Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16
Скачать 272.78 Kb.
|
1 2
        СОДЕРЖАНИЕ
Программа «Одаренные дети» муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Сроки реализации программы: 2008-2012 учебный год ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
2. ВВЕДЕНИЕ Программа «Одаренные дети» – нормативно-правовой документ, представляющий стратегию и тактику развития гимназии, охватывающих изменения в структуре, технологиях образования, системе управления, организационных формах образовательной деятельности. Разработка Программы осуществлялась в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Конвенцией «О правах ребёнка», Законом РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г., Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг., распоряжением Правительства РФ от 03.09.2005 № 1340-р, Приоритетным национальным проектом «Образование», Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ МО России №2783 от 18.07.2002), программой «Развитие образования Мытищинского муниципального района на 2007-2010 г.г.» Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется ежегодно в соответствии с решениями Управляющего совета гимназии по результатам ежегодного отчета об итогах реализации каждого этапа Программы. Данная редакция Программы переработана и утверждена на заседании Управляющего совета гимназии от 14 января 2008 года протокол № 2. 3. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ГИМНАЗИИ Миссия гимназии – через качественное образование к воспитанию достойного гражданина. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 1» основано в 1924 году. С 1924 год по 1987 год школа № 1 находилась в старом здании по 1 – ой Институтской улице. В 1988 году школа переехала в новое здание. В 1995 году в школе открыт бассейн. В 1996 году открыты первые гимназические классы. В 1998 году школа № 1 получила статус гимназии. С 1993 года гимназия работает в инновационном режиме. В соответствии с концепцией развития гимназии с этого года начался эксперимент по внедрению системы развивающего обучения Л.В. Занкова, «Школа XXI век». С 1998 года гимназия успешно сотрудничает с лабораторией воспитания нравственно-этической культуры института семьи и воспитания Российской академии образования, апробируя и внедряя новейшие разработки, инновационные технологии. В 2006 году гимназия заключила договор с ФГУ «Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания» о научно-педагогическом сотрудничестве в рамках Комплексной программы РАО по теме научно-исследовательской работы: «Непрерывное этическое воспитание» для совместного проведения и координации научных исследований опытно-экспериментальной работы. С 2001 года гимназия входит в Межрегиональное объединение «Этическое воспитание школьников» и активно внедряет курс «Этической грамматики» на основе программы доктора педагогических наук А.И Шемшуриной. Введение данного предмета раскрывает единство внутреннего и внешнего в этике поведения по отношению к окружающим, приобщает учащихся к нормам регламентированного поведения людей, способствует построению отношений со сверстниками, помогает лучше познать себя и привлечь внимание к вопросам самовоспитания, самосовершенствования. В гимназии апробированы и внедрены технология этического диалога, технология педагогической поддержки, диагностика уровня воспитанности. Педагоги гимназии активно участвуют в подготовке и проведении семинаров по этическому воспитанию, в научных конференциях разного уровня (межреспубликанского, межрегионального, областного). В учебном плане гимназии есть такие предметы как «Этическая грамматика», «Познай себя», «Этикет». По данному направлению ведется и внеклассная работа. Гимназия является опорной школой Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников народного образования и систематически проводит для слушателей курсов практические и семинарские занятия. В 2008 году проведен семинар для директоров общеобразовательных учреждений Московской области «Инновационный подход к управлению образовательным процессом. Современные педагогические технологии». В 2008 году гимназия заключила договор о сотрудничестве с Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования с целью осуществления экспериментальной работы по теме «Роль внутришкольной методической работы в становлении педагогического мастерства учителя» (статус экспериментальной площадки) В 2008 году гимназия стала лауреатом областного конкурса «Лучшие школы Подмосковья» в номинации «Через качественное образование к воспитанию достойного гражданина» и победителем ПНПО «Образование». Продолжая лучшие традиции педагогического коллектива школы, учителя воспитывают учащихся, используя передовой опыт предыдущих поколений. Среди инновационных школ района МОУ «Гимназия № 1» прочно входит в число лидеров по количеству призеров и победителей олимпиад и конкурсов различных уровней. Количество призовых мест в районных, областных олимпиадах и творческих конкурсах
Победители районной научно-практической конференции
В 2008/2009 году продолжило свою работу Школьное научное общество «Эрудит». Основными задачами ШНО в 2008-2009 учебном году являлись следующие: - продолжить формирование единого школьного сообщества и его традиций; - разработка и реализация исследовательских проектов; - организация лекториев «Жизнь замечательных людей», по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники, искусства; В рамках работы ШНО были выявлены обучающиеся, имеющие высокий уровень познавательной активности, потенциальные возможности к поисковой и научно-исследовательской деятельности. Проведено анкетирование обучающихся, входящих в состав ШНО. Школьный психолог провел тестирование членов ШНО( 7 и 8 класс) на выявление уровня интеллектуального потенциала и умений исследовательской деятельности. Общие тематические заседания ШНО: - Презентация проекта учащихся 8в класса «Друзья-лицеисты» (научный руководитель Гуценко Н.А.), октябрь 2008г. - Устный журнал «Леонардо да Винчи – живописец, исследователь, писатель и мыслитель» подготовила группа обучающихся под руководством Бырбылевой И.Н., Борисовой А.И., Москвиной Н.С., Чумаченко Г.А., Широкой М.О., декабрь 2008г. - Библиотечно-информационное обучение провели библиотекарь-библиограф высшей категории Н.В. Кабанова и учитель информатики И.В. Бершадская, февраль 2009г. - Отчет о работе творческой группы по краеведению и экологии, руководители Мокроусова З.А., Ротко И.Г., руководитель компьютерных презентаций Воробьева В.М., май 2009г. Разработка и реализация исследовательских проектов: - Завершение проекта «Друзья-лицеисты», 8в класс, руководитель Гуценко Н.А. - Научно-исследовательский проект «Проблема загрязнения Черного моря морепродуктами», группа учащихся 7в и 10б классов, руководители Мокроусова З. и Ротко И.Г., участие в районной конференции «Шаг в науку» и Областной экологической конференции «Природа встречает друзей» - Диплом первой степени. - Научно-исследовательский проект «В.И.Вернадский и Мытищи», группа обучающихся 7в и 10б классов, руководители Мокроусова З. и Ротко И.Г., участие во Всероссийской конференции исследовательских работ учащихся имени В.И.Вернадского. - Участие в Межрегиональном конкурсе исследовательских, реферативных и творческих работ учащихся «Культура и дети» Обчающиеся-члены ШНО принимают активное участие в работе традиционной школьной научно-практической конференции. Победители школьной конференции направляются для участия в работе районной научно-практической конференции «Шаг в науку». В 2008/2009 году ученики гимназии в очередной раз стали победителями краеведческой конференции учащихся Московской области в рамках Всероссийского конкурса исследовательских работ «Отечество» (номинация «Культурное наследие») (Бодров Денис 7в, Ротко Мария 7 в, Кузнецова Александра 8б, Силаев Илья 8а, Закиров Руслан 10б, Наумов Мизаил 10б, Волоковая Екатерина 9а). Четверо обучающихся стали победителями XVI Всероссийских юношеских чтениях им. В.И.Вернадского в номинации «Актуальное исследование» (Бодров Денис 7в, Ротко Мария 7 в, Закиров Руслан 10б, Наумов Михаил 10б). Ученица 7 г класса Трушкина Анастасия стала победительницей Первой открытой региональной научно-практической конференции творческих работ учащихся Московской области в номинации «Художественная и публицистическая проза». Ученица 9 а класса Мишина Галина стала победительницей открытой областной олимпиады по технологии. В 2008-2009 учебном году обучающиеся гимназии стали победителями творческих конкурсов различного уровня. Победители районных конкурсов
В гимназии создана система методической работы. Коллектив трудится над единой методической темой «Повышение качества образования обучающихся через оптимизацию форм и методов обучения и воспитания с использованием современных педагогических технологий». Регулярно проводится единый методический день, практикумы и консультации для педагогов района. Ряд педагогов гимназии имеют публикации по результатам инновационной работы и темам самообразования. В ноябре 2008 г. в рамках работы по распространению инновационного опыта 8 педагогов гимназии участвовали в работе секций научно- практической конференции «Использование ИКТ в учебном процессе и административной деятельности». Педагоги гимназии поделились своим опытом использования ИКТ в образовательном процессе, продемонстрировали свои навыки уверенного пользователя ПК. Выступления получили высокую оценку участников конференции. Администрация гимназии и педагоги понимают всю важность применения ИКТ в образовательном процессе и в ближайших перспективах работы – дальнейшее совершенствование материально-технической базы и систематическое применение информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе. Данные мониторинга готовности преподавателей и администрации гимназии к использованию средств ИКТ в своей профессиональной деятельности говорят о том, что 74% педагогов готовы использовать ИКТ уже сегодня. Однако 21% педагогов не имеет для этого материально-ресурсного обеспечения. 75% педагогов обладают знаниями в области ИКТ, 42% из которых являются пользователями среднего и продвинутого уровня. В 2008/2009 г. проведены тематические педагогические советы, посвященные проблемам новых образовательных технологий: «Система оценки качества образования: проблемы, поиски, пути решения», «Использование ИКТ в учебном процессе: опыт работы, перспективы». С целью обмена педагогического опыта был проведен Единый методический день «Использование технологии педагогической поддержки в работе классного руководителя» Ежегодно на базе гимназии проводятся мастер–классы педагогов-победителей Приоритетного национального проекта «Образование», всероссийские, областные и районные семинары по обобщению опыта работы педагогического коллектива по различным направлениям методической и экспериментальной работы. 4. АНАЛИТИКО – ПРОГНОСТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ В условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. Исходя из реальностей сегодняшнего дня, возросших требований к универсальности знаний и необходимости подъёма уровня духовной культуры учащихся, педагогический коллектив гимназии видит решение проблемы в наиболее полном соответствии целям и задачам современного образования. Требования сегодняшнего дня позволяют сочетать принципы комплексного развития и дифференциацию обучения. Эти требования можно расценивать как социальный заказ. Первыми заказчиками выступают, конечно, родители. Для них важно, чтобы школа дала не только прочные знания их детям, но и выявила, раскрыла и развила способности детей, их одарённость. Важность и актуальность решения проблемы выявления и развития одарённых и высокоинтеллектуальных детей сегодня нельзя переоценить. При всех существующих трудностях в системе общего среднего образования сегодня открываются новые возможности для развития личности школьника вообще и личности одарённой в частности. Работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности гимназии. Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одаренных детей и работой с ними. Кроме того, вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих. Это связанно с развитием образования, которому присущи унификация и профильность, с ужесточением требований молодежного рынка труда, отсутствием механизма социальной поддержки для талантливой молодежи. В современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. Работа с одаренными детьми продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений в гимназии. Ежегодно проводятся школьные, муниципальные предметные олимпиады. В гимназии ведётся работа по повышению уровня квалификации педагогов, работающих с одарёнными детьми. Данная проблема стала темой обсуждение педсовета. Профессионализм и ответственность, забота педагогического коллектива о будущем детей являются гарантом реализации программы. 5. Ожидаемые результаты
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Результаты, достигнутые в ходе работы гимназии по основным направлениям реализации кпмо | | Анализ результатов образовательного процесса, основных способов их достижения, конкурентных преимуществ и проблем гимназии |
| Паспорт Программы развития | | Анализ результатов образовательного процесса, основных способов их достижения, конкурентных преимуществ и проблем школы |
 | Экологический паспорт содержит общие сведения о пред- приятии, испльзуемом сырье, писание технологических схем выработ | | Муниципальная гимназия №7 действует как общеобразовательное учреждение нового типа с 1992 года. Учредителем гимназии является Администрация... |
| Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы (критерии, показатели (измерители) реализации программы) 46 | | Директор гимназии Смирнова Ю. В., заместители директора Осипова И. В., Ушакова А. Е |
| Данная Программа развития разработана в рамках реализации областной целевой программы «Развития образования в Московской области... | | При необходимости в паспорт включаются дополнительные сведения, характеризующие специфику выпускаемого крана мостового типа. Паспорт... |
Разместите кнопку на своём сайте: