Ошибка! Стиль не определен.




НазваниеОшибка! Стиль не определен.
страница1/37
Дата конвертации02.05.2013
Размер5.43 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

Ошибка! Стиль не определен. 0




1 Ошибка! Стиль не определен.





АКАДЕМИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК РОССИИ


ИНСТИТУТ ПО ПЕРЕПОДГОТОВКЕ И ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

ПРИ РОСТОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ


ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


В.С.ПОЛИКАРПОВ

Действительный член Академии гуманитарных наук России


ЗАКАТ АМЕРИКИ

(философские размышления)


Ответственный редактор профессор Ю.Г.Волков


СПб. – РОСТОВ-на-ДОНУ- ТАГАНРОГ

1999


ББК 63+87.6

П 501


Печатается по решению Ученого Совета ИППК при РГУ

Рецензент – член.-корр. РАН Ю.А.Жданов


Поликарпов В.С.

Закат Америки. – СПб. – Ростов-на-Дону – Таганрог: Академия гуманитарных наук России, изд-во ТРТУ. 1999. – 22,6 а.л.

В монографии рассматривается одна из интересных в познавательном плане проблема будущего единственной сверхдержавы мира – закат Америки. На основании анализа современных проблем американской экономики и бизнеса, внешней и внутренней политики, семейно-брачных отношений, культурного разнообразия и религиозного плюрализма, философии и образования, иммиграции и этносов, музыки и социологии и других сфер жизни с позиций как американцев, так и неамериканцев показывается несостоятельность многих стереотипов об Америке. Рассмотрение концепций А. Тойнби, Д. Икеды, И. Валлерстайна, С. Хантингтона и других видных исследователей, а также привлекаемый обширный материал позволяет обрисовать картину заката белой англосаксонской Америки. Монография написана доступным языком, рассчитана на широкий круг читателей.


ISBN 5-230-24785-1 © Поликарпов В.С. – текст, 1999.

© Жданов Ю.А. – Предисловие, 1999.

© Волков Ю.Г. – Послесловие, 1999.

© Художественное оформление обложки – Балкунова Т.П.
:::::::::

ПРЕДИСЛОВИЕ


Предлагаемая работа – смелая попытка своеобразного анализа процессов, развивающихся в Соединенных Штатах Америки. Избранный автором подход противоречит распространенному апологетическому взгляду, который навязчиво идеализирует США как образец для всех. Бросается в глаза предложенная автором аллюзия "Закату Европы" О.Шпенглера, нашумевшей в свое время книги. Автором рассмотрены тенденции экономической, политической, этнической, культурной, бытовой жизни страны. При этом органически совмещены три подхода: внутреннего американского видения, внешних оценок происходящего и авторской позиции. Привлечен обширный материал оригинальных и противоречивых данных.

За внешним благополучием и рекламной видимостью прослеживаются черты критического развития американской цивилизации, включающие как стремительный рост, так и признаки упадка. На новом современном материале подтверждается выдвинутая нами концепция "комплекса Эрисихтона" – печальной участи социума, основанного на антагонистической и паразитической парадигме. Наглядно представлены светотени американского бытия: яркие вспышки и опасные провалы. Несомненно, книга приглашает читателя к размышлениям, собственным оценкам предмета и будет встречена с интересом.


Председатель Совета Северо-Кавказского научного центра высшей школы, член-корреспондент Российской академии наук, доктор химических наук, кандидат философских наук Ю.А.Жданов.

AAAAAAAAA

С изумлением увидели демократию

в ее отвратительном цинизме, в

ее жестоких предрассудках, в ее

нестерпимом тиранстве

А.С.Пушкин (об Америке)

ВВЕДЕНИЕ


С первых же страниц хочу предупредить читателя, что мне, к величайшему сожалению, не пришлось побывать в Соединенных Штатах Америки, и поэтому вроде бы нет каких-либо прав заниматься исследованием их проблем. Данная ситуация не раз обсуждалась с моими друзьями, товарищами, знакомыми, многие из которых побывали в Америке, и в итоге был вынесен коллективный вердикт о том, что просто необходимо такую монографию написать. Тем более, что прецедент создан нашим соотечественником, оригинальным ученым Г. Гачевым: не будучи в США, он на основе письменных источников и своего творческого воображения умудрился написать эссе "Американский образ мира, или Америка глазами человека, который ее Не видел", основные моменты которых совпали с его наблюдениями, полученными затем, когда он побывал в этой стране по приглашению одного из американских университетов для чтения лекций (См. Гачев Г. Американский образ мира, или Америка глазами человека, который ее Не видел // "Европа+Америка". 1991. N 2 и 1992. N 1; Гачев Г. Национальный образ мира.М.,1998). Это объясняется тем, что мощным орудием проникновения в суть проблем Америки (как и любой другой проблемы) является научный, глубинный подход исследования, позволяющий создать более или менее адекватный действительности образ. Об этом свидетельствует и мой тридцатилетний опыт преподавательской работы в Ростовском государственном университете, ряде вузов Харькова, когда мне приходилось общаться в деловой и дружеской обстановке со студентами и аспирантами более, чем из 50 стран Европы, Азии, Африки и Латинской Америки, читать им лекции и проводить семинарские занятия по философии, истории философии, этике, эстетике, истории религии, теории и истории мировой культуры. В результате этих контактов обнаружилось, что мой запас знаний о многообразных культурах народов мира значительно превосходил представления выросших в них иностранных студентов и аспирантов. Не следует сбрасывать со счетов и то обстоятельство, что и наш великий Советский Союз как бы моделировал многообразие культур народов мира, которое с жадностью усваивалось мною. Ведь я родился в славном городе Ростове-на-Дону с его пестрым этническим составом населения, мое детство прошло среди армян, татар, украинцев, немцев, цыган, грузин, осетин, турок, персов и представителей других народов Кавказа и Ближнего Востока. Мне пришлось в студенческом отряде Ростовского госуниверситета трудится на целине, где столкнулся с обычаями, нравами и представлениями казахов, узбеков, туркмен и таджиков, а также в Болгарии, где мы работали и жили в домах крестьян сельскохозяйственного кооператива им. графа Игнатьева под Пловдивом, а затем в поездках и отдыхе в Болгарии встречались с американцами, израильтянами, чехами, поляками, немцами, французами, шведами. Мне довелось работать и на Дальнем Востоке, соприкоснуться с культурой малых народов Севера, общаться с корейцами, японцами, канадцами, китайцами, американцами. Почти четверть века работы в вузах Харькова позволили мне войти в глубины украинской, польской, словацкой, чешской, венгерской, румынской культур в лице их живых носителей. В моих жилах течет кровь многих народов, что объясняет тягу к иностранным языкам – в своей научной работе мне пришлось переводить с таких языков, как английский, французский, испанский, португальский, венгерский, румынский, польский, словацкий, чешский, сербский, болгарский и др. Известно, что каждый язык дает свою картину окружающего нас мира, придавая ей этническую окраску. Не следует забывать и того существенного момента, что в силу моей профессии мною освоен достаточно значительный объем знаний о культурах народов мира, причем теоретические знания корректировались благодаря общению с американцами, немцами, чехами, поляками, египтянами, сирийцами, индийцами, китайцами, кубинцами, боливийцами, марокканцами, алжирцами, пакистанцами, пуштунами, нигерийцами, палестинцами, курдами, монголами, румынами, венграми, испанцами, конголезцами и др. Все это вместе взятое дает мне основание заняться созданием образа современной Америки на фоне всего нынешнего мира.

К тому же следует считаться с тем, что благодаря средствам массовой информации многие имеют некий образ Америки. Американский исследователь Д. Стивенсон в своей книге "Америка: народ и страна" пишет об этом следующее: "Любой, кто родился во второй половине XX века и живет в стране с развитыми средствами массовой информации – газетами и журналами, книгами и кино, радио и телевидением, видеомагнитофонами и рекламой любых видов, – получил много, если не очень много различных представлений об Америке и о жизни в ней. Большинство европейцев уже «познали» ее, даже если их нога никогда не ступала на американскую землю, и поэтому так трудно знакомить их с нею. Ведь они смотрели, слушали и читали о Соединенных Штатах на протяжении всей своей жизни… Иными словами, каждый считает себя пусть даже небольшим, но «специалистом по Америке»" (Стивенсон Д.К. Америка: народ и страна. М.,1993. С.4).

Более того, оказывается, что и сами американцы в силу определенных причин не очень-то знают свою страну. Недавно видный российский ученый, член-корреспондент РАН Ю.А. Жданов на встрече с представителями отечественных СМИ упрекнул их в том, что они весьма односторонне освещают жизнь Соединенных Штатов Америки. В ответ на это присутствовавший на встрече декан факультета журналистики Нью-Йоркского университета заявил, что американцы многого не знают о своей стране, что же говорить о неамериканцах. Понятно, что Америка представляет собой не очень простой феномен, что существует множество ее образов, ни с одним из которых неправомерно ее отождествлять; ясно, что книга носит полемический характер.

Сейчас значительно возрос интерес к Соединенным Штатам Америки, особое внимание привлекает их будущее в наступающем XXI столетии, ибо они остались единственной сверхдержавой после развала Советского Союза и находятся на вершине своего могущества. Многие американские и российские специалисты считают, что наступающее столетие будет характеризоваться глобальной гегемонией Америки. Так, глава еженедельника "Ю.С. ньюс энд Уорлд Рипорт" М. Зукерман утверждает: "Франция была хозяйкой семнадцатого столетия, Британия – девятнадцатого, а Америка – двадцатого. Она также будет владеть и двадцать первым" (Zuckerman M.B. A Second American Century // Foreign Affairs. May/June.1998. P.31). Однако существует и иная точка зрение на будущее Соединенных Штатов Америки, которую оптимистичной отнюдь нельзя назвать. Американский экономист П. Крюгман на основе имеющихся данных приходит к выводу, что представление о господстве Америки в следующем веке является "хвастливым заявлением" (См. Krugman P. America the Boastful // Foreign Affairs. May/June.1998). Американский король менеджмента П.Друкер считает, что сегодня на смену "американскому столетию" (это является явным преувеличением) приходит "век развитых стран", что наиболее значимые экономические, политические и социальные события начала XXI в. будут происходить в Азии (МЭиМО. 1998. № 11. С.6).

Так как в нынешнем мире все взаимосвязано, то поиск ответа на вопрос о будущем Америки сопряжен с представлением о дальнейшей судьбе России (не следует забывать, что в середине 90-х годов разработан так называемый "Гарвардский проект", согласно которому Россию нужно расчленить на 30-40 независимых государств, и значительно уменьшить ее население; хотя сейчас некоторые представители американского истеблишмента считают необходимым сохранение России как целого). Поэтому в данной книге предпринимается попытка на основе анализа текстов американских и неамериканских исследователей, дающих тот или иной образ Америки, вычленить некий инвариант, позволяющий спрогнозировать ее судьбу. Понятно, что заниматься прогнозами дело неблагодарное, однако именно человеку присуще стремление хотя бы краешком глаза увидеть будущее. Автор, как и другие представители любознательного пода Homo sapiens, тоже хочет удовлетворить эту фундаментальную потребность и результатами своего поиска поделиться с другими. Основная идея состоит в том, что белая англосаксонская Америка находится в процессе саморазрушения. Выражаю благодарность всем тем, кто оказал мне помощь своими советами, замечаниями, наблюдениями о жизни в Соединенных Штатах Америки, в том числе, член-корреспондента РАН Ю.А. Жданова, действительного члена Академии гуманитарных наук России, вице-президента Академии гуманитарных наук России, действительного члена Нью-Йоркской академии наук, доктора философских наук, профессора Ю.Г. Волкова, доктора философских наук, профессора В.Е. Давидовича, доктора технических наук, профессора А.А. Колесникова, аспирантов, магистров и студентов, побывавших в Америке. Книга является учебным пособием, в качестве иллюстраций в ней использованы произведения американских, зарубежных и российских исследователей, она рассчитана на широкий круг читателей.
;;;;;;;;;
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Ошибка! Стиль не определен. iconАйзек Азимов Хэллоуин
Это ошибка с нашей стороны. Мы настолько ему доверяли, что даже не присматривали. Человеческая ошибка. – Он покачал головой

Ошибка! Стиль не определен. iconРоманский стиль в архитектуре.
Романский стиль (от лат romanus — римский) — художественный стиль, господствовавший в Западной Европе (а также затронувший некоторые...

Ошибка! Стиль не определен. iconХудожественные стили Стиль
Стиль — общность образной системы средств художественной выразительности, творческих приемов, обусловленная единством идейно-художественного...

Ошибка! Стиль не определен. iconСтиль управления— важнейший фактор в менеджменте на предприятии
Стиль управления или руководства — важнейший фактор в менеджменте на предприятии. Правильно определенный и успешно применяемый стиль...

Ошибка! Стиль не определен. icon«Рекламные технологии»
«Корпоративный стиль-2005», проводимый в рамках российского конкурса «Я формирую корпоративный стиль предприятия России»

Ошибка! Стиль не определен. iconХристианства на Руси
Русская православная церковь сохранила старый стиль. Во многих зарубежных автокефальных церквах принят новый стиль; по новому стилю...

Ошибка! Стиль не определен. iconВопрос 25. Сложение и развитие романской архитектуры в Западной Европе
Романский стиль – 1ый "большой стиль" в западно-европейском искусстве. Происходит формирование набора единых стилистических признаков...

Ошибка! Стиль не определен. iconХарактеристики интерьера, как среды обитания человека, цвета в интерьере
Стиль по словарю Даля это образ, вкус. Стиль в нашем понимании это единство художественного направления, гармоничная совокупность...

Ошибка! Стиль не определен. iconИслам, как образ жизни и стиль мышления
Истоки возникновения ислама и влияние религии на образ жизнь и стиль мышления человека

Ошибка! Стиль не определен. iconФормирование мотивации при обучении русскому языку (инновационный подход)
Нуждается в изменении стиль обучения и общения. На уроках присутствует стиль напряженного ожидания (спросят не спросят), дети пассивны,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница