Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана




Скачать 462.49 Kb.
НазваниеПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана
страница1/5
Дата конвертации07.05.2013
Размер462.49 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5
СОГЛАСОВАНА ПРИНЯТА

на заседании педагогического совета

Начальник отдела образования протокол № ____от «___»______200 г.

города Красноармейска

___________Л.В.Грибкова Директор гимназии №6

___________(Е.Д.Романова)


ЦЕЛЕВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ГИМНАЗИИ №6

города Красноармейска Московской области


ВВЕДЕНИЕ


Данная Программа развития разработана в рамках реализации областной целевой программы «Развития образования в Московской области на 2001-2005 годы». Разработчиком Программы является творческая группа, состоящая из представителей администрации и педагогов гимназии.


ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ГИМНАЗИИ.

Информационная карта составлена с учетом рекомендаций сотрудников ГОУ ВПО МО «Академии социального управления» под руководством М.М.Мусарского

1. Общие сведения о гимназии и контингенте учащихся.

Наше образовательное учреждение было основано как 8-летняя школа в 1959 году. В 1993 году преобразовано в среднюю общеобразовательную школу. В связи переходом в новое здание преобразована в МОУ СОШ №6. В 2001 году нашей школе был присвоен статус гимназии.

В 2002 году гимназия стала победителем городского конкурса «Школа года -2002».

В 2003 году гимназия стала победителем городского конкурса «Школа года -2003».

В 2004 году гимназия стала победителем городского конкурса «Школа года -2004». Гимназия принимала участие в областном конкурсе «Лучшая школа Подмосковья».

В 2005 году гимназия стала победителем окружного конкурса «Педагогический коллектив – команда года – 2005».

Гимназия расположена в северной части города Красноармейска, где имеется еще два образовательных учреждения.

Внешние связи гимназии.





В декабре 2005 году гимназия прошла лицензирование, получив лицензию на 5 лет.

По состоянию на 1 января 2006 года в гимназии обучается 733 учащихся (31 класс-комплект), из них на первой ступени - 247 учащихся (11 классов-комплектов), на второй ступени - 352 учащихся (13 классов-комплектов), на третьей ступени – 134 учащихся (6 классов-комплектов). Из 31 класса-комплекта 6 классов являются прогимназическими, 13 – гимназическими; из них в 12 классах осуществляет научно-методическое сопровождение Институт развития образовательных систем. По материальному положению семьи школьников распределились следующим образом: семьи с низким уровнем доходов – 7%, со средним – 58%, выше среднего – 35%.

Большинство семей учащихся (87%) проживает в малогабаритных квартирах пятиэтажных и девятиэтажных домов.

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА

В ходе социологического опроса было выявлено:

Состав семей

Полные семьи 69%

Неполные семьи 19%

Многодетные семьи 3%

Опекаемые 0,7%

Неблагополучные семьи 0,7%

Семьи в которых есть отчим или мачеха 7%

Образование родителей:

Неполное среднее 0,7%

Среднее 15%

Среднее специальное 33%

Неполное высшее 6%

Высшее 45%

По группам здоровья учащиеся распределены следующим образом: 1 группа - 32 %, П группа – 47 %, Ш группа – 19 %. У учащихся преобладают такие виды хронических заболеваний, как нарушения зрения.

Набор учащихся в гимназию осуществляется из микрорайона закрепленного за гимназией, из микрорайонов других школ, из прилегающей сельской местности. Основная причина перехода учащихся в другие школы – перемена места жительства.

Обучение проводится в одну смену. Режим работы гимназии – пятидневная учебная неделя для общеобразовательных классов первой ступени, шестидневная учебная неделя для учащихся прогимназических классов первой ступени, для всех учащихся второй и третьей ступеней.


4.1. Кадровые ресурсы.

Гимназия укомплектована кадрами полностью. В настоящее время в гимназии работает 55 педагогов, из них 10 внешних совместителей. В их числе: кандидаты наук – 1, награжденные правительственными наградами – 11, отраслевые награды – 7, почетные звания – 3, победитель городского конкурса «Учитель года» - 2.

Высшую квалификационную категорию имеют 28 учителей, первую – 17 человек.

Возрастной состав кадров:

До 30 лет – 3 человека

От 30 и до 55 лет – 31 человек

Старше 55 лет – 11 человек.

Квалификационный сравнительный анализ

педагогических кадров

Квалификационная категория, разряд

2002 – 2003 учебный год

2003 – 2004 учебный год

2004 – 2005 учебный год

Высшая квалификационная категория

35%

43%

47%

I квалификационная категория

32%

31%

29%

II квалификационная категория

16%

14%

15%

11 разряд

3%

2%

3%

10 разряд

4%

2%

0%

9 разряд

4%

2%

2%

8 разряд

4%

4%

4%

7 разряд

2%

0%

0%


Анализ педагогического состава по педагогическому стажу:

Квалификационная категория, разряд

2002 – 2003 учебный год

2003 – 2004 учебный год

2004 – 2005 учебный год

От 0 до 2 лет

4(7%)

2(3%)

1 (2%)

От 2 до5 лет

4(6%)

6(11%)

3 (7%)

От 5 до 15 лет

16(28%)

12(22%)

9 (21%)

От 15 до 20 лет

10(18%)

10(18%)

9 (21%)

Свыше 20 лет

24(41%)

26(46%)

21(49%)




Образовательный ценз педагогических работников

  • кандидат наук - 1

  • лица без учета степени, имеющие почетные звания - 9

  • лица с высшим профессиональным образованием - 47

  • лица со средним профессиональным образованием - 6

- лица без профессионального образования - 6




2. Организация образовательного процесса.

В целях реализации запросов родителей и государства по подготовке выпускников гимназии преподавание учебных дисциплин в МОУ ведётся по разнообразным типовым программам (см. Приложение 2). В гимназических классах в целях расширения учебного материала и развития творческих и исследовательских способностей учащихся преподавание предметов филологического цикла и некоторых других ведётся по модифицированным программам (см. Приложение 3)

Учебный план гимназии создан на основе федерального базисного учебного плана, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Московской области и скорректирован с учетом специфики школы с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла образовательных учреждений.

В гимназических классах преподавание английского языка расширено за счет изучения предмета с первого класса. С 5-х по 11-ые классы введен второй иностранный язык (французский).

В гимназических классах преподавание предметов филологического цикла ведется по модифицированной программе. Преподавание литературы ведется по программе и учебно-методическому комплекту под ред. Ладынина М.Б. Большое преимущество этой программы в том, что русская литература в ней представлена как часть мировой. Она помогает учащимся определять особенности развития русской литературы в сопоставлении с европейской. Преподавание русского языка ведется по программе под ред. М.М. Разумовской. Принцип этой программы – познавать русский язык в слушании, говорении и письме в равной степени. Другой важный принцип этой программы – постижение русского языка на текстовой основе. В курсе русского языка Разумовской много сведений из литературоведения, отражающих связь с изучаемыми литературными произведениями. Программа расширяет рамки творческих возможностей ученика, позволяет чувствовать, хоть изредка, творческую окрыленность. Принципы М.М. Разумовской помогают полюбить русский язык детям, обладающим разного уровня подготовкой. На расширение знаний по предметам гуманитарного цикла привлекаются факультативные занятия.

На расширение знаний по предметам гуманитарного цикла привлекаются факультативные занятия.

За счет школьного компонента введен предмет «Мировая художественная культура», расширяющая представление гимназистов об обществе.

За счет школьного компонента введен курс «Языкознание» в 6 классе. Его цель – развитие языкового мышления учащихся. Языкознание дает представление об устройстве языков мира, рассматривает вопросы происхождения языка, как возникла письменность, что такое искусственный язык, какие языки называют мертвыми, какие родственные, а какие нет. Языкознание – это база для изучения языковых предметов.

В 10- 11 кл за счет школьного компонента введен 1 час русского языка.

За счет школьного компонента в 10-х классах введены два курса «Русское речевое общение» (1 час в неделю) и «Риторика» (1 час в неделю).

На уроках «Русского речевого общения» освещаются вопросы различия языка и речи, какая речь правильная, а какая считается хорошей. Находятся речевые и орфографические ошибки, много внимания уделяется речевому этикету, паралингвистическим средствам общения: мимике, жестам, интонации. Поднимаются вопросы культуры речи.

«Риторика» - теория и практика эффективной коммуникации. Предмет предусматривает обучение теории и истории риторики; приобретение навыков и умений построения письменной и устной речи; этикету речевого общения. И главное – развитие творческого подхода к учебной деятельности.

В гимназических классах информатика введена с 5-го класса – 1 час в неделю.

В гимназических классах преподавание по математики ведется по модифицированным (6,10 и 11 кл, программа А.Г.Мордкович, 8, 9 кл – С.М.Никольский) и инновационным программам (5 кл. программа Л.Г. Петерсон – «Школа – 2000»).

История, обществознание и география на второй ступени обучения изучаются на общеобразовательном уровне. Так же сюда включен, за счет школьного компонента, предмет «Московская область как субъект РФ».

Целью предмета «Московская область как субъект РФ» является углубить знания учащихся об истории и современном развитии Московской области как субъекта РФ, на примере памятников истории и культуры земли подмосковной, истории жизни и деятельности его населения в разные эпохи. Данный предмет способствует формированию у школьников патриотизма и гражданственности, вызывает интерес к изучению истории России.

В гимназических классах (5-х и 7-ом) введен интегрированный курс «ИЗО и художественный труд» - 2 часа.

«Черчение» как общеобразовательный предмет вошло в федеральный компонент государственного стандарта, поэтому изучается за счет регионального компонента в 9 классах 1 час в неделю.

Так же за счет школьного компонента введен курс – ОБЖ.

Образовательное учреждение самостоятельно выбрало, какие предметы будут изучаться на повышенном (углубленном) уровне.

Предметы, изучаемые углубленно на второй ступени, должны иметь логическое продолжение и в 10- 11 – классах.

Изучение ОБЖ на третьей ступени школы осуществляется 1 час в неделю, при обязательном проведении после окончания 10-го класса сборов объемом не менее 40 учебных часов.

За счет школьного компонента: в 10-м классе введен курс – экология – 1 час; в 11-х классах астрономия – 1 час в неделю.

С целью уменьшения перегрузки учащихся вопросы экологии в гимназических классах рассматриваются при изучении курсов биологии, химии, географии.

По решению педагогического совета в рамках прохождения промежуточной аттестации введен экзамен по русскому языку: 5 классы – диктант, 7 классы – контрольное списывание в общеобразовательных классах и диктант в гимназических, 10 классы – изложение с элементами сочинения. А с 2001 года в гимназических классах введен экзамен по иностранному языку: 5,6 классы - английский язык (устно), 7 классы – французский язык (письменно), 8 класс – английский язык (аудирование).

Система дополнительного образования гимназии используется для мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Оно направлено на создание условий для развития личности каждого школьника, на право выбора направления. В гимназии реализуются программы дополнительного образования учащихся по следующим направлениям: художественно-эстетическому, эколого-краеведческому, информационно-технологическому, спортивно-техническому.

Особое внимание мы уделяем формированию у учащихся основных черт духовного и нравственного гражданина России, социально-адаптивной личности. Для решения этой задачи в гимназии создана целостная система краеведческой работы, которая связывает в единое целое уроки географии, истории, литературы, факультативные курсы, экскурсии, работу группы «Поиск», творческого коллектива «Параскева» и создание музея гимназии.


Система дополнительного образования МОУ гимназии №6 города Красноармейска.

С учащимися гимназии проводится большая информационная работа по выявлению их образовательного запроса. Такая предварительная диагностика интересов, склонностей, способностей учащихся осуществляется с помощью анкетирования, тестирования, собеседования, наблюдения, элементов тренинга.

УРОЧНАЯ

Деятельность

ВНЕУРОЧНАЯ

деятельность

Внеклассная и внешкольная

деятельность.

Английский язык с 1-ого кл.

Второй иностранный с

5-го класса (француз)

Деловой английский

МХК

Риторика

Стилистика

Страноведение

Языкознание

Русское речевое

общение

Модифицированные программы по отдельным предметам.

Предметные олимпиады

Предметные

недели.

Лингвистическая

школа

Форум Одаренные дети

Турнир знатоков «Что? Где? Когда?»

Конкурс юных физиков «Яблоко Ньютона»

1.Объединения по интересам

Искусство (бальные танцы, обучение основам игры на гитаре, хор, ритмическая гимнастика, аэробика, студия изобразительного и прикладного искусства)

Научное ученическое общество.

Группа «ПОИСК»

Театральный кружок/

Творческая группа «Параскева».

Спортивные секции: волейбол, баскетбол, настольный и большой теннис, восточные единоборства, художественная гимнастика.

Развивающие: «Русский костюм», «Батик»,

2.Общешкольные мероприятия

Конкурсы рисунков, плакатов.

Выставки (Дары осени, Делаем сами)

Смотр-конкурс на лучшее оформление и

театрализованное представление новогоднего кабинета.

Рождественские чтения «Писатели, эссеисты, и критики гимназии №6 представляют …»

Фольклорный праздник « Масленица».

Cерия праздников «Листая школьный календарь»

Конкурс «Хрустальные роднички»,

«Восходящая звезда»

Литературный салон «Глаголом жечь сердца людей»

3 Внешкольные виды деятельности

Участие в городских, областных мероприятиях, всероссийских и международных конкурсах.

Экскурсии («По золотому кольцу», Подмосковье, Москва, страны Ближнего зарубежья)

Туристические походы (реализация программы «Здоровья»)

Летний оздоровительный лагерь в гимназии № 6.

Региональная игра «Что? Где? Когда?»


Характеристика действующего программно-методического обеспечения воспитательного процесса.

В гимназии разработаны и реализуются следующие программы:

«Здоровье»;

«Я - гражданин»;

«Взаимодействие семьи и гимназии»;

«Одаренные дети»;

«Взаимодействие МДОУ «Белочка» и гимназии»;

«Программа развития личности детей младшего школьного возраста»

Цель программ: свободное развитие личности, создание условной для самовыражения, самоутверждения, самореализации каждого учащегося.

Задачи программ:

1.Помочь учащемуся в профессиональном становлении, жизненном самоопределении.

2.Создать максимальные условия для самореализации, ведущей к успеху.

Методы воспитания – это способы организации совместной деятельности педагогов и учащихся, направленной на взаимное развитие, совершенствование личности педагога и развитие личности ребенка, ее самореализацию, на положительную перспективу и позитивные стимулы, чем на приказ, внушение, принуждение.

Методики и методы воспитания:

  1. КТД – методика И.П. Иванова;

  2. «Определение уровня воспитанности» Н.П. Капустин;

  3. «Определение уровня воспитанности» М.И. Шилова;

  4. «Определение уровня воспитанности» А. Фридман;

  5. «Ситуация авансированного доверия» А.С. Макаренко;

  6. «Ситуация непринужденной принудительности» Т.Е. Конникова;

  7. «Ситуация свободного выбора» В.А. Караковский;

  8. Диагностики и анализа воспитательного процесса: анкетирование, тестирование, беседы.
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №17»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №17» городского округа Электросталь Московской области...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconСовет программы инновационного развития Видновской гимназии
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Видновской гимназии по созданию, освоению и...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения
Программа развития школы предназначена для муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11»...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов г. Фрязино Московской области на 2007-2010 гг. Программа единогласно принята Советом школы
Программа предназначена для руководства работой школы в режиме развития

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения Востряковской средней общеобразовательной школы №3 с углублённым изучением отдельных предметов города Домодедово Московской области
Сергеева Н. Н. – директор муниципального общеобразовательного учреждения всош №3 с уиоп г. Домодедово Московской области

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма стратегического развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №3 имени А. Н. Островского городского округа Кинешма Ивановской области в рамках реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа»
«Единое образовательное пространство гимназии основа личностного роста учителя и ученика»

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма стратегического развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №3 имени А. Н. Островского городского округа Кинешма Ивановской области в рамках реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа»
«Единое образовательное пространство гимназии основа личностного роста учителя и ученика»

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения Казанцевская средняя
...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20 города Чебоксары» (2011...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана  iconПрограмма развития Муниципального общеобразовательного учреждения
Программа развития (далее Программа) школы (далее Учреждения) разработана Советом по развитию школы, в состав которого входят


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница