Муниципальное образование город Краснодар
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар гимназия № 88
350066, г. Краснодар, ул. Сормовская, 107, тел.(8 861) 2-36-09-21
e-mail: gimnaz88@kubannet.ru
Согласовано (одобрено) УТВЕРЖДАЮ: на заседании научно-методического Председатель педсовета
совета МБОУ гимназии №88
протокол №__1__
/М.В. Смолонская/
« 29 » августа 2011г. « 30 » __августа_2011г.
Председатель МС Т.В. Титова
м.п.
Программа рассмотрена на заседании
МО учителей начальных классов
МБОУ гимназии №88 г. Краснодара
Протокол № 1__от « 30 » августа__2011 г.
Рук. МО _____________ О. Г. Вельчева
Образовательная программа
начального общего образования 1 – 4 классы
в контексте ФГОС МБОУ гимназия № 88 г. Краснодара
(к системе УМК Л.В. Занкова и «Перспектива
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.
I. Пояснительная записка.
Образовательная программа начального общего образования предназначена для педагогов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 88 города Краснодара (далее МБОУ гимназия №88), реализующих в 2011-2015 учебном году обучение младших школьников в 1- 4 классах по учебно-методическим комплексам развивающего обучения Л. В. Занкова и по УМК «Перспектива» (Научный руководитель д.п.н., директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, лауреат Премии Президента РФ в области образования Л.Г. Петерсон);
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждённой приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373); а также на основе анализа деятельности образовательного учреждения.
программа обеспечивает достижение планируемых результатов посредством особого отбора и структурирования содержания учебных предметов, что создает условия для реализации системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения;
учебно-методический комплект (УМК) для начального и среднего звена разработан в соответствии с основными направлениями модернизации российского образования, с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального и общего образования и с новым Базисным учебным планом.
Образовательная программа на основе УМК Л. В. Занкова и УМК «Перспектива» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития гимназии № 88.
Образовательная программа содержит следующие разделы:
пояснительная записка;
планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Перспектива» и УМК Л.В. Занкова;
учебный план УМК «Перспектива» и УМК Л.В. Занкова;
программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Перспектива» и Л. В. Занкова ;
программы отдельных учебных предметов, курсов, включенных в УМК «Перспектива» и УМК Л.В. Занкова ;
программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом данных УМК;
программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на основе ФГОС и с учетом данных УМК (см. Программу гимназии по ОФП «Здоровье»);
программа коррекционной работы на основе принципов деятельности в УМК (Программа коррекционной работы гимназии);
система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”:
гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;
формирование у обучающегося позиции, картины мира, адекватной современному уровню знаний и ступени обучения;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
Цель обучения - оптимальное общее развитие каждого ребенка. Задача обучения - представить учащимся целостную широкую картину мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания.
УМК Л.В. Занкова
|
УМК «Перспектива»
|
Цель программы:
|
Цель программы:
|
создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования,
раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ начального образования.
|
создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Перспектива».
|
Задачи программы:
|
Задачи программы:
|
1. Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.
2. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
3. Развивать коммуникативные качества личности школьника.
4. Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.
5. Продолжать создание в МБОУ развивающей предметной среды.
6. Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации).
7. Приобщать детей к краеведческим знаниям и национальной художественной культуре.
|
1. Достижение личностных результатов учащихся: - готовность и способность обучающихся к саморазвитию; - сформированность мотивации к обучению и познанию; - осмысление и принятие основных базовых ценностей. 2. Достижение метапредметных результатов обучающихся: 3. Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных). 4. Достижение предметных результатов: 5. Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
|
Концепция
|
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт второго поколения, направленный на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой школы, призван обеспечить выполнение основных задач: развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться. Основу системы обучения по Л. В. Занкову составляют взаимосвязанные принципы:
обучение на высоком уровне трудности;
быстрый темп в изучении программного материала;
ведущая роль теоретических знаний;
осознание школьниками процесса учения; целенаправленная и систематическая работа по развитию всех учащихся, включая и наиболее слабых.
В основе программы лежит общая концепция личностно- ориентированной системы обучения, направленной на достижение оптимального для каждого школьника уровня общего развития и формирования на этой основе знаний, умений и навыков, где заложены большие возможности развития творческих способностей младших школьников
|
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) не растрачивает потенциала традиционной школы, но смещает акцент на духовно-нравственное развитие и воспитание школьника, формирование умения учиться, личностных качеств созидателя и творца и предлагает конкретные инструменты:
Изменение метода обучения с объяснительного на деятельностный;
Изменение оценки результатов обучения: не только предметных ЗУН, но и личностных и метапредметных результатов;
Изменение системы аттестации учителей: оценка качества управления учебной деятельностью учащихся;
Изменение системы аттестации школ и региональных образовательных систем: оценка качества организации перехода школы к реализации ФГОС с позиций достижения новых образовательных результатов.
Переход школы к новой, гуманистической парадигме образования, дающей нашей стране шанс на будущее достойное существование и развитие.
Современная российская школа несёт в себе «знаниевую» традицию: каждый педагог, методист, управленец должен освоить культуру саморазвития, отвечающую концепции «Наша новая школа».
|
Основные принципы построения программ:
|
Принцип дидактики;
гуманизация и культуросообразность;
целостность и вариативность;
индивидуализация и дифференциация;
преемственность.
|
Идеологическая основа -«Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на формирование у подрастающего поколения системы ценностей: * гуманизма, * созидания, * саморазвития, * нравственности как основы успешной * самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны. Дидактическая основа- * дидактическая система деятельностного метода (Л.Г. Петерсон), синтезирующая на основе методологического системно-деятельностного подхода неконфликтующие между собой идеи из современных концепций развивающего образования с позиций * преемственности научных взглядов с традиционной школой (Заключение РАО от 14.07.2006 года, Премия Президента РФ в области образования за 2002г.). Методическая основа - совокупность современных методов и приемов обучения и воспитания (проектная деятельность, работа с информацией, мир деятельности и пр.). Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради, словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения (DVD-видео; DVD-диски со сценариями уроков, реализующих деятельностный метод обучения; CD-ROM диски; презентационные материалы для мультимедийных проекторов; программное обеспечение для интерактивной доски и др.), Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебного плана ФГОС (ФГОС, раздел III, п.19.3.).
|
Вывод: Актуальность предлагаемой программы
УМК Л.В. Занкова
|
УМК «Перспектива
|
умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает
- умение учиться познавать и преобразовывать мир,
- ставить проблемы,
- искать и находить новые решения;
- учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.
Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.
|
целостная информационно-образовательная среда для начальной школы, сконструированная на основе единых - идеологических, - дидактических - методических принципов, адекватных требованиям ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Такой подход позволяет реализовать на практике ключевое положение ФГОС: «Эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой, системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения».
| |
