Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности




Скачать 245.5 Kb.
НазваниеПрограмма предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности
Дата конвертации23.05.2013
Размер245.5 Kb.
ТипПрограмма
Пояснительная записка


Планирование по русскому языку составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и др. (Москва, «Просвещение» ОАО «Московские учебники»).

Настоящая программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности.


Познавательная деятельность.

  1. Использование различных методов( наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование).Умение разделять процессы на этапы; выделение характерных причинно-следственных связей.

  2. Использовать алгоритмы.

  3. Умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу.

  4. Использование практических и лабораторных работ.

  5. Выполнение различных творческих работ.


Информационно-коммуникативная деятельность.

  1. Способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде.

  2. Беглое чтение текстов, использование различных видов чтения( просмотровое, поисковое и т. д.)

Владение монологической и диалогической речью. Создание письменных высказываний( кратко, полно).Составление плана, тезисов, конспектов. Приведение примеров, аргументов.

  1. Использовать различные источники информации.


Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:

 Воспитание гражданственности

 Развитие речевой и мыслительной деятельности

 Освоение знаний о русском языке

 Формирование умений опознавать, анализировать языковые факты.

 Применение знаний и умений.

Достижение осуществляется в процессе формирования коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция- овладение основами культуры устной и письменной речи.

Лингвистическая компетенция- овладение нормами русского литературного языка.

Культуроведческая компетенция- владение нормами русского речевого этикета. Взаимосвязь языка и истории народа.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Ученик должен знать (понимать)

  1. Роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка.

  2. Речь устная и письменная, монолог, диалог.

  3. Основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы.

  4. Признаки текста и его функционально-смысловых типов( повествования, описания, рассуждения)

  5. Единицы языка

  6. Нормы русского литературного языка, этикета.


УМЕТЬ

  1. Различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили.

  2. Определять тему, основную мысль текста, тип и стиль речи.

  3. Пользоваться словарем.


АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ

  1. Понимать цель, тему

  2. Владеть разными видами чтения(изучающим, ознакомительным, просмотровым)

  3. Пользоваться словарями, справочной литературой.


ГОВОРЕНИЕ И ПИСЬМО

  1. Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости ( план, пересказ, изложение, конспект)

  2. Создавать отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление)

  3. Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, ситуацией общения.

  4. Владеть различными видами монолога ( повествование. Описание. Рассуждение) и диалога( побуждение к действию, обмен мнениями…)

  5. Соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

  6. Соблюдать нормы речевого общения

  7. Соблюдать в практике письма основные правила орфографии

  8. Соблюдать нормы речевого этикета.

  9. Осуществлять самоконтроль.


ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.

Планирование уроков

по русскому языку в 7 классе

(по программе под редакцией М.Т.Баранова)


п\п

Дата

Темы

Цели, компетенции

Кол-во час

1




Русский язык как развивающее явление

Показать развитие и совершенствование рус. языка

1







Повторение




15

1




Повторение. Синтаксис

Повторение основных синтаксических понятий(словосочетание, предложение)

1

2




Повторение. Пунктуация.

Отработка умения составлять из двух простых предложений сложное, знаки препинания

1

3




Повторение. Прямая речь.




1

4




Повторение. Лексика и фразеология




1

5




Фонетика. Фонетический разбор.

Отработка навыков фонетического разбора.

1

6




Словообразование

Отработка навыков морфемного и словообразовательного разбора

1

7




Р/Р Текст.




1

8




Р/Р Стили литератур. яз. ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЮ

Подготовка к домашнему сочинению.

1

9




Морфология. Морфологический разбор.

Отработка навыков морфологического разбора

1

10




Орфография.

Повторение: существительное, прилагательное

1

11




Орфография. Работа над ошибками

Повторение: глагол, местоимение




12




Орфография.

Повторение: числительное

1

13




Повторение изученного




1

14




Контрольный диктант




1

15




Работа над ошибками




1







Морфология. Орфография. Культура речи.













Причастие




39

1




Закрепление изученного о глаголе




1

2




Понятие о причастии

Уметь выделять основные признаки причастия

1

3




Склонение причастий.

Формировать умение определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных

1

4

5




Понятие о причастном обороте.

Запятая при причастном обороте




2

6

7




Р/Р Публицистический стиль. Описание человека




2

8

9




Действительные и страдательные причастия.

Краткие и полные причастия




2

10




Действительные причастия настоящего времени




1

11




Гласные в суффиксах действительных причастия настоящего времени




1

12

13




Действительные причастия прошедшего времени




2

14




Страдательные причастия настоящего времени




1

15

16




Р/Р Изложение с изменением лица глагола




2

17




Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Формировать навыки выбора суффиксов страдательных причастий настоящего времени

1

18




Срезовая проверочная работа.

Страдательные причастия прошедшего времени

Формировать навыки выбора суффиксов страдательных причастий прошедшего времени

1

19




Гласные перед НН и Н в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных

Алгоритмы отличий причастий и отглагольных прилагательных

1

20




Н и НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных

Формировать навыки написания гласных перед Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных

1

21




Н и НН в суффиксах страд. причастиях и отглагольных прилагательных

Формировать навыки написания гласных перед Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных

1

22

23




Резерв




2

24

25




Р/Р Изложение




2

26

27




Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастиях прошедшего времени и кратких прилагательных

Формировать умение отличать краткие причастия от кратких прилагательных

2

28




Морфологический разбор причастий

Порядок морфологического разбора.

1

29

30




Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями




2

31

32




Р/Р Сжатое изложение




2

33




Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Выделить условия выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

34




Закрепление изученного

Формировать умение находить причастие правильно писать орфограммы

1

35




Обобщение изученного

Обобщение по суффиксам причастий. Выделение причастного оборота.

1

36




Контрольный диктант




1

37




Повторение




1

38




Работа над ошибками




1

39




Тестирование




1







Деепричастие




15

1




Деепричастие как особая форма глагола.

Ознакомление с лексическим и грамматическим значением деепричастия как части речи.

1

2




Деепричастный оборот

Уметь находить деепричастный оборот, сравнить с причастным оборотом.

1

3




НЕ с деепричастиями




1

4




Деепричастия несовершенного вида




1

5




Деепричастия совершенного вида




1

6

7




Р/Р Сочинение на заданную тему




2

8




Морфологический разбор деепричастия

Уметь оформлять разбор

1

19




Закрепление изученного

Уметь образовывать причастия СВ и НСВ, формирование навыка написания гласной перед –В- и –ВШИ-

1

10




Тестирование




1

11




Работа над ошибками




1

12




Обобщение изученного




1

13




Контрольный диктант




1

14




Работа над ошибками




1

15




Повторение




1







НАРЕЧИЕ




17

1




Наречие как часть речи

Уметь определять общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.

1

2




Смысловые группы наречий

Формировать умение находить в тексте наречия и определять их значение

1

3




Степени сравнения наречий




1

4

5




Р/Р Сочинение по картине




2

6




Морфологический разбор наречия

Формировать умение определять грамматические признаки наречий

1

7




Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О и Е

Формировать навыки написания НЕ с наречиями

1

8




Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.




1

9




Одна и две буквы Н в наречиях на О и Е




1

10

11




Р/Р описание действий




2

12




О и Е после шипящих на конце наречий

Познакомить с условиями выбора О и Е после шипящих на конце наречий. Повторить О и Е после шипящих в разных частях слова

1

13




Буквы О и А на конце наречий

Формирование навыка написания букв О и А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-, В-, НА-, ЗА-

1

14




Дефис между частями слова в наречиях




1

15




Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ. и количественных числительных




1

16




Ь знак после шипящих на конце наречий




1

17




Словарный диктант




1







КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ




2

1




Категория состояния как часть речи




1

2




Морфологический разбор категории состояния




1

1




Служебные и самостоятельные части речи





1







ПРЕДЛОГ




7

1




Предлог как часть речи

Показать предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок. Роль предлога в словосочетании и предложении.

1

2




Употребление предлогов

Познакомить с многозначностью предлога

1

3




Непроизводные и производные предлоги




1

4




Простые и составные предлоги




1

5




Морфологический разбор предлога




1

6




Слитное и раздельное написание предлогов

Различать предлоги и другие части речи. Уметь правильно писать предлоги

1

7




Контрольная работа




1







СОЮЗ




12

1




Союз как часть речи







2




Простые и составные союзы

Различать простые и составные союзы. Составлять предложения с союзами.

1

3




Союзы сочинительные и подчинительные




1

4




Запятая в сложном предложении




1

5




Сочинительные союзы




1

6




Подчинительные союзы




1

7

8




Р/Р Свободный диктант




2

9




Морфологический разбор союза




1

10




Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ




1

11




Закрепление изученного




1

12




Тестирование




1







ЧАСТИЦА




11

1




Частицы как часть речи

Показать отличие частицы от знаменательных частей речи. Сходство и различие частиц с другими служебными частями речи. Роль частиц. Умение отличать частицы от союзов и наречий.

1

2




Разряды частиц. Формообразующие частицы.




1

3




Смысловые частицы




1

4




Раздельное и дефисное написание частиц




1

5




Морфологический разбор частицы




1

6




Отрицательные частицы НЕ и НИ




1

7




Различение частицы и приставки НЕ




1

8




Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ




1

10




Повторение




1

11




Итоговая работа




1







МЕЖДОМЕТИЕ




2

1




Междометие как часть речи




1

2




Дефис в междометиях




1







ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ




12

1




Разделы науки о языке




1

2




Текст. Стили речи




1

3




Фонетика. Графика

Уметь различать звуки, делать фонетический разбор.

1

4




Лексика и фразеология

Значение фразеологизмов в речи

1

5




Морфемика. Словообразование

Назначение значимых частей слова.

1

6




Морфология




1

7




Морфология




1

8




Морфология




1

9




Орфография

Знать условия выбора орфограмм.

1

10




Синтаксис

Уметь проводить синтаксич. и пунктуационный разбор

1

11




Пунктуация




1

12




Повторение и обобщение изученного




1



















Итого







134




резерв







2




всего







136

Конец формы







Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconПрограмма Внеурочной деятельности учащихся
Факультативные занятия по аэробике, основанные на добровольном выборе учеников позволят повысить мотивацию к занятиям физической...

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconВишняков Н. Н. Автомобиль: Основы конструкции
Развить у обучающихся познавательной деятельности; привить им умения самостоятельно мыслить, развить дух состязательности

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconСловарь терминов по психологическому
Автоматизированные умения и навыки умения и навыки человека, связанные с выполнением им какой-либо сложной деятельности, доведенные...

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconПрограмма профессионального самообразования учителя математики
Зуны (знания, умения, навыки), не предполагает качественного развития интеллектуально-творческого мышления, являющегося составной...

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconФгос начального общего образования
Две группы умений. К первой относятся универсальные учебные действия, составляющие основу умения учиться, в частности навыки решения...

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconПрограмма по изучению курса
Курс призван развить и дополнить знания и умения школьников в использовании азов теории вероятностей в жизни. В рамках курса рассматриваются...

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconРабочая программа учебной практики направление подготовки 110900- «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»
Основные представления, знания, умения, навыки и перечень полевых занятий

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconСледует настойчиво формировать у ребенка отсутствующие учебные умения и навыки, учить его мобилизовать свои силы и возможности, сосредоточиться. При эт ом необходимо про­являть выдержку, доброжелательность, мягкость
Следует настойчиво формировать у ребенка отсутствующие учебные умения и навыки, учить его мобилизовать свои силы и возможности, сосредоточиться....

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconЗадачи: развивающие : развить навыки чтения и устного перевода, развить способность к творчеству; обучающие
...

Программа предполагает развить основные учебные умения, навыки и способы деятельности iconПрограмма учебной дисциплины
Сформировать представление об основных этапах новейшей истории Китая и культурно-исторической специфики Китая, развить навыки использования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница