Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18»




НазваниеАнализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18»
страница1/34
Дата конвертации10.05.2013
Размер4.09 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34
Утверждаю

Директор МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК

_______________С.И. Чепетова

«__»___________2012 г.


АНАЛИЗ РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18» ИМРСК

по итогам 2011 – 2012 учебного года


Анализ работы МКОУ «СОШ № 18» по итогам 2011-2012 учебного года подготовлен на основе реализации информационно-аналитической функции управления. Аналитическая информация подготовлена на основе систематизированных данных о состоянии успеваемости, качества знаний, результатов ВШК, уровня воспитанности учащихся, качества учебно-воспитательной работы, работы с педагогическими кадрами, с учащимися и их родителями, с общественностью и организациями, а также о состоянии материально-технической базы школы.

В процессе анализа полученной информации обобщены данные о положительной и отрицательной динамике развития процессов жизнедеятельности школы, управленческих и педагогических воздействий. Выявлены те из них, которые обеспечили успешность, что позволит сохранить и закрепить достигнутые качественные результаты, а так же выявлены причины имеющихся недостатков для их последующей локализации и устранения.

Цель анализа итогов работы школы – сформировать аналитическое обоснование для планирования, определение наиболее актуальных целей и задач на предстоящий учебный год на основе оценки результатов деятельности управленческой команды и педагогического коллектива школы за 2011-2012 учебный год.

Для обеспечения оптимальности и обоснованности планирования, учёта реально имеющихся ресурсов и возможностей, определения последствий принимаемых управленческих решений, используется информация по основным направлениям жизнедеятельности МКОУ «СОШ № 18».

На основе проведённого анализа разработан План работы школы на 2012-2013 учебный год, являющийся совокупностью действий, в процессе выполнения которых будут получены запланированные результаты, достигнуты поставленные цели и задачи в преемственности с прошедшим периодом.

  1. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧ, ПОСТАВЛЕННЫХ ПЕРЕД ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ МКОУ «СОШ № 18» НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД



Прежде, чем перейти к подробному анализу работы школы, необходимо обратить внимание на результативность выполнения задач, поставленных перед коллективом в прошедшем учебном году:


  1. Обеспечить овладение обучающимися 1 ступени содержанием новых образовательных стандартов. В прошлом учебном году учащиеся 1-х классов проходили обучение по программам, разработанным в соответствии с ФГОС. Овладели содержанием новых образовательных стандартов 94% обучающихся (двое учеников — Казымов Н. 1А, Орлов Д. 1В оставлены на повторный курс обучения решением МПК, ученица 1В класса Павленко М. оставлена на повторный курс как не посещающая занятия, цыганская семья);

2. Развивать преемственность разных ступеней обучения; Адаптация первоклассников:Организация режима школьной жизни первоклассников в соответствии с нормативными документами,Взаимодействие с участниками образовательного сообщества (малые педсоветы, работа с родителями первоклассников и т.д.). Преемственность между 1 и 2 ступенью: изучение учителями-предметниками 5 классов требований учебных программ начальной школы, методики преподавания, исследований педагогических особенностей учащихся, уровня познавательной активности учащихся; Посещение уроков, внеклассных мероприятий, родительских собраний в

4-х классах учителями 5-х классов;Совместные заседания ШМО учителей начальных классов и учителей-предметников по вопросам преемственности;Мониторинг качества образования обучающихся 4-х классов;Мониторинг качества знаний обучающихся 5 классов по русскому языку, математике, чтению, иностранному языку. Организация преемственности в обучении и воспитании между II и III ступенями обучения:Изучение учителями 10-х классов результатов психологических особенностей, уровня познавательной деятельности учеников 9-х классов;Формирование 10-х классов с учетом выбранного профиля обучения;Взаимопосещение уроков учителями-предметниками, работающими в 9-х и 10-х классах;Мониторинг качества образования в 9-х и 10-х классах.

    1. Развивать систему выявления и поддержки одаренных детей; Увеличилось число участников и количество конкурсов для одаренных детей, в том числе и онлайн. Растет количество победителей и призеров. Из 12 претендентов целевой грантовой программы Изобильненского района для одаренных детей 10 учеников школы получили грант. Традиционно школа принимала участие и показала хорошие результаты во Всероссийких молодежных предметных чемпионатах, Межрегиональная заочная математическая олимпиада «Авангард», Международный конкурс по русскому языку и лингвистике «Русский медвежонок», Международный математический конкурс «Кенгуру», краевой многопредметной дистанционной олимпиаде «Интеллект». Впервые ученики принимали участие во Всероссийском конкурсе по естествознанию «ЧиП», Международном конкурсе по истории МХК «Золотое Руно», интеллектуальном многоборье «Евразия - 2012».

4. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей через посещение курсов, в том числе и по овладению компьютерной грамотностью и новыми интерактивными методами обучения; Педагогические работники прошли обучение на плановых курсах повышения квалификации ( 8 человек), на предметных курсах по подготовке выпускников к ГИА и ЕГЭ ( 9 человек), на дистанционных курсах педагогических сообществ (Сеть творческих учителей).

5.Сохранить процент качества (50%) при 100% успеваемости; По итогам учебного года процент качества знаний увеличился на 2 единицы (52%), а вот стопроцентной обученности пока не удалось добиться (98,4%).

6.Сохранить процент учащихся, обучающихся на «отлично» и «хорошо»; Количественный состав учеников, обучающихся на «отлично» и «хорошо» по параллелям возрос.

7. Уменьшить число обучающихся, оставленных на повторный курс обучения; Количество учеников, оставленных на повторный курс обучения не уменьшилось (восемь учеников против шести в прошлом году).

8. Привлечь к мониторингу качества образования педагогический коллектив; В этом направлении учебная часть вовлекла учителей в сотрудничество с Московским институтом открытого образования. В 2011-12 учебном году ученики 6-10 классов участвовали в работах по мониторингу качества знаний, выпускники 9, 11-х классов — в работах по подготовке к ГИА по предметам. Учителя — предметники проводили мониторинги всех работ.

9. Перейти параллели 1-х классов на освоение нового стандарта образования; Параллель 1-х классов успешно перешла на освоение нового стандарта образования.

10. Ввести в учебный план школы II ступени обучения элективные курсы углубленного изучения математики, в план III ступени обучения – социально-гуманитарный профиль; Элективные курсы по математике велись в параллели 9-х классов. Ученики 10а класса проходили обучение в классе социально-гуманитарного профиля.

11. Совершенствовать систему подготовки к промежуточной аттестации, ГИА и ЕГЭ; Такая система совершенствовалась с помощью участия школы в работе Московского института открытого образования. Увеличилось количество диагностических и тренировочных работ, в которых школа принимала участие. Организовывалось участие всех учащихся выпускных классов в тренировочных работах в системе СтатГрад с обязательным анализом результатов, повторением работ с учётом наиболее типичных ошибок, допущенных обучающимися. Благодаря систематическому проведению тестирований, тренировочных работ в системе СтатГрад, учащиеся выпускных классов были качественно подготовлены к экзаменам и в период государственной (итоговой) аттестации показали оптимальные и высокие результаты.


  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


В 2011-2012 учебном году в образовательном процессе было задействовано 43 педагогических работника. Состав сотрудников характеризуется следующими качественными показателями:

Образование: 41 человек – 95,3% с высшим образованием (все с высшим педагогическим), 2 чел. – 4,7% со средним профессиональным..

Педагогический стаж: 26 человек (60,4%) с педагогическим стажем более 20 лет, 11 человек (25,5%) - от 10-ти до 20-ти лет, 2 человека (4,7%) - от 5-ти до 10-ти лет, 1 человек (2,3%) -от 2-х до 5-ти лет, 3 человека (6,9%) - менее 2-х лет.

Квалификационные характеристики: 14 разряд (высшая квалификационная категория) у 23 человек (53,4%), 13 разряд (первая квалификационная категория) у 10 человек (23,2%), 12 разряд (вторая квалификационная категория) у 5 чел. (11,6%), не имеют категории 5 человек (11,6%).

Выше приведённые данные показывают, что 88% педагогического состава имеют образование, педагогический стаж и квалификационные категории, позволяющие выполнять свои обязанности максимально эффективно и качественно, опираясь на теоретическую подготовку и практический опыт, учитывая нормативные требования, традиции и ценности МКОУ «СОШ № 18».


  1. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



Анализ и систематизация результатов учебно-воспитательного процесса позволяют оценивать образовательную ситуацию в школе, выявлять причинно-следственные связи, факторы и условия, положительно или отрицательно повлиявшие на результаты деятельности, определять наиболее актуальные проблемы и пути их решения.

УЧАЩИЕСЯ

Общие сведения: в 2011-2012 учебном году в школе обучались 506 учащихся (24 класса): из них в начальной школе - 204 (10 кл.); в основной - 240 (10 кл.); в старшей - 62 (4 кл.). Функционировала группа продлённого дня (ГПД).

Важной характеристикой деятельности учебного заведения является показатель сохранности контингента учащихся. На представленной ниже диаграмме наблюдается тенденция сохранности контингента прошлого учебного года.

Сохранность контингента учащихся за последние шесть лет

Состояние здоровья учащихся: На основании данных, подготовленных медсестрой школы: в 2011-12 году – были практически здоровы 24% учащихся, имели отклонения 69%, хронические заболевания — 7%.




Количественно с 1 по 11 класс наиболее ярко выражены следующие заболевания: нарушение осанки, нарушение зрения, плоскостопие, гипертрофия миндалин, что фиксируется из года в год и является системой. При проведении профилактических мероприятий и диспансеризаций медицинскими работниками Детской поликлиники, спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий именно данные заболевания учитываются в первую очередь.

В процессе реализации УВП большое внимание уделяется созданию медико-психолого-педагогических и социальных условий для обучения, воспитания и развития обучающихся, выдерживаются нормы санитарно-гигиенического режима, в том числе и при составлении расписания учебных занятий. Ежегодно проводится мониторинг состояния здоровья обучающихся.

Важно владеть информацией о социальном составе родителей учащихся, так как данный фактор необходимо учитывать при определении направлений работы с участниками образовательного процесса для обеспечения наиболее эффективного взаимодействия с социумом.

Социальный состав родителей обучающихся школы в 2011-2012 уч. году:


 

служащ.

рабочие

сфера обслужив.

коммерч. структ.

военно-служащие

временно

не работ.

домо-хозяйки

пенсион.

1-11 кл.

14%

25%

21%

11%

8%

6%

11%

4%



Задача школы более активно привлекать родителей к участию в классных и общешкольных мероприятиях по различным направлениям: учебно-воспитательное, художественно-эстетическое, спортивно-массовое и так далее.

Учебный процесс организован в одну смену. Во вторую половину дня организованы занятия в рамках факультативов, кружков и секций.

Состояние здоровья учащихся требует особого внимания к организации спортивно-массовой работы, к проведению обязательных физкультминуток на уроках с 1-го по 11-й класс, к обеспечению активного организованного досуга учащихся на переменах и во второй половине дня.

Учебно-воспитательный процесс в МКОУ «СОШ № 18» представляет собой систему целостной организованной деятельности его участников, направленную на формирование и реализацию в единстве всех компонентов содержания образования: знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений к окружающей действительности.


3.2. СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ

Содержание образования соответствует требованиям образовательного стандарта и реализуется в форме разнообразной теоретической и практической деятельности с обязательной обратной связью о ходе целостного учебно-воспитательного процесса. Систематически отслеживается уровень обученности, прочность усвоения знаний, умений и навыков на уровне данной ступени обучения.

Сравнительный анализ результатов учебно-воспитательного процесса по МКОУ «СОШ № 18» за последние шесть лет:

Показатели качества знаний учащихся являются эквивалентом успешности и качества работы отдельно взятого учителя и всего педагогического коллектива в целом.

Динамика успеваемости и качества знаний

Уч.год

2006/07

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

Успеваем.(%)

98,4

98,8

98,4

99

99

99

Качество(%)

41

39

41

44

50

52





В целом результаты по школе соответствуют региональным показателям, но необходимо констатировать увеличение показателей качества знаний на каждой ступени обучения. На диаграмме наглядно просматривается тенденция увеличения уровня качества знаний. Но добиться стопроцентной успеваемости пока не позволяют некоторые факторы, один из которых — социальный паспорт учащихся школы.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconПриказ №634 от «31» августа 2011 г план работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5»
Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconСентября 2012 г. Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 Г. Пушкино по итогам 2011-2012 учебного года сентябрь 2012 год

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconДоклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»
...

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №138» за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году коллектив школы, реализуя задачи 1 этапа Проекта перспективного развития на 2011-2015 годы, продолжил работу...

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconАнализ методической работы мкоу сош с. Преображенка за 2011 2012 учебный год
Методическая работа школы в 2011 – 2012 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2010...

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconПлан работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Анализ итогов 2011-2012 учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый 2012-2013 учебный год (стр. 3)

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» icon«Средняя общеобразовательная школа №13» г. Норильска Утвержден на заседании
Анализ учебно-воспитательной работы образовательного учреждения моу «сош №13» за 2011-2012

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconАнализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2011 2012 учебный год
Анализ работы негосударственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №47 открытого акционерного общества...

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconДоклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» с. Новолитовск 2012 год
Публичный доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» с. Новолитовск

Анализ работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №18» имрск по итогам 2011 2012 учебного года Анализ работы мкоу «сош №18» iconАнализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2010\2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» имеет бессрочную государственную...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница