Регламент работы школы-интерната
Скачать 2.31 Mb.
|
Основные задачи воспитательной деятельности на 2010 – 2011 учебный год:
Работа библиотеки Библиотека является активным помощником педагогического коллектива в процессе обучения и воспитания детей. Вся деятельность библиотеки была направлена на обеспечение участников образовательного процесса доступа к информации, знаниям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях, на удовлетворение запросов читателей, оказании помощи администрации и педагогам в учебной и воспитательной работе. В основном, с поставленными задачами на 2010/2011 учебный год библиотека справилась. Пополнился библиотечный фонд на 300 экземпляров. Методической, учебной литературы закуплено на сумму 4 389 рублей. Периодических изданий на сумму – 21 678 рублей. Учебная литература – 120 экз. Романов. Биология. Человек. 9 кл., Якубовская., Павлова Н.В. Русский язык. 2 кл., Никишов. Биология. Неживая природа. 6 кл., Лифанова., Соломина. География. 9 кл., Галунчикова., Якубовская. Русский язык. 8 кл. и др. Методическая литература: 17 экз. Пасечник. Реабилитация депрессивного состояния у детей; Афанасьева. Профориентация подростков с ограниченными возможностями; Кудрина. Уроки математики. Конспекты занятий. 1 класс; Белоусова. Социальный педагог в школе. Электронные издания – 1 Периодических изданий: журналов- 38 наименований, газет – 15 наименований (из них 3 наименования - спонсорская помощь) Контрольные показатели на конец учебного года:
Основными направлениями деятельности библиотеки являются: - обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания; - привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям; - руководство чтением детей; - привлечение каждого воспитанника к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей; - содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства работников школы – интерната. Аккуратно велась вся библиотечная документация: книга суммарного учёта, инвентарная книга, книга учёта школьных учебников, тетрадь учёта утерянных книг, дневник школьной библиотеки. Систематически велась работа с алфавитным и систематическим каталогами. Вовремя была оформлена подписка на периодические издания. Педагогам оказывалась повседневная помощь в подборе литературы, проведении различных мероприятий. Проводились библиографические обзоры новых поступлений методической литературы, учебной и периодических изданий. В помощь учебно–воспитательному процессу для педагогов были выписаны журналы и газеты: «Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», «Коррекционная педагогика», «Коррекционно-развивающее обучении», «Школа и производство», «Воспитание школьников», «Начальная школа», «Здоровье детей», «Классное руководство», Педсовет», «Последний звонок», «Досуг в школе» и др. Эти журналы и газеты пользуются неизменным спросом у учителей и воспитателей, помогают подготовить качественные, интересные уроки и внеклассные мероприятия. Всего обслуживалось 185 читателей, из них 97 учащихся. Число посещений – 3429. Объём книговыдачи – 3238 экз. Читаемость – 30,0 % Контрольный показатель читаемости за год.
Для анализа использованы средние показатели посещаемости библиотеки. В таблице хорошо видно, что наибольшую активность проявили учащиеся 2, 6, 7 классов. Нерегулярно пользовались библиотекой учащиеся 9 класса. Ежемесячно среди классов подводились итоги посещений, результаты которых публиковались в школьной «SMS-газете» в рубрике «Читайка». Учащиеся старших классов, в основном, пользовались справочной, энциклопедической литературой, посещали читальный зал: читали, писали рефераты по различным предметам. У старшеклассников отмечается снижение интереса к художественной литературе, читают в основном только программную литературу. Это связано с тем, что уже в течение нескольких лет библиотечный фонд не пополнялся новой художественной литературой для детей и подростков, а та, что есть в наличии, морально устарела, но в этом учебном году много выписано периодических изданий для детей и подростков, поэтому читаемость повысилась на 9,6 % по сравнению с прошлым годом. (2009-10 г. – 20,4%; 2010-11 г. – 30,0%). Старшеклассники охотно читают газеты и журналы: «Наша жизнь в Присаянском крае», «Копейка», «Незнайка», «Волшебный журнал», «Детская энциклопедия А и Ф» и др. Анализ читательских формуляров показал, что предпочтение учащихся младших и средних классов оказывают сказкам, рассказам о животных, любят ребята читать стихи и с удовольствием заучивают их наизусть. Много читают и периодических изданий: «Детская газета», «Шишкин лес», «Детские сказки», «Непоседа», «Нафаня», «Золотая антилопа» и др. Одна из главных задач школьной библиотеки приобщение детей к чтению, воспитание информационной культуры. В работе использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению: выставки книг, библиографические обзоры, библиотечные уроки, беседы, литературные викторины, игры. Проведено 30 мероприятий по различным направлениям - это нравственное, экологическое, правовое, пропаганда здорового образа жизни; знакомство с творчеством лучших детских писателей. Большим успехом у ребят пользовались литературные игры и викторины по произведениям и творчеству писателей: «Путешествие в Чуконаду» (2 кл.), «В солнечном городе Носова» (4 кл.), «О сказках в шутку и всерьёз» (5 кл.), «Эдуард Успенский и все, все, все» (6 кл.), «Стихи о детях и для детей А.Л. Барто» (3 кл.) и др. Такие игры действительно интересны и полезны детям. Цель таких игр – формирование познавательного и читательского интереса у учащихся, развитие творческих способностей. К дням области для ребят 7 класса была проведена краеведческая игра-викторина «Край мой единственный в мире», на которой ребята показали свои знания о родном крае и узнали много интересного и познавательного из истории Иркутской области. В дни весенних каникул интересно прошла Неделя Детской книги. Для ребят 2 классов был проведён традиционный литературный праздник посвящение в читатели «Сюда приходят дети - узнают про всё на свете», который прошёл весело и увлекательно. Ребята с удовольствием участвовали в различных литературных играх, викторинах которые для них приготовили сказочные герои. По окончании праздника юным читателям вручили «Удостоверение читателя» и книги. Активное участие в проведении праздника приняли участие ребята старших классов и совет библиотеки: читали стихи, инсценировали сказки, исполняли роли сказочных героев. Прослеживалась тесная взаимосвязь библиотеки и педагогов по привлечению детей к чтению. Совместно проведено несколько мероприятий: литературный праздник «Прощание с Букварём» (1 кл.), «Посвящение в читатели» (2 кл), «Краски осени», «Бенефис книги и читателя» (6 кл), «Снежная королева в гостях у ребят» - путешествие по зимним сказкам (5 кл.), «Как не стать рабом табака?» - интегрированный библиотечный . урок. (7 кл.), «Основные законы бесконфликтного существования» - библиотечный урок о доброте (9 кл.) и др. Совместно с педагогом-организатором было подготовлено и проведено ряд мероприятий к различным памятным и праздничным датам: «Имя твоё – Учитель!» - праздничная программа ко Дню Учителя, «Тепло маминой души» - литературно-музыкальная программа ко Дню Матери, «Мартовская капель» - литературно-музыкальная композиция к Международному женскому дню, и др. Активное участие библиотека приняла в школьном творческом конкурсе «Хрустальный башмачок». Систематически проводились уроки библиотечно-библиографических знаний среди учащихся: «Если вы пришли в библиотеку…» - познавательная экскурсия (1 кл.), «Путешествие по книгомаршрутам» (3-4 кл.), «Структура книги» (5 кл.), «Справочная и энциклопедическая литература» (8-9 кл.), «Загадки страны «Почемучляндии» (6кл), «В мире газет и журналов» - обзор новинок и др. Особенно интересно прошёл библиотечный урок «Откуда книжка пришла» (5 кл.), из которого ребята узнали о том, как возникла письменность, какими были древние книги, как их ценили люди, и как они хранились в древних библиотеках, в завершении урока ребята посмотрели презентацию « Из истории письменности» Большое внимание уделялось индивидуальной работе с читателями: помощь в выборе книг, беседы о прочитанном, прослушивание наизусть стихотворений. Книжные выставки – хорошая форма работы по пропаганде книги, и библиотека широко использует эту форму работы. В 2010-2011 учебном году были оформлены следующие книжные выставки: - тематические: «Сказки со всего света» - выставка – кроссворд (1-4 кл.), «Путешествуем за чудесами» (5-9 классов), «Веточка новогодних пожеланий». - краеведческих: «Пока жива память…» (о жизни и подвигах тулунчан в годы ВОВ), «О Родине думы светлы» (о поэтах земли Тулунской) – к календарным датам писателей: «Страна берёзового ситца» (к юбилею русского поэта С. Есенина), «Всем детям ровесница» (к юбилею русской поэтессы А.Л. Барто). - к знаменательным и памятным датам: ко Дню Матери «За что «спасибо» маме говорят», ко Дню Космонавтики «Там, на неведомых орбитах, следы невиданных планет» , ко Дню Победы «Поклонимся великим тем годам». В целях воспитания бережного отношения к книге и сохранности фонда организованы: операция «Живи, книга», рейд «Как живёшь, учебник?». Все педагоги и учащиеся в течение года принимали участие в ремонте учебников. Самое активное участие в ремонте учебной и художественной литературы принимали ребята 7 класса. В целом, учебники сохранены хорошо. Самые активные читатели библиотеки были награждены почётными грамотами на празднике Дня Защиты детей «Краски детства». Отрицательные моменты в работе библиотеки складываются на основе недостаточного финансирования, устаревания фонда учебной, методической, художественной литературы.
Основные задачи.
План работы школьного наркопоста
План работы Совета профилактики Сентябрь
Ноябрь
Январь
|
Похожие:
 | А. А. Неверов, П. В. Путилин. Практически с первых лет существования школы велась работа по совершенствованию материально-технической... | | Коррекционно-развивающая работа является ведущим компонентом в учебно–воспитательном процессе школы-интерната №29. Основная цель... |
| Целевая перспективная инновационная образовательная программа областного автономного специального (коррекционного) образовательного... | | Социальных – педагогов Красногвардейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната №25 VI вида |
| На протяжении всего 2010/11 учебного года успешно реализовывалась основная цель работы педагогического коллектива |  | Читинской области внесено в единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1027501154450,... |
| В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,... |  | Тема работы лицея-интерната «Педагогический»: «Организация исследовательской деятельности в учебно-воспитательном процессе» |
| Муниципальное автономное учреждение города калинингрда общеобразовательная школа-интернат лицей-интернат | | Обсуждение и утверждение анализа работы моу "Школа-интернат №37 VIII вида" проводится на заседании педагогического Совета школы –... |
Разместите кнопку на своём сайте: