Рабочая программа дисциплины История и методология психологии




Скачать 73.68 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины История и методология психологии
Дата конвертации10.05.2013
Размер73.68 Kb.
ТипРабочая программа
Рабочая программа дисциплины

История и методология психологии

Направление подготовки

Психология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

6.6. Контрольные вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «История и методология психологии»

  1. Предмет, задачи и методы «Истории психологии»

  2. Методологическое значение «Истории психологии»

  3. Основные этапы развития психологического знания

  4. Основные факторы, определяющие развитие психологии

  5. Основные методологические принципы психологии, определяющие логику развития психологического знания

  6. Донаучный период развития психологического знания (истоки психологического знания в ритуалах, мифах и верованиях).

  7. Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока

  8. Общая характеристика психологии в период античности.

  9. Представления о душе в учениях Сократа и Платона

  10. Структура души, проблема регуляции поведения и теория познания в учении Аристотеля

  11. Основные проблемы этико-психологической концепции Эпикура и стоиков

  12. Основные тенденции развития европейской и арабской средневековой психологии

  13. Общая характеристика развития психологии в эпоху Возрождения и в Новое время

  14. Введение рефлекторного принципа и психофизического дуализма в психологию (в учении Р. Декарта)

  15. Идея монизма, духовно-телесной целостности и свободы воли в учении Б. Спинозы

  16. Структура психики и взаимодействие души и тела в теории В. Лейбница

  17. Сенсуализм в психологии Нового времени (теории Т. Гоббса, Д. Локка)

  18. Зарождение и развитие ассоциативной психологии

  19. Становление экспериментальной психологии

  20. Становление экспериментальной психологии в России

  21. Развитие психологических школ на рубеже XIX – XX веков. Сравнительный анализ подходов к построению психологии в структурализме, вюрцбургской школе и функционализме

  22. Американский и европейский функционализм – общее и различия

  23. Психологические воззрения и теории В. Джемса

  24. Особенности изучения закономерностей психической жизни во французской психологической школе

  25. Описательная и объяснительная психология – достоинства и недостатки

  26. Возникновение первых отраслей в психологии на рубеже XIX – XX веков

  27. Общая характеристика развития возрастной психологии на рубеже XIX – XX веков

  28. Изучение социокультурных факторов взросления и типов культур в психологических исследованиях М.Мид

  29. История возникновения и становления этнопсихологии

  30. Становление социальной психологии. Особенности развития социальной психологии в России

  31. Зарождение дифференциальной психологии

  32. Методологический кризис в психологии: основные особенности и этапы

  33. Бихевиоризм: становление и развитие в ХХ веке

  34. Бихевиоризм обусловливания Уотсона

  35. Возникновение и развитие необихевиоризма (исследования Хантера, Лешли, Толмена, Халла)

  36. Оперантный бихевиоризм Скиннера

  37. Необихевиористические концепции Вольпе и Айзенка

  38. Социально-когнитивное направление в изучении личности. Теории Дж. Роттера и А. Бандуры

  39. Методологические основания и экспериментальные исследования в гештальтпсихологии

  40. Проблема инсайта и подход к его изучению в гештальтпсихологии

  41. Методологическое значение теории «психологического поля» К. Левина для современной психологии личности и группы

  42. Общая характеристика глубинной психологии. Теория З.Фрейда

  43. Аналитическая психология К. Юнга

  44. Индивидуальная психология А. Адлера

  45. Развитие психоанализа в 30-50 годы

  46. Модификация глубинной психологии во второй половине ХХ века. Эго психология и детский психоанализ

  47. Общая характеристика гуманистической психологии и ее первые теории

  48. Психологическая теория А. Маслоу

  49. Теоретические и психотерапевтические концепции К. Роджерса и В. Франкла

  50. Зарождение и развитие генетической психологии

  51. Основные идеи и теоретические концепции когнитивной психологии

  52. Зарождение российской психологии. Две основные тенденции в ее развитии

  53. Русская психологическая мысль второй половины XIX- н.XX в.

  54. Отечественная психология в 20-40-е годы ХХ века

  55. Российская психология во второй половине ХХ века

  56. Современные направления развития системы психологического знания

  57. Методология психологии как самостоятельная область психологического познания. Предмет и задачи методологии науки.

  58. Уровни методологии психологии

  59. Проблемы предмета и методов психологии

  60. Общие методологические принципы психологии

  61. Специальные психологические принципы и методы

  62. Основные категории и ключевые проблемы психологии

  63. Современные методологические проблемы психологии


Основная и дополнительная литература

а) основная литература:

1. Веракса Н.Е. Методологические основы психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.Е. Веракса. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240 с.

2. Марцинковская Т.Д. История психологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Т.Д. Марцинковская. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 544 с.

3. Фролова С.В. История психологии: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2010. – 226 с. (в электронном виде) // http://library.sgu.ru/uch_lit/19.pdf (доступ из компьютерного класса факультета психологии и зала открытого доступа библиотеки СГУ)

б) дополнительная литература:

Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М., 1982.

Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней. Учебник для вузов - 8 изд. Серия: Gaudeamus [1004]. М.: Издательство: Трикста, АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, 2008

Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1994.

История зарубежной психологии: Тексты. – М., 1986.

История психологии. XX век / П.р. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан – М., 2002.

Кольцова В.А. Теоретико-методологические основы истории психологии. – М., 2004.

Корнилова Т.В. Методологические основы психологии. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009. - 320 с.

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.

Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. – 1975. - № 2. – С. 31-45.

Ломов Б.Ф. Системность в психологии: Избранные психологические труды / Под ред. В.А. Барабанщикова, Д.Н. Завалишиной, В.А. Пономаренко. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2003. – 424с.

Макропсихология современного российского общества / Под ред. А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. – 352 с.

Малашкина М.М. Популярная история психологии. – М., 2002.

Никандров В. Методологические основы психологии. – СПб.: Речь, 2008. -235 с.

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 2001. – 464с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Ростов н/Д, 1996. – Т.1,2.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М., 1997.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

Прогресс психологии: Критерии и признаки / Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Д. Марцинковской, А.В. Юревича. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009.

Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. Под ред. А.В. Брушлинского. – М., 1997.

Рубцов В. В. Психологический институт на Моховой: история и современность // Вопросы психологии. 2004. № 2. С. 3 – 16.

Смит Н. Современные системы психологии / Пер. с англ. – СПб, 2003.

Степанов С.С. Век психологии: имена и судьбы. – М., 2002

Фролова С.В. Развитие психологического знания. Историко-психологическое тестирование: Учеб.-метод. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - Саратов, 2005.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1999.

Хрестоматия по психологии: Учеб. пособ. для студ. пед. инст. / Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 1987.

Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии. – СПб, 1998.

Юревич А. В., Марцинковская Т. Д. История психологии. М.: Издательство: АКАДЕМИКА (ЮРИСТЪ-ГАРДАРИКА), 2008.

Якунин В.Я. История психологии. СПб, 1998.

Ярошевский М.Г. Историческая психология науки. – СПб, 1994.

Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1996.

в) первоисточники:

Аристотель. Сочинения: В 3 т. – М, 1975.

Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб, 1992.

Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М., 1987.

Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1982. Т.1.

Джемс В. Психология. – М., 1991.

Джемс В. Психология в беседах с учителями. – СПб, 2001.

Дильтей В. Описательная психология. – М, 1996.

Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. М., 1997.

Леви-Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении. – М, 1994.

Леви-Строс К. Первобытное мышление. – М., 1994.

Левин К. Теория поля в социальных науках. – СПб, 2000.

Лейбниц Г.В. Сочинения: В 4 т. – М., 1982. – Т.1,3

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2004.

Маслоу А. По направлению к психологии бытия. – М., 2002.

Мясищев В. Н. Психология отношений / Под ред. А. А. Бодалева. М.; Воронеж, 2003.

Платон. Сочинения: В 3 т. – М., 1968.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

Рубинштейн С.Л. Избранные философско-психологические труды: основы онтологии, логики, психологии. – М, 1997

Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. – М., 1947.

Фельдштейн Д.И. О развитии фундаментальных психологических исследований. М.; Воронеж, 2006.

Франк С.Л. Духовные основы общества. – М., 1992.

Франк С. Л. Душа человека. Опыт введения в философскую психологию / Реальность и человек. М., 1997.

Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.

Фрейд З. «Я» и «Оно». Кн. 1. –Тбилиси, 1991.

Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.

Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1993.

Фромм Э. Величие и ограниченность теории Фрейда. – М., 2000.

Шевцов А.А. Введение в общую культурно-историческую психологию. – СПб, 2000.

Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию // Психология социального бытия. – М., 1996

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.

Юнг К. Г. С. Проблемы души нашего времени. – М., 1996.

Юнг К. Архетип и символ. – М., 1991.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»
В основу настоящей программы положены следующие разделы истории психологии: история общей психологии, история специальных разделов...

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая программа дисциплины «История и методология химии»
Дисциплина "История и методология химии" должна сыграть объединяющую и централизующую роль в системе химических дисциплин, составляющих...

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 13 История психологии (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Томск 2011 Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины «История психологии»
Целью дисциплины «История психологии» является усвоение студентами специальности 031300. 27 «Социальная педагогика» с дополнительной...

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая программа дисциплины Введение в специальность
Б предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с учебными дисциплинами цикла б 1 гсэ «Философия», «История», а также с учебными...

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая программа дисциплины Социальная антропология
Б предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с учебными дисциплинами цикла Б. 1 Гсэ «Философия», «История», а также с учебными...

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая учебная программа дисциплины «дифференциальная психология» для студентов, обучающихся по специальности
Тема Предмет, история и основные направления дифференциаль­ной психологии. Методы дифференциальной психологии

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая программа дисциплины Социокультурные миры
Гсэ б предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с учебными дисциплинами цикла б гсэ «Философия», «История», а также с...

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая программа учебной дисциплины «История и методология науки и производства в области прикладной математики и информатики»
«томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (тусур)

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая программа дисциплины история и методология юридической науки (блок «дн (М). Ф2»
«дн (М). Ф2»; раздел «федеральный»; магистерская программа 521408 – Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория...

Рабочая программа дисциплины История и методология психологии iconРабочая программа дисциплины история и методология юридической науки (блок «дн (М). Ф2»
«дн (М). Ф2»; раздел «федеральный»; магистерская программа 521408 – Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница