О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома




Скачать 322.15 Kb.
НазваниеО состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома
страница3/3
Дата конвертации05.05.2013
Размер322.15 Kb.
ТипДокументы
1   2   3

Сведения о заболеваемости

п/п

Заболевания

2010 - 2011 уч. г

всего

109

1

Простудные заболевания

43

2

ОКИ

-

3

Травмы

3

4

Паразитарные заболевания

-

5

Энтеровирусные инфекции

-


Для сохранения физического и психического здоровья воспитанников, в детском доме коллективом педагогов внедрена программа «Здоровье», задачи которой обеспечение укрепляющей здоровье среды для работы, учебы и проживания, снижения уровня заболеваемости воспитанников.

Медицинским персоналом систематически проводится работа по профилактике заболеваемости .


Основные направления психологической службы детского дома:


Работа педагога-психолога в детском доме строится с учетом основных видов деятельности практического психолога и в соответствии с целью, задачами и содержанием годового плана работы.

Цель: психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса (реализация основных направлений: диагностика, коррекционно-развивающая работа, консультативно-просветительская, профилактическая работа).

Задачи:

1.Диагностика – отслеживание динамики социального развития личности воспитанников, определение причин его нарушений; профдиагностика.

2.Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками по развитию познавательной, эмоциональной сферы; коррекция отклонений в поведении.

3.Профориентация учащихся 8-9 классов.

4.Консультативно- просветительская работа с воспитателями (содействие в воспитании детей), воспитанниками (оказание помощи в определении своих возможностей исходя из способностей, склонностей, интересов, здоровья).

5.Профилактическая работа – поддержка вновь поступивших детей; предупреждение возможных нарушений в социальном развитии детей.


Программа адаптации детей в учреждении:


1.Диагностика:


- личностной сферы - выявление особенностей личностных качеств, уровня самооценки, наличие тревожности, страхов, адаптированность.

Примерный перечень диагностических методик: цветовой тест (Л.Н. Собчик «Модифицированный восьмицветовой тест Люшера», «Тренинг по сказкотерапии»/Под ред.Т.Д.Зинкевич-Евстигнеевой), Тест школьной тревожности Филлипса, Методика диагностики тревожности, Методика рисуночной диагностики адаптации детей (А.М.Баркана) – рисунок «Я в школе/детском саду/детском доме», Методика «Дерево» (Л.П. Пономаренко «Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе», познавательной сферы – выявление развития познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия, мелкой моторики и т.д.): соответствие возрастной норме, составление коррекционно-развивающих программ и т.д.


2.Консультативные беседы с детьми с целью оказания поддержки, снижения тревожности, направленные на продуктивное выстраивание отношений со взрослыми и сверстниками. Используются приемы сказкотерапии (метафоры, притчи), арттерапии.

Результаты диагностического исследования учащихся 9-х классов за 2010-2011 уч.г.

С помощью анкеты интересов Аи-78 были выявлены ярко выраженные, выраженные, слабо выраженные интересы в 13 профессиональных сферах. Ярко выраженные интересы (можно рассматривать в качестве будущей профессиональной деятельности).



Ярко выраженные интересы в сферах деятельности

Результаты

абсолютные

%

общественная деятельность

1

20

сфера обслуживания

2

40

искусство

2

40

география, геология

1

20

биология

2

40

военное дело

1

20

педагогика

1

20

медицина


1

20




Выраженные интересы в сферах деятельности

Результаты

абсолютные

%

физика, математика

1

20

техника

1

20

военное дело

1

20

общественная деят-ть

1

20

сфера обслуживания

2

40




Слабо выраженные интересы в сферах деятельности

Результаты

абсолютные

%

военное дело

2

40

литература

1

20



Работа по профилактике правонарушений, преступлений и

самовольных уходов

  Педагогический коллектив работает в системе со школой, отделом опеки и попечительства, КДН Ванинского района, участковыми инспекторами, главой сельского поселения «Рабочий поселок Октябрьский», специалистами медицинских учреждений.  

Сведения о преступлениях и правонарушениях  

Год

2010 -2011 уч г.

Правонарушения

Бельский А. – 2;

Медведев И. - 1

Сведения о воспитанниках, состоящих на учете в ПДН

Год

2010 – 2011 уч.г.

Количество детей

6

Сведения о самовольных уходах воспитанников



Ф.И.О.

2010/2011

1

Васильев Иван

5

2

Бельский Алексей

4

3

Кузнецова Алена

1

4

Ушаков Руслан

1

5

Онучин Григорий

1

6

Емельянов Николай

1



Итого

13



Проанализировав причины правонарушений воспитанников детского дома и самовольные уходы, коллективом педагогов был составлен план мероприятий по профилактике правонарушений и предупреждению самовольных уходов воспитанников из учреждения.

С такими детьми систематически работает медицинский персонал,

педагог - психолог по индивидуальным картам коррекции поведения, воспитатели.




Развитие семейных форм устройства детей

      

Администрация детского дома осуществляет постоянную взаимосвязь в работе с органом опеки и попечительства по вопросам охраны прав и интересов детей-сирот.

        Педагогический коллектив определил приоритетное направление – каждый ребенок имеет право на семью. Эта работа осуществляется в системе. Сотрудниками учреждения созданы 2 информационных буклета о детском доме и сайт, на котором можно познакомиться с информацией «Как живешь ты детский дом».

Семейное устройство воспитанников детского дома

Год

Усыновление

Опека

Приемная семья

Возвращены в свои

семьи

2010 -2011 уч.г.

-

3

4

4

 

Летний отдых воспитанников в семьях

За лето 2011 г. летние каникулы в семьях провело -


Трудности, с которыми столкнулся коллектив детского дома.

1. Кадровый состав детского дома систематически меняется из–за сложности работы (режим работы, трудные воспитанники), а так как в районе недостаточно квалифицированных педагогических кадров происходит переманивание из одного учреждения в другое (2 воспитателя за период работы в детском доме получили высшее образование и перешли работать в детский сад, 2 психолога перешли работать в другие ведомства) и т.д.

2. Остро стоит вопрос с молодыми специалистами, нет жилья и молодые специалисты,

столкнувшись с трудностями, уезжают.

3.Требуется капитальный ремонт отмостков вокруг здания детского дома, но нет на это средств.
1   2   3

Похожие:

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconДоклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Детей «Дом детского творчества» (далее – Дом творчества) базируется на нормативно-правовых документах: Закон об образовании, Типовое...

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconСодержание программы Введение Раздел I. Состояние работы детского дома и основные проблемы функционирования. Раздел II. Цели и задачи Программы
Iii. Приоритетные направления развития детского дома и ожидаемые результаты

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconГодовой план работы на 2012 2013 учебный год
Работа гкоу курмышский детский дом в 2011-2012 учебном году осуществлялась в соответствии с действующим законодательством Российской...

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconПрограмма деятельности государственного образовательного учреждения Дома детского творчества «На Таганке»
Программа деятельности Дома детского творчества «На Таганке» является важнейшим стратегическим документом, дающим развернутую характеристику...

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconПоложение о деятельности структурного подразделения Лекотека Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада
«Модернизация московского образования (Столичное образование-3)» и решения коллегии департамента образования города Москвы от 02....

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconПрограмма развития моу дод курагинского Дома детского творчества на период до 2013 года ” Основание для разработки Программы Основные программные документы федерального, краевого и муниципального уровней: Модель «Российское образование 2020»
...

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconПлан воспитательной работы Государственного бюджетного образовательного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детского дома-школы №27
Жки воспитанников в рамках программы «Воспитание учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего...

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconМатериалы Детского Дома №19. Автор текста Т. Губина Январь-март 2007 г. Издание 2-е переработанное и дополненное
В этом тексте много примеров, живых историй, взятых из практики детского дома №19, опыта автора и ее коллег. Автор – психолог, много...

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconДоклад по итогам 2011-2012 учебного года
Аналитический публичный документ в форме периодического отчёта перед общественностью, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование...

О состоянии работы на 01. 09. 2011 г и перспективах развития детского дома iconМетодическая разработка Система работы учителя-дефектолога по преодолению трудностей
Особенности психического развития воспитанников детского дома, имеющих задержку психического развития


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница