Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи




Скачать 85.89 Kb.
НазваниеПояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи
Дата конвертации24.05.2013
Размер85.89 Kb.
ТипПояснительная записка
Пояснительная записка

Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ МПИ

( Математика, психология, интеллект), автор Э.Г. Гельфман, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников :

  1. Э.Г. Гельфман, Ю.Ю. Вольфенгаут и др. Действительные числа. Иррациональные выражения: Учебное пособие по математике для 8 класса. 5 –ое изд., испр. и доп - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007

  2. Э.Г. Гельфман, Ю.Ю. Вольфенгаут и др. Квадратные уравнения: Учебное пособие по математике для 8 класса. 3 – е изд., испр. и доп - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007

  3. Э.Г. Гельфман, Л.Н. Демидова и др. Неравенства в алгебре: Учебное пособие по математике для 8 класса. 2 – ое изд., испр. и доп.- Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007

Согласно действующему учебному плану календарно-тематический план предусматривает следующий вариант организации процесса обучения - предполагается обучение в объеме 102 часов, в неделю 3 часа.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 классов (базовый уровень)

должны знать: Определение квадратного уравнения, алгоритм решения квадратных, биквадратных уравнений, теорему Виета. Определение рационального, иррационального, действительного чисел. Определение числового неравенства, свойства числовых неравенств.

должны уметь: Извлекать квадратные корни из неотрицательного числа. Раскладывать квадратный трёхчлен на множители, решать полное и неполное квадратное уравнение с помощью дискриминанта, или по теореме Виета. Решать линейные, дробно – рациональные. иррациональные неравенства, системы неравенств

владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной.

способны решать следующие жизненно-практические задачи: Самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях, работать в группах, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других, извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов, пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации, самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.


Литература:

  1. Тесты по математике для учащихся 5 – 9 –х классов средней школы, обучающихся по программе МПИ./ Росошек С.К. – Томск: Издд – во Том. ун – ва, 2004.

  2. Разноуровневые тесты. Алгебра 8 класс/ Пирютко О.Н. и др.- Мн.: Книжный дом,2004

  3. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 8 класса/Ершова А.П. и др.- М.: Илекса, 2004

  4. Тесты к школьному курсу: Алгебра. 8 класс: Справочное пособие/ Жевлакова Л.- М.: АСТ-ПРЕСС,1998

  5. Математика. Еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября»

  6. Математика в школе. Научно-теоретический и методический журнал.



Календарно – тематическое планирование курса алгебра 8 класса.

3 часа в неделю, 102 часа в год

Учебные пособия МПИ для 8 класса в 3 частях, автор Э.Г. Гельфман и др.

Часть 1 «Действительные числа. Иррациональные выражения»

Часть 2 «Квадратные уравнения»

Часть 3 «Неравенства в алгебре»

Урок



Дата

Тема

Задачи

Вид деятельности учащихся

план

факт

1







Входная контрольная работа

Безоценочная работа. Основная цель: проверить уровень усвоения материала курса алгебры за 7 класс с целью его коррекции, для организации повторения учебного материала

Индивидуальная

2







Повторение. Многочлен. Действия с многочленами




Фронтальная, индивидуальная, выполнение упражнений

3







Повторение. Алгебраическая дробь. Формулы сокращенного умножения




Фронтальная, индивидуальная, выполнение упражнений

4







Повторение. Алгебраическая дробь.




Индивидуальная, парная

Учебник 1. Корни n – ой степени. Действительные числа ( 12 часов)

5







Операция, обратная операции возведения во вторую степень §1


Расширить понятие числа:

Систематизировать сведения о рациональных числах, сформировать понятие числа иррационального и действий с ним связанных.


Выработать умения и навыки преобразования выражений, содержащих действительные числа.

Решение проблемных заданий. Выполнение упражнений. Фронтальная

6







Доказательство нерациональности

2. § 2

Работа с учебником, выделение главного

7







Запись 2 в виде бесконечной непериодической десятичной дроби § 3

Работа с учебником, выделение главного, выполнение упражнений

8







О нерациональности числаа. §4

Работа с учебником, выделение главного

9







Входная контрольная работа № 1

Индивидуальная

10

11







Корень n – ой степени из неотрицательного рационального числа, арифметический корень n – ой степени. § 5

Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

12

13







Иррациональные числа. Действительные числа: взаимно однозначное соответствие между действительными числами и точками координатной прямой. §6




Чтение параграфа, выделение главного. Выполнение упражнений. Индивидуальная, групповая, парная

14

15







Операции над действительными числами и их свойства. § 7

Проведение исследования Индивидуальная, парная Выполнение упражнений

16







Контрольная работа №2

Индивидуальная

Иррациональные выражения( 23 часа)

17







Тождественные преобразования корней. § 1


Выработать умение операций над корнями: вычисления, упрощение, приведение подобных, сокращение дробей.


Ввести понятие степени с рациональным показателем и ее свойств.


Сконструировать способ решения иррациональных уравнений.


Фронтальная, индивидуальная. Выполнение упражнений

18,19,

20,21,

22







Извлечение арифметического корня n – ой степени из произведения, частного, степени. Вынесение множителя из – под знака корня. §2

Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

23,24







Операции над корнями: умножение, деление, возведение в целую степень. §3,4

Проведение исследования Индивидуальная, парная Выполнение упражнений

25,26

27,28

29







Подобные иррациональные выражения. §5. Сложение и вычитание иррациональных выражений. §6

Чтение параграфа, выделе

ние главного. Выполнение упражнений. Индивидуальная, групповая, парная

30,31,

32







Освобождение от иррациональности в знаменателе и числителе дроби. §7

Фронтальная, индивидуальная. Частично - поисковая деятельность.

33,34,

35







Степень с рациональным показателем. § 8

Чтение параграфа, выделе

ние главного. Выполнение упражнений. Индивидуальная, групповая, парная

36,37,

38







Решение иррациональных уравнений

Групповая, индивидуальная. Отработка алгоритма действия, решение упражнений

39







Контрольная работа №3

Индивидуальная

Учебник 2. Квадратные уравнения ( 30 часов)

40







Задачи, приводящие к квадратным уравнениям. § 1


Сконструировать понятие квадратного уравнения, рассмотреть его виды и способы решения.


Выработать умение решать квадратное уравнение рациональным способом

Чтение параграфа, выделе

ние главного. Выполнение упражнений. Индивидуальная, групповая, парная

41







Определение квадратного уравнения. Формула корней квадратного уравнения. § 1

42,43







Виды квадратных уравнений. §2

Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

44,45,

46,47







Вывод формулы корней квадратного уравнения. § 3

Проведение исследования Индивидуальная, парная Выполнение упражнений.

48,49







Число корней квадратного уравнения.

§ 4

Проведение исследования Индивидуальная. Выполнение упражнений.

50,51,

52,







Теорема Виета. § 5

Парная. Выполнение исследования по заданному плану. Выполнение упражнений. Индивидуальная

53, 54,

55








Приемы решения квадратных уравнений. § 6

Фронтальная, индивидуальная. Частично - поисковая деятельность. Выполнение упражнений

56







Контрольная работа №4

Индивидуальная

57,58,

59








Уравнения, решение которых сводится к решению квадратных уравнений. § 7


Сконструировать алгоритм решения биквадратного уравнения. Выработать умение находить способы решения задач с помощью квадратного уравнения.

Фронтальная, индивидуальная, групповая, выполнение проблемных и разноуровневых заданий в группе, презентация решений

60,61,

62,63







Метод замены переменной. Биквадратные уравнения. § 8

Чтение параграфа, выделе

ние главного. Выполнение упражнений. Выполнение проблемных заданий.

64,65,

66.67,

68







Решение задач с помощью квадратных уравнений. § 9, 10,11

Фронтальная, индивидуальная, полный ответ на вопросы. Выполнение заданий. Выполнение творческих заданий. Групповая деятельность

69







Контрольная работа №5

Индивидуальная

Учебник 3.Неравенства( 25 часов)

70







Числовые неравенства и их свойства. §2


Ввести понятие неравенств и его свойств. Способы решения неравенства и системы неравенств.

Выработать умение решать неравенства и пользоваться языком теории множеств.

Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, выполнение упражнений

71,72







Язык теории множеств. § 3

Фронтальная, индивидуальная. Чтение параграфа, выделение главного выполнение упражнений

73,74,

75,76







Неравенства с неизвестным. Методы доказательств. § 4

Индивидуальная, парная, групповая. Чтение парагра

фа, выделение главного.

Выполнение упражнений.

77,78,

79







Линейные неравенства с одним неизвестным. § 5

Групповая, индивидуальная Отработка алгоритма действия, решение упражнений

80,81,

82,83,

84







Системы линейных неравенств. § 6

Фронтальная, индивидуальная, парная. Составление опорного конспекта, ответы на вопросы. Отработка алгоритма действия, решение упражнений

85







Контрольная работа № 6




Индивидуальная

86







Целые неравенства. § 7


Рассмотреть различные виды неравенств и способы их доказательства

Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, ответы на вопросы, решение упражнений

87,88







Дробно – рациональные неравенства.

§ 8

Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, ответы на вопросы. Отработка алгоритма действия, решение упражнений

89,90







Иррациональные неравенства. § 9

Фронтальная, парная,

индивидуальная. Решение упражнений, ответы на вопросы.

91,92







Неравенства, содержащие знак модуля. § 10

Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, ответы на вопросы. Отработка алгоритма действия, решение упражнений

93







Доказательство неравенств. § 11

Фронтальная, индивидуальная, групповая, выполнение проблемных и разноуровневых заданий в группе, презентация решений

94







Контрольная работа № 7




Индивидуальная

95 – 102







Повторение . Итоговая контрольная работа. ( 8 часов)

Обобщение и систематизация курса алгебры 8 класса

Фронтальная, индивидуальная. Полный ответ на вопросы, выполнение упражнений, выполнение творческих заданий. Защита презентации. Групповая деятельность.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconПояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений.
Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconРабочая программа по математике для обучающихся 8 а класса муниципального общеобразовательного учреждения
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика, 5 – 11 кл. /Сост. Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. – М.: Дрофа,...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconРабочая программа учебного курса по геометрии для 9-го класса. Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Геометрия 7-9»
Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г. М....

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconУчебного курса для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий москва 2007 удк 373. 016: 271. 2
Б 83 А. В. Бородина история религиозной культуры: Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Изд. 4-е,...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconРазвернутое тематическое планирование изучения физики в 10-11 классах
Настоящий развернутый календарно-тематический план разработан применительно к программе среднего (полного) общего образования по...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconРабочая программа по математике 2 ступень, базовый уровень, 5 класс
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ. Рабочая программа...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconРазвернутое тематическое планирование изучения физики в 10-11 классах (профильный уровень)
Настоящий развернутый календарно-тематический план разработан применительно к программе среднего (полного) общего образования по...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconУчебного курса для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий москва 2005 удк 373. 016: 271. 2
Б 83 А. В. Бородина история религиозной культуры: Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Изд. 4-е,...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconПрограмма Математика
Математика. 5-11 классы. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Составитель Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. 4-е...

Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика 5-11 кл./ Мпи iconУчебно-тематический план по мировой художественной культуре
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Сост. Г. И. Данилова. М.: Дрофа,202....


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница