П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области




Скачать 207.28 Kb.
НазваниеП. Пиляндыш Уржумского района Кировской области
Дата конвертации24.05.2013
Размер207.28 Kb.
ТипПояснительная записка
Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

п.Пиляндыш Уржумского района Кировской области


Согласовано: Утверждаю:

Заведующая учебной частью Директор МОУ СОШ п.Пиляндыш

МОУ СОШ п.Пиляндыш Уржумского района Кировской области

Уржумского района Кировской области ______________ (Е.В.Давлетшина)

_____________ (Т.И.Богатырева) от «__»________20___г.


Рабочая программа по

«Информатике и ИКТ»

8 класс

на 2011-2012 учебный год


Автор-составитель:

Кастаупова Надежда

Евгеньевна

учитель информатики


2011 – 2012 учебный год


Пояснительная записка


Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса разработана на основе:

  • Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям;

  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089;

  • Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

  • Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Программы профессора Н.В. Макаровой для 5-11 классов.

Программа рассчитана на 34 ч в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение:

- контрольных работ – 3;


- практических работ – 7.

Основная цель изучения информатики в школе – это формирование основ научного мировоззрения учащихся, развитие мышления, создание условий для прочного и осознанного овладения учащимися основами знаний и умений о современных средствах работы с информацией.

Согласно этим целям, содержание курса школьной информатики должно отражать все аспекты предметной области науки, в частности:

- мировоззренческий аспект, связанный с формированием системно-информационного подхода к анализу окружающего мира, роли информации в управлении, общих закономерностях информационных процессов;

- пользовательский аспект, связанный с практической подготовкой учащихся в сфере использования новых информационных технологий;

- алгоритмический аспект, связанный с развитием процедурного мышления школьников.

Все эти три аспекта отражены в данной программе в следующих содержательных линиях:

  • Информация. Информационные процессы. Языки представления информации.

  • Компьютер как средство обработки информации.

  • Новые информационные технологии обработки информации.

Содержание курса требует обязательного наличия компьютерной техники.


Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.



Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).

Результаты обучения


Обязательные результаты изучения курса «Информатика и информационные технологии» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.


Информационно-методическое обеспечение



Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Н.В. Макарова

Учебник «Информатика и ИКТ 8-9 класс».

2010

Питер

2

М.Н.Бородин

Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы.

2008

Бином

3

Н.В.Макарова

Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс.

2010

Питер

4

Н.В.Макарова

Программа по Информатике и ИКТ 5-11 класс.

2008

Питер



Календарно-тематический план

п/п

Дата

Название раздела

Тема урока

Содержание изучаемого материала в соответствии с ФГОС ОО

Кол-во часов

Тип урока

Форма урока

Информ. сопровождение

Домашнее задание

по плану

факт

1







Информационная картина мира (10 ч)

ТБ на уроках информатики. Понятие об информации. Представление информации.

Дискретная форма представления информации. Информация, информационные объекты различных видов.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.1,2(У)

2







Информационная деятельность человека.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Защита информации от компьютерных вирусов.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.3(У)

3







Информационные процессы.

Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

1

Урок закрепления изученного

Урок-лекция




п.4(У)

4







Информационные основы процессов управления.

Управление, обратная связь.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок-семинар




п.5(У)

5







Представление об объектах окружающего мира.

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.6(У)

6







Представление об объектах окружающего мира.

1

Урок закрепления изученного

Урок-лекция







7







Информационная модель объекта.

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.7.1(У)

8







Информационная модель объекта.

1

Урок закрепления изученного

Урок-лекция




п.7.2(У)

9







Информационная модель объекта.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок-семинар




п.7.3(У)

10







Контрольная работа по теме: «Информационная картина мира»

Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений


Урок-зачет





Подготовка к к/р

11







Программное обеспечение информационных технологий (16 ч)

Основы алгоритмизации.

Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Разбиение задачи на подзадачи. Вспомогательный алгоритм.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.12(У)

12







Основы алгоритмизации.

1

Урок закрепления изученного

Урок-лекция




п.8.1(Пк)

13







Основы алгоритмизации.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок-семинар




п.8.2(Пк)

14







Представление о программе.

Программный принцип работы компьютера. Основные компоненты компьютера и их функции. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.13.1-13.2(У)

15







Представление о программе.

1

Урок закрепления изученного

Урок-лекция




п.13.3(У)

16







Системная среда Windows.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.14(У)

17







Практическая работа №1 Системная среда Windows.

1

Урок применения знаний и умений

Урок-практикум





п.1(Пк)

18







Практическая работа №2 Системная среда Windows.

1

Урок применения знаний и умений

Урок-практикум







19







Практическая работа №3 Системная среда Windows.

1

Урок применения знаний и умений

Урок-практикум







20







Прикладная среда графического редактора Paint.

Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.2(Пк)

21







Практическая работа №4 Прикладная среда графического редактора Paint.

1

Урок применения знаний и умений

Урок-практикум







22







Практическая работа №5 Прикладная среда графического редактора Paint.

1

Урок применения знаний и умений

Урок-практикум







23







Прикладная среда текстового процессора Word.

Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Выделение изменений. включение в текст таблиц, списков, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Страница. Абзацы. Ссылки, заголовки, оглавление.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.3(Пк)

24







Практическая работа №6 Прикладная среда текстового процессора Word.

1

Урок применения знаний и умений

Урок-практикум







25







Практическая работа №7 Прикладная среда текстового процессора Word.

1

Урок применения знаний и умений

Урок-практикум







26







Контрольная работа по теме: «программное обеспечение информационных технологий».

Работа с фрагментами текста. Выделение изменений. включение в текст таблиц, списков, изображений, диаграмм, формул. Печать текста.

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений


Урок-зачет





Подготовка к к/р

27







Техническое обеспечение информационных технологий. (8 ч)

Компьютер как средство обработки информации.

Основные устройства ИКТ. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.16(У)

28







Представление о микропроцессоре.

Микропроцессор и его роль.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Урок-лекция




п.17(У)

29







Устройства памяти

Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Использование различных носителей информации, расходных материалов.

1

Урок закрепления изученного

Урок-семинар




п.18(У)

30







Устройства ввода информации.

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира: запись изображений, звука, текстов, музыки с использованием различных устройств.

1

Урок закрепления изученного

Урок-семинар




п.19(У)

31







Устройства вывода информации.

Звуки и видеоизображения.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок-лекция




п.20(У)

32







История развития компьютерной техники.

Основные этапы развития средств информационных технологий.

1

Комбинированный урок


Урок-лекция




п.24,28(У)

33







Классификация компьютеров по функциональным возможностям.

Классы больших и малых компьютеров.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок-семинар




п.25-27(У)

34







Контрольная работа по теме: «Техническое обеспечение информационных технологий»

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений


Урок-зачет





Подготовка к к/р

Всего часов – 34

Контрольных работ – 3

Практических работ – 7

У – учебник

З – задачник

Пк – практикум


Требования к уровню подготовки выпускников основного общего образования

по информатике и информационным технологиям


В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

- знать/понимать

1) виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

2) единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

3) основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

4) программный принцип работы компьютера;

5) назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;


- уметь

1) выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

2) оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

3) оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

4) создавать информационные объекты.

5) искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

6) пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.


- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1) создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

2) проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

3) создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

4) организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

5) передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

Компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети -дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.

Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.

Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; аудио- и видеомагнитофон - дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.

Управляемые компьютером устройства - дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.) одновременно с другими базовыми понятиями информатики.

Программные средства

Операционная система.

Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

Антивирусная программа.

Программа-архиватор.

Клавиатурный тренажер.

Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

Звуковой редактор.

Простая система управления базами данных.

Система автоматизированного проектирования.

Виртуальные компьютерные лаборатории.

Программа-переводчик.

Система оптического распознавания текста.

Мультимедиа-проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

Система программирования.

Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

Программа интерактивного общения.

Простой редактор Web-страниц.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconП. Пиляндыш Уржумского района Кировской области
Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 11 класса разработана на основе

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconП. Пиляндыш Уржумского района Кировской области
Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 9 класса разработана на основе

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconП. Пиляндыш Уржумского района Кировской области
Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 10 класса разработана на основе

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconДоклад директора о состоянии и результатах деятельности
Лазарево Уржумского района Кировской области: директором школы Н. В. Винокуровой; заместителями директора по ур о. Б. Снигиревой,...

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconО перечне гарантированных государством социальных услуг в соответствии со статьей 4 Федерального
ФЗ, от 22. 08. 2004 №122-фз), частью 1 статьи 5 Закона Кировской области от 05. 05. 2005 №322-зо "О социальном обслуживании граждан...

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconПостановление от 9 декабря 2008 г n 155/504 об утверждении положения о департаменте социального развития кировской области (в ред постановления Правительства Кировской области от 11. 08. 2011 n 116/367)
Кировской области" (с изменениями, внесенными постановлением Правительства области от 07. 07. 2008 n 137/262) и от 25. 03. 2008 n...

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconКонцепция создания туристско-рекреационных зон на территории Кировской области
Правительства Кировской области от 12. 08. 2008 №142/319 «О принятии Стратегии социально-экономического развития Кировской области...

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconСхема территориального планирования Яранского муниципального района Кировской области Том II. Материалы по обоснованию проекта Схемы территориального планирования Яранского муниципального района Кировской области (Пояснительная записка)
Том III. Материалы по обоснованию проекта Схемы территориального планирования Яранского муниципального района Кировской области....

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconОб утверждении положения о департаменте государственных закупок кировской области
Правительства области от 11. 12. 2007 n 116/487 "О департаменте государственных закупок Кировской области", от 25. 03. 2008 n 126/94...

П. Пиляндыш Уржумского района Кировской области iconПоложение о департаменте дорожного хозяйства и транспорта Кировской области Общие положения
Кировской области в соответствии с полномочиями, возложенными на Правительство области, и осуществляющим исполнительно-распорядительные...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница