Лекции




НазваниеЛекции
страница3/7
Дата конвертации07.05.2013
Размер0.69 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7

Формы промежуточного контроля:

Преподавательский контроль:

Текущий контроль осуществляется на каждом семинаре в виде разминки : по каждому пункту плана задается 10-15 вопросов по соответствующему тексту. Ответ должен предлагаться предельно краткий одно слово или одно предложение.

Итоговый контроль зачет по вопросам, которые рассматривались на лекциях и семинарах (они фиксированы в плане лекций и в планах семинарских занятий). Составление специального списка нецелесообразно, т.к. приблизит зачет к экзамену.


Контрольные вопросы:



  • Аристотелевская классификация наук. Предмет и задачи первой философии .

  • Аристотель о материи и форме, возможности и действительности.Учение о четырех причинах.

  • Аристотель и Фома Аквинский.

  • Теология не подменяет философию (Фома Аквинский)

  • Корень зла в понимании Ф.Аквинского

  • Ф.Бэкон: критика силлогизма и принцип индукции

  • Понятие врожденных идей по Ф.Бэкону

  • . Гегель о трех отношениях мысли к объективности.

  • Характеристика Гегелем рассудочного, диалектического и спекулятивного моментов логического.

  • 3. Виды знания и проблема истины в теории Дж.Локка

  • Специфика эвдемонизма Фейербаха.

  • Критика Л. Фейербахом философии Гегеля.



Вопросы к зачету

1. Общая характеристика и специфика античной философии

2. Аристотелевская классификация наук. Предмет и задачи первой философии

3.Аристотель о материи и форме, возможности действительности.Учение о четырех причинах.

4. Общая характеристика и специфика средневековой философии

5. Философия Фомы Аквинского как вершина средвековой схоластики

6. Общая характеристика и специфика философии Возрожднния

7. Общая характеристика и специфика философии Нового времени

8. Ф.Бэкон: концепция новой философии

9. Виды знания и проблема истины в теории Дж.Локка

10. Дуализм Рене Декарта

11. Общая характеристика и специфика немецкой классической филосфии

12. Иммануил Кант как основопложник немецкой классической философии

13. Гегель о трех отношениях мысли к объективности.

14. Характеристика Гегелем рассудочного, диалектического и спекулятивного моментов логического.

15. Специфика эвдемонизма Фейербаха.

16. Критика Л. Фейербахом философии Гегеля.


Глоссарий


Философствование – потребность в философствовании укоренена в самой природе человека. Укремпляться в мудрости и познавать самих себя свойственно людям.

Философия – любовь к мудрости, стиль европейского мышления, занимающееся проблемами бытия и познания универсума.

«Физис» (природа, Physis) – первая реальность, основа бытия

Космология - философская наука, рассматривающая вселенную как единое целое

Реальность метафизическая – интеллигибельная, превосходящая чувственную, физическую

Периоды античной философии - 1) период натуралистический; 2) период так называемый гуманистический; 3) период большого синтеза Платона и Аристотеля; 4) период эллинистических школ; 5) религиоззный период античной языческой мысли; 6) христианская мысль в ее зарождении и попытке рационально сформулировать догму новой религии в свете катер\горий греческой философии

Фалес Милетский – с него начинается греческая философия, он полагал первопричиной всего воду

«Первопричина» arche это первооснова, то из чего проистекает все сущее, и то во что все разрешается, остающе\аяся постоянной при всех превращениях

«Физики» или «Натуралисты» - суть те философы, мысль которых пращается вокруг «физиса»

Панапсихизм – фидлслфскле воззрение, согласно которому все вещи мира имеют душу

Анаксимандр – был учеником Фалеса. Анаксимандром усугубляется проблематика первоначала. Он видит в воде уже нечто производное и полагает началом (архе) бесконечное – «физис».

Апейрон – означает нечто, лишенное границ как внешних ( в пространственном смысле, и следовательно, количественно бесконечное), так и внутренних (значит, качественно недетерминированное).


Программа курса

По Истории западноевропейской философии

(специальность «культурология» 4й семестр)

Философия второй половины 19-начала 20 века.

А.Шопенгауэр. Познание и воля в жизни человека. Мир как представление. Мир как воля. Воля и ее объективации. Этика Шопенгауэра. Мировая воля и характер человека. Жизнь как борьба сострадания и злобы. Мораль как выражение сострадания, справедливости и человеколюбия. Идея самоутверждения личности.

Ф.Ницше. Философская биография. Центральное понятие философии Ницше. Главные сюжеты его философии. Анализ текста «По ту сторону добра и зла». Проблема самоутверждения личности в философии Ницше.

О.Конт.Г.Спенсер. Классический позитивизм. Философия и наука. Закон трех стадий и энциклопедический закон. Непознаваемое и познаваемое в «Основных началах» Спенсера. Учение об эволюции.

Неокантианство. Период зарождения неокантианства (О. Либман, Ф.ланге, Г.Гельмгольц) Книга Ф.Ланге «История материализма». Период расцвета (90-е годы 19 века-20годы 20 века)

Марбургская школа. Понимание философии и культуры Г.Когеном. Истолкование предмета познания. Логика, этика и эстетика – «истинная философия культуры». Г.Коген и К.Маркс Теория этического социализма. П.Наторп: проблемы социальной педагогики и характеристика трансцендентного метода.

