Конспект учебного занятия Предмет




Скачать 171.92 Kb.
НазваниеКонспект учебного занятия Предмет
Дата конвертации02.05.2013
Размер171.92 Kb.
ТипКонспект
МОУ Васильевская ООШ


Конспект урока

по учебному предмету «Мир вокруг нас»

с применением ИКТ во 2 классе

учителя начальных классов

Мужикбаевой Жанар Амангельдыновны


2009 г

Конспект учебного занятия


1. Предмет: Окружающий мир, 2 класс (1 – 4)

2. Место занятий в структуре образовательного процесса – урок по учебному плану.

3. Тема урока по учебно-методическому плану: «Зимние изменения в живой природе».

4. Номер урока по теме: данный урок является уроком № 2 по теме «Зимние изменения в жизни неживой и живой природы».

5. Форма урока – комбинированный.

6. Цели урока: 1) Закрепить знания об изменениях в жизни растений зимой, об изменениях в неживой природе

2) Ознакомить с жизнью птиц и животных зимой.

3) Показать связь этих изменений в природе.

4) Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания по данной теме.

5) Развивать логическое мышление, также работать и над абстрактным мышлением.

6) Воспитывать любовь к живой природе.

7. Оборудование:

учебник А. А. Плешакова «Мир вокруг нас, 2 класс», презентация по теме «Зимние изменения в жизни растений и животного мира», компьютер, экран, мультимедийный проектор, рабочие тетради.

8. Ожидаемые результаты:

1) Научить рассуждать, делать выводы, обобщать полученные знания.

2) С помощью компьютера повысить интерес к урокам окружающего мира.

3) Привести имеющиеся знания детей в систему, расширить и углубить их.

4) Расширить кругозор детей и их словарный запас.

9. Этапы урока:

1) Организационный момент - 2 мин.

2) Минутка календаря - 3 мин.

3) Повторение пройденного материала – 5 мин.

4) Работа над новым материалом – 20 мин.

5) Закрепление – 8 мин.

6) Домашнее задание – 2 мин.

7) Итог урока – 5 мин.


Ход урока.

(Слайд 1)

Ι. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие,
Захотели вновь прийти.

II. Минутка календаря.

- Какое время года у нас сейчас?

- Какой месяц на дворе?

- Какое сегодня небо, осадки, температура, ветер, солнце?

ΙΙΙ. Повторение пройденного материала. Сообщение темы и цели урока.

(Слайд 2)

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела -

А нынче ... погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит...

А.С. Пушкин.


Деревья голы; ковёр зимы

Покрыл холмы, луга и долы.

Под ледяной своей корой

Ручей немеет; все цепенеет;

Лишь ветер злой, бушуя, воет

И небо кроет седою мглой.

Е. Баратынский.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

С. Есенин.

- О каком времени года говорится в этих стихотворениях?

- Нравится вам это время года? Почему?

- На предыдущем уроке мы сами ходили на экскурсию в зимний лес и наблюдали за неживой природой. Посмотрите на эти фотографии, вспомните, что вы увидели во время экскурсии.

(Слайд 3)

- Какие изменения произошли в неживой природе?

- Выполним тест (раздаю листочки с тестами)

Тест по теме «Неживая природа»

1.Сколько лучей у снежинок?

а) 8 в) 6

2. Почему снег рыхлый?

а) между снежинками много воздуха

б) снег сильно мягкий

3. Как образуется снежная крупа?

а) при сильном ветре у них обламываются лучи и грани

б) сильный мороз притягивает снежки

4. Как образуются снежные хлопья?

а) от сильного ветра

б) если нет сильного мороза они лепятся друг к другу

5. Что такое наст?

а) снежный покров постепенно становится плотным после мороза

б) корочка, которая образуется от тяжести снега

6. Почему снег хрустит под ногами?

а) от мороза

б) от тяжести вашего тела

7. Из чего образуются снежинки?

а) из водяного пара

б) из воздуха

- Контроль выполнения задания по ключу (Слайд 4)

- Сегодня мы снова отправимся в гости к зиме. Только теперь нас будет интересовать живая природа.

IV. Работа над новым материалом.

(Слайд 5)

Морозы жестокие в этом году.

Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Тревожно за Жучку: в её конуре

Такой же морозище, как на дворе.

Но больше всего беспокойно за птиц:

За наших воробышков, галок, синиц.

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить, и тогда

Им будет легко пережить холода.

Е.Благинина

- Сегодня мы будем узнавать новое и интересное о жизни птиц и животных зимой.

1. Беседа о деревьях и птицах.

- Как изменения в неживой природе влияют на жизнь растений и животных?

- Почему лиственные растения сбрасывают листья на зиму?

- Какие деревья остаются на зиму зелёными? Почему?

- Умирают ли деревья на зиму?

- Как зимой можно распознать деревья?

- Посмотрите на рисунок. Помогите узнать деревья.

(Слайд 6)

Зима навела строгий порядок в лесах, на полях. Не балует она природу ни красками, ни цветами. Всё у неё прибрано, подметено, сверкает белизной. Раздала щедро деревьям тёплые шубы. Стоят они все будто в одинаковых нарядах.

И кажется: всё кругом погружено в непробудный сон. Но в трудную пору жизнь отлично умеет притворяться мёртвой. Замерли травы, кусты, деревья. Замерли, но не умерли. Под мёртвой личиной снега они таят могучую силу жизни – силу расти и цвести. Растения просто замедляют свой рост, будто засыпают, чтобы весной с новыми силами вступить в жизнь.

- Деревья и кустарники замирают на зиму. А что происходит с травами? Можно ли найти зимой зелёную траву?

- Недаром снег называют пушистым ковром. Он служит защитным покрывалом для многих травянистых растений. Учёные измерили: когда температура воздуха над снегом - 43 градуса, на почве под снегом всего - 12 градусов. Под снегом температура всегда выше, чем на улице. Какие растения зимуют под снегом, вы узнаете, отгадав загадки:

Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться,

А имя дала мне родная землица.

Земляника.

(Слайд 7)


Что за бусинка вот тут

На стебельке повисла?

Глянешь - слюнки потекут,

А раскусишь - кисло!

Клюква.

(Слайд 8)

- А какие растения растут под снегом?

- Осенью люди сажают пшеницу и рожь. Такие посадки называются озимыми. Осенью растения прорастают и ждут весну под снегом. Рано весной, как только сойдёт снег, они быстро идут в рост.

- Каких птиц можем увидеть зимой?

- На какие группы делятся птицы?

- Чего больше боятся птицы: холода или голода?

- Как мы можем помочь птицам зимой?

- Кто из вас подкармливает птичек зимой?

- Какие птицы прилетают к вашим кормушкам? Назовите их.

Природа – как музыка, она властно привлекает внимание и заставляет любоваться своей красотой. Снег на земле, снег на деревьях. Ели, укутанные белой пеленой, склонились друг к другу и шепчутся о чём-то, чуть покачивая вершинами. Раздаются стук дятла по сосновой коре и неясные разговоры синиц среди ветвей.

Зимняя фауна бедна птицами. Почему? (Застыли водоёмы, спрятались насекомые: жить негде, питаться нечем.)

- На какие группы можно разделить птиц? (Зимующие и перелётные.)

(Слайд 9)

Зимующие птицы тоже делятся на две большие группы: кочующие и оседлые.

- Чем они отличаются? (Оседлые птицы – это те, которые остаются у нас зимовать: рябчики, тетерева, глухари, дятлы, сороки, синицы. Кочующие птицы – это те, которые прилетают к нам из более холодных краёв: сойки, снегири, клесты.)

(Слайд 10)

Птицы

-

Перелётные Зимующие


Оседлые Кочующие

- Назовите птиц, которые относятся к осёдлым и остаются у нас зимовать, и которые относятся к перелётным.

- Давайте рассмотрим некоторых птиц. (Сначала читают загадки, а отгадки появляются после угадывания)

(СЛАЙД 11 «Дятел»)

Кто в беретке ярко-красной,

В чёрной курточке атласной.

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит.

- Почему он стучит всё время?

- Что про него знаете?

В зимнем лесу можно встретить дятлов нескольких видов. Чаще попадается

большой пёстрый дятел. Ростом он чуть-чуть крупнее скворца.

Дятел меняет к зиме свои привычки. Если летом он кормился насекомыми, то теперь ест семена сосны и ели, а также жёлуди, орехи. Это и понятно: такой корм добыть зимой легче. Дятел – очень бережливый едок. Сорванные шишки направо, налево не разбрасывает, а тщательно извлекает из них все семена. Обрабатывает дятел шишку в особой «кузнице» - в трещине или в щели где-нибудь на дереве или на пеньке. Забьёт туда шишку и начинает по ней стучать. За день обрабатывает дятел до 70 сосновых шишек! Так что к концу зимы их под некоторыми «кузницами» оказывается несколько сотен или даже… 5-7 тысяч.

(СЛАЙД 12 «Снегирь»)

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдёт приют.

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут!

- Что вы можете рассказать про снегиря?

Это необыкновенное зрелище: важный, гордый, большой, красногрудый снегирь где-нибудь на ветке рябины среди красных гроздей. А вокруг белый снег. Первый снег и первый снегирь. За это свойство – появляться с первым снегом – и назвали снегиря снегирём. Но ещё радостнее станет на душе, если увидишь целую стайку.

Снегири неторопливо перелетают с дерева на дерево, неторопливо едят. При этом они извлекают из рябиновых плодов только семена, мякоть же выбрасывают.

Не только на рябине кормятся снегири, но и на ясене, на клёне, на высоких травах, на разных кустарниках.

Побыли снегири у нас в начале зимы, а потом (чаще всего) откочёвывают к югу. Впрочем, и у нас какая-то часть остаётся. Но они удаляются парами в дальние уголки, живут очень скрытно. Поэтому мы их видим реже.

(СЛАЙД 13 «Поползень»)

Только я из птиц, признаться,

И в жару, и в пургу

По стволам передвигаться

Головою вниз могу.

Эту птицу называют «смотритель леса». Он просыпается очень рано и начинает свистеть, как будто всех будить ото сна. Живёт на дереве в дупле. Всю жизнь поползень на ногах, бегает по дереву сверху вниз, причём, вниз головой. Любит орехи, липовые орешки, крылатки клёна. Окраска у птицы не очень заметная.

(СЛАЙД 14 «Синица»)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

У синицы на голове чёрная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Зимой, в бескормицу, ест всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно синица любит несолёное сало. Синички прыгают жизнерадостной стайкой с ветки на ветку.

Кстати, не у всех синиц есть хохолок. Существует несколько видов синиц. Синичка-московка – самая маленькая, у неё скромное оперение, зато характер приятный. Самая красивая синица – лазоревка. Она ярко-голубая. Будто зная о своей привлекательности, держится с достоинством. Зато почти не поёт. Так, тихий, едва слышный щебет. Есть синица по имени большак. Говорят, она – забияка, драчунья. Но если с ней по-хорошему, и она не обидит.

(СЛАЙД 15 «Клёст»)

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым –

Клё! Клё! Клё! – поёт со свистом.

Часто рассказы о клестах начинаются с таких примерно слов: «Хотите, верьте, хотите – нет, но существует на свете птичка, которая выводит своих птенцов зимой, в лютые морозы. Эта птичка – клёст».

Ведь вправду удивительно: сидит себе самка в гнезде среди заснеженных веток и насиживает яйца. А мороз-то иной раз до 35 градусов холода доходит. Ветер воет, метель метёт. Когда появляются птенцы, самка сидит на клестятах, согревая их. Самец заботливо кормит её, приносит семена ели, передаёт их самке, а самка – птенцам.

У взрослых клестов очень необычный клюв – с загнутыми перекрещенными концами. Клюв этот – отличное орудие для обработки шишек. Птенцы обычно появляются в конце зимы – в феврале.

Клесты – кочующие птицы. Они всегда летят туда, где больше шишек.

(СЛАЙД №16 «Стань волшебником!»)

Здесь уже побывали те, кто решил стать волшебником. На дереве развешаны гроздья рябины, маленькие кусочки сала, несколько простых небольших кормушек, в которых лежат дынные и арбузные семечки, семена сорных трав.

И сейчас, когда за окнами холодная зима, каждый может стать волшебником.

Прокормите птиц зимой,

Чтоб со всех концов

К вам слетались, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть одна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Приручите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А когда птицы сыты, то даже среди зимы в любой мороз петь могут радостно и звонко. (Раздаю детям таблицу «Чем кормятся птицы? »)

Физминутка.

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой – раз, левой – два,

Посмотрите все на нас.

Все захлопали в ладошки –

Дружно, веселей!

Застучали наши ножки –

Громче и быстрей!

По коленочкам ударим –

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем –

Выше, выше, выше

2. Беседа о животных.

- Отгадайте загадки:

Она живёт в лесу

Все знают хитрую куму

А про её проказы

Есть сказки и рассказы? (Лиса.) (Слайд 17)

Летом у него шерсть серая,

А зимой белая,

Уши длинные,

А хвост короткий.

Зверек этот пугливый. (Заяц.) (Слайд 18)

- И снова в путь.

Кто зимой холодной,

Бродит в лесу злой,

Голодный? (Волк.) (Слайд 19)

- Давайте вспомним о зверях. Что меняется в их жизни с приходом зимы? Как звери приспосабливаются к изменениям температуры?

- Что происходит с зайцем и белкой? Для чего это надо?

- Как звери добывают корм?

- Есть животные, которые делают запасы с осени. Назовите таких животных.

- А теперь, посмотрите в учебник на страницу 136-137. Прочитаем о таких животных.

(Самостоятельное чтение текстов детьми)

Есть звери, которые и зимой находят пропитание. Для этого им подходят сухая трава, кора деревьев, веточки. Кого устраивает такой корм?

Есть ещё одна группа зверей. Мы их не видим в лесу, потому что они спят. Какие звери залегают в спячку?

Медведь устраивает берлогу в сухом месте, в углублении под вывернутым с корнем пнём. С детства вы слышите о том, что медведь зимой сосёт лапу. Это не так. Он её не сосёт, а лижет. Зимой у медведя на подошве отслаивается и слезает старая, огрубевшая за лето кожа. Молодая нежная кожа чешется и мерзнёт. Вот медведь и облизывает подошвы горячим языком.

Если медведь летом мало ел, то у него под кожей мало жира. Зимой медведь встаёт и начинает искать пищу. Таких медведей называют шатунами. Встреча с таким голодным медведем очень опасна для человека.

Спят зимой и барсуки. Но в отличие от медведя они просыпаются, поедят запасов у себя в норе и снова засыпают.

V. Закрепление.

1. Рассмотрите рисунки на странице 135. Соотнесите следы и животных, которым они принадлежат.

2. Рабочая тетрадь.

- Разгадай кроссворд.

- Узнай животных по следам.

3. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»


СЛАЙД 20 «Четвёртый лишний»

1). Медведь, дятел, лось, барсук (птица)

2). Сорока, скворец, курица, журавль (домашняя)

3). Ворона, синица, воробей, соловей (не зимует)

4). Сова, снегирь, дятел, сорока (летом улетает)

5). Синица, скворец, трясогузка, утка (зимующая)

6). Воробей, сорока, ворона, грач (перелётная)

7). Сорока, синица, клёст, дятел (выводит птенцов зимой)

4. Контроль выполнения задания: ключ (Слайд 21)

VI. Итог урока.

- Итак, ребята, о чём мы с вами говорили на уроке? Что нового узнали о жизни птиц и животных с приходом зимы?

(Слайд 22)

- Послушайте, что вы слышите? (Ручей)

- Откуда он здесь? (Родник.)

Рефлексия под звук ручья (на партах листочки с шаблоном ёлочки)

- Кому было на уроке интересно, всё понятно, со всеми заданиями справились хорошо, раскрасьте ёлочку красным цветом.

- Кому на уроке было не интересно, с заданиями не справились, раскрасьте ёлочку синим цветом.

- Покажите свои ёлочки. Молодцы!

- Берегите лес, птиц, зверей, они для человека приносят много пользы. Без них человек не сможет прожить.

- А теперь, выставим оценки.

- Урок закончен.


Источники:

http://www.morozko.msk.ru/images/big/c21060.jpg - ель

http://www.gifpark.ru/ANIM.htm - заяц

http://www.gifpark.ru/ANIM.htm - лиса

http://www.gifpark.ru/ANIM.htm - волк

http://fonegallery.narod.ru/golub/golub20.htm - фон

http://www.sportelement.ru/vardata/modules/gallery/photo/group/137/b_4234.jpg - ручей

http://imc.rkc-74/ru/catalog/res/4hofal2-c09/-42c7-9aba-fa/092dd29d5/vilw/-Microsoft+Internet+Explorer- дятел, поползень, снегирь, синица, клест, клюква, фон

сканер – зимующие и перелётные птицы

цифровой фотоаппарат- фото с экскурсии, земляника, котёнок


Конспекта урока с использованием ИКТ

Тема: «Зимние изменения в живой природе».

Цели урока:

1) Закрепить знания об изменениях в жизни растений зимой, об изменениях в неживой природе

2) Ознакомить с жизнью птиц и животных зимой.

3) Показать связь этих изменений в природе.

4) Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания по данной теме.

5) Развивать логическое мышление, также работать и над абстрактным мышлением.

6) Воспитывать любовь к живой природе.

Ход урока:

Этапы урока

Объект и его использование для поставленной цели

Путь к объекту на диске

  1. Актуализация опорного материала
    Цели: (повторение того, что надо к изучению нового материала: понятий, формулировок, правил, формул, проверка домашнего задания)

- На предыдущем уроке мы с вами ходили на экскурсию в зимний лес и наблюдали за неживой природой. Посмотрите на эти фотографии, вспомните, что вы увидели во время экскурсии.

- Какие изменения произошли в неживой природе?


Документ word

«Конспект урока»,

презентация

  1. Опрос
    Цели: (контроль за усвоением предыдущей изученной темы)

Как изменения в неживой природе влияют на жизнь растений и животных?

- Почему лиственные растения сбрасывают листья на зиму?

- Какие деревья остаются на зиму зелёными? Почему?

- Умирают ли деревья на зиму?

- Как зимой можно распознать деревья?



Документ word

«Конспект урока»,

презентация

  1. Изучение нового материала
    Цели: (основная обучающая цель)




1.Ознакомить с жизнью птиц и животных зимой.

2.Показать связь этих изменений в природе.

3.Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания по данной теме.


Документ word

«Конспект урока»,

презентация

  1. Первичное закрепление
    Цели: (отработка до автоматизма минимальных навыков, базовых знаний, может быть выполнение заданий по образцу)

1.Тест

2. Выполнение задания по учебнику



Документ word

«Конспект урока»,

презентация

  1. Первичный контроль и коррекция
    Цели: (контроль за усвоением знаний, умений и навыков, самоконтроль)

1.Выполнение заданий по учебнику

2. Выполнение заданий в рабочей тетради

3. Игра «Четвёртый лишний»

Документ word

«Конспект урока»,

презентация

  1. Определение домашнего задания
    Цели: (нацеливание на закрепление изученного материала)

1.Перечитывание текста в учебнике.

2. Найти загадки о птицах, животных, оформить книжки - малышки

Документ word

«Конспект урока»


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект учебного занятия Предмет iconУчебного занятия по теме: «Факторы, образующие климат Челябинской области». Базовый учебник: М. А. Андреева, А. С. Маркова География Челябинской области: Учебное пособие для учащихся 7-9 классов основной школы. ­­-Челябинск: Юж. Урал кн изд-во,2002 320 с
Конспект учебного занятия по теме: «Факторы, образующие климат Челябинской области»

Конспект учебного занятия Предмет iconМетодические рекомендации по анализу занятия учебной группы Можно выделить три типа анализа учебного занятия
Посещение и анализ учебного занятия для директора, его заместителя и начальника отдела — основной источник знаний о качестве образования...

Конспект учебного занятия Предмет iconПлан открытого учебного занятия
Тема учебного занятия «Понятие о бухгалтерских документах, их роль и значение»

Конспект учебного занятия Предмет iconКонспект учебного занятия по музыке с использованием цор
Цель: Формирование представления о балете, как синтетическом виде искусства, соединяющем в себе хореографию, музыку, литературу,...

Конспект учебного занятия Предмет iconКонспект занятия по учебной дисциплине «Психология» 3 курс по теме «Темперамент»
Конспект занятия по учебной дисциплине «Психология» 3 курс по теме «Темперамент» с использованием приемов технологии «Развитие критического...

Конспект учебного занятия Предмет iconМетодическая разработка конспекта занятия по декоративно-прикладному искусству
В методической разработке представлен конспект занятия по традиционным лоскутным куклам с младшими школьниками в системе дополнительного...

Конспект учебного занятия Предмет iconПлан-конспект коррекционного занятия по развитию зрительного восприятия и мелкой моторики «Лебеди»
Вашему вниманию примерный план-конспект коррекционного занятия кружка «Картины из пластилина». Занятие проводится индивидуально с...

Конспект учебного занятия Предмет iconКонспект внеклассного занятия в 8 классе, посвящённого Рождеству Богородицы. Учитель Нуждина Э. Г
Цель занятия: воспитание уважения к православным традициям, воспитание православной культуры

Конспект учебного занятия Предмет iconКонспект занятия по теме: «Спортивное ориентирование на местности»
Учащиеся в спортивной форме приходят на полигон для применения теоретических знаний на практике. Педагог объявляет, цель занятия...

Конспект учебного занятия Предмет iconКонспект проведения занятий по конструкции и лётной эксплуатации самолёта як-18Т по программе подготовки пилотов-любителей
Изучение конструкций вс проводить в специально оборудованном классе с использованием учебного самолёта, монтажных схем, моделей и...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница