Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа д. Кривское»
Скачать 460.06 Kb.
|
| профилактика правонарушений Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность: - оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН - классными руководителями проводилась работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений, по выполнению закона Калужской области «О мерах профилактики безнадзорности и правонарушений», употребления ПАВ. - организация работы школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике; - отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях. - строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий. развитие самоуправления В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив СОШ д.Кривское продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 12 заседаний мэрии по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий (26 мероприятий под руководством старших), анализ проведенных дел, отчеты о работе мэрии, приняли участие в районном конкурсе «Я лидер» ( 3-е место) Работа классных руководителей Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, но к сожалению только 56% учащихся посещают кружки и секции. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям; Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Дополнительное образование В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2010-2011 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему привлечению в школу сотрудников дополнительного образования для обеспечения доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей. На базе школы работало 6 кружков и секций: «Бисероплетенеие», «Умелые руки», «Юный турист», Баскетбол, «Вокальный» и «Театральный». Программа «Лето 2011» Согласно программе «Лето 2011» была организована занятость детей во время летних каникул. В июне в школе работал лагерь дневного пребывания. Дети находились под постоянным контролем воспитателей, которые проводили для них познавательные, развлекательные, спортивные мероприятия, экскурсии. Каждый день жизни лагеря - тематический день . Каждый ребенок делал за день одно доброе дело ( «Солнце добрых дел»). В конце каждого лагерного дня отряду , отличившемуся за день выдавался пазл (часть «Солнцеграда») из которых в конце смены складывается картинка. Выбирался достойный хранитель кусочка «Солнцеграда» из отличившегося отряда. Были совершены 4 выездные экскурсии : планетарий г.Калуга, краеведческий музей г.Боровска, парк птиц, музей вооружения русской армии на Кубинке. В летний лагерь были приглашены сотрудники Калужского областного музея космонавтики, сотрудники районного центра творческого развития для роведения тематических дней. 8.Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья. Одним из основных направлений в работе является сохранение и укрепление здоровья обучающихся во время образовательного процесса . Работа педагогического коллектива направлена на:
Мониторинг здоровья учащихся показывает снижение уровня заболеваемости среди учащихся, переход школьников из одной группы здоровья в другую. Наличие СМГ (специальных медицинских групп): 1 группа
В школе реализуются целевые программы «Спортивный мир» , «Нет наркотикам!». Целью программ «Спортивный мир» являются всестороннее гармоническое развитие ребенка, охрана и укрепление здоровья, обеспечение полноценного физического и всестороннего психического развития, формирование здорового образа жизни. Наиболее значимыми для оценки общей организации учебного процесса, его здоровьесберегающей направленности является: · оценка режима дня учебной и внеучебной нагрузки школьников. Для оценки объема общей учебной нагрузки учащихся необходимо учитывать время их пребывания в школе и продолжительность выполнения домашних заданий. Этот вопрос был рассмотрен на педагогическом совещании 19.09.2008г. и на родительских собраниях в сентябре. · оценка организации физкультурно-оздоровительной работы и двигательного режима школьников, совершенствование физического воспитания, учитывающего возрастно-половые особенности и состояние здоровья школьников. Главное условие здоровьесбережения – это исполнение СанПиНов, приведение в соответствие с санитарными нормами и правилами образовательной среды школы (мебель, режим освещения, проветривание помещений, режим работы школы, учебный план, наполняемость классов, расписание уроков, структура урока и педагогические технологии, психологический комфорт). Наша школа в своей работе придерживается соблюдения необходимых санитарно-гигиенических норм. Обучение в школе организовано в 1 смену. Учащиеся 2 класса занимаются вло вторую смену. В нашей школе большое внимание уделяется организационным формам урока и рациональному распределению учебных нагрузок в течение дня. В расписании для учащихся 9-11 классов уменьшено количество предметов в один учебный день и соответственно уменьшена домашняя подготовка за счет спаренных часов, которые позволяют учителю организовать «погружение» в предмет, а ученику избежать «стрессового калейдоскопа». Помимо рационального составления расписания уроков, контроля величины учебной нагрузки, применяется построение урока в соответствии с гуманизацией учебного процесса, которая осуществляется через:
Педагоги школы организовывают познавательную деятельность учащихся с учетом их состояния здоровья, возраста, особенностей развития, интересов, наклонностей и потребностей. Для снятия статического напряжения школьников во время учебных занятий в начальной школе проводятся физкультминутки на уроках, динамические паузы (музыкальные и игровые) . В состав упражнений для физкультминуток педагоги включают: упражнения по формированию осанки, укреплению зрения, укрепления мышц рук, отдых позвоночника, упражнения для ног, потягивание. Используемые на уроках начальной школы скороговорки, стихи – миниатюры, упражнения двигательного характера, сопровождающиеся рифмованными строками, позволяют преодолеть моторно-закрепощенную и статистическую позу у учащихся. Эти упражнения обеспечивают, наряду с физпаузами, высокую работоспособность на протяжении всего времени учебных занятий и дают возможность избежать переутомления. В нашей школе вопрос сохранения здоровья нашел свое отражение в усилении здоровьесберегающего компонента в системе занятий физкультурой и спортом. Количество уроков физической культуры в неделю по классам –2часа, в 5 классе- 3часа за счет школьного компонента учебного плана, работает специальная медицинская группа в составе 9 учащихся, ведутся секции по баскетболу. Организовано бесплатное обеспечение для учащихся из малообеспеченных семей. Проблему здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении невозможно отделить от организации физкультурно-оздоровительной работы с учащимися. В школе во второй половине дня для детей проходят спортивные праздники, подвижные игры на свежем воздухе ( зимой – лыжные прогулки в лес, кросс и соревнования; весна игры: лапта, весёлые страты), «Веселые старты», спортивные эстафеты, соревнования, военизированная игра на местности, походы, туристический слет, конкурс «Сильные , смелые, ловкие , умелые», смотр-конкурс «Самый спортивный класс».В школе регулярно проходит Неделя здоровья, Дни Здоровья с привлечением всех детей. В летнее время в школе в лагере дневного пребывания отдыхают до 40% учащихся начального и среднего звена. В нашей школе сложилась система просветительской работы с учениками, включающая в себя проведение тематических уроков в курсах обществознания и ОБЖ, классных часов по профилактике наркомании, алкоголизма, токсикомании, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков, викторин, сочинений, лекций и бесед с приглашением медсестры, врача и других специалистов, пропаганды здорового образа жизни. В школе разработана серия мультимедийных презентаций для классных часов. Активно используются информационно-коммуникационные технологии в пропаганде здорового образа жизни учащихся. Учащиеся самостоятельно издают памятки «Грипп и меры профилактики», «СПИД и наркомания», «Мы выбираем жизнь!» и др. В школе регулярно проводятся декады « Мы против наркотиков!», «Мы за здоровый образ жизни!» ,игровые мероприятия «Суд над пороками людей» для учащихся 8-11 классов, « Вредные привычки и я » для учащихся 2 – 4 классов. Школьники участвуют в районном Фестивале «Фемидо». Такие активные формы организации досуга учащихся способствуют воспитанию отношения учащихся к своему здоровью как важнейшей личной и общественной ценности. У школьников старших классов проводится анкетирование, позволяющее выявить отношение учащихся к вредным привычкам. Данные анкетирования обобщаются и обсуждаются с педагогическими сотрудниками, осуществляется индивидуальная работа с детьми, подверженных вредным привычкам. В системе воспитательной работы особое внимание уделяется проблеме повышения уровня валеологической грамотности не только учащихся, но и их родителей. С этой целью на классных родительских собраниях проводятся лекции, основная задача которых – это развитие потребности в здоровом образе жизни, проводится анкетирование родителей «Вредные привычки и ваши дети». Планируется организовать лекторий для педагогов и родителей по теме «Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании» . Программа С.Б. Белогуров В.Ю. Климович. Добиться желаемых результатов возможно при тесном сотрудничестве школы и семьи. Ежегодно проводится совместный конкурс «Папа, мама и я – спортивная семья». Проблемы: одна из составляющих здоровьесберегающей деятельности школы - психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, однако в штатном расписании сельской школы не предусмотрена должность психолога. В связи с переходом на новое финансирование сокращены часы дополнительного образования, следовательно, уменьшилось количество спортивных секций. 9. Методическая и научно-исследовательская деятельность. Методическая деятельность регламентируется Положением о методическом совете, Положением о методическом объединении учителей, Положением о творческой лаборатории. В соответствии с целями образовательной программы решаются следующие задачи:
Для успешного осуществления методической работы в школе в течение всего учебного года проводился мониторинг развития педагогического коллектива по следующим направлениям: образовательный уровень и уровень квалификации; уровень профессиональной компетентности учителя; -осуществление преподавания ряда учебных предметов и контроля за качеством обученности на основе новых информационных технологий; -создание системы компьютерного мониторинга учебно-воспитательного процесса. -реализация программы информатизации школы; --раскрытие творческого потенциала учителей ( креативность педагогов); Таблицы, графики, диаграммы по контролю за процессом развития педагогического коллектива, прогнозирование потребностей педагогов в методическом обеспечении образовательного процесса, динамика качества знаний и уровня обученности учащихся по предмету, использование современных педагогических технологий и технологий мультимедиа педагогами представляют собой базу данных, которая помогает сделать глубокий анализ и своевременно осуществить коррекционную работу. Он должен выявлять степень реализации задач, поставленных перед педагогическим коллективом, помогать своевременно, регулировать и корректировать уровень профессионального мастерства. В этом учебном году 1 педагог прошел аттестацию на высшую квалификационную категорию, 1 педагог - на соответствие занимаемой должности. Из 15 педагогов-4 имеют высшую категорию, 9 –первую категорию, 1-вторую категорию, 1-без категории (прошел аттестацию на соответствие занимаемой должности). Для повышения своего педагогического мастерства Нарежняя Н.Н, учитель начальных классов, прошла курсы по новым стандартам второго поколения, Мыльникова М.В. - курсы по ОПК. Каждому учителю оказывается практическая помощь по вопросам профессиональных затруднений, выявленных в процессе анкетирования, диагностического исследования, в виде подбора справочного материала, памяток, методических рекомендаций, обзора методических новинок В начале учебного года вниманию педагогов предлагается перечень возможных тем для самообразования, непосредственно связанных с методической темой школы. Для каждого педагога составлена индивидуальная карта учета работы. Для обеспечения учителя методическими материалами активно используются Интернет-ресурсы, электронные образовательные ресурсы, электронная библиотека. В течение учебного года проводился мониторинг педагогической деятельности, пополнялся электронный банк педагогического опыта и электронный банк информационных материалов, начата работа по созданию электронного портфолио учителя. Продолжается работа по подготовке материалов методического и учебного характера. Творческой лабораторией обобщен опыт учителей и создана медиатека « Мой самый интересный урок», которая регулярно пополняется. Для быстрого получения информации о структуре методической службы школы, ее особенностях создан информационный блок «Методическая работа». В него включены: план учебно-методической работы на год, план заседаний методического совета, планы учебно-воспитательной работы по четвертям, планы творческих каникул, планы работы МО, графики проведения открытых уроков, календарно-тематическое планирование уроков, факультативов, предметных кружков, методические разработки уроков и внеурочных мероприятий, презентация методической работы. Материалы информационного блока регулярно пополняются. Выявить творческий потенциал учителя, изучить его опыт, увидеть в нем ценность для других педагогов коллектива, предоставить возможность раскрыть профессиональный и творческий потенциал - одна из задач методической службы. Создать необходимые условия помогают участие учителей в ежегодной педагогической конференции «Современные методы и технологии в обучении и воспитании», в работе педагогических советов в форме деловых игр, единого методического дня, презентации деятельности педагогов, в методических совещаниях в форме практикумов, «круглого стола». Уровень профессиональной грамотности педагогов возрос, благодаря активному участию их в обучающих семинарах, учебных семинарах, мастер-классах Созданы Web-страницы нескольких педагогов, в течение следующего года будут разработаны Web-страницы остальных учителей. Важной задачей методической службы является обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом инновационной деятельности школы. Поэтому система обучения учителей в нашей школе является следствием общей системы методической работы в школе, отвечает профессиональным запросам личности учителя и соответствует специфике школы. В школе проводились курсы, на которых закреплялись навыки работы на ПК, создания документов, навигации в Интернете с целью поиска необходимой для проекта текстовой или графической информации, осваивалась методика и принципы создания электронных учебных материалов, изучались элементы администрирования локальной сети, учебных и административных компьютерных программ, основ мультимедийных технологий. Классные руководители и учителя-предметники обучались изготовлению учебной документации: созданию базы данных по учащимся своего класса, таблиц с диаграммами по итогам успеваемости, использование Интернет-ресурсов, общению с помощью электронной почты. В школе функционирует методическое объединение учителей начальной школы. Работа ШМО учителей начальных классов (руководитель Нарежняя Н.Н.) в 2010-2011 учебном году была направлена на формирование общеучебных умений и навыков как основы успешного обучения учащихся младшего школьного возраста. Методическим объединением были поставлены задачи: активизация познавательной деятельности учащихся и развития их творческих способностей, индивидуализация учебно-воспитательного процесса, т.е. создание условий для максимального развития способностей, потребностей личности с учётом физических и психических возможностей, организация работы со слабоуспевающими детьми. На заседаниях ШМО обсуждались вопросы, связанные с методами работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, с требованиями к оформлению письменных работ, формами и методами промежуточного и итогового контроля, использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе. С целью активизации познавательной деятельности учащихся, развития творческих способностей проводились традиционные предметные недели: Неделя русского языка (22- 26 ноября 2010г), Неделя математики ( 24- 27 февраля 2010г.), неделя «Любителей природы» (11 -15 апреля 2011 г.). Были выпущены предметные газеты с интересными и занимательными заданиями, проведены олимпиады для учащихся 2-4 классов и внеклассные занятия. Творческая лаборатория «Информатизация образовательного процесса» (педагоги Гомырева В.И., Калинина Е.М., Кошелева Т.И., Мусатов Е.М. , Нарежняя Н.Н., Селезнева Е.М., Силин П.В.) занимается внедрением ИКТ в учебно-воспитательный процесс. Педагоги разрабатывают цифровые образовательные ресурсы по математике, истории, обществознанию, английскому языку, черчению, информатике, географии, технологии, апробируют имеющиеся учебные электронные пособия, проводят обучающие семинары, мастер-классы, консультации и обобщают свой опыт. В этом году педагогами лаборатории были проведены мастер-классы по использованию интерактивной доски на уроках математики, географии, истории. В течение года проводятся консультации по работе в локальной сети, по использованию ЦОРов в образовательном процессе, по использованию ИКТ в проведении предметных недель. Много времени лабораторией уделяется сбору и обработке информации по обобщению опыта педагогов . В школе создана медиатека « Мой самый интересный урок», которая регулярно пополняется. В ближайших планах лаборатории создание сборника лучших уроков, внеклассных мероприятий учителей нашей школы. В связи с введением обязательной аттестации учащихся по русскому языку и математике в форме ЕГЭ и ГИА , была создана проблемная группа педагогов «Предрофильная и профильная подготовка учащихся», которая объединила учителей русского языка и математики (Ковба И.М., Корева С.М., Иванова В.С., Гомырева В.И).Задачами этой группы является создание и реализация системы качественной подготовки учащихся к итоговой аттестации. Они разрабатывают методику эффективной подготовки к ЕГЭ и ГИА, ведут элективные и факультативные курсы по русскому языку и математике в 9-11 классах. В целях развития благоприятной и мотивирующей учебу атмосферы в школе, обучения школьников навыкам самоконтроля и самообразования в школе, активизации познавательной деятельности учащихся, развития их творческих способностей в 2010-2011 учебном году проводились предметные недели, школьные олимпиады, административные контрольные работы, компьютерные викторины «Своя игра», интеллектуальная компьютерная игра «Что? Где? Когда?», , научно-практическая конференция «За страницами школьного учебника». С целью обобщения опыта педагогов, обновления традиционных форм организации образовательного процесса, активизации познавательной деятельности учащихся, усиления мотивации обучения, повышения интереса к предметам в течение учебного года проводились предметные недели и дни : Неделя естественных наук (педагоги: Разживина Л.А., Селезнева Е.М.,Уреке С.И.), Неделя математики, физики и информатики (Иванова В.С., Гомырева В.И., Силин П.В), Неделя словесности (педагоги: Ковба И.М., Корева С.М Кошелева Т.И.), Неделя, посвященная Великой Победы (педагоги: Калинина Е.М., Селезнева Е.М.,). Открытые уроки и внеурочные мероприятия были разнообразны и интересны , проводились с помощью авторских цифровых образовательных ресурсов, Интернет-ресурсов, электронных пособий, использовались современные технологии. Проведение предметных недель способствует вовлечению обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышает их интерес к изучаемым учебным дисциплинам. 3 марта в школе состоялась III научно – практическая конференция «За страницами школьного учебника». В течение учебного года учащиеся 7-11 классов работали над созданием проектов по школьным предметам и защитили их на научно-практической конференции «За страницами школьного учебника». На конференции работали две секции: на секции естественных наук были представлены проекты по географии, химии, биологии, астрономии, математике; на секции гуманитарных наук – проекты по истории, литературе, английскому языку, МХК, ОПК. В школе активно осуществляется инновационная деятельность. Учреждение является опорной школой Боровского района по теме «Информатизация управления учебной и педагогической деятельностью как условие эффективного развития сельской школы». | ||||||||||||
Похожие:
 | Моу нестеровская средняя общеобразовательная школа г. Нестерова Калининградской области, расположенная по адресу: г. Нестеров ул.... | | Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения «Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2» |
 | Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» | | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» города |
| Муниципальное образовательное учреждение Краснинская средняя общеобразовательная школа | | Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» с. Дивное Апанасенковского... |
| Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... | | Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... |
| Моу «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Щербинки – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности школы,... | | Моу «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Щербинки – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности школы,... |
Разместите кнопку на своём сайте: