Регламент работы школы-интерната




НазваниеРегламент работы школы-интерната
страница8/15
Дата конвертации10.05.2013
Размер2.31 Mb.
ТипРегламент
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15


ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:


  • Посещение семинаров, участие в конкурсах, присутствие на открытых мероприятиях.

  • Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.

  • Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг; компьютеризация библиотеки, пополнение видеотеки, медиатеки;

  • Самообразование: чтение журналов «Школьная библиотека», «Библиотека», «Библиотека в школе», газеты, интернет-ресурсы;

  • Взаимодействие с другими библиотеками.



План работы педагога – психолога

№ п/п

Направления деятельности/ виды работ.

Условия проведения.

Сроки проведения.

1.

Диагностическое направление.

1.1

Диагностика учащихся 1, 5 классов, с целью изучения индивидуальных особенностей детей

Индивидуальная работа.

Сентябрь.

1.2

Диагностика учащихся 1,5 классов, с целью определения уровня адаптации детей к новым условиям обучения и проживания.(первичная)

Индивидуальная работа.

Декабрь.

1.3

Диагностика учащихся 1,5 классов, с целью определения уровня адаптации детей к новым условиям обучения и проживания. (повторная)

Индивидуальная работа.

Апрель.

1.4

Диагностика учащихся направленных на ПМПк и МПК

Индивидуальная работа.

В течение года.

1.5

Диагностика учащихся по запросам.

Индивидуальная работа.

В течение года.

2.

Коррекционно-развивающее направление.

2.1

«Введение в школьную жизнь». Успешная адаптация вновь прибывших детей к новым условиям проживания и обучения.

Групповые занятия, 1 класс, 1 раз в неделю.

В течение учебного года.

2.2

«Я и Мы» тренинговые занятия по формированию социальных навыков. В. Родионов, М. Ступницкая. Оказание помощи пятиклассникам в период адаптации к новым условия обучения.

Групповые занятия, 5 класс, 1 раз в неделю.

Сентябрь – декабрь.

2.3

«Коррекционно-развивающая программа по развитию рефлексивного сознания младших школьников, воспитывающихся в условиях детского дома». Н. Новикова. Формирование у детей умения распознавать свои эмоции, овладевать и управлять ими.

Групповые занятия, 2 класс, 1 раз в неделю.

В течение учебного года.

2.4

Коррекция поведения учащихся.



Индивидуальные занятия.

В течение года.

3.

Психолого-педагогическое просвещение и профилактика.

3.1

Результаты диагностики учащихся 1 класса.

Диагностический педсовет.

Ноябрь.

3.2

Особенности межличностного взаимодействия в детском коллективе.

Спец. семинар.

Ноябрь.


3.3

Влияние поведенческого типа педагога на взаимоотношения с детьми и подростками.

Спец. семинар.

Март.

3.4

Консилиумы


3.4.1

Составление программы сопровождения учащихся 1 класса.




Ноябрь.

3.4.2

Составление программы сопровождения учащихся 5 класса в период адаптации к новым условиям обучения.




Декабрь.

3.4.3

Консилиумы по детям «группы риска».




Ноябрь – февраль.

3.4.4

Готовность учащихся 4 класса к обучению в среднем звене.




Май.

3.4.5

Консилиумы по заявлениям педагогов.




В течение года.

4.

Консультативное направление.

4.1

Формирование у детей начальных классов эмоциональной стабильности и коммуникативных навыков.

м\о воспитателей.

2 четверть.

4.2

Профилактика самовольных уходов из образовательного учреждения.

м\о воспитателей.

4 четверть.

4.3



м\о учителей начальных классов.

3 четверть.

4.5

Консультации педагогов и учащихся. По запросам.


Индивидуальные и групповые консультации

В течение года.

5.

Организационно – методическое направление.

5.1

Заполнение рабочей документации.




В течение года

5.2

Подготовка к консилиумам.




В течение года

5.3

Подготовка к педсовету.




Ноябрь.

5.4

Подготовка к спец. семинарам.




Январь, февраль.

5.5

Оформление заключений и рекомендаций по результатам проведенного психодиагностического обследования.




В течение года.

5.6

Составление коррекционно-развивающих занятий для учащихся.




В течение года.

5.7

Подготовка к групповым консультациям.




В течение года

5.8

Повышение психологических знаний через:

а) учебу на психологических семинарах,

б) обмен опытом коллег,

в) повышение квалификации на курсах,

г) изучение специальной литературы.




В течение года.

5.9

Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах, ПМПк.




В течение года.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Похожие:

Регламент работы школы-интерната iconПроизводственная история школы-интерната
А. А. Неверов, П. В. Путилин. Практически с первых лет существования школы велась работа по совершенствованию материально-технической...

Регламент работы школы-интерната iconВосточное окружное управление
Коррекционно-развивающая работа является ведущим компонентом в учебно–воспитательном процессе школы-интерната №29. Основная цель...

Регламент работы школы-интерната iconОбразовательная программа оау с(К)О школы-интерната
Целевая перспективная инновационная образовательная программа областного автономного специального (коррекционного) образовательного...

Регламент работы школы-интерната iconПлан работы социальных педагогов Красногвардейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы интерната №25 VI вида на 2011-2012 учебный год
Социальных – педагогов Красногвардейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната №25 VI вида

Регламент работы школы-интерната icon30. 08. 11 Никулина Н. В. План воспитательной работы гбс (К) оу общеобразовательной школы-интерната №2
На протяжении всего 2010/11 учебного года успешно реализовывалась основная цель работы педагогического коллектива

Регламент работы школы-интерната iconУстав гу общеобразовательной школы-интерната кадетской школы-интерната Забайкальского края
Читинской области внесено в единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1027501154450,...

Регламент работы школы-интерната iconДоклад му общеобразовательной школы-интерната
В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,...

Регламент работы школы-интерната iconПлан работы гкоу ро общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» г. Таганрога
Тема работы лицея-интерната «Педагогический»: «Организация исследовательской деятельности в учебно-воспитательном процессе»

Регламент работы школы-интерната iconДоклад муниципального автономного учреждения города Калининграда общеобразовательной школы-интерната лицея-интерната (мау шили) за 2011-2012 учебный год
Муниципальное автономное учреждение города калинингрда общеобразовательная школа-интернат лицей-интернат

Регламент работы школы-интерната iconПубличный отчет директора м
Обсуждение и утверждение анализа работы моу "Школа-интернат №37 VIII вида" проводится на заседании педагогического Совета школы –...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница