Образовательная программа г. Рыбинск 2011 год пояснительная записка основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №3 разработана в соответствии: «Законом об образовании рф»
Скачать 2.89 Mb.
|
ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Наряду с организованной деятельностью в муниципальной дошкольном образовательном учреждении детском саду общеразвивающего вида № 3 организованы дополнительные образовательные услуги:
Игровой стретчинг Игровой стретчинг - оздоровительная методика, основанная на естественных растяжках, направлена на укрепление позвоночника и профилактику плоскостопия. Методика позволяет предотвратить нарушения осанки и исправить ее, оказывает оздоровительное воздействие на весь организм. Помимо общего оздоровительного эффекта, умения управлять своим телом, запас двигательных навыков позволяет детям чувствовать себя сильными, уверенными в себе, красивыми, избавляет их от различных комплексов, создает чувство внутренней свободы. Игровой стретчинг - оздоровительная методика, основанная на естественных растяжках, направлена на укрепление позвоночника и профилактику плоскостопия. Методика позволяет предотвратить нарушения осанки и исправить ее, оказывает оздоровительное воздействие на весь организм. Помимо общего оздоровительного эффекта, умения управлять своим телом, запас двигательных навыков позволяет детям чувствовать себя сильными, уверенными в себе, красивыми, избавляет их от различных комплексов, создает чувство внутренней свободы. Цель: Содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики и стретчинга. Модифицированная программа, направленная на детей 4 - 5 лет. В данной программе используется оздоровительная методика Назаровой А.Г., педагога-психолога, методиста института валеологического образования, сотрудника Института образования взрослых РАО ( Санкт-Петербург), а также оздоровительно-развивающая программа «Са-фи-дансе» (Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина). Режим занятий: 1 час в неделю в течение 8 месяцев, длительностью 15-20 минут. Срок обучения: 32 часа. Форма подведения итогов: открытое занятие. Планируемые результаты:
Зачисление в кружок «Игровой стретчинг» проводится по желанию родителей. Художественное творчество. Изобразительное творчество - специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства. Становление художественного образа у дошкольников происходит на основе практического интереса в развивающей деятельности. Занимаясь в кружке дети знакомятся с произведениями разных видов искусства (живопись, графика, народное и декоративно-прикладное искусство, архитектура), их отличие. Педагог поддерживает стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы и явления, обогащает содержание изобразительной деятельности детей, помогает детям научиться различать реальный и фантазийный мир в произведениях изобразительного и декоративно-прикладного искусства, совершенствует специфические умения во всех видах изобразительной деятельности и многое другое. Цель: формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности. Режим занятий: 1 час в неделю в течение 8 месяцев, длительностью 15-20 минут. Срок обучения: 32 часа. Форма подведения итогов: выставка детского творчества. Планируемые результаты:
Зачисление в кружок «Художественное творчество» проводится по желанию родителей. Кружок «Пластилинография» Цель:Использование нетрадиционной техники работы с пластилином-пластинографии,создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Достичь успехов в формировании у детей изобразительных умений и навыков, развитии их творческих способностей, развитие личности ребёнка. Срок обучения: 32 часа. Форма подведения итогов: выставка детского творчества. Взаимодействие ДОУ с семьей Семья является полноправным субъектом образовательного процесса. Задачи взаимодействия ДОУ с семьей 1. Психолого-педагогическое просвещение родителей с целью повышения их педагогического образования Эта группа задач, в свою очередь, делится на две подгруппы:
2. Изучение семьи и установление контактов с ее членами с целью мотивации к дальнейшему сотрудничеству с ними, активизации во взаимодействии с ребенком и воспитателем, согласования воспитательных воздействий на ребенка (по Л.Г. Богославец, О.И. Давыдова, А.А. Майер). Основные направления взаимодействия с семьей
Традиционные мероприятия
6.Преемственность со школой Дошкольное учреждение работает в тесной взаимосвязи с СОШ № 3. Цель: обеспечение преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием и воспитанием через координацию деятельности педагогических коллективов школы и ДОУ по подготовке к школьному обучению. Преемственность программ дошкольного и начального образования обеспечивается по следующим направлениям:
Задачи:
Взаимодействие ДОУ и школы строится на следующих принципах:
Взаимодействие с социальными партнерами Детская поликлиника № 2 ЦДЮТ «Экологический центр» МОУ СОШ № 3 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №3 МОУ «Центр помощи детям» Историко-архитектурный музей-заповедник Детская библиотека Театр кукол |
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: