Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год




Скачать 199.15 Kb.
НазваниеРабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год
Дата конвертации27.04.2013
Размер199.15 Kb.
ТипРабочая программа
МБОУ СОШ с. Талачево


Рассмотрено на заседании ШМО

Протокол № ___ от

«____»____________2011 г.


Руководитель МО

_________Габидуллина Г. Х.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МбОУ СОШ с.Талачево

____________Рахматуллина З. М.


«____»____________2011 г.


«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ с.Талачево

_____________Шафеев Р.Г.


Приказ № ___ от «__»_____2011 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «Обществознание»

6-7 класс

Базовый уровень


Учитель Халиуллин И.Ф.

2011- 2012 учебный год


Пояснительная записка:

Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений. Примерная программа предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Цели курса:

— создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII, VIII и IX классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю. Примерная программа рассчитана на 140учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 23 учебных часов (или 16%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

  • на использование элементов причинно-следственного анализа;

  • на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  • на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  • на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

  • на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.


Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению вып45ускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.


Рабочая программа составлена к учебникам:

  • Обществознание. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— 3-е изд.— М.: Просвещение, 2010.

  • Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— М.: Просвещение, 2010.



Содержание тем учебного курса

6 класс


Раздел - 1 Человек (8 часов)

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа, взаимосвязь природы и общества. Что такое наследственность. Наследственность – биологическая сущность всех людей.

Что такое личность. Индивидуальность. Индивидуальность – плохо или хорошо? Сильная личность, – какая она?

Понятие отрочество. Легко ли быть подростком. Самостоятельность – показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу.

Что такое самопознание. Зачем человек познает себя? Что такое талант. Влияние самооценки на поведение человека.

Что такое деятельность. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности.

Что такое потребности. Материальные и духовные потребности. Духовный мир человека. Что такое мышление.

В ходе изучения раздела учащийся должен

Знать/ понимать:

- значение понятий: «общество», «человек», «индивидуальность», «личность», «сознание», «потребности»;

- знать какие качества характеризуют личность;

- основные, характерные черты подросткового возраста;

- что такое «деятельность», характеризовать основные черты деятельности;

Уметь:

- работать с текстом учебника;

- приводить примеры;

- давать оценку поступкам с позиции норм морали;

- приводить примеры потребностей человека;

- выделять главные мысли в тексе учебника.


Раздел - 2 Семья (4 часа)

Что такое семья. Зачем люди создают семьи. Семейные роли мужчины и женщины. Семья и государство. Какие бывают семьи. Семейный кодекс РФ. Значение семьи для государства.

Что такое экономика. Роль экономики в жизни общества. Правила ведения семейного хозяйства. Источники экономии в домашнем хозяйстве. Рачительный хозяин – какой он.

В ходе изучения раздела учащийся должен

Знать/понимать:

- значение понятий: «экономика», «семья»;

Уметь:

- характеризовать семью как малую группу;

- выделять главные мысли в тексе учебника;

- уметь характеризовать свое домашнее хозяйство.

Раздел - 3 Школа (3 часа)

Основные ступени школьного образования. Чему учит школа. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Самообразование.

Что такое дружба, товарищество. Культура общения. Стремление понять друг друга. Доброжелательность. Чем можно обидеть ближнего? Равнодушие к чужим бедам. Бестактность, грубость. Как помочь ближнему? Важные человеческие качества необходимые для дружбы.

В ходе изучения раздела учащийся должен

Знать/понимать:

- значение понятий: «дружба», «товарищество»;

Уметь:

- работать с текстом учебника;

- приводить примеры, основанные на жизненном опыте;

- отстаивать собственную точку зрения;

- сравнивать виды межличностных отношений;

- выделять главную мысль в тексте учебника.


Раздел - 4 Труд (6 часов)

Что такое труд, каким бывает труд. Что создается трудом. Товар. Услуги. Богатство и бедность.

Что такое творчество. Мастер и ремесленник. Творчество в искусстве. Творчество научное и художественное.

Что такое способности. Степени развития способностей: одаренность, талант, гениальность. Развитие характера и самовоспитание.

В ходе изучения раздела учащийся должен

Знать/понимать:

- значение понятий: «труд», «способности», «творчество», «трудовая деятельность»;

- как оценивается труд в обществе;

Уметь:

- работать с текстом учебника;

- выделять главную мысль в тесте учебника;

- приводить примеры , основанные на жизненном опыте.

Раздел – 5 Родина (6 часов)

Наша Родина – Россия. Что такое Федерация, субъекты Российской Федерации. Что такое патриотизм. Что значит быть патриотом? Основные черты патриота. За что человек любит Родину?

Что такое герб государства? Российский государственный герб, его составные части, их смысл. Происхождение герба. Российский государственный флаг. Смысл его цветов. Что такое гимн? История гимна России. Новый гимн Российской Федерации.

Человек и гражданин. Чем гражданин отличается от простого человека? Гражданин и государство. Права и обязанности граждан России. Какого человека можно считать достойным гражданином своей страны?

Наша родина – многонациональная страна. Многонациональная культура России. Межнациональное сотрудничество, и межнациональные конфликты. Что такое национальность. Национальные отношения в России. Что мешает людям разных национальностей быть добрыми соседями и друзьями?

В ходе изучения раздела учащийся должен

Знать/понимать:

- значение понятий: «патриот», «федерация», «государство», «субъект», «гражданин», «референдум», «нации», «национальность», «многонациональное государство»

Уметь:

описывать основные государственные символы и знать их значение;

- знать свои права, как гражданина.

Раздел – 6 Добродетели (7 часа) Что такое добро и зло. Кого называют добрым. Главное правило доброго человека. (Золотое правило нравственности) Основные ценности и нормы морали. Совесть.

Что такое страх? Что такое смелость? Имей смелость сказать злу «нет».

Что такое человечность? Гуманизм – это уважение и любовь к людям. Гуманизм как моральный принцип. Почему необходимо заботиться о слабых?

Итоговое обобщение (1час)

Повторительно – обобщающий урок по курсу обществознание.

В ходе изучения раздела учащийся должен

Знать/понимать:

- значение понятий: «мораль», «добро», «зло», «золотое правило нравственности»,

«гуманизм», «человечность»;

- содержание и значение моральных норм, регулирующих общественные отношения

Уметь:

- приводить примеры, связанные с различными видами социальных отношений;

- оценивать свое поведение и поведение людей окружающих с позиции моральных норм;

- решать познавательные задачи, отражающие типичные ситуации моральных норм;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общей ориентации в общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения .


7 класс


Раздел - 1. Человек среди людей (4 часа)

Тема 1. Отношения между людьми. Межличностные отношения (1час)

Какие отношения называются межличностными. Виды межличностных отношений. Особенности межличностных отношений

Темы 2-4. Ты и твои товарищи. Малая группа. Зачем люди общаются. Межличностный конфликт. (3 часа)

Понятие малая группа. Роли человека в малой группе. Лидер. Групповые нормы. Поощрения и наказания

Раздел-2. Человек и закон (12 часов)

Тема 1. Что значит жить по правилам? (1час)

Понятия: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, этикет. Значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальные нормы. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.

Тема 2. Права и обязанности граждан (2 часа)

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита.

Тема-3. Почему важно соблюдать законы (1час)

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина

Тема-4. Защита Отечества (2часа)

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Тема-5. Что такое дисциплина?(1час)

Внешняя и внутренняя дисциплина. Правомерное поведение

Тема-6. Виновен - отвечай (1час)

Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.

Тема-7. Кто стоит на страже закона?Милиция.(2часа)

Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан.

Раздел-3. Человек и экономика (15 часов)

Тема-1 Экономика и ее основные участники (2 часа)

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики: производство, потребление, обмен.

Тема-2. Золотые руки работника. (1 час)

Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Тема-3. Производство, затраты, выручка, прибыль. (1час)

Производство и труд. Издержки, выручка. Прибыль.

Тема-4. Виды и формы бизнеса(2 часа)

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства.

Тема-5. Обмен, торговля, реклама.(2часа)

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Тема-6. Деньги и их функции. (2часа)

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Тема-7. Экономика семьи (2часа)

Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Раздел 4. Человек и природа (3часа)

Тема-1. Воздействие человека на природу. (1час)

Роль человека в охране природы. Экологический кризис. Глобальные проблемы современности. Загрязнение атмосферы. Экологическая катастрофа.

Тема-2. Закон на страже природы. (1час)

Закон РФ «Об охране окружающей среды» Государственный контроль по защите окружающей среды


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 6 кл.


урока

Название урока

§ учебника

Сроки



Введение в курс

Как работать с учебником?

1-3.09

Глава I. Человек. 8 часов



Человек родился

§1

6-10.09



Человек - личность

§2

13-17.09



Особый возраст – отрочество

§3

20-24.09



Познай самого себя

§4

4-8.10



Человек и его деятельность

§5

18-22.10



Что человек чувствует, о чем размышляет

§6

8-12.11



Учимся размышлять

с. 63

15-19.11



Контрольная работа по теме «Человек»







Глава II. Семья. 4 часа



Семья – ячейка общества

§7

22-26.11



Семейное хозяйство

§8

29.11-3-12



Учимся помогать вести семейное хозяйство

с. 85

6-10.12



Делу время – потехе час

§9

13-17.12

Глава III. Школа. 3 часа



Профессия – ученик

§10

20-24.12



Одноклассники, сверстники, друзья

§11

27-29.12



Учимся дружно жить в классе

с. 118

10-14.01

Глава IV. Труд. 6 часов



Труд – основа жизни

§12

17-21.01



Учимся трудиться и уважать труд

с. 131

24-28.01



Труд и творчество

§13

1-4.02



Учимся творчеству

с. 143

7-11.02



На пути к жизненному успеху

§14

14-18.02



Контрольная работа по теме «Труд»







Глава V. Родина. 6 часов



Что значит быть патриотом

§15

21-25.02



Символика России

§16

1-4.03



Гражданин – Отечества достойный сын

§17

14-18.03



Учимся быть достойными гражданами

с.180

21-25.03



Мы – многонациональный народ

§18

4-8.04



Учимся уважать людей любой национальности

с.188

11-15.04

Глава VI. Добродетели. 7 часов



Человек славен добрыми делами

§19

18.22.04



Учимся делать добро

с.198

25-29.04



Будь смелым

§20

2-6.05



Учимся быть терпимыми

с.207

10-13.05



Что такое человечность

§21

16-20.05

34.

Контрольная работа по теме «Добродетель»







35.

Обобщение курса «Обществознание»



24-29.05



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 7 кл.


урока

Название урока

§ учебника

Сроки



Введение в курс

Как работать с учебником?

1-3.09

Глава I. Человек среди людей. 8 часов



Отношения между людьми

§1

6-10.09



Ты и твои товарищи

§2

20-24.09



Зачем люди общаются

§3

4-8.10



Межличностный конфликт

§4

25-30.10

Глава II. Человек и закон. 14 часов



Что значит жить по правилам

§5

8-12.11



Права и обязанности граждан

§6

22-26.11



Кто и как обеспечивает порядок

§6

6-10.12



Почему важно соблюдать законы

§7

13-17.12



Защита Отечества

§8

20-24.12



Военная служба

§8

27-29.12



Что такое дисциплина

§9

10-14.01



Внешняя и внутренняя дисциплина

§9

17-21.01



Виновен – отвечай

§10

24-28.01



Виновен – отвечай

§10

1-4.02



Кто стоит на страже закона

§11

7-11.02



Милиция

§11

14-18.02



Контрольная работа по теме «Человек и закон»







Глава III. Человек и экономика. 8 часов



Экономика и её основные участники

§12

21-25.02



Золотые руки работника

§13

1-4.03



Производство: затраты, выручка, прибыль

§14

14-18.03



Виды и формы бизнеса

§15

21-25.03



Обмен, торговля, реклама

§16

4-8.04



Деньги и их функции

§17

11-15.04



Экономика и семья

§18

18.22.04



Экономика и семья

§18

25-29.04



Контрольная работа по теме «Человек и экономика»







Глава IV. Человек и природа. 3 часа



Воздействие человека на природу

§19

2-6.05



Охранять природу – значит охранять жизнь.

§20

10-13.05



Закон на страже природы

§21

16-20.05



Контрольная работа по теме «Человек и природа»





















Обобщение курса «Обществознание»



24-29.05



Литература


1. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание. 6 класс. М.,

«Просвещение», 2010.

2. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание. 7 класс. М.,

«Просвещение», 2010.

3. Боголюбов Л.Н. Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И.и др. Обществоведение: человек, природа, общение. М., «Просвещение», 2008.

4. Королькова Е.С. Путешествие юного гражданина. 6 класс. М., «Просвещение», 1997г.

5. Соколов Я.В. Граждановедение 6 класс. М., «Просвещение», 2005.

Никитин А.Ф. Граждановедение 6 класс. М., «Просвещение», 2005.

6. Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществоведение. Рабочая тетрадь. 6 класс. М., «Просвещение», 2008

7. Л.Н.Боголюбов. Введение в обществознание. Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение» 2004.

8. Морозова С.А. обществознание. Учебно-методическое пособие. СПБ.: Паритет,2001.

9. .Конституция РФ. М., 2002.

10. Г.И. Аверьянова обществознание. Тестовые задания к основным учебникам. 6-7 класс. М., «Эксмо» 2008.

11. С.Н. Степанько. Обществознание 6-7 класс. Поурочное планирование к учебнику Л.Н. Боголюбова. Волгоград, «Учитель»2007.

12. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова. Рабочая тетрадь по курсу «введение в обществознание»: 6 класс.- М.: Просвещение, 2006;

13. Е.И. Жильцова, А.Ю. Лазебникова, А.И.Матвеев. Рабочая тетрадь по курсу Ввведение в обществознание»: 7 класс.- М.: Просвещение , 2006;

14. Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 6-7 классы. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановского.- М.: Просвещение. 2005;

15. Федеральный компонент государственного стандарта . Обществознание, экономика, право. М., 2004.

16. Е.Л. Рутковская, Т.Е.Лискова. Сборник заданий Обществознание. ЕГЭ 2010. М., 2009.

17. С.А. Нижников. Тесты по обществознанию. Учебное пособие. «Экзамен» М., 2006.

18. Б.А. Райзберг. Твоя экономика. Учебное пособие М., 1996.

19. Краткий экономический словарь школьника. М., «просвещение» 1993.

20. Детский экономический словарь. М., «просвещение» 1993.

21. Школьный словарь по обществознанию. Пособие для учащихся. М., «Просвещение» 2007.

22. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по обществознанию. М., «Дрофа» 2001.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа по учебному курсу «Российская и всеобщая история» 11 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год
Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования...

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа по учебному курсу «Российская и всеобщая история» 7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год
Рао (от 07. 07. 2006) и ран (от 16. 10. 2006), заключения рао (от 03. 11. 2005) и ран (от 03. 10. 2005), заключения рао (от 06. 08....

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа на 2009/ 2010 учебный год Учитель
...

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа по литературе учителя Шабайловой Инны Васильевны, 6 класс (базовый уровень) 2011-2012 уч год
Настоящая рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по литературе...

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 5 класс Базовый уровень
Белгородской области, Бел рипкппс «О преподавании русского языка в 2011-2012 учебном году в общеобразовательных учреждения Белгородской...

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год icon8 класс Базовый уровень 2011-2012 учебный год рабочая программа для основного общего образования
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам...

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая учебная программа по обществознанию Класс (параллель) 10-11 (базовый уровень)
Реализуется посредством умк, включающем авторскую программу «Обществознание», (Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова)...

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа по обществознанию (с разделом «Подготовка к егэ») для 10 -11 классов на 2011-2012 учебный год по учебнику «Обществознание» под редакцией Л.
«Обществознание» под редакцией Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И. Матвеева базовый уров

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа по учебному предмету «физика» (базовый уровень) Класс 10 Учитель высшей квалификационной категории Марковской В. А
Муниципальное общеобразовательное учреждение Стрелецкая средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» 6-7 класс Базовый уровень Учитель Халиуллин И. Ф. 2011- 2012 учебный год iconРабочая программа по учебному предмету «технология» 8 класс мбоу токаревской сош №1 2011-2012 учебный год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница