Публичный отчет директора школы за 2010/2011 учебный год
Скачать 0.89 Mb.
|
Условия осуществления образовательного процесса Материально-техническая база Школа функционирует в типовом здании, сданным в эксплуатацию в 1997 году, располагает двумя спортивными залами, современным актовым залом на 120 посадочных мест. Общее количество кабинетов – 32 (по всем предметам учебного плана). Школьная столовая на 120 посадочных мест. Есть медицинский кабинет. Школа имеет 3 мастерские: швейного производства, столярную, слесарная. Для улучшения материально-технического обеспечения приобретены 6 мониторов, 10 мышек для кабинета информатики, спортинвентарь, оборудование для медицинского кабинета, технологическое оборудование для школьной столовой: картофелечистка и овощерезка, кухонная посуда на сумму 10000 рублей, слесарный инструмент на сумму 12000 руб, получен новы автобус. Сегодня школа имеет выход в Интернет, оборудованы автоматизированные места учителей- предметников, компьютерный класс. Организация образовательного процесса невозможна без качественного научно-методического обеспечения. Поэтому созданию фонда учебников, учебных пособий, справочно – хрестоматийного материала, методической литературы уделяется особое внимание. Библиотека имеет в своем фонде 6300 книг (включая школьные учебники), брошюры и журналы; из них 3700 школьных учебников. Учебные кабинеты оснащены необходимыми средствами и материалами. Ставится вопрос о создании в школе современных условий для проведения уроков (компьютеры во все кабинеты, мультимедиапроекторы, аудио- и видео- сопровождение, современная мебель). Перечень компьютеров, компьютерных программ и дополнительного оборудования для обеспечения образовательного процесса:
Компьютер и мультимедиа стали средством и методом обучения, с их появлением урок стал интереснее, насыщеннее; Информатизация учебного процесса позволяет повысить качество преподавания, развивать познавательную деятельность, глубоко и эффективно дифференцировать обучение. 100% учителей нашей школы используют ПК при составлении тематического планирования, 20 педагогов МОУ «Лазурненская СОШ» проводят занятия с использованием ИКТ На 13 предметах учебного плана проводятся уроки с использованием ИКТ. Авторские презентации используется в работе, а также ЦОР медиатеки школы и ММЦ. Используются различные формы ИКТ в учебном процессе: Презентации; Тестирование; Цифровые образовательные ресурсы (диски); Электронные учебники; Благодаря участию и победам школы в конкурсах педагогических инициатив: Конкурс школ, активно внедряющих инновационные технологии (Грант Губернатора в 2007г;), Конкурс школьных команд, - материальную базу школы удалось изменить в лучшую сторону, были произведены закупки оборудования на средства, полученные в результате побед в конкурсах. Эффективную информационную среду современной школы характеризуют не столько установленные компьютеры, уроки информатики, сколько уровень применения информационных и телекоммуникационных технологий во всём образовательном процессе, а также степень включения школы в единое информационное пространство «Учащийся – учитель – администрация – родитель - общественность – власть». Но несмотря на указанные показатели около 30 % компьютеров требуют обновления, так как были поставлены в школу в 2001-2002 году, 15 % находятся в нерабочем состоянии из – за отсутствия централизованного технического обслуживания. Необходимо проведение дальнейшей компьютеризации ОУ, которая потребует значительных финансовых вложений (общим объемом 500000 рублей.) Педагогический персонал школы Администрация ОУ представлена должностью директора школы, 2 заместителями по УВР и один по ВР, все они имеют высшее профессиональное образование, 50% аттестованы на высшую квалификационную категорию, 50% на первую. Таким образом, можно констатировать, что состав достаточно работоспособный. Результаты тематических проверок показал компетентность членов администрации. Однако имеются случаи и несвоевременного принятия управленческих решений. Поэтому задача повышения квалификации заместителей директора остается в числе первоочередных. Педагогический коллектив школы – это сплоченный коллектив единомышленников. Средний возраст педагогов - 44 года. Средний стаж педагогической работы по школе составляет 22года. Средняя нагрузка на педагога в неделю 18 часов. Обеспеченность педагогическими кадрами 100%. Высшее педагогическое образование имеет 23 учителей (85,1%) Среднее специальное образование – 4 человека (14,8%) По квалификации учителя школы имеют: высшую категорию 8 человек (29,6%), 1 квалификационную категорию – 14 человека (51,8 %), 2 квалификационную категорию – 1 человек (3,7%). Не имеют категории – 4 человека (14,8%) В 2010-2011 учебном году повысили и подтвердили квалификационную категорию 8 учителей. Педагогические работники школы имеют следующие награды: Государственные и отраслевые награды имеют 19 человек. Из них: - звание: «Ветеран труда» - 9ч. «Отличник народного просвещения РФ» - 1ч. - Почетные грамоты МО РФ –8 (29,6%); - Почетные грамоты управления образования и науки Челябинской области – 16 (59,2 %); - призёр конкурса «Учитель года» - 8 (29,6%); - победитель национального проекта «Образование» - 4 (14,8%); Школа работает в режиме шестидневной учебной недели (за исключением 1-4 классов, где обучение ведется в режиме пятидневной недели) с 08.30 до 14.00 в одну смену. Учебные занятия в зависимости от учебного плана ступеней образования заканчиваются в 12.35 (13.50), перемены по по 15 минут после 2 и 3 уроков. Во внеурочное время школа предоставляет возможности заниматься в кружках и секциях. В школе работает 5 педагогов дополнительного образования, проводились занятия регулярно. Посещаемость кружков 69 %, в основном это учащиеся п. Лазурный, п. Слава. Очень хорошо, что учащиеся имеют возможность заниматься не только в школе, но и в других организациях. Основные направления дополнительного образования:
1. Количество и % учащихся занятых кружковой работой:
Учебные планы. Учебные планы школы на 2010/2011 учебный год составлены на основании базисного учебного плана и сохраняли в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебных планов соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки не превышал предельно допустимый. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные занятия во второй половине дня с целью работы с одаренными учащимися и коррекции знаний учащихся. Образовательная программа школы и учебные планы школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового начального общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. 1 ступень обучения (1-4 классы) На первой ступени обучения в учебный план было введено: - изучение иностранного языка со 2 класса - изучение информатики в 2,3,4 классах 2 степень обучения (5-9 классы) На второй степени обучения расширен и обогащен учебный план: - краеведениев 6-8 классах - информатикой в 5, 6,7, классах. 3 ступень обучения (10-11 классы) На третьей ступени обучения ведется достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовка к ЕГЭ и поступлению в вузы. Учебная нагрузка Начальное звено- 20-22 учебных часов Среднее звено – 31-34 учебных часов Старшее звено- 36 учебных часов Организация питания в школе В школе организовано: бесплатное питание для детей из многодетных и малообеспеченных семей. Охвачено горячим питанием 270 учащихся, из них 250 льготным. Вместе с тем, количество питающихся учащихся за родительскую плату в старшем звене значительно ниже, чем в начальном и среднем звеньях. Методы, формы организации учебно-воспитательного процесса. Повышение профессионального уровня учителя, соответствующего запросам современного общества, невозможно без внедрения эффективных образовательных технологий. В учебно-воспитательном процессе школы сочетаются традиционные и инновационные педагогические технологии: развивающее, разноуровневое, проблемное обучение и воспитание, исследовательские и проектные методы обучения и воспитания, игровые, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве. За последний год широко используются ИКТ технологии. Сочетание вышеперечисленных технологий обеспечивает личностно-ориентированный подход в обучении каждого ученика, создает условия для сохранения здоровья, для формирования духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. Школа активно работает по выявлению, обобщению и распространению положительного опыта творчески работающих учителей.
|
Похожие:
 | Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности моу «сош №6» города Новомосковска... | | Завершился 2010-2011 учебный год. Давайте подведем итоги работы нашей школы в рамках реализации комплексного проекта модернизации... |
 | Публичный отчёт директора школы мбоу «Бавленская сош» по итогам 2011-2012 учебного года | | На основании анализа работы школы за 2009/2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010/2011 учебный год следующие образовательные... |
| Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на III ступени обучения: Разумова Вера Михайловна | | Публичный отчет содержит информацию об основных результатах деятельности и проблемах школы. Прежде всего он адресован родителям,... |
| Цели и задачи воспитания на 2010-2011 учебный год в школе-интернате определялись в соответствии с заданными качествами, направлениями... | | Публичный отчет директора моу «Шильдинская сош» за 2010-2011 учебный год имеет целью широкое информирование общественности, прежде... |
| ... | | Данный отчет является официальным документом школы, в котором отображен анализ результатов работы школы за 2010 – 2011 учебный год:... |
Разместите кнопку на своём сайте: