Скачать 1.58 Mb.
|
Утверждена приказ № 65 от 01.09. 2011г директор школы ______________ С.Е. Боровкова Образовательная программа начального и основного общего образования МОУ « Бабаевская основная общеобразовательная школа № 3» на 2011 - 2016 учебный год Принята решением педагогического совета школы № 1 от 29 августа 2011 года Бабаево 2011 г СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая пояснительная записка ………………………………………………………………….....3 1.1. Нормативно-правовая база образовательной программы……………………………………….3 1.2. Цели образовательной программы………………………………………………………..3 1.3. Адресность образовательной программы ………………………………………………..3 1.4. Принципы реализации программы …………………………………………………….…3 1.5. Виды образовательных программ…………………………………………………………4 II. Образовательная программа начального общего образования (2-4 классы)…………….4 2.1. Наименование образовательной программы …………………………………………….4 2.2. Целевое назначение ………………………………………………………………………..4 2.3. Цели образовательной программы начального общего образования…………………..4 2.4. Адресность образовательной программы………………………………………………...5 2.5. Продолжительность обучения……………………………………………………………..5 2.6. Ожидаемый результат ……………………………………………………………………..5 2.7. Уровень образования ………………………………………………………………………6 2.8. Учебный план ………………………………………………………………………………6 2.9. Программно-методический комплекс…………………………………………………….12 2.10. Организационно – педагогические условия реализации ОП…………………………..13 2.10.1. Нормативные условия…………………………………………………………………..13 2.10.2. Организационные условия……………………………………………………………..13 - педагогические кадры……………………………………………………………………..….13 - образовательные технологии, используемые учителями начальных классов…………....14 - состав обучающихся……………………………………………………………………….…15 - материально-техническая база……………………………………………………………….15 - санитарно-гигиенические требования……………………………………………………….15 2.12. Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся. Диагностическая деятельность ………………………………………………………….……15 2.13. Возможные варианты выбора образовательных программ…………………….……..16 III. Образовательная программа основного общего образования (5-9 классы)……….……17 3.1. Наименование образовательной программы …………………………………….……...17 3.2. Целевое назначение ………………………………………………………………….…….17 3.3. Цели общеобразовательной программы основного общего образования……….……..17 3.4. Адресность образовательной программы……………………………………….……..…17 3.5. Требования к выпускнику начальной школы ………………………………………..….18 3.6. Продолжительность обучения ……………………………………………………..……..18 3.7. Ожидаемый результат ……………………………………………………………..………18 3.8. Уровень образования …………………………………………………………………...….19 3.9. Учебный план ……………………………………………………………………………..19 3.10. Программно-методический комплекс ……………………………………………..……30 3.11. Организационно – педагогические условия реализации ОП………………………….33 3.11.1. Нормативные условия …………………………………………………………….……33 3.11.2. Организационные условия…………………………………………………………..….33 3.13. Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся……………….….…36 3.14. Возможные варианты выбора образовательных программ ………………………..…..36 IV. Система воспитательной работы в школе ………………………………………….…..... 37 - цель………………………………………………………………………………………..……37 - условия реализации воспитательной работы…………………………………….…….……37 - системообразующие виды деятельности………………………………………………….…39 - методики и технологии воспитательной работы……………………………………………39 - кружки и традиции……………………………………………………………………………39 V. Программа социализации………………………………………………………..…….……39 VI. Программа «Система оценки качества образования МОУ ”Бабаевская основная общеобразовательная школа №3»………………………………………………………………...40 I. Общая пояснительная записка Образовательная программа – это нормативно – управленческий документ учебного заведения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса. Образовательная программа
Образовательная программа показывает, как с учетом конкретных условий создается в образовательном учреждении собственная модель организации обучения, воспитания и развития школьников, какие новые педагогические технологии, формы обучения применяются в работе с обучающимися, как учитываются их индивидуальные особенности, интересы, и возможности, как повышается мотивация образовательной деятельности школьников. Образовательная программа является сугубо индивидуальной, учитывает потребности обучающихся, их родителей, общественности, социума. 1.1. Нормативно-правовая база образовательной программы. Образовательная программа МОУ «Бабаевская основная общеобразовательная школа №3» разработана на основе Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266 с последующими изменениями и дополнениями, Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённом постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. № 196 с последующими изменениями и дополнениями, иных нормативных правовых актов Российской Федерации, Вологодской области, Бабаевского муниципального района, Устава школы. 1.2. Цели образования: Система образования призвана обеспечить - осуществление образовательного процесса для реализации прав граждан Российской Федерации на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего образования в пределах федеральных государственных образовательных стандартов; - осуществление обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, обеспечение охраны здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования. 1.3. Принципы реализации программы. Образовательная программа является сугубо индивидуальной для данного образовательного учреждения, учитывает потребности обучающихся, их родителей (законных представителей), общественности, социума. Программа опирается на научные принципы её построения:
Такой подход позволяет сохранить единое образовательное пространство и тем самым защитить школьников, и создает условия для непрерывности образования. 1.4. Виды образовательных программ
Содержательное наполнение образовательных программ может корректироваться в соответствии с реальной социально – образовательной ситуацией в школе: - изменением контингента обучающихся, - новым социальным заказом. Эти изменения находят отражение в учебных планах школы на год, разрабатываемых на основе данной образовательной программы, а также в ежегодно утверждаемом перечне программ и учебников по ступеням и классам обучения. II.Образовательная программа начального общего образования (2-4 классы). 2.1. Наименование образовательной программы. Тип – общеобразовательная программа. Вид – образовательная программа начального общего образования. Направленность – базовая образовательная программа. 2.2. Целевое назначение. Образовательная программа (далее ОП) определяет условия, способствующие достижению учеником избранного уровня образованности в соответствии с его потребностями и возможностями. ОП выступает как средство удовлетворения потребностей:
2.3. Цели общеобразовательной программы начального общего образования: - создание оптимальных психолого – педагогических условий для освоения обучающимися государственных стандартов образования; - обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Федеральным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, Региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Вологодской области. - освоение школьного компонента учебного плана МОУ «Бабаевская основная общеобразовательная школа №3». - в интеллектуальной сфере развитие наглядно-образного мышления, формирование мыслительных операций на чувственно-конкретном уровне; переход от наглядно-образного мышления к мышлению в понятиях-представлениях; развитие механической, ассоциативной и смысловой памяти. - в сфере нравственного и правового поведения введение ребенка путем согласования его влечения, желаний и побуждений с нравственно-правовыми нормами через игру. - в эстетической сфере формирование эмоциональной отзывчивости на элементы прекрасного в окружающей действительности, начальных навыков интуитивно различать прекрасное от посредственного и безобразного. - в эмоционально-волевой сфере формирование произвольного поведения, способности к адаптации в условиях новой жизненной ситуации, формирование представлений о мире своих переживаний. - формирование у школьников положительного отношения к учению, потребностей к саморазвитию, самообразованию; - развитие познавательных интересов, коммуникативных и творческих способностей младших школьников. - сохранения и укрепления здоровья, как основы жизни, за время обучения в начальной школе. 2.4. Адресность образовательной программы Образовательная программа предназначена для обучающихся 2 - 4 классов. Программа предусматривает различные степени готовности детей к ее освоению. Школа обеспечивает приём во 2-4 классы всех граждан, которые проживают на территории города Бабаево и имеют право на получение образования соответствующего уровня на основании документов:
Перевод обучающихся со ступени начального обучения на ступень основного обучения производится на основании Устава школы, Положения о промежуточной аттестации обучающихся МОУ «Бабаевская основная общеобразовательная школа №3».
2.5. Продолжительность обучения Четыре года. 2.6. Ожидаемый результат. 1. Достижение большей частью обучающихся образованности на уровне элементарной функциональной грамотности. 2. Готовность младших школьников приобретать и осваивать социальный опыт. 3. Овладение элементарными приемами усвоения предметных знаний, умений, навыков. 4. Сформированность умений социальной коммуникации. 5. Подготовка обучающихся к освоению базовой образовательной программы основной школы. 6. Высокий уровень мотивации к познавательной учебной и внеучебной деятельности. 7. Способность обучающихся к самостоятельной организации деятельности, как учебной так и внеурочной, готовность к коллективным формам деятельности. 8. Принятие и соблюдение младшими школьниками школьных правил, социальных и этических норм. 9. Приобщение обучающихся к отечественной и мировой культуре и создание тем самым базы для последующего освоения образовательных программ основной школы. 10.Позитивная «Я-концепция» и устойчивая самооценка, установление адекватных ролевых взаимоотношений со сверстниками, педагогами. |