Рабочая программа дисциплины «профессональная этика»




Скачать 274.22 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины «профессональная этика»
страница1/2
Дата конвертации23.05.2013
Размер274.22 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА»


ОРЕНБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)


Кафедра общегуманитарных, социально-экономических, математических и естественно-научных дисциплин


«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной и научной работе

_______________А.Ф. Колотов

«____»______________2011г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


дисциплины «ПРОФЕССОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»


Направление подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: заочная


Оренбург 2011


Рецензент:

Рабочая программа дисциплины «Профессиональная этика» //Сост. Доцент С.С. Шинкова – Оренбург: ОИ (филиал) МГЮА, 2011, 29 с.


Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Профессиональная этика» студентам заочной формы обучения по направлению (юриспруденция) – 030900.62

Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальностей 030909.62 – юриспруденция по направлению подготовки дипломированных специалистов.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общегуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин «30» августа 2011г., протокол № 1.


Зав. кафедрой, профессор М.С. Солодкая


СОДЕРЖАНИЕ


I. Цель и задачи преподавания профессиональной этики……………..4


II. Место учебной дисциплины в структуре ООП……………………….5


III. Требования к усвоению содержания курса «Профессиональна этика»……………………………………………………………………………..6


IV. Объем дисциплины и виды учебной работы………………………….7


V. Структура курса «Профессиональная этика»………………………… -


VI. Содержание курса «Профессиональная этика»……………………..8

VI.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы……………………….. -

VI.2. Содержание разделов……………………………………………………...9


VII. Список рекомендуемой литературы…………………………………...21

VII.1 Основная литература……………………………………………………..-

VII.2. Дополнительная литература……………………………………………-


VIII. Планы семинарских занятий…………………………………………22


IX. Вопросы для самостоятельного изучения…………………………..24


X. Вопросы к зачету по профессиональной этике……………………...26


I. Цель и задачи преподавания профессиональной этики


Подготовка современного юриста невозможна без освоения курса «Профессиональная этика». Единая система познания общечеловеческих отношений в контексте моральной регуляции основана на позиции «гуманистической этики».

Изучая общечеловеческие нормы морали и нравственности, будущие юристы учатся критически анализировать ценности и идеалы, определяя собственные ориентиры деятельности. Этика, участвуя в формировании духовной, нравственно-зрелой личности, становится серьезным институтом жизненной стратегии. Изучение профессиональной этики дает будущим правоведам возможность получить представление о высших нравственных ценностях, конкретно-исторических и реальных правах, а также сложной диалектике морального сознания и поведения личности, взаимодействии социальной и индивидуальной морали.

Этическое воспитание помогает противостоять негативным тенденциям как в жизни отдельного человека, так и в жизни общества в целом.

Формирование и усвоение этических знаний – необходимое условие формирования систематизированного мировоззрения и один из способов современной социализации личности. Курс профессиональной этики призван сформировать у студентов нравственное сознание и самосознание, а также освоить явления культуры в рамках этической практики в ее современных реалиях.

В соответствии с заявленной целью выделяются следующие задачи преподавания профессиональной этики:

  • познакомить студентов с главными этапами развития зарубежной и отечественной этической мысли;

  • рассмотреть роль этики в культуре эпохи и ее органическую взаимосвязь с актуальной философской и правовой проблематикой;

  • освоить виды этической теории и категориальный аппарат данной области знания;

  • раскрыть сущность основных профессиональных моральных проблем;

  • возвести индивидуальный опыт этических переживаний на уровень саморефлексии;

  • помочь сформировать студентам-юристам собственный нравственный облик;

  • приобрести опыт выступлений с сообщениями по профессиональным этическим вопросам, активного участия в дискуссиях.


II. Место учебной дисциплины в структуре ООП


Дисциплина «Профессиональная этика» относится к базовому циклу ООП.

Условием успешного освоения студентами дисциплины «Профессиональная этика» является следующий уровень подготовки студента:

  • в области знаний: объяснить особенности и социально-историческую сущность человека, раскрыть основные положения философской антропологии, социальной философии и аксиологии, описать происхождение и структуру общественной жизни, особенности различных социальных групп и их взаимосвязь, раскрыть основные законы и тенденции развития общества, иметь общие представления о юриспруденции, основных правовых дисциплинах и их особенностях;

  • в области понимания: уяснить личностно-нравственное измерение культуры и конкретной профессии, показать значение профессиональной этики юриста, высоких ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

  • в области умения, навыка: разграничить внутренний (нравственный) и внешний (формально-юридический) аспекты профессиональной деятельности, осуществлять нравственно-философскую рефлексию.

Содержание дисциплины «Профессиональная этика» основывается на содержании таких предшествующих дисциплин, как «Обществознание», «Мировая и отечественная история», «Философия», «Логика», «Социология», «История отечественного государства и права».


III. Требования к усвоению содержания курса «Профессиональная этика»


Студент, изучивший курс «Профессиональная этика» должен

  • знать:

    • основные этические категории;

    • структуру и функции морали;

    • основные этические учения и направления, вечные этические вопросы и различные подходы к их разработке;

    • виды этики, специфику профессиональных этических проблем.

  • уметь

    • работать с гуманитарным текстом,

    • выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты этического знания, применять их для обоснования практических решений, касающихся как повседневной жизни, так и профессиональной деятельности;

    • формировать и обосновывать личную позицию по отношению к этическим проблемам;

  • иметь представление:

    • о своеобразии человеческой природы, культуры как человеческом способе бытия,

    • о специфике морали как особом социокультурном регуляторе;

    • о сущности и системе моральной регуляции.


IV. Объем дисциплины и виды учебной работы


№ п/п

Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

I

1.

Общая трудоёмкость дисциплины

72

72

2.

Аудиторные занятии, в том числе:







2.1.

Лекции

4

4

2.2.

Практические (лабораторные) занятия







2.3.

Семинары

6

6

3.

Самостоятельная работа

62

62

4.

Вид итогового контроля (зачет)




0,25*ч.


V. Структура курса «Профессиональная этика»


Курс «Профессиональна этика» условно разделен на четыре, внутренне связанных между собой, раздела: вводный и системно-проблемный.

Во вводном разделе происходит знакомство студентов с этикой как философским учением о морали, истоками ее возникновения, предметом, объектом и функциями, местом этики в системе других гуманитарных дисциплин, видами этики; прослеживается развитие и становление зарубежной и отечественной этической мысли на разных исторических этапах, исследуется зависимость этических традиций от типов культур, а также выявляется вклад мыслителей прежних веков в разрешение фундаментальных нравственных проблем человеческого бытия; приводится классификация, анализ и взаимосвязь основных этических категорий.

В системно-проблемном разделе репрезентированы проблемы, отражающие современное состояние этической мысли, а также излагаются вопросы, связанные с этической практикой юриста.


VI. Содержание курса «Профессиональная этика»


VI.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы


Тема

Всего часов

Количество часов

Лекции

Семинары

Самост.

работа

Вводный раздел

Тема 1. Понятие профессиональной этики: истоки, проблемы, функции

24

2

2

20

Системно-проблемный раздел

Тема 2. Особенности профессиональной этики юриста

25

2

2

21

Тема 3. Отдельные нравственные аспекты деятельности представителей юридической профессии.

23

-

2

21

Итого:

72

4

6

62



VI.2. Содержание разделов


Вводный раздел


Генезис и эволюция терминов и понятий "мораль", "нравственность", "этика". Смысложизненные проблемы и способы их осмысления в культуре. Этика как "практическая философия" о назначении человека, о смысле его жизни, о целях и ценностях, об идеалах, долге, добре и зле. Круг эпических проблем, образующих предмет этики. Место этики в истории духовной культуры общества.

Структура и уровни этического сознания: описательный, философско-теоретический и нормативный.

Цели и задачи этики, ее функции. Нравственное назидательство, морализирование и этическое просвещение – их роль в развитии культуры человека и общества.

Основные этапы в истории этических учений. Этические учения Древнего востока. Проблема типологии, классификации и периодизации историко-этического процесса.

Общая характеристика древнеиндийской философско-этической мысли в связи с особенностями материальной и духовной жизни общества. Религиозно-идеалистическая этика брахманизма и ее основные принципы: сансары, дхармы, кармы и мокши.

Этическое учение раннего буддизма, учение о четырех благородных истинах и нирване.

Натурализм и гедонизм этики чарваков-локаятиков. Ее атеистическая направленность и отношение к этике брахманизма и буддизма.

Этическая мысль в Древнем Китае. Конфуцианская этика и ее основные понятия и принципы – "жэнь", "сяо", "ли", "вэнь". Учение Конфуция "об исправлении имен" и о "благородных мужах" и их роли в государственной жизни. Патриархальный и традиционалистский характер конфуцианской этики.

Социально-историческая основа расцвета и своеобразия "греческого чуда" – культура древнегреческого этноса.

Гуманистический и художественно-эстетический характер греческой предфилософии. Этическое содержание в философских учениях досократиков.

Культурно-просветительская деятельность и гуманистический характер философско-этического учения софистов. Этический релятивизм софистов и его оценка.

Исторический и теоретический смысл оппозиции Сократа и софистов, борьба Сократа против этического релятивизма. Проблема добродетели и знания в рассуждениях Сократа. Суть его этического рационализма.

Учение Платона об истинно сущем бытии, дуализме души и тела, о бессмертии души и соответствии природы и свойств души с ее добродетелями. Этические выводы из его учения о бессмертии души.

Социально-этическая концепция Платона как учение о благе государства и добродетелях составляющих его сословий. Сословно-кастовый характер добродетелей в его идеальном государстве. Программа социального воспитания и контроля за человеком в его учении об идеальном государстве. Антигуманный характер нравственной жизни в платоновском идеальном государстве.

Основные характеристики аристотелевской этики – реализм и "политическая", общественная направленность.

Учение Аристотеля о благе и блаженстве, о назначении человека, о добродетелях и способе их достижения. Классификация им добродетелей и анализ важнейших из них. Учение Аристотеля о произвольных и непроизвольных действиях и проблема нравственной ответственности.

Общая характеристика этической мысли эпохи эллинизма. Эпикурейство, стоицизм, скептицизм. Достижения и историческая ограниченность античной этики.

Христианское учение о нравственности – истоки, основания и ценностная направленность. Социально-нравственные принципы и установки христианства и их историческая эволюция.

Закон Божий /десять заповедей/ и Нагорная проповедь Христа. Основные принципы христианской морали и христианский нравственный идеал.

Внутренняя структура христианского морального сознания, проблема происхождения и существования зла в мире и путь к спасению.

Этические проблемы в христианской теологии – Августин, Фома Аквинский, Лютер, Эразм Роттердамский.

Специфика христианского гуманизма и социально-идеологический смысл христианской этики.

Общая характеристика историко-этического процесса эпохи Возрождения. Идеология гуманизм а и ей нравственно-этическое содержание. Антропоцентризм и антиклерикальная направленность, критика христианского аскетизма и возвышение земной жизни человека в творчестве гуманистов. Активный характер человеческих добродетелей в понимании гуманистов, защита ими достоинства и свободы человека.

Эпикурейская и платоновская линия в этике Возрождения.

Реформаторство и протестантизм как религиозная форма выражения духа эпохи Возрождения и обличения нравственного перерождения католической церкви. Принцип "личной веры" и божественной "благодати", учение о богоизбранности и предопределенности человеческой жизни. Критерий предопределенности к "вечной жизни" и реабилитация активно-деятельного начала в мирской жизни человека.

Протестантская этика – специфически буржуазная форма христианского нравственного мировоззрения.

Этика иезуитизма – наиболее последовательное выражение идеологии Контрреформации в католицизме.

Натурализм и механистический антропологизм основания социально-этических воззрений Гоббса. Учение Гоббса о "человеческой природе" и представлениях о добре и зле. Аититеологическая и утилитаристская трактовка Гоббсом природы моральных ценностей.

Учение Гоббса о естественном и гражданском состоянии жизни человека. Соотношение права и морали по Гоббсу. Проблема объективности моральных требований и критерия моральности по Гоббсу.

Проблема сущего и должного в этике Юма, его представления о задачах этики и преодолений в ней морализаторства. Учение об аффектах – основа его антиинтеллектуалистической этики. Субъективистская интерпретация независимости чувств и воли от разума путь к этическому скептицизму Юма.

Основные мотивы человеческого поведения по Юму, утилитаризм и альтруизм его этики. Просветительские мотивы в этике Юма и критика им религиозной морали.

Замысел и построение этической теории Спинозы. Механистически детерминизм против признания случайностей, чудес и свободы воли. Учение об аффектах и рабстве человека.

Свобода человека – основа подлинной морали. Учение Спинозы о свободе как познанной необходимости своей собственной природы. Стоические мотивы в этике Спинозы.

Основы социально-этической концепции французских материалистов XVIII века. Натуралистический эвдемонизм и утилитаризм их учения. Критика идеалистического морализаторства и проблема свобода воли.

Их учение о добродетели и ее критериях. Роль законодательства и "формы правления", просвещения и воспитания в нравственной жизни общества и человека. Теория "разумного эгоизма". Критика религиозного учения о морали.

Социально-историческая обусловленность кантовской философии практического разума. Обоснование Кантом автономии морали. Критика им натуралистических представлений о природе морали и всех разновидностей гетерономной этики. Учение Канта о долге, доброй воле и добродетели. Категорический императив Канта как выражение гуманистического идеала и безусловности нравственного долженствования. Обоснование Кантом человеческой свободы. Априоризм, формализм и ригоризм кантовской этики.

Этическая "максима" Гегеля и ее интерпретации. Учение Гегеля о свободе воли, этапах её развития и осуществления в наличном бытии - праве, морали и нравственности, философия права Гегеля как учение об абстрактном праве, моральности и нравственности /семье, гражданском обществе и государстве/. Зашита Гегелем собственности, социального разделения труда, правового равенства людей в гражданском обществе и государстве.

Учение Фейербаха о религии как моральном самоотчуждении человека и развитие им традиций натуралистического эвдемонизма. Полемика Фейербаха с субъективистскими концепциями "свободной воли" и обоснование им воли как "желания счастья". Гуманизация им понятия эгоизма через углубление понятия человеческой чувственности, человечности. Фейербах о соотношении себялюбия и собственного стремления к счастью с добродетелью и обязанностями перед другими. Фейербах о природе совести.

Основные принципы классической этики и их критический пересмотр в современной этической теории. "Антропологический" поворот христианской этики от теологических и онтологических к социально-этическим проблемам.

Марксистская этика и понимание морали как способа практически-духовного освоения действительности на основе общественного бытия и социальной практики.

Радикальный нигилизм Ф.Ницше и его концепция "переоценки всех ценностей".

Критика "натуралистической ошибки" Дж.Муром и его принципы этики. Проблемы создания метаэтики в неопозитивистской философии.

Фрейдистская концепция человека и морали.

Этическая концепция экзистенциализма. Проблема свободы, морального выбора и ответственности в экзистенциализме.

Эволюционная этика и современные формы натуралистической этики.

Мораль как способ практически-духовного освоения человеком действительности. Форма духовного производства общественного человека и сфера духовной культуры.

Социально-историческая природа морали и ее назначение. Природа и источник нравственных ценностей и требований.

Мораль – особый способ социальной регуляции общественных отношений. Табу, обычаи, традиции и мораль. Проблема специфики нравственного регулирования поведения – объект, субъект, сфера и особенности моральной регуляции. Моральное и правовое регулирование поведения человека.

Проблема классового и общечеловеческого в морали. Многофункциональность морали – выражение многообразия потребностей общественного развития и универсальности человека.

Регулятивная функция морали, ее специфика и условия эффективности.

Ценностно-ориентирующая функция – практические цели и нравственный смысл деятельности человека.

Воспитательно-гуманистическая функция морали, ее цели и возможности осуществления.

Познавательная функция морали – жизненный опыт общества, преобразованный в требования и нормы. Проблема истинности в морали.

Единство основных функций морали.

Основные элементы структуры морали – нравственная деятельность, нравственные отношения и моральное сознание.

Нравственная деятельность – природа и специфика. Моральный поступок, его структура. Влияние элементов структуры поступка на моральное качество. Понятие неосознаваемой нравственной деятельности.

Нравственные отношения и их место в системе общественных отношений, конкретно-историческое содержание и типология.

Моральное сознание и его структура – нормы, принципы, кодексы, добродетели, идеалы, понятия и категории.

Добро и зло – исходные представления морального сознания, наиболее общая форма разграничения нравственного и безнравственного. Проблема источника зла и борьбы с ним.

Долг и совесть, честь и достоинство – основные императивно-оценочные механизмы нравственного сознания. Специфика нравственного долга и роль совести в моральной ориентации человека. Моральная ценность чести и достоинства личности.

Справедливость – понятие морального сознания и принцип деятельности морального субъекта.

Мировоззренческие представления морального сознания - понятия смысла жизни и счастья.

Диалектика субъективного и исторически относительного и объективного, неизменного во всей этик понятиях. Роль этического знания в правильном понимании этических категорий.

Детерминизм и индетерминизм, фатализм и волюнтаризм – исторические формы решения проблем моральной свободы. Диалектическая традиция в решении этой проблемы.

Нравственная необходимость – форма выражения социально-исторической необходимости. Нравственная свобода как осознание и реализация моральной необходимости. Объективные и субъективные предпосылки и факторы моральной свободы.

Моральный выбор – форма проявления нравственной свободы и ответственности личности. Проблема целесообразности и эффективности морального выбора.

Моральная ответственности как мера соответствия и ее оценка. Факторы моральной ответственности. Нравственная ответственность личности и социальная ответственность общества.

Понятие моральной ценности и оценки. Природа и особенности моральной оценки. Субъект и объект оценки, характер и Формы выражения. Основания и критерии моральной оценки. Моральная самооценка.

Нравственный поступок и его оценка. Факторы моральной оценки и проблема ее объективности.

Понятие, морального конфликта – альтернативность ценностей и необходимость выбора, драматизм и риск выбора, ответственность за него.

Нравственный конфликт как острый моральный выбор: проблема целей и средств в моральном выборе.

Компромисс как способ разрешения морального конфликта и его границы. Конформизм и нонконформизм как жизненная позиция в условиях моральных коллизий.

Способы разрешения моральных конфликтов.

Профессиональная этика как конкретизация общих нравственных принципов и норм применительно к особенностям профессиональной деятельности. Зависимость специфики профессиональной этики от социальных функций профессии.

Основные принципы профессиональной этики: беспристрастность, объективность, конфиденциальность, должное исполнение профессиональных обязанностей, честность, справедливость, отказ от несправедливого преимущества над другими, уважение права других быть самостоятельными, добровольное подчинение закону и др.

Проблемы соотношения и сосуществования принципов профессиональной этики.

Социальные функции профессиональной этики: содействие успешному решению задач профессии; посредничество между интересами общества и интересами профессиональных групп населения; участие в согласовании интересов общества и личности; внедрение прогрессивных моральных ценностей в профессиональные отношения трудовой сферы общества.

Профессиональная этика и позитивный имидж профессии.

Виды профессиональной этики как отражение специфических особенностей конкретных областей деятельности. Соотношение универсальной и функционально-дифференцированной, профессиональной этики. Основные виды профессиональной этики.


Системно-проблемный раздел


Специфика профессиональной деятельности юриста, обусловленная особенностями его нравственного и социального положения. Формирование этики юриста на основе взаимосвязи правовых и моральных норм. Юридическая этика как вид профессиональной этики. Cтруктура профессиональной этики юриста.

Нравственные качества юриста. Моральные конфликты в профессиональной этике юриста. Профессиональные этические кодексы и комитеты в правовой деятельности.

Моральное сознание как регулятор профессионального поведения и взаимоотношений. Структура профессионально-нравственного сознания: моральные идеалы, ценности, принципы и нормы. Единство и различие нравственного и правового сознания.  Приоритетный характер моральных стандартов.

Общая характеристика принципов юридической этики. Принцип гуманизма. Возрастание меры гуманности правовых отношений как проявление нравственно-правового прогресса в истории. Нравственное отношение к человеку как основной ценности. Приоритет защиты личности в уголовном законодательстве.

Гуманистическое содержание правоохранительной деятельности и ее выражение в профилактике, целях, средствах, методах борьбы с правонарушениями и преступностью. Основные направления процесса гуманизации правоохранительной системы.

Сущность и содержание принципа патриотизма. Патриотизм как моральный фактор профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Родина как социально-историческое, политико-правовое и моральное явление. Особенности патриотизма в условиях российского многонационального государства. Формы проявления национализма в России и задачи правоохранительных органов.

Принцип справедливости и законности в правоохранительной деятельности как правовая и нравственная норма. Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права. Единство справедливости и юридической истины.

Совесть как нравственно-психологический механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

Профессиональная честь - моральная основа оценки заслуг сотрудника правоохранительных органов, сплоченности служебного коллектива. Содержание и особенности профессиональной чести сотрудников правоохранительных органов. Понятие «честь мундира».

Профессиональный долг и ответственность сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности. Соотношение служебного и нравственного долга в деятельности сотрудников правоохранительных органов.     

Независимость как принцип юридической этики. Трактовка понятия «независимость» в общей теории морали и в профессиональной этике. Соблюдение норм профессиональной этики и соблюдение принципа независимости как способ сохранения корпоративных прав и привилегий и способ обеспечения реальной защиты прав человека, общества и государства.

Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительное деятельности. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека. Всеобщая декларация прав челове­ка о требованиях к организации правосудия и их нравственная сущ­ность. Международный пакт о гражданских и политических правах (19 декабря 1966 г.) о процессуальных гарантиях личности; его нравственная направленность и гуманитарный смысл.

Конституция РФ - развернутая система норм, создающих гаран­тии прав личности, включая гарантии справедливого правосудия, содержащие правовые и нравственные ценности.

Соотношение законности и нравственности в праве и правоохра­нительной деятельности. Нравственные нормы и принципы в материальном праве. Спра­ведливость в уголовном процессе; роль закона и морали в ее обес­печении. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства РФ. Правовые и нравственные отношении в уголовном процессе.

Следственная этика как система нравственных принципов, норм и отношений, складывающихся в процессе раскрытия и расследования преступлений: между следователем, должностными лицами государственных органов, общественностью и отдельными гражданами.

Нравственные требования при производстве основных следственных действий. Нравственные основы избрания меры пресечения. Этика следователя в условиях конфликтной ситуации. Этика проведения допроса и очной ставки. Этический аспект применения следователем психологического воздействия в отношении подозреваемого. Этические основы взаимодействия следователя с гражданами.

Нравственные начала в деятельности прокуратуры: Гласность, независимость и беспристрастность. Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации.

Понятие адвокатской этики. Место адвокатской этики в системе юридической этики. Судебная и адвокатская этика: общее и особенное. Значение этики в деятельности адвоката.

Деятельность адвоката и истина: нравственно-аксиологические аспекты. Свобода и ответственность в деятельности адвоката. Основные принципы нравственного поведения адвоката: добросовестность, честность, правдивость, нравственный долг, уважение к суду и др. Нравственные аспекты адвокатской тайны. Нравственный выбор адвоката при решении вопроса об отказе от поручения.

Нравственные основы содержания и специфика способов ведения дел адвокатом: подготовка к судебному разбирательству; участие в суде первой инстанции (представление доказательств, исследование доказательств) и т.п.

Нравственные аспекты различных видов адвокатской деятельности.

Значение морального престижа профессии адвоката для общества. Проблема ведения неправых дел. Этические аспекты договорных отношений клиента с адвокатами при оказании ими юридической помощи. Нравственная ценность целенаправленной деятельности адвоката в отстаивании правды.


VII. Список рекомендуемой литературы


VII.1 Основная литература


  1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. М.: Гардарики, 2004.

  2. Дружинин В.Ф., Демина Л.А. Этика. Курс лекций: учебное пособие для вузов / -2-е изд., стереотип. М.: Издательство «Экзамен», 2009.

  3. Кобликов А.С. Юридическая этика: Учебник для вузов. М.: Издательство НОРМА, 2002.

  4. Халиулина В.П. Профессиональная этика юриста / учебн. пособие для студентов. – Изд-во РУДН., 2009. – 161 с.

  5. Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. – Изд-во РУДН. – М., 2010. – 292 с.

  6. Юридическая этика: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» / И.И. Аминов и др. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.


VII.2. Дополнительная литература


  1. Апресян Р.Г. Добро и польза // Этическая мысль. – М., 1991.

  2. Бандзеладзе Г.Д. О понятии человеческого достоинства. – Тбилиси, 1979.

  3. Гуссейнов А.А. Этика // Этика: Энциклопедический словарь. – М., 1998.

  4. Гуссейнов А.А. Золотое правило // Этика: Энциклопедический словарь. – М., 1998.

  5. Гуревич П.С. Философская антропология. – М., 1997.

  6. Дробницкий О.Г. Понятие морали. – М., 1974.

  7. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. – М., 1977.

  8. Дробницкий О.Г. Обман. – М., 1994.

  9. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.

  10. Швейцер А. Культура и этика // Упадок и возрождение культуры. Избранное. – М., 1993.



VIII. Планы семинарских занятий


  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа учебной дисциплины «биомедицинская этика»
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной формы обучения...

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа учебной дисциплины «основы этики»
«Предмет и значение этики как философской дисциплины; история этических учений; основные понятия и принципы этики; сущность, функции...

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа учебного курса «Этика и психология»
Рабочая программа учебного курса «Этика и психология» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания...

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 05. Профессиональная этика и этикет
Программа дисциплины «Профессиональная этика и этикет» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного...

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа Этика делового общения
Ы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа Наименование дисциплины: Этика делового общения Рекомендуется для направления подготовки специальности 100700. 62 Торговое дело по профилю «Коммерция»
Ы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа дисциплины Этика
Формирование принципов понимания основных категорий, тем и проблем этики как философской дисциплины, понимание ее места и роли в...

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа Дисциплины гсэ. В. 1- «Этика» для специальности 030301. 65 «Психология»
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по...

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconРабочая программа дисциплины этика бизнеса направление: «Прикладная информатика»
На основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Рабочая программа дисциплины «профессональная этика» iconПрограмма курса «юридическая этика» (для заочного отделения)
Достижению этих целей во многом способствует изучение дисциплины «Юридическая этика»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница