Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы




НазваниеАнализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы
страница1/11
Дата конвертации30.04.2013
Размер1.16 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
c:\users\школа435\pictures\2012-05-18\003.jpg


СОДЕРЖАНИЕ


ВСТУПЛЕНИЕ …………………………………………………………………………………. 3



Паспорт программы ……………………………………………………………..………

4



Историческая справка …………………………………….……………………..………

8



Информационная справка ……………………………….……………………..…….…

9



Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы .…..

19



Социальный заказ и ожидаемые результаты развития школы ……………………….

20



Теоретические основы разработки Программы развития ……………………….……

21



Концептуальные основы развития школы …………….…………..…………..…….…

22



Оценка прогнозируемых рисков в ходе реализации Программы развития …...….….

24



Концепция построения новой образовательной среды школы ……………………….

25



Модель выпускника ……………………………………………………….…………….

29



Основные мероприятия по реализации Программы развития школы (стратегические направления и проекты развития) ……………………………………


36



Механизм управления Программой развития ……………………………………….…

49



ВСТУПЛЕНИЕ


Настоящая Программа определяет стратегию развития и направления инновационной деятельности ГБОУ СОШ № 435.

Школа как важнейший социальный институт отражает состояние и тенденции развития общества и влияет на него. В свою очередь, изменения в системе общественных отношений активно воздействуют на образование, требуют от него мобильности и адекватного ответа на задачи нового исторического этапа. Важным приоритетом разработки программы развития становится развитие образовательного учреждения, работающего в условиях рыночных отношений. Эта специфика современного этапа развития системы образования в России обусловила необходимость построения Программы, направленной на обеспечение позитивной динамики развития школы, как открытой инновационной образовательной системы.

Программа конкретизирует (применительно к школе) основные принципы образовательной политики в России, которые определены в новом проекте закона РФ “Об Образовании” и раскрывает стратегии развития образования в РФ до 2020 года. Новое понимание роли образования как стратегического ресурса общества, обеспечивающего его прогресс во всех сферах, требует системных изменений в образовании. Школа, как основная и самая продолжительная ступень образования, становится ключевым фактором обеспечения нового качества образования, от которого зависит дальнейшая жизненная успешность и каждого человека, и общества в целом.

В национальной инициативе «Наша новая школа» подчеркивается: «Новая школа — это:

  • институт, соответствующий целям опережающего развития. В школе будет обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем;

  • школа для всех. Будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступени;

  • новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет;

  • центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы;

  • современная инфраструктура;

  • современная система оценки качества образования».

Данные положения национальной инициативы «Наша новая школа» учтены при разработке программы развития школы на период до 2016 года.

Настоящая Программа развития ГБОУ СОШ № 435 содержит анализ образовательной ситуации, определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития школы, задает основные направления развития, способы и механизмы изменений образовательного пространства; определяет мероприятия по реализации стратегии основного и дополнительного образования; правовое, организационное, кадровое и финансовое обеспечение развития школы.

Программа рассчитана на постоянное развитие образовательного процесса, ориентированного на повышение интеллектуального потенциала учащихся, является открытой, динамичной, доступной для представителей внешнего социума и может изменяться с учетом социальных, экономических, личностных потребностей учащихся.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы icon«Каралатская средняя общеобразовательная школа» о состоянии и результатах деятельности школы
Качество образования – один из ключевых факторов, определяющих развитие страны и судьбу ее граждан на ближайшее десятилетие

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconНа заседании педагогического совета школы
Человеком, определившим эти принципы была Полунина Татьяна Александровна – первый директор школы, возглавлявший ее с 1985 по 1987...

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconПрограмма развития инновационного территориального кластера «ядерно-инновационный кластер города димитровграда ульяновской области»
Описание кластера и факторов, определяющих его текущее положение в экономике

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconГодовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за
Данный анализ содержит информацию об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития школы

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconПрограмма развития школы на 2005-2007 гг и планирование концептуальной инновационной деятельности педагогов
Программа составлена с учетом предшествующего планирования и результатов развития школы в 1997-2001гг

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconЗдоровый образ жизни школьников
Здоровье человека зависит от многих факторов внутренних и внешних, природных и социальных, космических и планетарных и т п. Для человека...

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы icon"Экономический анализ: теория и практика", 2009, n 22
Кроме того, если конкурентный анализ предполагает формирование стратегии развития компании под воздействием главным образом внешних...

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconПаспорт программы развития школы Информационная справка о школе Анализ ситуации
Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21...

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconЗадача анализ возникновения и дальнейшего развития научных знаний о психике. Рассказать об эволюции предмета психологии: душа сознание (психика) поведение
Предмет, метод, задачи и функции истории психологии. Категориальный анализ (Ярошевский)

Анализ факторов, определяющих планирование дальнейшего развития школы iconС шести или с семи лет нужно отдавать ребенка в 1 класс?
Имеет значение весь комплекс факторов, определяющих уровень развития ребенка, при котором требования систематического обучения не...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница