Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом




Скачать 49.57 Kb.
НазваниеОбновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом
Дата конвертации01.05.2013
Размер49.57 Kb.
ТипДокументы




Обновление содержания  образовательной  области  
«Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом


Рабочая группа: заместитель по учебно-воспитательной работе МОУ «Гимназия №26» г. Омска Вакунова Т.И., учитель музыки МОУ «Гимназия №26» г. Омска Мохнарева Ю.А., учитель МХК МОУ «Гимназия №26» г. Омска Михайленко Т.В.
Расширение возможностей воспитательной работы с обучающимися на учебных предметах образовательной области «Искусство» предусматривается в новых Федеральных государственных образовательных стандартах, «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков). В этих нормативных документах определены стратегические цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания школьников, а также возможные направления их реализации в учебной, внеклассной и внешкольной деятельности на основе создания интегрированных программ духовно-нравственного воспитания [1]. Анализ содержательных линий образовательной области «Искусство», предусмотренных ФГОС показал, что основные изменения  содержания  образовательной  области  «Искусство» заключаются в
совершенствовании имеющегося  содержания  с позиций: - возрастных и социокультурных потребностей; - традиционных систем (виды - жанры - художественные средства - история искусств); - структур творческой деятельности и форм общения с искусством и социокультурной средой.

Содержательные линии образовательной области «Искусство», предусмотренные ФГОС (проект основной ступени обучения)



Учебные предметы

Содержательные линии

ИЗО

- возникновение и виды пластических искусств;

- язык и жанры изобразительного искусства;
- художественный образ и художественно-выразительные средства живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства;

- связь времен в искусстве на примере эволюции художественных образов.

музыка

- музыка как вид искусства;

- средства музыкальной выразительности;

- образ и драматургия в музыке;

- народное музыкальное творчество;

- особенности музыки различных эпох;

- отечественная музыкальная культура XIX в.;

- стилевое многообразие музыки ХХ столетия;

- взаимосвязь классической и современной музыки с другими искусствами как различными способами художественного познания мира.



Искусство

- роль и место искусства в жизни человека и общества;

- художественный образ и его специфика в различных видах искусства;

- виды и жанры, стили и направления в искусстве;

- история искусства различных эпох (первобытное искусство, искусство Древнего мира, Средневековья, Возрождения, Просвещения; общая характеристика искусства XIX в.);

- искусство народов России и мировой художественный процесс;

- искусство XX в.;

- новые виды искусства (кинематограф, телевидение, компьютерное искусство и его эстетические особенности).




С точки зрения культурологического подхода (М.М. Бахтин, В.С. Библер) такое обновление содержания выступает средством трансляции культуры, овладевая которой обучающийся не только адаптируется к условиям постоянно изменяющегося социума, но и становится способным к неадаптивной активности, позволяющей выходить за пределы заданного, развивать собственную субъектность и приумножать потенциал искусства и культуры.

Культура реализует свою функцию развития личности только в том случае, если она побуждает человека к деятельности. Чем разнообразнее и продуктивнее значимая для обучающихся деятельность, тем эффективнее происходит овладение ими общечеловеческой культурой. Деятельность личности является тем механизмом, который позволяет преобразовывать совокупность внешних влияний в личностные новообразования как продукты развития.

Аксиологический подход (В.А. Караковский, А.В.Кирьякова, И.Б. Котова, ГИ. Чижакова, Е.Н. Шиянов, Н.Е.Щуркова, Е.А. Ямбург) к обновлению содержания образовательной области «Искусство» основан на представлении мира ценностей и идеалов культуры как объективной, социокультурнной реальности. Именно ценностные ориентации детерминируют отношение обучающихся к окружающему миру и самим себе.

Интериоризация ценностей культуры в процессе общения с искусством, по нашему мнению, является аксиологическим основанием обновления содержания образовательной области «Искусство» по следующим содержательным линиям:

- взаимодействие «языков» различных гуманитарных дисциплин как социализирующий компонент современной культуры;

- обращение к диалогу в изучении картины мира как средство идентификации обучающихся с конкретным искусством, с культурой, региональными и национальными традициями.

Выделенные нами содержательные линии отражают положения диалоговой концепции культуры (М.М. Бахтин, В.С. Библер), где аргументирована идея всеобщности диалога как основы человеческого сознания [2.].

Предлагаемое нами обновление содержания образовательной области «Искусство» может быть расценено не только как «расширение» или «углубление» имеющихся содержательных линий ФГОС, но и как выявление главных стратегических акцентов эстетического образования и воспитания в основной ступени школьного образования с позиций развития комплекса личностных структур обучающихся, основанных на соблюдении принципов личностно-развивающего образования:

  • культуросообразности;

  • ценностно-смысловой направленности содержания;

  • личностной деятельности;

  • субъектности;

  • дополнительности;

  • открытости;

  • становления;

  • диалогичности.

Адекватная гуманитарным заданиям интерпретация этих принципов в содержании учебных предметов образовательной области «Искусство» позволила нам сформулировать свое видение процесса развития комплекса личностных структур обучающихся на основной ступени школьного образования (мотивационно-потребностной, информационной, эмоционально-ценностной, ценностно-смысловой, коммуникативно-деятельностной, рефлексивной сферы), развитость которых обеспечивает системе личности способность:

  • чувствовать и воспринимать произведения искусства во всем многообразии его видов и жанров;

  • принимать мультикультурную картину современного мира;

  • осваивать способы художественного, творческого самовыражения личности;

  • регулировать интеллектуальное и эмоциональное развитие;

  • формировать целостное представление о мире, о формах бытия искусства;

  • развивать умения и навыки познания и самопознания через искусство, накопление разнообразия и неповторимого опыта эстетических переживаний;

  • формировать творческое отношение к решению любых проблем;

  • готовиться к осознанному выбору индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

  1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение. 2009. – с.23 .

  2. Библер В.С. Культура: диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. – 1989. - № 6. – С. 31 – 42.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconМинистерство строительного комплекса московской области
Составлено в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом спо по специальностям 080114 «Экономика и бухгалтерский...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconМинистерство строительного комплекса московской области
Составлено в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом спо по специальностям 080114 «Экономика и бухгалтерский...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconПрограмма по предмету «Музыка» для I-IV классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования,
Программа по предмету «Музыка» для I–iv классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с Федеральным государственным...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconПрограмма составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование от «22» декабря 2009 г.
Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000 Экология...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconОрганизация внеурочной деятельности. (Опыт моу гимназии №1 г. Балашова Саратовской области)
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconОрганизация внеурочной деятельности. (Опыт моу гимназии №1 г. Балашова Саратовской области)
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconПрограмма рассчитана на 35 часов (1 год обучения в IX классе) вместо двух лет (8 9 классы)
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы Г. П. Сергеевой, И. А. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство. 8...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconУтверждаю директор колледжа В. И. Кочетков 28. 05. 2010
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по учебной...

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconСписок учебников и пособий для учащихся 1-го класса по ум
«Школа 2100» в соответствии с новым федеральным государственным стандартом образования предназначен для массовой школы

Обновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом iconРекомендации межкафедральной учебной лабораторией предпрофильной подготовки и профильного обучения Технология
Основные подходы к формированию содержания образовательной области «Технология» определены государственным образовательным стандартом...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница