Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме




Скачать 34.01 Kb.
НазваниеМетодическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме
Дата конвертации06.05.2013
Размер34.01 Kb.
ТипМетодическая разработка
Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме:

«Серебряный век русской культуры»


Загорянская Алла Валерьевна,

учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия №17»

г.Королёва Московской области


Тема: «Серебряный век» русской культуры(начало XX века)

Форма урока: Интегрированный урок ( проводится совместно с учителем литературы) с использованием игровой модели.

Цель: Развитие познавательных и духовных потребностей учащихся.

Оборудование урока: учебник, тетрадь, карточки с заданиями, фильм С.Есенин.

Понятие «Золотой век»-приходится на XIXвек) (учащиеся вспоминают представителей «Золотого века» русской культуры)

Всплеск русской культуры был подготовлен хорошим уровнем образования в России.

1)Что из себя представляла система образования?

(начальное образование -светское и церковное (бесплатное, принимается закон о всеобщем начальном образовании, но начинается 1 Мировая война);

Среднее образование – классическое (гимназии- гуманитарные предметы, мертвые языки) и реальное (училища, предметы точных наук и прикладных) платное;

Высшее образование- университеты и институты (платное обучение)

2)Какие науки в первую очередь развивались в России?

(точное и прикладное) с развитием капитализма

3)Напишите фамилии русских ученых

Изобретатель радио- (Попов А.С.)

Основатель геохимии и биогеохимии – (Вернадский В.И.)

Создатель угольного противогаза- (Зелинский Н.Д.)

Теории ракетного движения – (Циолковский К.Э.)

Теории условных рефлексов - (Павлов И.П.)

Просмотр кассеты 27 минут и 10 минут – проверка ответов на вопросы.

Сейчас мы будем говорить о поэзии «Серебряного века»

Бальмонт : «люди, которые мыслят и чувствуют на рубеже двух периодов, одного законченного, другого еще не народившегося … развенчивают всё старое. Но предшествуя новому, они сами, выросшие на старом, не в силах видеть новое – вот почему в их настроении рядом с восторженными вспышками так много больной тоски»


Андрей Белый: « Мы дети того и другого века: мы- поколение рубежа . Правота наша скорее в решительном «нет» , сказанному 19 веку, чем в «да» , сказанному 20 веку.

О чем говорили эти люди?

О том , что отвергается старое , происходит поиск новых путей в искусстве. Попытки обновить мироощущение

Три направления в литературе : Символизм , Футуризм, Акмеизм

Символизм- ключевое слово- символ – связь между двумя мирами реальным и воображаемым. Ставятся глобальные проблемы жизни и смерти , добра и зла. Особая музыкальность стиля.

Раздаю карточки со стихами ( 1 человек выразительно читает стихотворный отрывок, 2 комментарий и пояснение) 3 минуты на подготовку

Поэты символисты собирались и выступали в кафе «Бродячая собака». Представим что мы находимся в этом кафе и слушаем выступления поэтов.

  1. Волошин – «Уж занавес дрожит»

  2. «Муза – сестра заглянула в лицо»

  3. Бальмонт – «Я – изысканность русской медлительной речи»

  4. Иванов – «Под зелеными шатрами»

  5. Сологуб – « В тени косматой ели»

  6. Блок – «Улыбается осень сквозь слезы»

Футуризм- от латинского «футурум» - будущее . Русский авангард . Повышенное внимание не к содержанию, а к форме стихосложению, к поэтической конструкции. Право на конструирование новых слов . Выпущен сборник новых стихов « Пощёчина общественному вкусу»

Кафе, где собирались футуристы называлось «Стойло пегаса»

  1. Северянин – «Моя стих серебряно – бриллиантовый

  2. «Крылышкуя золотописьмом»

  3. Крученых – «Дыр бул щил»( фильм «С.Есенин 8 серия)

  4. Хлебников – «Мы писатели ножом»

  5. Маяковский- « А вы могли бы?»

Акмеизм- от греческого слова «акме» - высшая степень чего- либо , цветущая сила. Акмеисты в творчестве гениальных предшественников обретали источник творческого вдохновения . Им казалось привлекательными «ретро» - жанры :интермедия, пастораль и т.д.

Свое творческое объединение они назвали «Цех поэтов»

1.Мережковский – «Пророк , иль демон»

2. Гумилев – «Где я? Так томно»

3. Мандельштам – «Над желтизной правительственных зданий»

4. Гумилев – « И как я тебе расскажу про тропический сад»

4. Ахматова – «Так беспощадно грудь холодела»

Выводы : делают сами. Вернуть к цитатам Бальмонта и А. Белого

Если останется время показать авангардистов в живописи

Уход от реализма от жизни, помогли ли они это сделать. Они все равно говорили о жизни , наиболее талантливее ярче понятнее

Связь с современностью XX- XXI тоже перелом

Д.З. доклады по культуре Серебряного века.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока по математике
Методическая разработка урока по теме «Приёмы вычислений для случаев вида 60-24» предназначена для проведения урока математики во...

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока по страноведению в 10 классе по теме
Цель урока: введение нового материала по теме «Страны Соединенного Королевства. Уэльс» с использованием аудио и видео материала через...

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока английского языка в 7 классе
Цель урока: развитие учебно-коммуникативных умений по теме: «environmental protection» на английском языке

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока окружающего мира в 3 классе по теме: «Природа вокруг нас»
Обобщающий урок по проектно-исследовательской деятельности учащихся Тема урока по учебному плану

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока географии в 7 классе по теме
Цель урока: показать особенности расположения главных форм рельефа Земли и их соответствие тектоническим структурам земной коры

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconУрока истории в восьмом классе по теме «гражданская война в США. 1861-1865 г г.»
Применение технологии формирования и развития критического мышления на примере урока истории в восьмом классе по теме

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconРазработка урока географии в 8 классе по теме «география лесов россии»
Данная разработка урока по курсу географии России в 8 классе может быть составлена в разных учебных технологиях и методиках. Данная...

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока истории «Развитие парламентаризма в России»
России, представления о деятельности российского парламента, значении Конституции в жизни общества

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока в 8 -а классе по теме: «Защита окружающей среды»
Развивающая: развитие способности к осмысленности восприятия и к распределению внимания, формулированию выводов из прочитанного и...

Методическая разработка урока по истории России в 9 классе по теме iconМетодическая разработка урока физики в 7 классе по теме: «Простые механизмы. Рычаг»
«Работа. Мощность. Энергия», на котором продолжается формирование понятия выигрыш в силе, формируется представление о простых механизмах...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница