Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год




НазваниеАнализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год
страница2/29
Дата конвертации24.11.2012
Размер3.58 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29



К уровню «Начальное общее образование» относится реализация образовательных программ на базе начальных классов. В Центре детского творчества реализуются такие программы, как: «Чудесная мастерская» «Рукотворный мир» «Аппликация», программы литературно-театрального коллектива «Карусель» и театрального коллектива «ПРиЗ», «Радуга» «Природа и мы» «Экология цветоводства» «Росинка», «Шахматы», «Профориентация в дополнительном образовании» и др.

Основное общее образование – реализация программ для обучающихся с 1 по 9 класс. В ЦДТ реализуются такие образовательные программы: Класса компьютерной музыки, программа детского коллектива эстрадно-джазового танца «Конфетти», программа по художественной обработке дерева «Сувенир», программы по изобразительному искусству, художественному вязанию, «Растения, животные, человек в экосистемах ХМАО, Охрана природы», «Мониторинг городской среды», «Аэробика», «Шахматы», «Журналистика», «Компьютерные технологии».

Среднее (полное общее) образование – 1-11 класс, в ЦДТ это все программы музыкального отдела («Аккордеон» «Фортепиано, синтезатор» «Гитара» «Вокал» и др.), «Парикмахерское дело», программа школьного лесничества «Бурундучок», программы по спортивному туризму, программа деятельности ДОО «Ориентир», программа по социальной адаптации детей и подростков «Доминанта».

Педагоги Центра детского творчества осуществляли учебный процесс, в том числе по программам ФГОС, на базе 33 образовательных учреждений – 30 школ: МБОУ «СОШ №1», МБОУ «СОШ №2» многопрофильная, МБОУ «СОШ №3», МБОУ «СОШ №5», МБОУ «СОШ №6», МБОУ «СОШ №7», МБОУ «СОШ №8», МБОУ «СОШ №9», МБОУ «СОШ №10», МБОУ «СОШ №11», МБОУ «СОШ №12», МБОУ «СОШ №13», МБОУ «СОШ №14», МБОУ «СОШ №17», МБОУ «СОШ №18», МБОУ «СОШ №19», МБОУ «СОШ №21», МБОУ «СОШ №23» с углубленным изучением иностранного языка, МБОУ «СОШ №24», МБОУ «СОШ №25», МБОУ «СОШ №29», МБОУ «СОШ №30» с углубленным изучением предметов образовательной области «Физическая культура», МБОУ «СОШ №31» с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля, МБОУ «СОШ №32», МБОУ «СОШ №34», МБОУ «СОШ №40», МБОУ «СОШ № 42», МБОУ «Гимназия №1», МБОУ «Гимназия №2», Казённое оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа ХМАО-Югры для детей, нуждающихся в длительном лечении «Нижневартовская санаторно-лесная школа»; 3-х детских садов: МАДОУ Детский сад комбинированного вида №: 40 «Золотая рыбка», МАДОУ Детский сад комбинированного вида №: 54 «Катюша», МБДОУ Центр развития ребёнка – детский сад №74 «Дельфинёнок».

Для обучающихся образовательных учреждений организуются и проводятся: тематические мероприятия, выставки, концерты, лекции – концерты детско-юношеской филармонии; экскурсии в Зимний сад, Живой уголок Центра детского творчества; спортивные соревнования; консультации с обучающимися по проведению научно-исследовательской и проектной деятельности, по разработке сценариев, организации и проведению тематических и досуговых мероприятий, выставок, соревнований. Проводятся мастер-классы для детей и родителей. Сегодня перед педагогами дополнительного образования стоит задача – откорректировать образовательные программы в соответствии с требованиями ФГОС.

Дополнительные образовательные программы содержат разные уровни сложности и позволяют педагогу найти оптимальный вариант работы с той или иной группой детей и отдельными обучающимися. Программы отличаются содержательностью, вариативностью, гибкостью использования.

75% образовательных программ реализуются для детей среднего и старшего школьного возрастов; уровни освоения содержания образовательных программ: общекультурный, углубленный, профессионально ориентированный.

В ресурсном центре эколого-биологического направления, натуралистическом отделе (школьное лесничество «Бурундучок»), ресурсном центре художественно-эстетической направленности (шоу-балет «Айс-крим», творческое театральное объединение «ПРиЗ»), туристско-спортивном клубе «Каскад» образовательная деятельность строится на принципе преемственности программ.

В образовательных программах раскрываются учебно-воспитательные возможности предметов и условия их реализации, отражена актуальность программ, социальный заказ, проведён анализ ресурсов (кадровых, материально-технических), выявлены противоречия, определены проблемы, отражена главная идея программ, обозначены компетентности обучающихся. Результаты освоения образовательных программ соответствуют разработанной модели выпускника Центра детского творчества в развитии ценностно-ориентационных качеств: социальной адаптивности, готовности к сознательному выбору профессии; личностных качества выпускника: целеустремлённости, наблюдательности, уравновешенности, организованности, способности к самоорганизации, самообразованию, самооценке, сотрудничеству, логическому мышлению, коммуникабельности, бережливости.

Полнота выполнения 87 образовательных программ составляет 100% (табл. 4), из них:

61 программа (70%) выполнена на оптимальном уровне;

32 программы (26,5%) - на достаточном уровне;

3 программы (3,5%) - на критическом (допустимом) уровне.

Таблица 4

Полнота выполнения образовательных программ


Уровень освоения программ

Структурное подразделение

Итого

РЦЭБН

РЦИТ

СПС

РЦХЭН


ДПТ


Эстет

ДОО

Натур

Муз

Спорт




Оптимальный (100%)

4

-

2

8

6

8

3

-

21

9

61

70%

Достаточный

(80-99%)

-

1

-

2

10

4

-

6

-

-

23

26,5%

Критический допустимый

(50-79%)

1

-

-

1

-

-

-

-

1

-

3

3,5%

Всего программ

5

1

2

11

16

12

3

6

22

9

87 (100%)


Работа по образовательным программам носит удовлетворительный характер. Было много больничных листов у педагогов ресурсных центров эколого-биологической и художественно-эстетической направленности, музыкального отдела. В соответствии с законом РФ «Об образовании» выполнение образовательных программ обеспечивалось за счёт дистанционных образовательных технологий (подпункт 5 пункта 2 статьи 32 закона «Об образовании», самостоятельной работы обучающихся (написание рефератов, исследовательских работ), через внеурочную деятельность (на основании письма Министерства образования и науки РФ от 12.05.11 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования», дополнительных занятий в каникулярный период, консультаций, участие в научно-практических конференциях, творческих конкурсах, концертах, выступлений на городских мероприятиях.

В Центре детского творчества реализуются 8 программ деятельности подростковых клубов по месту жительства: «Гренада», «Спутник», «Непоседа», «Романтика», «Огонек», «Солнышко», «Прометей», «Ласточка».

Занятость детей и подростков в каникулярный период осуществляется в соответствии с программами и проектами: программа отдыха и занятости детей и подростков «Городская школа лидеров», программа деятельности трудового отряда «Стимул», проект по организации спортивно-туристских мероприятий «Туристские каникулы», программа межклубного взаимодействия по организации отдыха и оздоровления детей, подростков в летний период «СМАЙЛ», программа по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков «Панама».

Социально-педагогические программы и проекты пользуются популярностью среди детей, подростков и молодежи города. Данные программы неоднократно получали финансовую поддержку в городских и окружных конкурсах вариативных программ.


3. Повышение качества образования

3.1. Внедрение в образовательный процесс современных технологий

Педагоги Центра детского творчества всех структурных подразделений используют в своей педагогической деятельности современные педагогические технологии (табл. 5), такие как:

  • Развивающее обучение, при котором педагогическое воздействие опережает, стимулирует, направляет и ускоряет развитие наследственных данных личности.

  • Разноуровневое обучение – это занятия с разновозрастными обучающимися в группе одного года обучения. Ребятам даются задания по одной теме, но разного уровня сложности.

  • Коллективное (групповое) обучение – организация совместных действий, коммуникации, общения, взаимопонимания и взаимопомощи.

  • Проектные методы обучения, позволяющие индивидуализировать учебный процесс, дающие возможность ребенку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

  • Игровые технологии направлены на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

  • Обучение в сотрудничестве в отношениях «воспитанник – педагог» реализуется в общей жизнедеятельности коллективов Центра детского творчества, принимая различные формы (содружества, соучастия, сотворчества).

  • Информационно – коммуникационные технологии, объединяющие все технологии, использующие специальные технические информационные средства (аудио, видео, кино, и др.).

  • Портфолио – совокупность сертифицированных документированных) индивидуальных учебных достижений обучающихся и воспитанников.

  • Проблемное обучение - привлечение учащихся к решению определённой проблемы.

  • Здоровьесберегающие технологии направлены на сохранение жизни и здоровья воспитанников, создание условий для формирования у детей ответственного отношения к личностным выборам и вопросам личной и общественной безопасности, умения противостоять неблагоприятным воздействиям окружающей среды социума.


Таблица 5

Количество педагогов, использующих современные образовательные технологии





Современные образовательные технологии

Количество педагогов, использующих технологии

% от общего числа педагогов

1.

Развивающее обучение

83

49 %

2.

Разноуровневое обучение

45

27 %

3.

Коллективное (групповое) обучение

98

58 %

4.

Проектные технологии обучения

27

16 %

5.

Игровые технологии

94

56 %

6.

Обучение в сотрудничестве

69

41 %

7.

Информационно – коммуникационные

43

26 %

8.

Портфолио

39

23 %

9.

Проблемное обучение

62

37 %

10.

Здоровьесберегающие

107

64 %

11.

Индивидуальное обучение

54

32 %
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Похожие:

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа информатизации муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПлан деятельности государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Охта» на 20 10 -201 1 учебный год
Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского (юношеского) технического творчества...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «детско-юношеский центр №14» по итогам работы в 2011-2012 учебном году
Охватывает 40 ребят из 8 образовательных учреждений города

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Детей «Дом детского творчества» (далее – Дом творчества) базируется на нормативно-правовых документах: Закон об образовании, Типовое...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Поспелихинский районный Центр детского творчества»
Концепция развития моудод «Поспелихинский районный Центр детского творчества»

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconВступительное слова директора
Представляю Вашему вниманию отчёт о деятельности муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 Центр развития ребенка» за 2011-2012 учебный год
...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества»
Характеристика социума, в котором функционирует Дом детского творчества

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция городского округа – город Камышин на 2011-2012 учебный год
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция является однопрофильным...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница