Вопросы квалификационного испытания (экзамена)




Скачать 64.95 Kb.
НазваниеВопросы квалификационного испытания (экзамена)
Дата конвертации29.04.2013
Размер64.95 Kb.
ТипДокументы
Материалы квалификационного испытания (экзамена) работников, аттестуемых по должности «учитель» (учитель физической культуры)


Вопросы квалификационного испытания (экзамена)


I. Знание и применение нормативно-правовых документов в деятельности учителя физической культуры



  1. Сформулируйте противоречия и перспективы, связанные с ростом качества образования в сфере физической культуры в контексте Президентской инициативы «Наша новая школа».




  1. Какие показатели, повышающие эффективность образования, положены в основу концепции стандарта общего образования второго поколения? В чём заключается функция предмета «Физическая культура» в данном процессе?




  1. Перечислите основные принципы государственной политики в сфере образования в соответствии с Законом «Об образовании». Раскройте пути их реализации в собственной педагогической деятельности.




  1. Сформулируйте цель и основные задачи «Федеральной целевой программы развития образования на 2006-20010годы», которыми Вы руководствуетесь в своей педагогической деятельности.




  1. С учётом, каких основных направлений модернизации общего образования разработан действующий Государственный образовательный стандарт общего образования? Как эти направления реализуются Вами в преподавании предмета «Физическая культура»?




  1. Какова цель и задачи Федеральной программы развития физической культуры и спорта в РФ до 2015 года?




  1. Перечислите основные нормативно-правовые и методические документы, обеспечивающие реализацию общего образования в сфере физической культуры на современном этапе.




  1. Поясните, в чём состоит цель, задачи и каково содержание реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в сфере физической культуры?




  1. Охарактеризуйте рекомендованные учебно-методические комплексы по физической культуре. В чем состоит особенность содержания действующих примерных программ? Поделитесь опытом их использования в образовательном процессе.




  1. Третий урок физической культуры в школе: нормативные основы; состояние; проблемы; опыт и перспективы.




  1. Развитие инновационного потенциала и индивидуальной педагогической системы учителя физической культуры.




  1. Охарактеризуйте известные Вам концепции преподавания учебного предмета «Физическая культура». Какую из них Вы считаете основополагающей в реализации собственной педагогической деятельности?




  1. Представьте собственную модель целостной педагогической системы, в которой оптимально сочетаются федеральный, региональный и школьный компоненты содержания образования в сфере физической культуры.




  1. Поделитесь содержанием собственной инновационной педагогической деятельности (творческий поиск, проектирование, психолого-педагогическое исследование, эксперимент) в реализации образовательного процесса по физической культуре.




  1. Представьте свою педагогическую систему отслеживания результативности освоения учащимися содержания образования по предмету «Физическая культура» с учётом существующих государственных требований.




  1. Перечислите основополагающие компоненты физической культуры личности (по М.Я. Виленскому, 2001). Каковы, на Ваш взгляд, основные проблемы формирования физически культурной личности в системе школьного физического воспитания?




  1. Проанализируйте процесс целеполагания в организации различных видов уроков физической культуры (академический, практико-методический и практический). Представьте свой вариант постановки цели и задач на каждом из этих уроков.




  1. В чём состоит особенность личностно-ориентированной модели образования? Каковы отличия личностно-ориентированного урока физической культуры от традиционного?




  1. В чём состоит сущность компетентностного подхода в образовании? Перечислите и охарактеризуйте ключевые компетентности учащихся, формируемые в процессе преподавания предмета «Физическая культура»?




  1. В чём состоит суть теории деятельностного подхода в образовании? Представьте свою модель организации учебного процесса по физической культуре, выстроенного на деятельностной основе.




  1. В чём, на Ваш взгляд, состоит проблема использования компьютерных технологий в учебном процессе по физической культуре? Поделитесь опытом применения компьютерных технологий в учебном процессе.




  1. Система выявления, поддержки и развития талантливых детей в образовательном процессе по физической культуре.




  1. Раскройте цель и задачи выявления и педагогической поддержки одаренных детей в системе физического воспитания. Расскажите о реализации Вами данной педагогической деятельности.




  1. Поделитесь педагогическим опытом реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения по физической культуре.




  1. Каковы задачи внеурочной деятельности (в т.ч. подготовка к участию в предметной олимпиаде по физической культуре) школьников? Поделитесь педагогическим опытом и результатами организации данного процесса.




  1. Перечислите задачи введения элективных курсов по предмету «Физическая культура». Поделитесь опытом реализации данного направления.




  1. Создание и применение педагогических механизмов сбережения физического и социально-нравственного здоровья детей в системе физического воспитания школьников.




  1. Какое определение понятия «здоровье» Вы берёте за основу в организации здоровьесберегающей образовательной среды? Раскройте суть данной формулировки.




  1. Дайте определение понятию «здоровьесберегающие образовательные технологии». Поделитесь педагогическим опытом реализации данных технологий в учебном процессе по физической культуре.




  1. Представьте свою систему мониторинга состояния здоровья учащихся в системе физического воспитания.




  1. Обоснуйте цель введения безотметочного обучение по физической культуре с точки зрения здоровьесбережения субъектов образовательного процесса. Поделитесь Вашим мнением и опытом по осуществлению данной процедуры.




  1. Какова роль духовно-нравственного воспитания школьников в процессе формирования здорового образа жизни? Как соотносятся категории «здоровье духовное» и «здоровье физическое»?




  1. Создание развивающей образовательно-воспитательной среды в сфере физической культуры, учитывающей индивидуальные особенности учащихся.




  1. Каковы особенности организации учебной работы по физической культуре с учащимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья? Поделитесь содержанием педагогического опыта в этой сфере деятельности.




  1. Дайте характеристику построения учебной деятельности на развивающей основе. Предложите собственную модель урока физической культуры, с использованием технологий развивающего обучения.




  1. Раскройте роль мотивации в организации учебного процесса по физической культуре. Поделитесь педагогическими находками, направленными на формирование у учащихся положительной мотивации к физкультурно-спортивной деятельности.




  1. Перечислите специфические методы физического воспитания. Обоснуйте применяемые Вами методы на уроках физической культуры в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся.


Литература

  1. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в РФ на 2006-2015 годы». Постановление Правительства РФ от 11.01.2006 г. № 7.

  2. Закон «О физической культуре и спорте в РФ» от 04.12.2007 г. № 329 – ФВ.

  3. Физическая культура: Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. /Авт.-сост. Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2007. – 160 с. (Современное образование).

  4. Программы общеобразовательных учреждений: Физическая культура: Начальные классы /А.П. Матвеев. – М.: Просвещение, 2008. – 31 с.

  5. Программы общеобразовательных учреждений: Физическая культура: 5-11 классы. Базовый и профильный уровни /А.П. Матвеев. – М.: Просвещение, 2008. – 144 с.

  6. Примерные программы начального образования. В 2 ч. Ч.2. /Н.Д. Никандров, М.В. Рыжаков, А.М. Кондаков. – М.: Просвещение, 2008.

  7. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2009/2010 учебный год». Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.12.2008. № 379.

  8. Методическое письмо Федерального центра образовательного законодательства «О преподавании учебного предмета «Физическая культура» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» http://www.lexed.ru/standart/02/02/22.html.

  9. Виленский М.Я, Соловьев Г.М. Основные сущностные характеристики педагогической технологии формирования физической культуры личности //Теория и практика физической культуры. 2001. № 3. С.2-7.

  10. Лукьяненко В.П. Концепция модернизации системы общего среднего физкультурного образования в России. [Текст] / В.П. Лукьяненко. – М.: Советский спорт, 2007. – 120 с.

  11. Лукьяненко В.П. Терминологическое обеспечение развития физической культуры в современном обществе [Текст]: монография / В.П. Лукьяненко. – М.: Советский спорт, 2008. – 168 с.

  12. Матвеев А.П. Концепция структуры и содержания образования по физической культуре в школе // Физическая культура: воспитание; образование; тренировка. 2005. № 6. С. 2-5.

  13. Певицына Л.М. Программное и учебно-методическое обеспечение по физической культуре в условиях введения государственного образовательного стандарта //Практические советы учителю. 2005. № 11. С. 20-22.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconВопросы квалификационного испытания (экзамена)
Значение занятий физической культурой. Распорядок дня и двигательный режим школьника

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconВопросы квалификационного испытания (экзамена)
Мо РФ от 14. 02. 2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения», письмо мо РФ от 22. 01....

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconII. Вопросы, предлагаемые претендентам
Настоящее Положение устанавливает порядок проведения квалификационного экзамена на получение квалификационного аттестата аудитора...

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconВопросы квалификационного испытания (экзамена)
Государственная политика в области образования на современном этапе (Закон РФ «Об образовании», ст. 2, Национальная доктрина развития...

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconУчителя (преподавателя) 2 Вопросы для квалификационного испытания
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года №761н «Об утверждении Единого квалификационного...

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconВопросы квалификационного испытания (экзамена)
Модернизация образования в Российской Федерации – ключевое направление реализации государственной политики в области образования...

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconПриказ от 17 ноября 2010 г. N 153н об утверждении положения о порядке проведения квалификационного экзамена на получение квалификационного аттестата аудитора
...

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconПорядок подачи апелляции
Российской Федерации от 22. 01. 2010г. №23, в случаях нарушения порядка проведения квалификационного экзамена, а также в случае несогласия...

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconМинистерство финансов российской федерации приказ
...

Вопросы квалификационного испытания (экзамена) iconПрограмма специализированного квалификационного экзамена
Об утверждении Программы специализированного квалификационного экзамена для специалистов финансового рынка по управлению инвестиционными...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница