Урок «Англоговорящие страны»

Скачать 37.93 Kb.
НазваниеУрок «Англоговорящие страны»
Дата конвертации27.10.2012
Размер37.93 Kb.
Урок «Англоговорящие страны»

(учебник М.З.Биболетовой “Enjoy English-7”)

Класс: 7 (2010-2011 учебный год)


  1. образовательные:

- обобщить изученный материал об англоговорящих странах

- создать условия для развития речевых навыков (монологической и диалогической стороне речи)

- закрепить умения использовать изученные социокультурные и лексические единицы в речевых высказываниях

- способствовать формированию страноведческих знаний при интеграции межпредметных связей (английский язык + география)

  1. развивающие:

- развивать навыки говорения, аудирования

- развивать способность к сравнению и выделению необходимого материала, заполнению таблицы, к репродуктивным и продуктивным речевым действиям

- развивать память, внимание, терпение

- расширять кругозор учащихся

  1. воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету «Английский язык»

- воспитывать добрые отношения между учащимися

- воспитывать уверенность в себе

- воспитывать толерантность к странам изучаемого языка

Оформление: плакат с англо-говорящими странами, карточки, основы для коллажей, тесты для проверки, картинки с достопримечательностями и символами стран.

Ход урока

Teacher: (1) Good afternoon, dear boys and girls and guests of our unusual lesson.

Whatever country we come from, whatever colors our skin is, whatever language we speak, we all have one thing in common: we are all people of the same world. We have already known many foreign countries and nationalities. Look at the blackboard.

(on the blackboard)

T.: Can you divide these words into 2 columns.

P1: We can divide them into countries and nationalities.

T.: Do you know these countries? What countries are they?

P1: I think they are all English-speaking countries.

P2: In these countries English is an official language

T.: Yes, you are absolutely right! And the theme of our lesson is “English-speaking countries”. Let’s remember the words from the previous lesson.

(2) Listen to me and repeat after me. (Reading orally in chorus and then one by one).

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland:

England, Scotland, Wales and Northern Ireland





The United States of America


New Zealand

New Zealander


Official language

National symbol

(2)T.: O.K. Nice reading! And now we are ready to go abroad to know English -speaking countries better. Imagine that we go by train.

Come to me and take your tickets. Everyone has a personal destination. Be attentive and don’t miss your station.

(3)Teacher gives tickets and helps to make a line.

We are ready to go but what traveling is without a song. Let’s sing “Life is wonderful” (the author: Jason Mraz).

It takes some silence to make sound

And it takes a loss before you found it

And it takes a road to go nowhere

It takes a toll to make you care

It takes a hole to make a mountain

Ah la la la la la la life is wonderful

Ah la la la la la la life goes full circle

Ah la la la la la la life is wonderful

Ah la la la la la la life is meaningful

Ah la la la la la la la la la la life is wonderful

Ah la la la la la la la la la la life is.. is so wonderful.. oh!

Ah la la la la la life is wonderful

Ah la la la la-ah

Ah la la la-ah ah-a ah-a

Pupils sing a song.

(4)Т.: O.K. Good song makes a boring way interesting! Here we are! The first station is the USA. Who is going to visit the USA?

Rustam and Nail, your places are 1C.

Canada is the country of Great Lakes. Alina and Viktor, You are welcome to 1A!

New Zealand – the country of the aborigines. Masha, but don’t be afraid they are kind!

Australia where the famous opera house is situated. Enjoy! (Vlad and Nastya) 2B

I invite you in the U.K. your place is 1B (Sasha and Inga). 2 C

(5)At your desks you see cards and paper. Choose the symbols of your country and fill in the table. Make a collage of your English-speaking country. And be ready to speak about it. You have only 5 minutes!

(5)Pupils begin to make a collage and then tell about their countries.

P1-2: Our country is the USA. The capital of it is Washington, DC. It’s a very big country. The symbols of the USA are the Statue of Liberty, Hollywood, Broadway. Soon we will have Thanksgiving day. The symbol of it is a turkey. The motto is: “In God we trust”. The USA is a real melting pot!

P3-4: My countryis Canada. It is the second largest in the world. The capital is Ottawa. There are two official languages in Canada: French and English. The official symbol of my country is the maple leaf. The national sport game is Hockey.

P5: My country is New Zealand. It is a small country in the Pacific Ocean. It consists of two main islands and some smaller islands. The capital is Wellington. They have Maori who lived here before the British came. The English in New Zealand is called “Kiwi English”. Besides, Kiwi is a small bird – one of the symbols of the country.

P6-7: Australia is the biggest island and the smallest continent in the world. It occupies the whole continent. The capital is Canberra. Main symbols are kangaroo, koala. Some people call the country “Oz” or “Lucky country”.

P: 8-9: The UK is an island state. It consists of 4 parts: England, Wales, Scotland, and Northern Ireland. So, the full name of it the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. It has great history and the head of the state is the Queen Elizabeth 2. The symbols of the UK are Big Ben, tea (5 o’clock)and many others.

(6)T.: So, our traveling was nice and now I would like to sure that you learn the main characteristics of every country we have spoken to. You are to have test where you must answer the questions and choose the right variants. You have 5 minutes to do it.

Pupils do the test (see Appendix 1)

(7) T.: Well, the time is over and give me your tests. I’ll examine them and put good marks, I’m sure. So, you worked hard. Do you like the lesson and what English –speaking country would you like to visit soon? How can English help you?


Now you see that it is very important to learn English and the more foreign languages you know the better for your future, education.

(8)Your home task is to read the text 42 page 44. Why study English. Find the other possible reasons to study English.

(9)Your work hard and especially:………………………………….. You have excellent marks.

……………………..your work is good enough.

( My dear, today is anti-smoking day and you know that smoking is very harmful. I know one proverb and say it in Russian: курение полезная привычка лишь для смерти. Be smart and don’t smoke. Thank you for the lesson and good luck. Good Bye!)

Appendix 1/Приложение 1.

Test for the 7th form

The theme: “English-speaking countries”


  1. The UK consists of…

  1. England, Scotland, Northern Ireland and Wales

  2. Ireland, Scotland, New Zealand

  3. England, Northern Ireland

  1. The Head of the UK is…

  1. the Prime Minister

  2. the President

  3. the Queen

  4. the King

3) The capital of the UK is…

a) London

b) Washington

c) Manchester

d) Canberra

4) The USA consists of…

a) fifty states

b) one country

c) two islands

5) The capital of the USA is

a) New York

b) Washington, DC

c) Los Angeles

d) London

6) Australia is…

a) the smallest continent

b) the second largest country in the world

c) a small country

d) an island state

7) The capital of Australia is…

a) Wellington

b) Canberra

c) Ottawa

d) Sydney

8) The capital of Canada is…

a) Ottawa

b) New York

c) Vancouver

d) Toronto

9) The capital of New Zealand is…

a) New York

b) Wellington

c) Ottawa

d) Moscow

10) New Zealand’s emblem is…

a) a kangaroo

b) a kiwi

c) a bear

d) an eagle

Добавить в свой блог или на сайт


Урок «Англоговорящие страны» iconУрок предложен для учащихся 5 классов общеобразовательной средней школы Форма учебной работы Классно-урочная Полное описание разработки «Страны Древнего Востока»
Урок «Древний Восток» является составной частью программы по истории древнего мира в 5 классе

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок литературы. 7 класс. Поэзия Страны Восходящего солнца Автор Сафронникова Наталья Юрьевна, учитель русского языка и литературы моу «Бродокалмакская средняя общеобразовательная школа»
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран, авторская работа-презентация «Поэзия Страны Восходящего Солнца»

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок Данный урок урок открытия нового знания
Данный урок работает на последующие уроки, на которых продолжится работа по составу чисел

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок по биологии в 10-м классе
Тип урока: комбинированный (урок презентации знаний, урок введения нового материала)

Урок «Англоговорящие страны» iconДеньги: сущность и функции
Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом, урок-лекция, комбинированный урок

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок Литературная критика 60-х годов Урок конференция. Доклады и выступления учащихся по следующим темам
Урок Русская литературно-критическая и философская мысль второй половины 19 века

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок по теме: «Размещение населения России»

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок (лит чтение-окр мир) «Владимир Мономах и его «Поучение». Художественное ремесло в Древней Руси.», 4-й класс
Содействовать формированию у учащихся стремления больше знать об истории своей страны

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок практикум по теме «Действия с десятичными дробями в школе берегоши»
Берегоши j в течение урока проводить расчеты, делать полезные выводы приобщаться к политическому курсу своей страны

Урок «Англоговорящие страны» iconУрок по теме: «Реформа Никона»10 класс
Цели урока: характеристика роли Русской православной церкви в различных сферах жизни страны в изучаемый период; определение предпосылок,...

Разместите кнопку на своём сайте:

База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
Главная страница