Положение о педагоге-исследователе




Скачать 44.26 Kb.
НазваниеПоложение о педагоге-исследователе
Дата конвертации01.05.2013
Размер44.26 Kb.
ТипДокументы
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

На педагогическом совете Директор МОУ СОШ № 31

«_____»_________200___ г. ___________В.А. Чернятьев

Протокол № _____ «_____»__________200___г.


Положение о педагоге-исследователе


1. Общие положения

1.1. Статус педагога-исследователя присваивается приказом руководителя образовательного учреждения по представлению Методического совета образовательного учреждения на срок, определенный программой исследования, но не более чем на пять лет.

1.2. Педагог-исследователь имеет право на дифференцированный подход в оплате своего труда в зависимости от результатов своей исследовательской деятельности в пределах фонда заработной платы образовательного учреждения.

1.3. Результаты деятельности педагога-исследователя могут учитываться при проведении его аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории.

1.4. Статус педагога-исследователя снимается приказом руководителя образовательного учреждения:

- по истечении срока эксперимента;

- в случае отсутствия положительных промежуточных результатов исследовательской деятельности;

- в случае нарушения Закона РФ «Об образовании», Устава образовательного учреждения, настоящего Положения.

2. Содержание деятельности педагога-исследователя

2.1. Педагог-исследователь выбирает тему исследования, соответствующую приоритетным направлениям инновационно-экспериментальной деятельности в образовательном учреждении.

2.2. После выбора темы исследования и согласования ее с заместителем директора по научно-методической работе педагог-исследователь заключает с руководителем образовательного учреждения Договор об участии в инновационно-экспериментальной работе образовательного учреждения. Тема исследования утверждается Методическим советом образовательного учреждения.

2.3. В течение одного месяца после утверждения темы исследования педагог-исследователь разрабатывает индивидуальную программу инновационно-экспериментальной (исследовательской) работы, имеющую следующую примерную структуру: цель исследования, задачи исследования, объект исследования, предмет исследования, критерии оценки эффективности исследовательской работы, формы организации диагностики (промежуточной и итоговой) эффективности исследовательской работы, описание основных этапов исследования с указанием их сроков, цели каждого этапа и способов ее достижения, календарное планирование исследовательской (инновационно-экспериментальной) работы, предполагаемый выпуск научно-методической литературы (пособий, методических рекомендаций и т.п.).

2.4. Программа исследования утверждается Методическим советом образовательного учреждения, который представляет педагога для присвоения ему статуса педагога-исследователя. Руководитель образовательного учреждения издает приказ о присвоении статуса.

2.5. Педагог-исследователь совместно с руководителем МО и заместителем директора по методической работе отслеживает проводимый эксперимент, анализирует результаты обучения, воспитания и развития учащихся по выбранной экспериментальной программе, принятой методике или технологии. В соответствии с программой и календарным планом эксперимента он отчитывается перед Методическим советом образовательного учреждения о промежуточных и итоговых результатах своего исследования.

2.6. Педагог-исследователь:

- работает над созданием или апробацией новых учебных и методических пособий: учебников, сборников задач и упражнений, тетрадей для самостоятельной работы учащихся, дидактических материалов, книг для чтения и т.п.;

- участвует в работе по накоплению в учебном кабинете наглядных и методических пособий, справочных и информационных материалов для обеспечения своей исследовательской деятельности;

- непрерывно повышает свою квалификацию, занимаясь самообразованием, посещая научно-методические консультации, лекции и занятия по повышению профессионального мастерства, теории педагогики и психологии, основ организации и планирования инновационно-экспериментальной деятельности, принимает участие в организации повышения квалификации работников образовательного учреждения;

- участвует в научно-методической деятельности образовательного учреждения: проводит научно-методическую, исследовательскую, урочную и внеклассную работу по предмету; корректирует учебные программы в целях реализации принципа вариативного образования; изучает, рецензирует и утверждает авторские программы, учебники, методические пособия, дидактические материалы и т.п.


3. Специальные требования к знаниям и умениям

3.1. Педагог-исследователь должен знать:

- основы организации инновационно-экспериментальной деятельности, в том числе в части ее нормативно-правовой базы и структуры педагогического исследования;

- приоритетные направления инновационно-экспериментальной деятельности в образовательном учреждении- основные методы педагогической и психологической диагностики эффективности образовательного процесса;

- современные тенденции развития российской, региональной и муниципальной систем образования.

3.2. Педагог-исследователь должен уметь:

- использовать психолого-педагогические знания и знание основ организации инновационно-экспериментальной деятельности в повседневной профессиональной деятельности;

- анализировать собственную научно-педагогическую деятельность;

- рационально и целенаправленно использовать новые научно-педагогические разработки и передовые достижения педагогической практики.

3.3. Педагог-исследователь имеет право

- опубликовывать результаты своего исследования в школьной педагогической газете «Учительская» и педагогических изданиях;

- на материальное поощрение из фонда внебюджетных средств;

- на оплачиваемый творческий отпуск.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Положение о педагоге-исследователе iconПортфолио учителя информатики и итк
Общие сведения о педагоге Раздел Результаты педагогической деятельности

Положение о педагоге-исследователе iconИсследование проводилось в ходе мероприятий Всекубанского слета методом прямого опроса (бумажная анкета и последующий ввод данных в электронную форму). Всего было проанализировано 55 анкет
Блок Общие представления о молодом педагоге Краснодарского края

Положение о педагоге-исследователе iconПоложение по отношению к топливно-энергетическим, металлургическим и продовольственным базам, центрам переработки Положение к основной полосе расселения населения
Положение соседей, в том числе первого порядка, их ресурсный, экономический и политический потенциал

Положение о педагоге-исследователе iconЮжно-уральский государственный университет положение
Настоящее положение о производственном экологическом контроле в Южно-Уральском государственном университете (далее – Положение) разработано...

Положение о педагоге-исследователе iconПопечительский совет Общешкольная конференция Педагогический совет школы
Положение о школьном Парламенте, Положение о школьном самоуправлении регламентирующие деятельность органов ученического самоуправления....

Положение о педагоге-исследователе iconА нализ воспитательной работы
Локальные акты оу положение о классном руководстве, положение об общешкольном родительском комитете, о классном родительском комитете,...

Положение о педагоге-исследователе iconОао «нзт» от «13» апреля 2012 г протокол №01-сд нзт положение о закупке товаров, работ, услуг
Положение о закупке и изменения, вносимые в указанное Положение, утверждаются Советом директоров ОАО «нзт». 5

Положение о педагоге-исследователе iconПоложение о конкурсе «Как я стал профи» Положение о конкурсе «Как я стал профи» на площадке edu ru
Настоящее Положение (далее – Положение) определяет порядок проведения конкурса «Как я стал профи» (далее – Конкурс), условия участия...

Положение о педагоге-исследователе icon6958 положение
Настоящее Положение об организации аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных

Положение о педагоге-исследователе iconПоложение о профильном обучении мбоу сош №1
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании» с изменениями и дополнениями


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница