Лаборатории




Скачать 105.45 Kb.
НазваниеЛаборатории
Дата конвертации01.05.2013
Размер105.45 Kb.
ТипДокументы
I. Информационная карта предметной лаборатории




Пункт

Содержание



Наименование образовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №23 города Челябинска.



ФИО руководителя ОУ

Запускалова Наталья Степановна



Почтовый адрес

454084, г. Челябинск, ул. Кирова, 44



Телефон, факс

Телефон: (351) 791-55-03; Факс: (351) 791-15-07



Сайт школы

www.gymnasia23.ru



Электронный адрес школы

chsch23@rambler.ru



Название лаборатории

Предметная лаборатория образовательной области «Обществознание»



Научный руководитель

Камалетдинова Алла Павловна, кандидат педагогических наук, доцент



Руководитель лаборатории






Кадровый состав лаборатории

- Ф.И.О.

- должность

- образование

- квалификационная категория

1) Запускалова Наталья Степановна, директор МОУ гимназии №23, образование высшее педагогическое, учитель высшей категории.

2) Бунакова Любовь Ивановна, заведущая кафедрой общественных дисциплин, образование высшее педагогическое, учитель высшей категории, Почетный работник общего образования, обладатель Гранта Президента РФ.

3) Воинков Анатолий Кузьмич, руководитель клуба «Русский мир», директор школьного музея, образование высшее, учитель высшей категории

4) Добрынина Наталья Аркадьевна, заместитель директора по воспитательной работе, образование высшее педагогическое, учитель высшей категории, Почетный работник общего образования, обладатель Гранта Президента РФ.

5) Ситникова Надежда Алексеевна, учитель общественных дисциплин, образование высшее педагогическое, учитель высшей категории.

6) Сонина Мария Николаевна, учитель общественных дисциплин, образование высшее педагогическое, учитель высшей категории, Почетный работник общего образования, обладатель Гранта Губернатора Челябинской области.

7) Яковлева Татьяна Геннадьевна, заместитель директора по информатизации, образование высшее педагогическое, учитель высшей категории, Почетный работник общего образования, обладатель Гранта Президента РФ.



Цель работы лаборатории

Создать условия для максимально эффективного развития интеллектуальной одаренности учащихся на основе самореализации и профессионального самоопределения в рамках классно-урочной и внеклассной деятельности.



Задачи лаборатории

1. Координация всех видов профессиональной деятельности учителей, работающих в инновационном режиме: учебно-методической, организационно–методической, научно-исследовательской и опытно-экспериментальной.

2. Развитие системы образования гимназии как образовательного учреждения, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей способных к активной интеллектуальной деятельности и создание условий для перехода гимназии на новый качественный уровень – ресурсного центра областной системы образования.

3. Повышение профессионального мастерства педагогов в части использования информационных компьютерных технологий в учебном процессе.



Направления работы лаборатории

1) Лаборатория как ресурсный центр для:

- повышения квалификации учителей общественных дисциплин;

- проведения довузовской подготовки по обществознанию ЮУрГУ;

- проведения педагогической практики студентов ЧГПУ.

2) Лаборатория как инструмент обобщения инновационного опыта.

3) Лаборатория как средство повышения эффективности работы с одаренными детьми.



Нормативная база лаборатории (локальные акты)

Положение о предметной лаборатории.



Разработка новых образовательных программ, учебных пособий, технологий, учебно-методических, методических, учебно-лабораторных комплектов, электронных методических и дидактических разработок и др. по профилю лаборатории


На базе лаборатории подготовлены и изданы сборники методических и дидактических материалов:

1) «Возможности ИКТ в преподавании истории».

Автор сборника – Бунакова Л.И. Сборник посвящен обзору возможностей использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании истории. Основной упор сделан на работе учителя-историка с программой создания презентаций Microsoft Power Point. Приводятся конспекты уроков с использованием мультимедийных презентаций.

2) «Методика использования учителем-предметником интерактивной доски на уроках обществознания» (с электронным приложением).

Автор сборника – Сонина М.Н. В сборнике содержится сравнительный анализ программного обеспечения интерактивных досок, полученных гимназией в рамках гранта на создание Предметной лаборатории; описываются возможности использования интерактивных досок учителем-предметником. Приводятся конспекты уроков с использованием интерактивной доски и системы интерактивного голосования. Электронное приложение к сборнику содержит примеры электронных наглядных пособий для интерактивной доски по разным темам обществоведческого курса.

3) «Конструирование и применение тестовых заданий по праву».

Авторы сборника – Добрынина Н.А., Сонина М.Н. Сборник содержит как вопросы теории конструирования и применения тестовых заданий закрытого типа на уроках права, так и конкретные примеры тестовых заданий, которые можно использовать на уроках права, обществознания.

4) «Контрольные работы по курсу «Основы экономической теории».

Автор сборника – Сонина М.Н. Сборник содержит образцы контрольных практически по всем темам профильного курса экономики. Каждая контрольная работа включает в себя тестовые задания двух типов (бинарные тесты и тесты с выбором единственно верного ответа из предложенных); типовые экономические задачи. Кроме того, в большинстве контрольных работ предусмотрены так называемые задачи повышенной сложности.

5) «Теория государства и права. Практикум».

Автор сборника – Сонина М.Н. В сборнике представлены задания различных типов сложности (от базового до олимпиадного) по всем темам раздела. Практикум построен в форме рабочей тетради для учащихся.

6) «Содержательная линия «Общество»: основные понятия, примеры КИМов и ответы к ним» (с электронным приложением).

Автор сборника – Сонина М.Н. Сборник содержит базовый минимум информации по каждой позиции кодификатора ЕГЭ содержательной линии «Общество», а также образцы тестовых заданий частей А, В и С по каждой позиции кодификатора с ответами и критериями оценивания. Сборник дополнен электронным приложением, в который входят: учебные презентации по темам содержательной линии «Общество», а также электронные наглядные пособия для интерактивной доски StarBoard HITACHI по темам содержательной линии «Общество».

Помимо собственных изданий, педагоги лаборатории приняли участие в следующих публикациях:

1) Е.В. Кузнецова «Раз дощечка, два дощечка» /»Спрос». – 2008. - №10. Статья описывает возможности применения интерактивной доски в преподавании элективного курса «Основы потребительских знаний». В подготовке статьи использовался опыт педагога Сониной М.Н. (о чем есть соответствующая информация в статье).

2) М.Н. Сонина «Использование интерактивной доски учителем-предметником (на примере урока обществознания)». Статья опубликована на сайте Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» по адресу: http://festival.1september.ru/articles/528313/

3) Публикации педагогов Бунаковой Л.И. и Сониной М.Н. в гимназическом сборнике «Современное учебное занятие» и районной конференции «Учебное занятие XXI века».




Совершенствование педагогического мастерства педагогов на базе предметной лаборатории (семинары, стажировки, работа творческих групп, мастер-класс, конкурсы и т.д.)


Темы семинаров и мастер-классов, проводимых на базе лаборатории.

1) «Использование современных образовательных технологий при работе с одаренными детьми».

- Применение ИКТ в преподавании истории. Компьютерная презентация по истории: технология разработки и использования.

- Клуб «Русский мир» как пример непрерывного дополнительного образования одаренных учащихся.

- Конструирование и применение тестовых заданий и ситуационных задач при подготовке к олимпиадам по правовому образованию.

- Культурологический подход в преподавании обществознания.

- Методика использования учителем-предметником интерактивного оборудования в преподавании общественных дисциплин.

2) «Использование интерактивных технологий в преподавании общественных дисциплин».

- Технология интерактивного обучения: содержание, принципы, методы.

- Групповые формы работы на уроках истории: организация и методика.

- Интерактивные методы в преподавании обществознания как педагогическое средство.

3) «Оценка учебных достижений учащихся на уроках общественных дисциплин»

- Оценка качества образования на уроках общественных дисциплин: основные проблемы, тенденции в развитии, принципы и формы.

- Тестирование на уроках истории: виды тестирования, формы тестовых заданий и основные правила их составления.

- Решение познавательных задач и юридических казусов на уроках обществознания и права

- Работа с документами на уроках общественных дисциплин: основные приемы.

4) «Методика работы учителя-предметника с интерактивной доской StarBoard»



Представление опыта педагогического работы предметной лаборатории

1) Областной семинар: «Содержание и методика преподавания обществознания в основной и средней (полной) школе в условиях модернизации и стандартизации общего образования»:

- выступление на пленарной части семинара по теме: «Использование интерактивного оборудования в преподавании обществознания»

- мастер-класс на тему: «Интерактивные технологии в преподавании обществознания».

Место проведения: ГОУ ДПО ЧИППКРО

2) Областной семинар: «Содержание и методика преподавания курса «Право»:

- выступление на тему: «Презентация УМК «Живое право»;

- выступление на тему: «Учебный суд как одна из активных форм обучения праву»;

- выступление на тему: «Использование интерактивной доски на уроках права».

Место проведения: ГОУ ДПО ЧИППКРО

3) Выступление на третьем областном педагогическом форуме «Национальный проект - стратегический переход к современной модели образования» на тему: «Предметная лаборатория образовательной области «Обществознание» как средство повышения эффективности работы с одаренными детьми и обобщения инновационного опыта».

4) Выступление в рамках выставки «Образование и карьера» на тему: «Предметная лаборатория образовательной области «Обществознание» как средство повышения эффективности работы с одаренными детьми и обобщения инновационного опыта».

5) Сонина М.Н. «Предметная лаборатория учит многому и многих» / «Учительская газета». – 2008. - №51 (10236) 16 декабря




II. Сетевое взаимодействие


Направление

Содержание деятельности

Работа с образовательными учреждениями (муниципального образования, области, федерального округа, РФ)




Работа с вузами (указать конкретно с какими)

1) Южно-Уральский Государственный университет:

– довузовская подготовка будущих студентов по обществознанию на базе лаборатории;

- сотрудничество с преподавателями юридического факультета в организации работы с командой учащихся гимназии по правовому образованию.

2) Челябинский Государственный педагогический университет

- педагогическая практика студентов исторического факультета на базе лаборатории, подготовка будущих учителей в условиях развивающей информационно-образовательной среды.

Работа с учреждениями дополнительного образования, в том числе дополнительного профессионального образования






III. Перспективные направления развития предметной лаборатории как областной базовой площадки по работе с педагогами и одаренными учащимися на 2009-2010 уч.г.


Направление

Содержание деятельности (конкретные предложения, мероприятия, виды работ)

1) Лаборатория как ресурсный центр для областной системы образования и средство повышения эффективности работы с одаренными детьми

1) Семинары в рамках курсов повышения квалификации учителей общественных дисциплин (по запросу ГОУ ДПО ЧИППКРО)

2) Довузовская подготовка по обществознанию в сотрудничестве с ЮУрГУ

3) Проведение на базе лаборатории интеллектуальных конкурсов по профилю лаборатории (по запросу органов управления образованием)

4) Педагогическая практика студентов исторического факультета ЧГПУ по истории, обществознанию праву

5) Проведение на базе лаборатории учебно-тренировочных сборов призеров предметных олимпиад по профилю лаборатории (по запросу органов управления образованием)

2) Лаборатория как инструмент обобщения инновационного опыта

1) Подготовка и публикация тематических работ из опыта работы педагогов лаборатории

2) Подготовка и публикация тематических статей из опыта работы педагогов лаборатории


Дата ____________________________

Подпись руководителя ОУ _______________(Запускалова Наталья Степановна)

Ф.И.О.

Подпись руководителя лаборатории _____________ (_______________ )

Ф.И.О.

Печать ОУ

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Лаборатории iconРуководство по прогреву бетона в монолитных конструкциях раасн,ниижб москва 2005г под редакцией Б. А. Крылова,С. А. Абрацумяна,А. И. Звездова
Начальник лаборатории (Зав лаборатории в научно-исследовательских центрах в производственных лабораториях начальник лаборатории)

Лаборатории iconЛабораторная работа правила работы в химической лаборатории
Лабораторные работы проводят в специально оборудованной химической лаборатории. При работе в лаборатории необходимо знать и строго...

Лаборатории iconПарсифаль
Данный сборник, представляющий собой третий выпуск, подготов­лен коллективом лаборатории "Московская гимназия" при Московской городской...

Лаборатории icon-
Научно – исследовательская работа лаборатории педагогических и этнокультурных исследований в сфере образования (нил пиЭИвСО) выполнялась...

Лаборатории iconК началу 1933 года группа д газодинамической лаборатории Руководитель Н. А. Доровлев, отсюда и индекс лаборатории. В состав группы входили инженеры Иванов
К началу 1933 года группа д газодинамической лаборатории (Руководитель Н. А. Доровлев, отсюда и индекс лаборатории. В состав группы...

Лаборатории iconНачальник нормативно-исследовательской лаборатории по труду Должностные обязанности
Обеспечивает методическое руководство подразделениями предприятия при разработке и реализации мероприятий по совершенствованию нормирования...

Лаборатории iconЛабораторная работа №1: Методика выполнения лабораторного практикума в лаборатории электротехники
Цель работы: знакомство с общей структурой лаборатории, устройством лабораторных стендов, правилами выполнения лабораторных работ,...

Лаборатории iconСотрудники Лаборатории психодиагностики
Участник научно-практического семинара «Признаки измененных состояний сознания и их обнаружение в повседневных явлениях психики»....

Лаборатории iconКак получают аммиак в лаборатории и в промышленности?
На каком свойстве солей аммония основано их распознавание в лаборатории? Как различить хлорид натрия и хлорид аммония?

Лаборатории iconИнтродукция и размножение тюльпанов in vivo и in vitro в лесостепной зоне башкирского предуралья
Работа выполнена в лаборатории популяционной биологии и биотехнологии растений и лаборатории интродукции и селекции цветочных растений...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница