Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология»




Скачать 204.04 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология»
Дата конвертации08.05.2013
Размер204.04 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»»,

Санкт-Петербургский филиал


Факультет социологии


Программа дисциплины «Социология денег»


для направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра

2 курс, модули 3-4


Автор программы:

Крупец Я.Н., к.с.н., krupets@gmail.com


Одобрена на заседании кафедры Социологии «___»____________ 201_ г.

Зав. кафедрой Е.Л. Омельченко _____________________


Согласована УМО «___»_____________201_ г.

Начальник В.В. Шереметова ________________________


Согласована Советом факультета «___»____________ 201_ г.

Председатель _____________________


Санкт-Петербург, 2011

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1Область применения и нормативные ссылки


Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавров, изучающих дисциплину «Социология денег».

Программа разработана в соответствии с:

  • Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 040100 Социология, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2010 г. N 230

  • Образовательной программой для специальности направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра;

  • Рабочим учебным планом университета по направлению 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра, утвержденным в 2011 г.

2Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины «Социология денег» являются: определение особенностей социологического подхода к изучению института денег в современном и постсовременном обществах; ознакомление студентов с классическими и современными подходами в социологии денег; определение особенностей социологической трактовки денег как социального и культурного феномена.


3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:

  • Знать:

    Теоретические подходы к исследованию денег в социальных науках;

    Особенности финансового поведения различных социальных групп;

    Отличия в классическом и современном рассмотрении института денег;

    Методы социологического исследования денег



  • Уметь:

Исследовать практики обращения с деньгами;

Исследовать финансовое поведение различных социальных групп;

Дифференцировать различные виды денег и исследовать особенности обращения с ними;

Применять качественные методы для изучения процесса коммодификации тела;



  • Иметь навыки (приобрести опыт)

сбора эмпирических данных

анализа теоретических текстов и интервью


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-1


Студент дает определения основным понятиям, воспроизводит основные положения социальных подходов к изучению денег, распознает отличия в экономическом и социологическом подходах к пониманию денег

Лекция, анализ литературы на семинарах, выполнение домашних заданий, написание эссе

Умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

ОК-2

Студент умеет обобщить и воспроизвести прочитанный материал, оценить его, высказать/написать свою точку зрения, предлагает свою трактовку, интерпретацию.

Выступления на семинарах, выполнение домашних заданий, написание эссе

Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе

ОК-3

Студент демонстрирует умение вести диалог с одногруппниками, распределять функции и выполнять задание

Групповая работа на занятиях

Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации

ОК-6

Студент дает определения основных понятий курса, использует новую терминологию, распознает различные теоретические подходы к пониманию денег, высказывает свою точку зрения

Лекции, чтение материалов к семинару, выполнение домашних заданий, написание эссе

Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

ОК-7

Студент исправляет свои работы, рефлексирует свой опыт

Групповая работа, работа над ошибками

Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы

ОК-10

Студент применяет способы анализа и интерпретирует предложенные материалы

Семинарские занятия, работа в группах, домашняя задания, написание эссе

Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией

ОК-13

Студент владеет способами поиска и переработки информации, что проявляется в форме составления списка источников и материалов, презентации результатов чтения и анализа

Семинарские занятия, домашние задания, написание эссе

Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК-14

Студент демонстрирует умение находить материалы в сети Интернет

Семинарские занятия, домашние задания, написание эссе

Владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации

ОК-15

Студент владеет английским языком, достаточным для чтения текстов к семинарским занятиям, просмотра видео на английском языке и работой с литературой на англ.языке при написании эссе

Семинарские занятия, написание эссе

Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования

ПК-1

Студент применяет полученные знания о теоретических подходах к социологическому пониманию денег при выполнении заданий

Лекции, семинарские занятия, домашние задания, написание эссе

Способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий

ПК-2

Студент демонстрирует владение методами социологического исследования в ходе анализа/создания медиа-репрезентаций


Домашние задания, написание эссе

Умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп

ПК-5

Студент интерпретирует предложенные материалы для анализа (медиа-продукты, данные интервью)

Лекции, семинарские занятия, домашние занятия

Умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций

ПК-8

Студент демонстриует умение работать/ с теоретическими и эмпирическими материалами (материалами СМИ, данными интервью).


Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание эссе

Способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности

ПК-10

Студент владеет материалом и применяет полученные знания основных социологических теорий для выполнения заданий

Лекции, участие в семинарских занятиях, выполнение домашних заданий, написание эссе



4Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к циклу специальных дисциплин по выбору.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

  • Социологическая теория

  • Социальная структура и социальная стратификация

  • Социальная теория. Раздел. Введение в социологию и история социологии

  • Методология и методы социологии



Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

  • умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

  • готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

  • стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

  • способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

  • способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

  • способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

  • владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

  • способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

  • способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

  • умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

  • умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • Экономическая социология

5Тематический план учебной дисциплины







Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Теоретические основания исследования денег в социологии

64

12

14

-

38

2

Направления исследований денег в современной социологии

80

16

16

-

48




Итого:

144

28

30

-

86

6Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

Период проведения

Формат работы **

Объем, длительность

Проверяемые компетенции




Контрольная работа

3 модуль

В письменной форме

80 мин.







Эссе

4 модуль

В письменной форме

Эссе – 2000-2500 слов





Итоговый

Экзамен


4 модуль

В письменной форме

80 минут



7Содержание дисциплины




  1. Раздел 1. Теоретические основания исследования денег в социологии


Тема 1. Классические подходы к исследованию денег в социологии (лекция - 4 часа)

Теоретические концептуализации феномена денег в обществе модерна А. Смита, К. Маркса, Г. Зиммеля и М. Вебера. Деньги как единое, рациональное, эволюционирующее средство обмена. Значение денег в обществе и экономике. Положительные и отрицательные влияния денег на человека и социальные отношения.


Семинар 1. (2 часа)

Чтение текстов

Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. — М.: Эксмо, 2007.

Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года // К.Маркс и Ф.Энгельс. Соч., т.42, С. 41-174


Семинар 2. (2 часа)

Чтение текстов:

Simmel G. The philosophy of money. Routledge. Chapter “The possession of money and the Self”. Pp. 326-331


Семинар 3. (2 часа)

Чтение текстов:

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. Глава «Дух капитализма» http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Veb_PrEt/03.php

Теннис Ф. Общность и общество: Основные понятия чистой социологии. Санкт-Петербург «Владимир Даль». 2002. С. 71-79


Тема 2. Современные подходы к исследованию денег в социальных науках (лекции - 4 часа). 

Изменение перспективы анализа денег в современных социальных науках (с 70х годов). Деньги как иррациональный множественный феномен. Сравнение социологического, психологического и антропологического подходов к рассмотрению денег.


Семинар 1. (2 часа)

Чтение текстов:

Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. — М.: "Добросвет" 2000. С. 70-78


Семинар 2. (2 часа)

Чтение текстов:

Гидденс Э. Последствия современности. Праксис. 2011. Отрывок «Институциональные измерения современности» http://wciom.ru/fileadmin/Monitoring/100/2010_6(100)_19_Giddens.pdf


Тема 3. "Множественные деньги" В. Зелизер – разбор основных идей работы (лекции - 4 часа). 

Концепция В.Зелизер. Множественность денег и их социальное значение. Влияние социального и культурного контекстов на значение денег. Целевые деньги и денежные заменители. Анализ различных видов денег: подарочные деньги, карманные деньги, благотворительные деньги.


Семинар 1. (4 часа)

Чтение текстов:

Зелизер В. Социальное значение денег: деньги на булавки, чеки, пособия по бедности и другие денежные единицы / Пер. с англ. А.В. Смирнова, М.С. Добряковой под науч. ред. В.В. Радаева. М.: ГУ ВШЭ, 2004. Введение. Глава 1. + введение Радаева.


Раздел 2. Направления исследований денег в современной социологии


Тема 4. Практики обращения с деньгами: накопление, траты, кредиты (лекции - 4 часа)

Понятие практики. Практический поворот в социальных науках. Возможности изучения практик социологическими методами. Анализ накопительских практик, практик денежных трат, инвестирование денег, сортировка и хранение денег, кредитование.


Семинар 1. (4 часа)

В форме практического занятия. Студенты собирают интервью о практиках обращения с деньгами и их анализируют


Тема 5. Деньги в неэкономических пространствах: коммодификация человеческих отношений. (лекции - 4 часа)

Определение неэкономических пространств: интимности, тела, дружеские отношения. Присутствие денег в данных пространствах. Их взаимоопределение. Превращение тела и интимности в товар: коммодификация тел в позднем капитализме (на примере исследований секс-работы, продажи/донорства органов).


Семинар 1. (2 часа)

Анализ нарративных интервью с секс-работницами


Семинар 2. (2 часа)

Анализ материалов форумов по продаже человеческих органов


Тема 6. Деньги в семье: отношения, бюджеты, обучение (лекции – 4 часа)

Практики ведения семейного бюджета. Контроль за деньгами и властные отношения в семье. Гендерное распределение денег. Влияние денег на семейные отношения. Зависимость значения денег и способов обращения с ними от семейных отношений.

Семинар 1. (2 часа)

Чтение текстов:

Тимошина А. Роль денег в межличностном взаимодействии: обзор микросоциологических концепций денег // Социологическое обозрение. 2007. Том 6. № 2. С. 50-59.

Гладникова Е. В. Обзор подходов к исследованию частных межпоколенных трансфертов // Экономическая социология. 2009. Т.10. № 5. С. 93–110


Семинар 2. (2 часа)

Практическое занятие по анализу материалов журнала «Семейный бюджет».


Тема 7. Исследование денег в локальном и глобальном контекстах (лекции – 4 часа)

Значение денег в эпоху глобализации. Мировые денежные процессы/потоки. Локальные и глобальные деньги. Электронные деньги и особенности их использования.


Семинар 1. (2 часа)

Практическое занятие. Сравнение использования электронных и бумажных денег.


Семинар 2. (2 часа)

Этнография собственного кошелька

8Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля студента

8.1Тематика заданий текущего контроля


  • Проводится проверка выполнения домашних и аудиторных заданий (тематика заданий см. содержание)



8.2Критерии выставления оценки за текущий контроль


Студент должен продемонстрировать на текущем контроле:

    - знание социологических подходов исследования денег;

    - знание основных характеристик трансформации понимания денег в классических работах и в современных исследованиях.

    - умение производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о практиках обращения с деньгами;

    - умение рефлексировать собственный повседневный опыт пользования деньгами.

    Задание выполняется на протяжении всего курса

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

8.3Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Качество освоения дисциплины оценивает по результатам финальной работы (финального аналитического эссе).

8.4Критерии выставления оценки за промежуточный и итоговый контроль


Критерии оценки за участие в семинарах/дискуссиях:

1. Присутствие в классе и активное участие в обсуждении.

2. Привлечение и использование материалов, понятий, идей и теорий, обсуждаемых в курсе (опора на прочитанные тексты)

3. Высказывание собственных интерпретаций (рефлексия, критическое осмысление текстов)

4. Формулирование комментариев четко, аргументированно и доступно, следуя логике дискуссии.

5. Взаимоуважение и соблюдение этики академической дискуссии.


Критерии для оценивания эссе (текущий контроль):

1. В тексте должна быть четкая, последовательно реализованная идея (основной аргумент, тезис).

2. Тематика эссе должна соответствовать тематике курса.

3. Текст должен основываться на/включать в себя рефлексию собственного опыта обращения с деньгами.

4. В эссе должны быть использованы теоретические идеи и дебаты, обсуждаемые в курсе, с указанием источников (не менее 10 текстов, включая дополнительную литературу).

5. Текст должен быть логически выстроенным, аргументированным и предлагать аналитическую интерпретацию.


Критерии для оценивания письменного ответа на экзамене:

  1. содержательная точность/правильность ответа

  2. логичность изложения

  3. аргументированность ответа

  4. высказывание собственных интепретаций, критическое осмысление

9Образовательные технологии


В учебной работе используются: лекции, семинары, практические/творческие задания, просмотр фильмов и их обсуждение.

Экзамен осуществляется в форме письменного ответа на выбранный вопрос.

Примеры экзаменационных вопросов:

  1. Каковы особенности исследования денег в работах классиков социальной теории (А.Смита, К.Маркса, Г.Зиммеля)?

  2. В чем состоят особенности современного исследования денег в социологии?

  3. Какие основные характеристики множественных денег выделяет В.Зелизер?

  4. Почему мы можем говорить о возрастающем значении символичности денег в современном/постсовременном обществе?

10Порядок формирования оценок по дисциплине


Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: активность студентов в дискуссиях, обсуждения прочитанных текстов, умение ответить на поставленный вопрос к тексту. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: аналитический характер выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях, полнота освещения темы, грамотный подбор материалов. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.


Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 0,4·Окр +0,6·Оэссе;


Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:

Оитоговый = 0,5·Оэкзамен + 0,2·Отекущий + 0,2·Осам. Работа + 0,1·Оаудиторная


Способ округления оценки: арифметический

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.


11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1Базовый учебник


По курсу отсутствует базовый учебник. Студентам предоставляются ридеры.

11.2Основная литература


  1. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв. Т.1. Структуры повседневности: возможное и невозможное / 2-е изд.; пер. с фр. Л.Е. Куббеля; вступ. ст. Ю.Н. Афанасьева. М.: Издательство «Весь мир», 2006. 592 с.

  2. Зелизер В. Социальное значение денег: деньги на булавки, чеки, пособия по бедности и другие денежные единицы / пер. с англ. А.В. Смирнова и М.С. Добряковой; под науч. ред. В.В. Радаева. М.: Дом интеллектуальной книги; Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. 284 с.

  3. Поланьи К. Великая трансформация: политические и экономические истоки нашего времени / пер. с англ. А.А. Васильева, С.Е. Федорова и А.П. Шурбелева. Под общей редакцией С.Е. Федорова. Спб.: Алетейя, 2002. 320с.

  4. Фернам А., Аргайл М. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / пер. с анг. под общей редакцией А. Алексеева. Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. 478 с.


11.3Дополнительная литература


  1. Абрамова С.Б. Деньги как социальная ценность: поколенческий срез проблемы // Социологические исследования. 2000. № 7. С. 37–41.

  2. Александров Д., Бессуднов А.., Богданова Е. Рационализация необратима // Эксперт Северо-Запад. 2005. № 27. 18 июля / адрес доступа: <http://www.expert.ru/sever/current/27sspetc1.shtml>.

  3. Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. М.: «Добросвет», 2000. 387 с.

  4. Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека в ХХ веке. Фактор денег // Общественные науки и современность. 2001. № 4. С. 5–30.

  5. Васильчук Ю.А. Социальные функции денег // Мировая экономика и международные отношения. 1995. № 2. C. 5–22.

  6. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма / пер. с нем. Ивано-Франковск: Ист-Вью, 2002. 352 с.

  7. Верховин В.И. Деньги в русском фольклоре (опыт социологической интерпретации) // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 1997. № 4. С. 114–128.

  8. Верховин В.И. Структура и функции монетарного поведения // Социологические исследования. 1993. № 10. С. 67 – 73.

  9. Дейнека О.С. Символизация денег: опыт эмпирического исследования // Проблемы экономической психологии. Том 1. М.: Институт психологии РАН, 2004. С. 207–242.

  10. Зарубина Н.Н. Деньги как социокультурный феномен: пределы функциональности // Социологические исследования. 2005. №7. С. 13–21.

  11. Зарубина Н.Н. Деньги в социальной коммуникации // Социологические исследования. 2006. № 6. С. 3-12.

  12. Зенкин С.Н. Жан Бодрийяр: время симулякров // Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. М.: «Добросвет», 2000. С.5–40.

  13. Зиммель Г. Философия денег // Теория общества: Фундаментальные проблемы: Сборник: пер. с нем., англ. / под ред. А.Ф.Филиппова; вступ. ст., сост. А.Ф.Филиппова. М.: КАНОН-пресс-Ц: Кучково поле, 1999. С. 125-154.

  14. Иванов Д.В. Постиндустриализм и виртуализация экономики // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. I. № 1. С. 83 – 93.

  15. Максименко А.А. Как российская молодежь намерена «делать» деньги // Социологические исследования. 2005. №7. С. 131–133.

  16. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Т. I. Кн. I. Процесс производства капитала. М.: Политиздат, 1988. XVIII, 891 с.

  17. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года // Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.: Государственное издательство политической литературы, 1956. 689 с. / адрес доступа: .

  18. Московичи С. Машина, творящая богов / пер. с фр. М.: «Центр психологии и психотерапии», 1998. 560 с.

  19. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения // Современная западная теоретическая социология: Толкотт Парсонс (1902 -1973). Вып. 2. / РАН. ИНИОН. Лаб. социологии; Редкол.: Н.Л. Полякова (Отв. ред.-сост.) и др. М.: ИНИОН, 1994. С. 104-153.

  20. Поланьи К. Саморегулирующийся рынок и фиктивные товары: труд, земля и деньги // THESIS. 1993. вып.2. С. 10-17.

  21. Радаев В.В. Возвращение толпы: анализ поведения вкладчиков финансовых пирамид. // Вопросы социологии. Тематический выпуск «Финансовое поведение населения». 1998. Вып. 8. С. 100–142.

  22. Радаев В.В. Предисловие научного редактора / Зелизер В. Социальное значение денег: деньги на булавки, чеки, пособия по бедности и другие денежные единицы / пер. с англ. А.В.Смирнова и М.С. Добряковой; под науч.ред. В.В. Радаева. М.: Дом интеллектуальной книги; Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. С. 1–12.

  23. Радаев В.В. Уроки «финансовых пирамид», или что может сказать экономическая социология о массовом финансовом поведении. // Мир России. 2002. Т. 11. № 2. С. 39–70.

  24. Скурятина Е. Сберегательные стратегии населения: основные понятия и операционализация // Экономическая социология (электронный журнал). 2002. Т.3. №2. С. 82-92 / адрес доступа: .

  25. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М.: Наука, 1962. 572 с. / адрес доступа: <http://ek-lit.agava.ru/smitsod.htm>

  26. Стребков Д.О. Потребности и предпочтения населения России на рынке кредитных услуг // Социологические исследования. 2004. №2. С. 51–59.

  27. Стребков Д.О. Основные типы и факторы кредитного поведения населения в современной России // Вопросы экономики. 2004. № 2. С. 109-128.

  28. Фенько А.Б. Дети и деньги: особенности экономической социализации // Вопросы психологии. 2000. №2. С. 94–102.

  29. Фенько А.Б. Проблема денег в зарубежных психологических исследованиях // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 1. С. 50–62.

  30. Фенько А.Б. Гендерные различия в отношении россиян к деньгам // Проблемы экономической психологии. Том 1. М.: Институт психологии РАН, 2004. С. 261–280.

  31. Филиппов А.Ф. Аспекты денежной культуры. Новые работы по «Философии денег» Георга Зиммеля / под ред. Вильфрида Геснера и Рюдигера Крамме. Магдебург: Эдицьон Гумбольдт, 2002. // Социологическое обозрение. 2002. Т.2. № 2. С. 63–68.

  32. Шептун А.А. Философия денег // Вопросы философии. 1999. № 7. C. 180-183.


11.4Справочники, словари, энциклопедии


нет

11.5Программные средства


нет

11.6Дистанционная поддержка дисциплины


нет

12Материально-техническое обеспечение дисциплины


Проектор для лекций и семинаров

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Социология семьи и гендерных отношений»  для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 68 «Социология»...

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Социология права» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 040100. 62...

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Социология права» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 040100. 62...

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Экономическая социология» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»...

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Сравнительная социология (Comparative Sociology)» Для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 68 "Социология"...

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины Социология религии  для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»...

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Социология общественного мнения» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 3 курса направления 040100....

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Социология общественного мнения» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 3 курса направления 040100....

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Методология и методы социологии» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления 040100. 62 "Социология" подготовки...

Программа дисциплины «Социология денег» для направления 040100. 62 «Социология» iconПрограмма дисциплины «Кросс- культурная психология» для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления 040100. 68 "Социология" подготовки...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница