Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год




НазваниеАнализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год
страница5/29
Дата конвертации24.11.2012
Размер3.58 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29




участники

участники

участники

Победители, призеры

Победители, призеры

Победители, призеры
Рис. 2 Сравнительные показатели количества обучающихся и воспитанников ЦДТ – участников и победителей конкурсов, фестивалей, выставок, научно-практических конференций,

соревнований за 3 года



Количество обучающихся и воспитанников – победителей конкурсов, фестивалей, выставок, научно-практических конференций, соревнований за 3 года остаётся стабильно высоким (рис. 2). По сравнению с прошлым учебным годом количество победителей и призёров муниципального уровня увеличилось на 250 человек, регионального на 198. 392 обучающихся и воспитанников стали победителями и призёрами институционального уровня.

3.6. Выпускники Центра детского творчества

Образовательный процесс Центра детского творчества и организация жизнедеятельности в учреждении соответствует ожиданиям и потребностям выпускников образовательного учреждения.

Анализ образовательных программ, с учетом многопредметности, долгосрочности, результативности позволил сделать отбор и освоение перспективных программ предпрофильной подготовки и профильного обучения, это образовательные программы: «Лесничество», «Сольное пение, вокальный ансамбль», «Мониторинг городской среды» и другие.

Важное направление деятельности учреждения - профессиональная ориентация обучающихся и воспитанников. В учреждении созданы условия для осознанного выбора профессии, дальнейшего обучения, самоопределения, самореализации.

В этом учебном году 1346 (19, 3 %) обучающихся прошли полное обучение по программе (табл. 11)

Таблица 11

Соотношение количества обучающихся, прошедших полное обучение по программе с количеством выпускников, планирующих поступать в ВУЗы и ССУЗы по профилю обучения

Структурное подразделение

Количество обучающихся прошедших полное обучение по программе


Количество выпускников планирующих поступать в высшие и средние специальные учебные заведения по профилю деятельности

РЦ эколого-биологического направления


728

2

РЦ ХЭН

89

-

Отдел ДПТ

203

24

ДОО

15

1

Отдел эстетики быта

170

5

Спортивно-массовый отдел

4

4

СПС

46

1

Натуралистический отдел

68

-

Музыкальный отдел

23

-

ИТОГО:

1346

37


Ежегодно наши выпускники поступают в высшие учебные заведения по профилю деятельности. В этом году планируют поступать 37 обучающихся и воспитанников. Выпускники для поступления выбирают Лесохозяйственную академию, медицинские ВУЗы, Нефтегазовый университет, Нижневартовский государственный гуманитарный университет.

Перед педагогами Центра детского творчества стоит задача - подготовка к поступлению обучающихся и воспитанников через углубление изучаемого программного материала и организацию совместной работы с педагогами школ.

Образовательные программы школы раннего развития, хореографии освоили 200 обучающихся дошкольного возраста.

Платные образовательные услуги осуществлялись по направлениям: школа раннего развития и хореография для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет, обучение игре на музыкальном инструменте (фортепиано, синтезатор, гитара) для обучающихся 6-17 лет. Предоставление платных образовательных услуг было направлено на решение задач по всестороннему удовлетворению образовательных потребностей населения, создание условий для реализации потребителями своих образовательных потенциальных возможностей, привлечение внебюджетных средств. Многие выпускники школы раннего развития, подготовительного курса хореографии продолжают обучение в детских объединениях Центра.

3.7. Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса

Социально-психологическая служба в системе дополнительного образования детей осуществляет сопровождение, направленное на создание системы социально-психологических условий, способствующих успешному обучению и развитию детей в конкретной образовательной среде. Основная задача сопровождения – содействие психическому, психофизическому и личностному развитию детей на всех возрастных этапах.

За 2011 - 2012 учебный год специалистами социально-психологической службы проведены диагностические исследования в рамках мониторинга Центра детского творчества:

  • В исследованиях по изучению психологического климата в педагогическом коллективе, в которых приняло участие 120 человек обозначено, что оценка социально-психологической атмосферы в коллективе составляет 29 баллов, это является показателем высокой степени благоприятности.

  • В диагностических исследованиях по изучению социализированности личности ребёнка выявлено, что 92 % детей и подростков, из числа исследованных, имеют высокий и средний уровни социализированности. Положительной динамики способствует расширение форм социальных контактов и взаимодействий, как внутри детского объединения, так и социуме в целом.

  • Результаты проведения психолого-педагогических диагностических исследований по учебной мотивации для разных возрастных категорий, общее количество исследуемых в октябре – 3141 человек, в апреле – 3434 человек показали, что у большинства обучающихся высокий уровень сформированности внутренней мотивации (84%). Анализ по видам мотивации показал, что преобладающими мотивами деятельности у обучающихся являются: саморазвития (84%), содержательные (86%), познавательные (83%), достижения (82%). Высокие показатели внутренней мотивации объясняются прежде всего тем, что ребенок имеет право, на своё усмотрение выбирать тот вид творческой деятельности, который в большей степени соответствует его интересам, склонностям и способностям. Таким образом, обучающийся получает право самостоятельно извлекать полезные знания, умения, овладеть тем конкретным видом деятельности, которая в перспективе может стать его профессией.

  • Специалисты службы провели исследования «Социально-психологическая атмосфера в детском коллективе», в которых приняли участие 3244 обучающихся. В результате исследования было выявлено, что средний показатель уровня эмоционально - психологического климата (ЭПК) в детских коллективах ЦДТ - высокий (83 %). Большинство опрошенных детей и подростков отмечают, что у них в детском объединении сложились доброжелательные отношения (86%), которые основываются на взаимоуважении, взаимопомощи. 84% ребят чувствуют себя спокойно в своем коллективе, отсутствует чувство тревожности. 72,5% детей и подростков считают, что у них в коллективе все равны (нет сильных и слабых), что является показателем равноправных отношений между ребятами и признанием всех членов коллектива.

Консультационная деятельность осуществлялась всеми сотрудниками социально-психологической службы. Специалисты социально-психологической службы оказывали реальную помощь обратившимся, в получении индивидуальной информации, психологической поддержки.

3.8. Проведение диагностических исследований

Методическим ресурсным центром технологий дополнительного образования в течение учебного года проводились диагностические исследования по темам: «Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования», «Информационно-методические потребности педагогов», «Планирование работы по самообразованию». Исследования профессиональной компетентности и информационно-методических потребностей педагогов позволили сделать следующие выводы:

  • педагоги дополнительного образования владеют и применяют на практике технологии личностно-ориентированного обучения, используют разнообразные формы занятий с обучающимися и воспитанниками;

  • педагогами накоплен богатый материал из опыта работы, который возможно опубликовать в научно-методических журналах и сборниках;

  • педагоги готовы к профессиональному общению с коллегами: проведению и посещению открытых занятий, мастер- классов;

  • педагоги дополнительного образования нуждаются также в методической помощи:

а) по программно-методическому обеспечению, анализу и самоанализу деятельности, по разработке и оформлению рабочих образовательных программ, календарно-тематических планов, плана по самообразованию, самоанализа деятельности, самоанализа учебного занятия;

б) по оформлению документов к аттестации, разработке проекта на высшую категорию, мультимедийной презентации, подбору методической литературы при подготовке к тестированию на соответствие занимаемой должности.

Исходя из анализа работы педагогов по самообразованию, можно сделать следующие выводы:

  • педагоги Центра детского творчества в 2011-2012 учебном году работали по выбранным темам самообразования;

  • самостоятельно изучали литературу по выбранному направлению;

  • регулярно посещали занятия, воспитательные мероприятия, семинары-практикумы, методические выставки Центра;

  • выступали по темам самообразования на заседаниях структурных подразделений, методических учёбах, семинарах, педагогических советах, конференциях.

Всё это способствовало расширению кругозора, повышению уровня самообразования, возможности поделиться опытом своей работы и познакомиться с опытом коллег, достижению высоких результатов в образовательной деятельности.

Однако, в оформлении документации по самообразованию (планов педагогов, аналитических справок методистов и руководителей структурных подразделений) имеется ряд недостатков:

  • невысокий уровень анализа своей деятельности участниками образовательного процесса, а именно преобладают констатирующие факты, отсутствуют проблемные стороны и коррекция, дальнейшие направления в работе;

  • некорректно оформлены формулировки, наличие грамматических ошибок в аналитических справках, нет чёткой логики в изложении материала.

Поэтому в следующем учебном году в отделах необходимо провести методические учёбы для педагогов дополнительного образования по оформлению планов и отчётов по самообразованию.

3.9.Охрана труда и комплексная безопасность

Комплексная безопасность образовательного учреждения достигается в процессе реализации следующих направлений, которые отражены в документах:

«Паспорт комплексной безопасности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества», который включает в себя следующие разделы:

    1. Работа по антитеррористической защищённости и противодействию терроризму и экстремизму

    2. Обеспечение охраны образовательного учреждения.

    3. Пожарная безопасность

    4. Электробезопасность

    5. Охрана труда и техника безопасности

    6. Контроль санитарно-эпидемиологического состояния.

    7. Взаимодействие с ОГПН, ГИБДД, ГО и ЧС.

    8. Обучение обучающихся правилам безопасности жизнедеятельности.

«Паспорт антитеррористической защищённости МАОУДОД «ЦДТ» (приказ №46 от 01.02.2012 г.)

С ноября 2010 года в зданиях учреждения (улица Ленина и Спортивная) осуществляется физическая охрана ООО ЧОО «Вымпел», лицензия № 0778 от 21.12.2011 г.

С февраля 2011 года введена в действие система автодозвона в двух зданиях и шести подростковых клубах по месту жительства: «Прометей», «Огонёк», «Непоседа», «Солнышко», «Романтика», «Ласточка».

С 2011 года в зданиях по ул. Ленина, 9а и Спортивной, 3. введена система электронного контроля доступа и видеонаблюдения.

В зданиях учреждении функционируют телефоны с автоматическим определителем номера. Все объекты оборудованы КТС (кнопка тревожной сигнализации). Все объекты сдаются под охрану ООО ЧОП «Аргус», которое осуществляет техническое обслуживание.

Входные двери оборудованы надёжными замками и внутренними задвижками, обеспечивающими защиту от несанкционированного проникновения посторонних лиц в здания учреждения.

Пропуск посетителей в здания учреждения осуществляется строго по документам, удостоверяющим личность; на видном месте размещены таблички с указанием номеров телефонов экстренных служб города; приказом определён перечень автотранспортных средств, которым разрешено въезжать на территорию учреждения.

На вахте имеются: журнал регистрации выдачи и сдачи ключей, журнал регистрации посетителей, журнал приема и сдачи дежурства дежурным персоналом, журнал регистрации автотранспорта, журнал регистрации осмотра территории и здания. С обслуживающим и дежурным персоналом проводятся инструктажи и занятия по действиям в чрезвычайных ситуациях. Сведения о проведенных занятиях фиксируются в специально оформленном журнале.

Приказом «О противодействии возникновения террористических актов» № 387 от 01.06.2012 г. назначено ответственное лицо за принятие мер по антитеррористической защите МАОУДОД «ЦДТ». С работниками и обучающимися ведётся профилактическая работа по противодействию терроризму; проводятся беседы и инструктажи на тему: «Действия при угрозе и осуществлении террористического акта», разработан буклет «Терроризм – угроза обществу», в холлах оборудованы информационные стенды.

Имеется звуковая система оповещения о пожаре. Система оповещения автоматически запускается при срабатывании пожарной сигнализации. Алгоритм работы системы оповещения предусматривает первичное оповещение о пожаре для обслуживающего персонала и руководства центра (приемная директора), вторичное оповещение - для эвакуации преподавателей и обучающихся.

Голосовая система оповещения о пожаре. Предварительно записанная информация в ПЗУ (текст оповещения) усиливается с помощью усилителя SIS 9420 и воспроизводится с помощью звуковых колонок, согласно структурной схеме системы оповещения. Питание системы речевого оповещения осуществляется через источник резервного питания «Скат - 1200», обеспечивающий работу системы оповещения при пропадании сетевого питания; Система оповещения людей о пожаре находится в работоспособном состоянии и пригодна для дальнейшей эксплуатации.

Система дымоудаления. В здании по ул. Ленина, д. 9 «а» установлена система вытяжной противодымной вентиляции, которая имеет автоматический и дистанционный ручной привод исполнительных механизмов и устройств противодымной вентиляции. Техническое обслуживание установок систем дымоудаления осуществляется на договорной основе ООО «Синтез». Контрольная проверка технических средств автоматического оповещения людей о пожаре проведена ООО «Синтез» в 31.05.2012 г.

Здания обеспечены планами эвакуации людей при пожаре в полном объёме.

В Центре детского творчества в системе ведётся работа по охране жизни и здоровья детей: проводятся инструктажи, беседы, конкурсы. В холлах и кабинетах оформлены уголки по технике безопасности, пожарной безопасности.

Необходимо усилить контроль соблюдения норм труда и отдыха всех работников учреждения.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Похожие:

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа информатизации муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПлан деятельности государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра детского (юношеского) технического творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Охта» на 20 10 -201 1 учебный год
Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского (юношеского) технического творчества...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «детско-юношеский центр №14» по итогам работы в 2011-2012 учебном году
Охватывает 40 ребят из 8 образовательных учреждений города

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconДоклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Детей «Дом детского творчества» (далее – Дом творчества) базируется на нормативно-правовых документах: Закон об образовании, Типовое...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Поспелихинский районный Центр детского творчества»
Концепция развития моудод «Поспелихинский районный Центр детского творчества»

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconВступительное слова директора
Представляю Вашему вниманию отчёт о деятельности муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 Центр развития ребенка» за 2011-2012 учебный год
...

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества»
Характеристика социума, в котором функционирует Дом детского творчества

Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция городского округа – город Камышин на 2011-2012 учебный год
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция является однопрофильным...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница