Департамент образования города Москвы Северный учебный округ




НазваниеДепартамент образования города Москвы Северный учебный округ
страница2/24
Дата конвертации10.05.2013
Размер3.28 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

В 2011-2012 учебном году работа в системе дополнительного образования гимназии велась по направленностям: художественно-эстетической, научно­технической,физкультурно-спортивной, культурологической , естественнонаучной. В течение года действовало 35 кружков (55 групп), охватывавших 70% учащихся. Всего в объединениях работал 31 педагог.

Перед системой дополнительного образования в 2011-2012 учебном году ставились следующие задачи:

  • духовно-нравственное становление ребенка, формирование его готовности к жизненному самоопределению;

  • формирование готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования, профессионализма, самореализации в общественно и личностно значимой творческой деятельности;

  • формирование уважения к прошлому и настоящему своего народа, традициям и культуре, старшим поколениям, родителям, толерантности, ответственности за будущее;

  • участие детей и подростков в мероприятиях различного уровня (олимпиады, слеты, концерты, викторины, выставки, марафоны и т.д.), представление своих творческих и научных работ.

Стабильность группового состава учащихся поддерживалась в объединениях «Начальное обучение в классе фортепиано», «Кружок изобразительного творчества «Фантазеры», «Волейбол», «Литературный голос планеты» и других.

Социально-гуманитарный профиль поддерживался работой кружков культурологической направленности («Проектно-конструкторская деятельность в музееведении», «Зарубежная литература», «С немецким за приключениями», «Практика устной и письменной речи французского языка») проводилась по расписанию в течение года. Результатами работы являются:

  • повышения качества знаний учащихся и их эрудиции;

  • развитие интеллектуального кругозора учащихся;

  • приобщение к нравственным ценностям мировой классики;

  • мотивация учащихся к изучаемому предмету;

  • участие в конкурсах.

Цель работы психологической службы: психолого-педагогическое сопровождение учащихся, создание условий для успешного личностного развития, социальной адаптации в среду будущей самостоятельной жизнедеятельности.

Задачи:

  1. Выявление и социально-психологическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями, находящихся в сложных жизненными ситуациями.

  2. Мониторинг и поддержка социального, образовательного, эмоционального и коммуникативного благополучия учащихся.

  3. Психолого-педагогическое сопровождение личностного, познавательного, допрофессионального самоопределения учащихся.

Психологами гимназии реализуются авторские программы «Школа Магов» и «Я рядом – ты это знаешь».

В гимназии реализуется содержание экспериментальной деятельности в рамках следующих ГЭП:

ГЭП 2-го уровня «Технология преемственности - как условие преодоления неуспешности в образовании детей и учащихся на каждой возрастной ступени».

ГЭП 2-го уровня «Реализация индивидуально-психологического подхода в подготовке учащихся к выпускным экзаменам».

В рамках реализации эксперимента по внедрению в образовательную практику технологии преемственности в обучении, проведена комплексная психологическая, педагогическая, медико-физиологическая и логопедическая диагностика учащихся 1-11-х классов. Проведён также мониторинг образовательной (материально-технической и понятийной) среды, кадров, структуры образовательной деятельности, осуществляемой учителями и учащимися. Отлажено взаимодействие с педколлективом детского сада № 2410, проведён и запланирован ряд совместных мероприятий, включая малый педсовет и участие учителей и специалистов гимназии в Дне открытых дверей детского сада, а также приглашение родителей воспитанников детсада на День открытых дверей гимназии.

В рамках эксперимента по реализации индивидуального психологического подхода при подготовке к экзаменам на основе исследовательских данных разработан комплекс диагностических методик развития саморегуляции и личностных особенностей, позволяющий оценить уровень индивидуальной готовности к выпускным испытаниям.  Создан проект методического пособия для учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ по гуманитарному циклу дисциплин. Результаты работы отражены в публикации: «Особенности эмоциональных проявлений в системе осознанной саморегуляции» (Осницкий А.К., Филиппова Е.В. // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2010. N 6(14). Учителя получили возможность более осознанно подходить к выбору стратегии подготовки учащихся к выпускным испытаниям. Для педагогов был разработан проект модели психологической готовности к ЕГЭ. При содействии специалистов ПИ РАО в образовательном учреждении сложилась система подготовки учащихся к ЕГЭ, которая включает всех субъектов образовательного пространства.

В гимназии реализуется очная форма получения образования. Разрабатываются различные формы дистантной поддержки обучающихся, которые будут внедрены в образовательную практику в течение нескольких лет до 2014 года.


1.8. КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ

На 1 сентября 2011 года в гимназии обучалось 487 учащихся. Было открыто 20 классов.


Комплектование классов

Учебный год

2008-09

2009-10

2010-11

2011-12

Количество

Обучающихся

480

461

500

487


На 2011/2012 учебный год в гимназии открыты 1-й, 2-й и 3-й класс. С учётом этого, распределение детей по ступеням образования возрастным группам (на 01.06.2012 г.) выглядит следующим образом:





Начальная школа – 86 чел.

Основная школа – 332 чел.

Старшая школа – 69 чел.


Социальный состав учащихся школы в 2011/2012 учебном году.

Всего учащихся: 5-11 класс

487

Количество из многодетных семей: 1-3, 5-11 класс

41

Количество учащихся из неполных семей: - мать (отец) – одиночка – потеря кормильца – развод – прочее


89

Количество учащихся из малообеспеченных семей




- дети-инвалиды

3

- родители-инвалиды

9

- военнослужащие

1

- подвергшиеся радиации

9

- родители пенсионеры

4

- семьи с малым денежным достатком

29


В пределах микрорайона проживает 62% учащихся.


Распределение учащихся по группам здоровья в 2011/2012 учебном году

Группа здоровья

1-3,5-9 классы

10-11 классы

Всего: 5-11 класс

418

69

487

I

99

34

123

II

258

34

292

III

51

1

52


Статистика заболеваемости детей остается высокой. Совместно с медицинской сестрой проведен учет состояния здоровья учащихся. Лидируют ОРВИ, ВСД, плоскостопие.

С целью снижения простудных заболеваний всем учащимся гимназии была сделана прививка против гриппа препарата «ГРИППОЛ», из инфекционных заболеваний была зарегистрирована только ветрянка - 6 случаев. По сравнению с предыдущим годом в гимназии зарегистрировано незначительное снижение по простудным заболеваниям числа учебных дней, пропущенных по болезни, на одного ребенка сократилось до 0,2%. По сравнению с предыдущим годом в гимназии уменьшилось число детей с хроническими заболеваниями на 0,3% от общего количества учащихся в школе.

С наступлением подросткового возраста риск закурить резко возрастает. Профилактика курения в подростковом возрасте очень важна и проводится с учетом возрастно-психологических особенностей. Основные задачи профилактики курения:

- умение четко формулировать аргументы против курения;

- умение противостоять давлению сверстников.

За состоянием и работой по предупреждению травматизма учащихся следят социальный педагог, зам. директора по социальной защите совместно с медицинской сестрой. оформлялись листки здоровья в классных журналах, инспектором ГИБДД проведены беседы по предупреждению травматизма.

С учётом часов физкультуры в учебном плане и занятий учащихся в спортивных секциях, на каждого учащегося в среднем приходится 3.8 часа спортивных занятий в неделю.


1.9. КАДРЫ.

Среди учителей гимназии – 2 кандидата педагогических наук, 2 победителей конкурса «Учитель года», 2 лауреата «Гранта Москвы», 6 лауреатов премии Президента РФ в рамках ПНПО «Образование».

1) Категория сотрудников

Кол-во человек

2) Образование сотрудников

Кол-во человек

3) Квалификационные категории

Кол-во человек

Медицинские работники

1

среднее специальное

17

без категории

12

Педагоги – психологи

4

незаконченное высшее

3

первая категория

19

Педагоги

45

высшее образование

61

вторая категория

14

Педагоги дополнительного образования

26 (5)

два высших образования

3

высшая категория

27

Административные работники

11

три высших образования

-







Логопеды

-

4) Стаж работы










Обслуживающий персонал

15

до 2 лет

3

5) Возраст




Инженерно-технические работники

1

от 2 до 5 лет

10

до 25

5

Другое

-

от 5 до 10 лет

9

от 25 до 35

14




-

от 10 до 20 лет

27

от 35 до 55

40




82

более 20 лет

22

более 55

13

ИТОГО (всего сотрудников)




средний стаж

19.04.10

средний возраст

44.5

Награды и звания

Кол-во человек

Заслуженный учитель РФ

1

Почётный работник образования

3

Отличник народного образования

5

Состав учителей по образовательному уровню стабилен, 100% учителей имеют высшее образование

Средний педагогический стаж учителей коллектива 23 года (в прошлом был соответственно 22,5 года).

Использование современных образовательных технологий обучения, в том числе информационно-коммуникативных, является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. В течение последних пяти лет методическая служба гимназии активно занимается вопросами использования новых технологий в образовательном процессе. Анализ этого вопроса позволяет сделать выводы:

  • Все учителя владеют информацией о современных педагогических технологиях, которые делают УВП более интенсивным.

  • Все учителя используют отдельные приемы различных технологий поэлементно (информационно-коммуникативные, интегрированного обучения, проектной деятельности, игровой технологии), овладели техникой работы в системе Linux.

  • Около 90% учителей регулярно проходят курсы повышения квалификации по теме «Преподавание предмета в современных условиях. Современный урок в системе личностно-ориентированного обучения».

  • 42% преподавателей работают в информационном пространстве Learning.

В гимназии постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации. На данный момент 71% педагогического коллектива имеют высшую категорию, 19%- первую, 8%- вторую, 2% не имеют квалификационной категории.



Важным стимулом для успешного решения высококвалифицированного состава педагогов, их методического мастерства является аттестация педагогических кадров. В 2010-11 году на аттестацию было подано 11 заявлении.


Должность

Всего подано заявлении на аттестацию

Из них получили заявленную категорию

Не подтвердили заявленную категорию

вторая

первая

высшая

вторая

первая

высшая

Вторая

первая

высшая

Руководитель (заместитель)

-

1

-

-

1

-

-

0

-

Учитель


-

2

7

-

2

7

-

0

0

Педагог ДО


-




-

-




-

-




-

Педагог-психолог

-

1

-

-

1

-

-

0

-
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Похожие:

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconРабочая программа Коррекционные логопедические занятия умк «Школа России» 2012-2013 учебный год
Департамент образования города москвы восточное окружное управление образования государственное бюджетное общеобразовательное учреждение...

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconПубличный отчет гбоу нтц «Исток»
Учредителем Центра от имени города Москвы и по поручению Правительства Москвы является Департамент образования города Москвы

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconО реализации генерального плана развития города москвы
Завершена разработка актуализированных градостроительных планов развития территорий районов города Москвы, образующих Центральный...

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconПлан работы колледжа на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы
Деятельность по библиотечно-информационному обеспечению образовательного процесса

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconГодовой план работы дошкольного образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год
Департамент образования города Москвы Юго-Западное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение детский...

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconДепартамент образования города Москвы
На момент подведения итогов за учебный год в детском саду функционирует 6 групп и работает 12 воспитателей, учитель – логопед, воспитатель...

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconОбразовательная программа «Большой теннис» для 1-х 4-х общеобразовательных классов одногодичного цикла обучения образовательная программа «Баскетбол»
Департамент образования города москвы западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение...

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconДепартамент здравоохранения города москвы государственная
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие здравоохранения города Москвы (Столичное...

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconПравительство Москвы Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования
Приложение Фрагменты из проекта 2007 года «Мы это сделали» (оформление школьной столовой )

Департамент образования города Москвы Северный учебный округ iconДепартамент образования города Москвы Северное окружное управление образования
Главная цель данного анализа – оценка результатов деятельности педагогического коллектива за 2010/2011 учебный год, а также выбор...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница