Перечень программ, технологий, пособий
|
Сборник подвижных игр: Методическое пособие/ Автор – составитель Э. Я Степаненкова.. — М.: Мозаика-Синтез 2011
Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.
Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду, —М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания.—М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.
Двигательная активность ребенка в детском саду / М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 2000.
Ознакомление с природой через движение / М.А. Рунова, А.В. Бутилова. – М.: Мозаика-синтез, 2006
С физкультурой дружить – здоровым быть / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ «Сфера», 2009.
Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении / Н.С. Галицына. – М.: Скрипторий, 2004.
Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении / А.П. Щербак. – М.: Владос,2001.
Физкультурные праздники в детском саду / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. – М.: Просвещение, 2003.
Подвижные игры: Хрестоматия и рекомендации Е.А. Тимофеева М.: Изд.дом «Воспитание дошкольника», 2008.
«Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-6лет» М.Ю. Картушина М.: ТЦ «Сфера», 2005.
«Физические упражнения и подвижные игры» В.С. Кузнецов М.: «Энас», 2005.
«Подвижные игры, физкультминутки и общеразвивающие упражнения с речью и музыкой» Т.С. Овчинникова
«Контроль физического состояния детей дошкольного возраста» Т.А. Тарасова М.: ТЦ «Сфера», 2006.
«Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет» Л.И. Пензулаева. – М.: Владос, 2002.
«Утренняя гимнастика в детском саду» 2-7 лет Г.А. Прохорова М. «Айрис-пресс» 2001.
«Туристические игры в детском саду» Н.И. Бочарова М. «Аркти» 2004.
Комплексы утренней гимнастики. 3-4 года С.-П.: Детство-пресс 2006.
19.Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа: конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.
|
|
Формы организации образовательной деятельности «Физическая культура»
Содержание образовательной области, возраст
|
Режимные моменты
|
Организованная образовательная область
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная деятельность с семьей
|
Индивидуальная
Подгрупповая
Групповая
|
Индивидуальная
Подгрупповая
Групповая
|
Индивидуальная
Подгрупповая
|
Индивидуальная
Подгрупповая
Групповая
|
Младший и средний возраст
|
Развитие физических качеств,накопление двигательного опыта;
Формирование потребности в двигательной активности;
Основные движения
Общеразвивающие упражнения;
Подвижные игры
|
Индивидуальная работа Игровые упражнения. Утренняя гимнастика. Подражательные движения. Подвижная игра большой и малой подвижности. Гимнастика после дневного сна. Физкультурные упражнения. Игра. Занятия по физическому воспитанию на улице. Физкультурные упражнения. Физкультурный досуг.
|
Занятия по физическому воспитанию
Игровое упражнение
Подвижная игра большой и малой подвижности,
|
Игра
Игровое упражнение
Подражательные движения
|
Беседа. Открытые занятия. Встречи по заявкам. Совместные занятия. Физкультурный досуг. Физкультурные праздники. Консультативные встречи. Интерактивное общение.Мастер-класс
|
Старший дошкольный возраст
|
См. мл.возраст+
Спортивные упражнения
Спортивные игры
|
Физкультурные праздники. Проблемная ситуация
|
Подвижная игра большой и малой подвижности,
с элементами спортивных игр
|
Игра
Игровое упражнение
Подражательные движения
|
Дни открытых дверей, совместное проведение физкультурных праздников, досугов
|
3.1.2. Образовательная область «Здоровье»
Цель – охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.
Основные задачи психолого-педагогической работы:
сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
формировать начальные представления о здоровом образе жизни;
воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Виды интеграции области «Здоровье»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
|
По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
|
«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека)
«Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ)
«Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья)
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека)
|
«Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»)
«Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда)
«Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»)
|
Перечень программ, технологий и пособий
|
З.И. Береснева Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» М.: ТЦ «Сфера», 2005.
Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 3-4 лет. Программа для детского сада и не только С.-П.: Детство-пресс 2010.
Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет. Программа для детского сада и не только С.-П.: Детство-пресс 2010.
«Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками» Борисова Е.Н. М. «Глобус» 2007г.
«Модели здоровьесберегающих технологий, используемых в работе с детьми дошкольного возраста» М. «Школьная книга» 2007.
«Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ» Т.С. Овчинникова С.-П. «Каро» 2006.
«Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ» М.: ТЦ «Сфера», 2006.
«Здоровый образ жизни» Н.И. Соловьёва М.: Школьная пресса, 2006.
Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. – М.: Аркти, 1997.
Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Л.В. Кочеткова. – М.: МДО, 1999.
Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2006.
«Культура поведения за столом» М. «Ижица» 2004.
Шорыгина. Беседы о здоровье. Методическое пособие.
Уланова Лариса. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет С.-П.: Детство-пресс 2010.
Бочкарева О.И. Система работы по формированию здорового образа жизни. Подготовительная группа Волгоград: Корифей 2008.
Иванова Т.В. Система работы по формированию здорового образа жизни. Средняя группа Волгоград: Корифей 2008.
Иванова Т.В. Система работы по формированию здорового образа жизни. Младшая группа Волгоград: Корифей 2008.
|
Содержание психолого-педагогической работы образовательной области «Здоровье»
Содержание образовательной области,
Возраст
|
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
|
Организованная образовательная деятельность
|
Самостоятельная
деятельность детей
|
Совместная
деятельность с семьей
|
Индивидуальная
Подгрупповая
Групповая
|
Индивидуальная
Подгрупповая
Групповая
|
Индивидуальная
Подгрупповая
|
Индивидуальная
Подгрупповая
Групповая
|
2 младшая
Младший, средний, старший возраст
|
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
воспитание культурно-гигиенических навыков.
|
Дидактические игры.Чтение художественных произведений Личный пример. Показ, объяснение, напоминание.Ил-люстративный материал.Досуг Театрализованные игры.
Проведение закаливающих процедур, утренняя гимнастика
|
Беседы
Чтение
Обучающие игры по инициативе воспитателя
Занятия-развлечения
Занятия
|
Игры
Общение
Рассматривание иллюстраций
Игры на воздухе,
с водой.
|
Беседы
Консультации
Родительские собрания
Досуги, совместные мероприятия
Мастер-классы Интернет общение.
|
3.2. Направление «Социально- личностное развитие»
3.2.1. Образовательная область «Безопасность»
Цель: Формирование основ по сохранению и укреплению здоровья, воспитание безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости – действовать.
Задачи:
Обучающие:
- сформировать представление о главной ценности жизни – здоровье;
- формировать осознание необходимости соблюдать правила дорожного движения;
- обучать способам правильного поведения в различных ситуациях.
Развивающие:
- развивать понятие о необходимости соблюдения правил безопасности;
- развивать внимание, быстроту реакции, ловкость;
- развивать координацию движений, уверенность в своих действия;
- развивать умение успешно действовать в проблемных ситуациях.
Воспитательные:
- приобщать к здоровому образу жизни;
- воспитывать стремление знать и соблюдать Правила дорожного движения;
- воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества, развивать эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте;
- формировать бережное и ответственное отношение к миру природы;
- воспитывать интерес к социально значимым профессиям.
Виды интеграции образовательной области «Безопасность»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
|
По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
|
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания)
«Труд» (формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности)
«Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы)
«Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания)
«Здоровье» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека)
|
«Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира)
«Художественное творчество»( отражение познавательного материала в рисунках, лепке, аппликации, организация выставок рисунков)
|
Перечень программ,
Технологий, пособий
|
1.Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007.
2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.
Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007. учебно-наглядное пособие
Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010.
Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 24 с.
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000.
Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. И ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - М.: Просвещение, 2005.
Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004.
Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005.
Авдеева. Безопасность-1. Рабочая тетрадь С.-П.: Детство-пресс 2010.
Авдеева. Безопасность-2. Рабочая тетрадь С.-П.: Детство-пресс 2010.
Авдеева. Безопасность-3. Рабочая тетрадь С.-П.: Детство-пресс 2010.
Авдеева Наталья. Безопасность-4. Рабочая тетрадь С.-П.: Детство-пресс 2010.
Фисенко Мария. ОБЖ. Подготовительная группа. Разработки занятий. Часть 1. Волгоград: Корифей 2010.
Фисенко Мария. ОБЖ. Средняя и старшая группы. Разработки занятий Волгоград: Корифей 2010.
Фисенко Мария. ОБЖ. Подготовительная группа. Разработки занятий. Часть 2 Волгоград: Корифей 2010.
Шорыгина Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности М.: ТЦ «Сфера». 2009.
Поддубная Л.Б. ОБЖ. Занимательные материалы. Средняя группа Волгоград: Корифей 2009.
Фисенко М.А. ОБЖ. Разработки занятий с детьми в старшей группе Волгоград: Корифей 2010.
Фисенко Мария. ОБЖ. Подготовительная группа. Разработки занятий. Часть 2Волгоград: Корифей 2010.
| |