Баденская школа неокантианства. Критика Г.Риккертом теории отражения. Понятие субъекта и трансцендентного долженствования. Принцип классификации наук. Два научных метода. Проблема специфики социально-исторического знания в отличие от естественнонаучного. Учение о ценностях. Объективизм и субъективизм. Ценность и действительность. Истолкование смысла.

Философия жизни. А.Бергсон. Философская биография А.Бергсона. Понятие инстинкта, интеллекта, интуиции. Концепция деятельности и проблема творчества. Открытое и закрытое общество. Концепция морали и религии. Здравый смысл и классическое образование. В.Дильтей. Понимание предмета философии. Специфика наук о духе. Г.Зиммель. Философия истории. Понимание предмета философии Метафизика жизни и смерти. Понятие и трагедия культуры. Сущность культуры. О.Шпенглер. Философия истории. Душа-жизнь-мир. Исторический и естественнонаучный способы познания мира. Критика теории прогресса. Понятие замкнутых культурных циклов. Философия культуры. Становление и ставшее. Различение двух фактов сознания. Противоположность живого и мертвого. Культура как процесс и результат заклинания страха перед смертью.Культура и цивилизация.

Социология познания. Дюркгейм: коллективные представления как выражение социальных структур. Проблема категории в социологии знания Дюркгейма. Критика Дюркгеймом концепции эмпиризма и априоризма. Отличие коллективных представлений от индивидуальных. Социология религиозных и моральных отношений между людьми.

М.Шелер: Исследование науки в контексте социологии знания. Социология культуры и реальная социология. Взаимоотношение религии, метафизики и науки – предмет социологии знания. Исследование Шелером эволюции науки. Размежевание религиозно-метафизического и позитивно-научного знания. Социальные персонажи воздействия на науку. Структура влечений и новое поколение как общий принцип сферы духа.


Учебно-тематический план курса:

(культурология , семестр 4)



Тема

Лекции

Количество часов

Семинары

Количество часов

А.Шопенгауэр

2 часа




Л.Фейербах




2 часа

О.Конт, Г.Спенсер

4 часа




К.Маркс

4 часа




К.Маркс «Капитал»




2 часа

К.Маркс «Теория прибавочной стоимости»




2 часа

Ф.Ницше

4 часа




Ф.Ницше «По ту сторону добра и зла»




2 часа

Неокантианство: Марбургская и Франкфуртская

школы

4 часа

4 часа

А.Бергсон

4 часа

2 часа

Кассирер




4 часа

Г.Зиммель

4 часа




Э.Дюркгейм




2 часа

Шпенглер

4 часа

2 часа

М.Шелер




2 часа
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Лекции iconКраткое содержание Лекции №1 c. 3 Краткое содержание Лекции №2 c. 4 Полный список литературы к Лекции №1 c. 5-7 Полный список литературы к Лекции №2 c.
Целью лекции является формирование представления у слушателей о нынешнем состоянии дискуссий в поле изучения новой и новейшей истории...

Лекции icon1. формирование сигнала в счетчике с вакуумным фэу
Во время лекции вопросы следует задавать преподавателю по ходу ее изложения. Материал после каждой лекции прорабатывается, и возникающие...

Лекции iconЦупко-Ситников В. М. «Автоматизация физического эксперимента и обработки экспериментальных данных.»
Во время лекции вопросы следует задавать преподавателю по ходу ее изложения. Материал после каждой лекции прорабатывается, и возникающие...

Лекции iconЛекции. Цели лекции (образовательная, развивающая, воспитательная)
Для студентов 5 курса отделения «философия» факультета философии и социальных наук

Лекции iconЛекции по современной физике
Приглашаются студенты всех курсов. Лекции будут проходить по средам в 239 аудитории Нового Корпуса, начало в 17: 05

Лекции iconЛекция: Историк. Гражданин. Государство. Опыт нациестроительства Мы публикуем расшифровку лекции историка, редактора журнала " Україна Модерна " Андрея Портнова,
Мы публикуем расшифровку лекции историка, редактора журнала "Україна Модерна" Андрея Портнова, которая состоялась 23 июня 2010 года...

Лекции iconСегодняшней лекции «Социология. Проведение исследования»
Автор презентации Шиварев Павел Васильевич учитель обществознания Гимназии №176 «Еврогимназия». В лекции использованы материалы,...

Лекции iconПоликарпов В. С. Лекции по культурологии
Лекции по культурологии. М.: «Гардарика», «Экспертное бюро», 1997. 344 с. 18В^ 5-7357-0139-8

Лекции iconЛекции по аналитической
Адлер г. Лекции по аналитической психологии / Пер с англ. М.: Рефл бук; Киев: Ваклер

Лекции iconКнига "Лекции по культурологии". (Автор Поликарпов В. С.). Формат word
Лекции по культурологии. — М.: «Гардарика», «Экспертное бюро», 1997. 344 с. 18В^ 5-7357-0139-8


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница