Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16




Скачать 272.78 Kb.
НазваниеПаспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16
страница2/2
Дата конвертации11.05.2013
Размер272.78 Kb.
ТипПрограмма
1   2

6. Мероприятия по реализации программы

Первый этап- 2008, 2009 г.



Мероприятие


Ответственные

1.

Разработка локальных актов, регламентирующих деятельность образовательного процесса гимназии

Администрация

2.

Повышение квалификации педагогов гимназии по предпрофильной подготовке и профильному обучению, использованию инновационных технологий.

Директор, зам. директора

3.

Внедрение методов активного обучения и воспитания.

Учителя-предметники

4.

Внедрение в школьную образовательную практику исследовательской и проектной деятельности обучающихся и педагогов.

Зам. директора, учителя-предметники

5.

Организация работы школьного научного общества

Директор, зам.директора

6.

Участие в социальных проектах на муниципальном и региональном уровнях

Зам. директора, кл. руководители

7.

Мониторинг динамики занятости учащихся во внеурочное время

Зам. директора

8.

Разработка авторских программ по всем направлениям дополнительного образования, реализуемым в гимназии

Зам. директора, педагоги доп. образования

9.

Составление банка данных о школьниках, обучающихся на «5» и имеющих особые успехи  в изучении отдельных предметов, соотношение данных результатов с результатами диагностики социолога и психолога

 

Психолог, социолог

 

10.

Проведение тестирования учителей на склонность к работе с одарёнными детьми

Психолог

11.

Составление графика регулярных занятий с одарёнными учащимися.

Педагоги - предметники

12.

Диагностика учащихся по следующим направлениям:

  • Творческое мышление

  • Толерантность

  • Предпочтительные виды деятельности

  • Доминирование левого и правого полушария

  • Сила интуиции

  • Вы лидер?

  • Диагностика задатков и склонностей (по В.П. Симонову)

  • Поведенческая характеристика одарённых детей

Классные руководители, психолог

13.

Создание банка данных «Одаренные дети»

Зам. директора, кл. рук-ли; учителя-предметники

Второй этап – 2010,2011 г.

1.

Введение элективных и спецкурсов по программам соответствующих профилей.

Зам. директора, учителя-предметники

2.

Совершенствование работы школьного научного общества.

Зам. директора, руководитель ШНО

3.

Вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

Зам. директора, учителя-предметники

4.

Проведение школьной научно-практической конференции.

Зам. директора

5.

Введение системы грантов за научно-исследовательскую работу обучающихся и учителей.

Директор, зам. директора

6.

Создание банка данных достижений обучающихся и педагогов.

Зам. директора, кл. руководители

7.

Участие в районных комплексных программах:

  • социального патронажа семей;

  • профилактики безнадзорности и правонарушений;

  • пропаганда здорового образа жизни

Зам. директора, кл. руководители

8.

Увеличение количества направлений дополнительного образования детей совместно с ДЮЦ «Солнечный круг», «Турист».

Зам. директора, педагоги доп. образования

9.

Открытие дополнительных групп шахматного клуба «Дебют».

Зам. директора, педагоги доп. образования

10.

Внедрение авторских программ по всем направлениям дополнительного образования, реализуемым в гимназии.

Зам. директора, педагоги доп. образования

11.

Мониторинг динамики занятости учащихся во внеурочное время.

Зам. директора

12.

Открытие дополнительных инструментальных отделений музыкально-хоровой студии «Лира»

Зам. директора

13.

Заключение договоров о сотрудничестве с социальными партнерами и профессиональным сообществом.

Директор

14.

Разработка и внедрение программы обучения актива гимназии

Зам. директора

15.

Развитие системы ученического самоуправления в рамках школьного парламента «Ритм»»

Зам. директора

16.

Включение в систему школьного самоуправления обучающихся начальной школы.

Зам. директора

17.

Участие детских общественных объединений в районных и областных проектах

Зам. директора, кл. руководители

18.

Совершенствование системы стимулирования творчески работающих учителей, учащихся и их родителей.

Директор,

Зам. директора

19.

Педагогические консультации с родителями одарённых детей.

Учителя – предметники

20.

Привлечение одарённых учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе.

Учителя – предметники

21.

Привлечение одарённых учащихся к участию в олимпиадах, в марафонах знаний по предметам, конкурсах, выставках, фестивалях  с целью максимальной реализации их потенциальных возможностей.

Учителя – предметники

22.

 Осуществление взаимодействие с педагогами дополнительного образования, работающими с одарёнными детьми.

Учителя – предметники, педагоги доп. образования.

23.

Сотрудничество школы с высшими учебными заведениями по довузовской подготовке учащихся.

Администрация.

24.

Проведение конкурса «Лучший ученик года»

Администрация.

25.

Проведение конкурса «Лучший спортсмен года»

Администрация.

26.

Проведение конкурса «Лучший класс года»

Администрация.

Третий этап – 2012 г.

1.

Совершенствование методики создания проектов

Зам. директора, учителя -предметники

2.

Разработка общешкольных исследовательских проектов.

Учителя – предметники

3.

Дальнейшее участие в районных комплексных целевых программах по пропаганде здорового образа жизни

Зам. директора, кл. руководители

4.

Дальнейшее расширение сети спортивных секций

Зам. директора

5.

Публикация альманаха «Наше творчество»

Зам. директора, кл. руководители

6.

Анализ деятельности ученического самоуправления

Директор, зам. директора

7.

Создание студий с использованием средств информационно-коммуникационных технологий (музыкальной, анимационной, компьютерной графики).

Зам. директора

8.

Публикация научно-исследовательских работ обучающихся на сайте гимназии

Зам. директора

9.

Создание аналитического отчёта о работе с одарёнными детьми.

Учителя – предметники, педагоги доп. образования.

10.

Контроль за выполнением образовательных программ и исследовательской деятельности одарённых детей

Администрация.

11.

Анализ результативности с одарёнными учащимися:

  • на совещании при директоре

  • методических объединениях

  • на административном совещании

  • педсовете

Администрация



7. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Управление Программой осуществляет Координационный совет. Контроль за исполнением Программы осуществляет Управляющий совет, педагогический совет, Координационный совет программы. Общий контроль осуществляется Учредителями гимназии.

В состав Координационного Совета программы входят представители администрации, Управляющего совета, педагогического совета с распределением полномочий в соответствии с основными направлениями развития гимназии.

Директор

  • руководит разработкой и реализацией программы развития;

  • обеспечивает контроль, ресурсы;

  • оценивает достижения и качество работы Координационного Совета программы по ее реализации.

Заместитель директора по научно-методической работе

  • осуществляет анализ состояния и оценку процессов развития гимназии;

  • рассматривает, вырабатывает, оценивает стратегически важные предложения по развитию гимназии, отдельных ее участков, по научно-методическому обеспечению образовательного процесса;

  • организует разработку, экспертизу и корректировку концепции образовательного процесса в соответствии с основными направлениями развития гимназии;

  • анализирует состояние и результативность работы научно-методической службы;

  • анализирует ход и результаты комплексных нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития гимназии;

  • организует деятельность Координационного совета программы по реализации Программы развития через работу методического совета, служб и подразделений;

  • руководит экспериментальной работой.

Заместители директора по учебно-воспитательной работе

  • организуют деятельность творческих групп по обновлению и совершенствованию содержания образования, изучению и внедрению современных педагогических технологий.

Заместитель директора по воспитательной работе

  • организует деятельность классных руководителей и организаторов воспитательной работы в параллелях по реализации проекта воспитательной программы гимназии.

Научный руководитель по экспериментальной работе

  • генерирует новые идеи, синтезирует знания, занимается научным консультированием проектной деятельности.

Заместитель директора по информационно-коммуникативным технологиям

  • обеспечивает доступ к сети Интернет педагогов и обучающихся;

  • координирует деятельность творческих групп обучающихся на основе компьютерных технологий;

  • готовит презентации проектов, осуществляемых в гимназии.

Координационный Совет программы осуществляет свою деятельность через работу Управляющего совета гимназии, педагогического совета, попечительского совета, методического совета, творческих групп педагогов и обучающихся.


8. РИСКИ И МИНИМИЗАЦИЯ ИХ ВЛИЯНИЯ.

При реализации программы развития возможно возникновение различных рисков, требующих минимизации их последствий.

В условиях интенсивно изменяющейся социокультурной и образовательной ситуации в регионе и районе возможно возникновение непредвиденных проблем, требующих системного решения со стороны разных субъектов образования.

Основные виды предполагаемых рисков

  • финансовые риски (необеспеченность инновационного проекта достаточным уровнем финансирования);

  • социально-педагогические риски;

  • кадровые риски (возможность текучести кадров);

  • риски усиления конкуренции.

Для предотвращения возможных отрицательных последствий, связанных с указанными рисками, в структуре управления школы создан Координационный совет, включающий педагогов, родителей, представителей общественности, рассматривающих ход реализации Программы развития гимназии на основе мониторинговых исследований.

Мероприятия по минимизации рисков

  1. Компенсация рисков:

  • активный маркетинг;

  • прогнозирование внешней среды;

  • мониторинг социально-экономической и правовой среды;

  • создание системы резерва.

  1. Распределения рисков:

  • распределение ответственности между участниками;

  • распределение рисков во времени.

  1. Уход от рисков:

  • отказ от ненадежных партнеров;

  • отказ от рискованных проектов, поиск гарантов.

1   2

Похожие:

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 icon1. Общие сведения о гимназии
Результаты, достигнутые в ходе работы гимназии по основным направлениям реализации кпмо

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconПаспорт программы развития гимназии Глава Анализ актуального состояния образовательного учреждения 3
Анализ результатов образовательного процесса, основных способов их достижения, конкурентных преимуществ и проблем гимназии

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 icon2 Информационная справка о гимназии
Паспорт Программы развития

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconПаспорт программы развития II. Информационная справка о школе Общие сведения о школе и контингенте обучающихся > Организация образовательного процесса в школе
Анализ результатов образовательного процесса, основных способов их достижения, конкурентных преимуществ и проблем школы

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconРеферат по экономике природопользования
Экологический паспорт содержит общие сведения о пред- приятии, испльзуемом сырье, писание технологических схем выработ

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconОбщие сведения
Муниципальная гимназия №7 действует как общеобразовательное учреждение нового типа с 1992 года. Учредителем гимназии является Администрация...

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconПаспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7
Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы (критерии, показатели (измерители) реализации программы) 46

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconПрограммы развития гимназии №10 на 2006-2010 годы. Наименование программы
Директор гимназии Смирнова Ю. В., заместители директора Осипова И. В., Ушакова А. Е

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6 города Красноармейска Московской области введение данная Программа развития разработана
Данная Программа развития разработана в рамках реализации областной целевой программы «Развития образования в Московской области...

Паспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16 iconК устройству и безопасной эксплуатации
При необходимости в паспорт включаются дополнительные сведения, характеризующие специфику выпускаемого крана мостового типа. Паспорт...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница