Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе




Скачать 201.22 Kb.
НазваниеПояснительная записка Место курса в образовательном процессе
Дата конвертации24.05.2013
Размер201.22 Kb.
ТипПояснительная записка
Информационные технологии

Пояснительная записка


Место курса в образовательном процессе

Учебный курс «Информационные технологии» является предметом по выбору для учащихся старшей ступени. Курс включает в себя практическое освоение принципов работы в самой ОС Windows и с наиболее распространёнными Windows-приложениями.

Курс служит средством внутрипрофильной специализации в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для проявления индивидуальных образовательных интересов учащихся и использования технологий во всех сферах общества.

Концепция курса

Основа курса — практическая и продуктивная направленность занятий, способствующая обогащению интеллектуального опыта учащихся. Одна из целей обучения информатике заключается в предоставлении учащимся возможности личностного самоопределения и самореализации. Достижение этой цели становится возможным только при достаточном знании средств управления, отображения и передачи информации.

Реализация творческих замыслов учащихся осуществляется поэтапно:

  • на первом этапе — знакомство с общей теорией информатики и информационных процессов;

  • на втором достаточно подробно изучается компьютер как основное средство обработки информации;

  • на третьем изучается основной инструмент работы на компьютере — ОС Windows;

  • на последнем этапе подробно рассматривается работа со стандартными приложениями.

Цели изучения курса

Основными целями курса являются:

  • научить учащихся ориентироваться в среде информационных технологий;

  • сформировать у школьников целостное представление об информации, способах её представления, преобразования, передачи и защиты;

  • реализовать способности учащихся в процессе изучения информационных технологий;

  • сформировать элементы информационной и телекоммуникационной компетенций по отношению к знаниям, умениям и опыту работы с Windows-приложениями.

Задачи курса

Основными задачами курса являются:

  • понять вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

  • овладеть системой базовых знаний, отражающих роль информационных процессов в системах различной природы;

  • научиться эффективно использовать аппаратное и программное обеспечения компьютера для решения учебных задач и реальных задач из жизни человека;

  • приобрести опыт применения информационно-коммуникационных технологий в индивидуальной учебно-познавательной деятельности.

Методы обучения

Основная методическая установка курса — обучение навыкам самостоятельной индивидуальной работы в ОС Windows, с Windows-приложениями, формирование представления об аппаратном обеспечении компьютера.

Освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний/. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Отбор методов обучения обусловлен необходимостью формирования информационной и коммуникативной компетентностей учащихся. Решение этих задач обеспечено наличием в программе следующих элементов указанных компетенций:

  • социально-практической значимости компетенции (для чего необходимо иметь представление об информации и уметь работать в ОС Windows);

  • личностной значимости компетенции (зачем ученику необходимо быть компетентным в области информационных технологий);

  • перечня реальных объектов действительности, относящихся к данным компетенциям (компьютер, программное обеспечение, ОС Windows, файл, Интернет и др.);

  • знаний, умений и навыков, относящихся к этим объектам;

  • способов деятельности по отношению к изучаемым объектам;

  • минимально необходимого опыта деятельности в сфере указанных компетенций;

  • индикаторов — учебных и контрольно-оценочных заданий по определению компетентности ученика.



Тематический план курса Информационные технологии


Наименование разделов и тем

Введение

Раздел 1. Информация

    1. Понятие информации. Свойства информации

    1. Язык представления информации

    1. Кодирование информации

    1. Содержательный подход к измерению информации

    1. Алфавитный подход к измерению информации

Контрольная работа № 1

Раздел 2. Компьютер как средство обработки информации

    1. Принципиальное устройство персонального компьютера

    1. Назначение и характеристики устройств компьютера

    1. Общие сведения о программном обеспечении персонального компьютера

Раздел 3. Работа в ОС Windows

    1. Основные понятия

    1. Работа с файлами и папками

    1. Настройка параметров операционной системы Windows

    1. Текстовый редактор Блокнот

    1. Графический редактор Paint

Раздел 4. Служебное программное обеспечение

    1. Файловый менеджер Total Comander

    1. Архиватор WinRar

    1. Антивирусная защита информации

Контрольная работа № 2

Раздел 5. Компьютерные телекоммуникации

    1. Принципы организации и структура компьютерных сетей

    1. Глобальная компьютерная сеть Интернет

    1. Информационные услуги Интернета

    1. Поиск информации в Интернете

Контрольная работа № 3

Раздел 6. Защита информации
Дифференцированный зачёт



Задания для проведения контрольной работы № 1

«Информация»

Пояснительная записка


Задания для проведения контрольной работы составлены в соответствии с учебной программой курса «Информационные технологии».

Цели контрольной работы — закрепить теоретические и сформировать практические навыки по теме «Информация»:

  • выявление свойств сообщения, делающих его наиболее информативным;

  • выделение носителей различной природы;

  • определение источника, приёмника информации и канала связи;

  • кодирование информации;

  • определение ситуаций, связанных с изменением формы или содержания при обработке информации.

При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:

  • указывать используемые формулы вычислений;

  • если есть промежуточные действия, их надо записывать;

  • можно пользоваться вспомогательными средствами: электронными таблицами, калькулятором, таблицами степеней, формул и т. д.;

  • приводимые примеры в ответах требуется пояснять.

Система оценивания контрольной работы: правильно выполненное задание — 1 балл.

Общее количество баллов

Оценка

Менее 3

2

3

3

4

4

5

5



Вариант 1


  1. Обработка информации — процесс, изменяющий её форму или содержание. Определите ситуации, связанные с изменением формы информации:

    1. перевод текста с одного языка на другой;

    2. перевод блок-схемы в программу;

    3. вычисление корней уравнения;

    4. распознавание отсканированного текста;

    5. изменение размера шрифта текста;

    6. удаление файлов с диска;

    7. сканирование рисунка и запись в электронном виде;

    8. замена слов на синонимы;

    9. составление таблицы дат исторических событий;

    10. перемещение фрагментов в тексте.

  2. Сколько битов информации содержится в сообщении объёмом 1/8 килобайта?

  3. Скорость модема — 1 200 бит / с. Сколько времени потребуется для передачи 1 страницы текста, состоящей из 40 строк по 60 символов?

  4. «Вы выходите на следующей остановке?» — спросили человека в автобусе. «Нет», — ответил он. Сколько информации содержит ответ?

  5. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:

а) достоверной;

б) актуальной;

в) объективной;

г) полезной;

д) понятной.

Задания для проведения контрольной работы № 2

«Программное обеспечение»


Пояснительная записка


Задания для проведения контрольной работы составлены в соответствии с учебной программой курса «Информационные технологии».

Цели контрольной работы — закрепить теоретические и сформировать практические навыки по теме «Программное обеспечение».

Контрольная работа включает 10 практических заданий.

Система оценивания контрольной работы: каждый вопрос оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов — 10.

Общее количество баллов

Оценка

Менее 6

2

6

3

7—8

4

9—10

5



Вариант 1


  1. Используя проводник, войти в папку Мои документы.

  1. Создать в ней папку, назвав её «КР № 2 В1 фамилия». Например: КР № 2 В1 Иванов.

  2. Войти в эту папку и в дальнейшем все выполненные результаты помещать в неё.

  3. Создать в папке текстовый документ Ответ.txt. Открыть документ с помощью программы Блокнот.

  4. Записать в документ вопрос: «Для чего служит буфер обмена?» и ответ на него.

  5. Записать в документ математические выражения:









  1. Используя программу Калькулятор, вычислить значения выражений и записать результаты в текстовый документ.

  2. Сохранить текстовый документ.

  3. С помощью программы Paint создать рисунок, подобный приведённому ниже, и сохранить его в своей папке под именем рисунок.bmp.

  4. Создать для своей папки самораспаковывающийся архив.




Задания для проведения контрольной работы № 3

«Компьютерные телекоммуникации»

Пояснительная записка


Задания для проведения контрольной работы составлены в соответствии с учебной программой курса «Информационные технологии».

Цели контрольной работы — закрепить теоретические и сформировать практические навыки по теме «Компьютерные телекоммуникации».

Контрольная работа включает 2 практических задания.

План выполнения контрольной работы:

  • запустить программу Outlook Express;

  • создать новое письмо, адресованное преподавателю, в поле «Тема» указать: Контрольная работа № 3 и свою фамилию;

  • в письме записать определения терминов, перечисленных в первом задании билета;

  • запустить Internet Explorer;

  • найти в Интернете страницы, содержащие информацию по одной из указанных во втором задании тем;

  • перечислить адреса найденных страниц в письме.

Результат работы (определения терминов и список адресов сайтов) должен быть отправлен преподавателю по электронной почте. В заголовке письма необходимо указать «Контрольная работа».

Система оценивания контрольной работы

Задания № 1 (максимум 3 балла)

При выполнении задания должны быть продемонстрированы следующие навыки:

  1. запущен Internet Explorer;

  2. создано электронное письмо;

  3. в электронном письме записаны основные понятия в области компьютерных сетей.

Задание оценивается в 3 балла. Если в ответе отражены какие-либо два пункта из трёх — задание оценивается в 2 балла, в остальных случаях — 0 баллов.

Задания № 2 ( максимум 4 балла)

При выполнении задания должны быть продемонстрированы следующие навыки:

  1. выбрана поисковая система;

  2. определены критерии поиска информации по тематике задания;

  3. найденная информация сохранена в файле;

  4. работа с электронной почтой: файл ответа оправлен по электронной почте на заданный адрес.

Задание оценивается в 4 балла. Если в ответе отражены какие-либо два пункта из четырёх — задание оценивается в 2 балла, в остальных случаях — 0 баллов.

Общее максимальное количество баллов — 7.

Общее количество баллов

Оценка

7

5

5-6

4

4

3

Менее 4

2



Вариант 1


1. Дайте определения: компьютерная сеть, клиент, HTML.

2. Темы:

1) динозавры;

2) рок-музыка;

3) поэзия.

Тест для проведения дифференцированного зачёта

Пояснительная записка


С помощью предлагаемого теста можно оценить уровень усвоения материала по учебному курсу «Информационные технологии». Тестовые задания подобраны в соответствии с действующим образовательным стандартом, предназначены для учащихся обучающихся информатике и ИКТ по системе профильной подготовки и охватывают необходимый объём знаний соответствующего уровня.

Экзаменационная работа включает следующие темы:

Тема

Кол-во вопросов

Требуемый уровень знаний

Информация, информационные процессы.

Кодирование информации

6

Подходы к определению информации, свойства информации, непрерывность и дискретность. Классификация информации по видам. Информационные процессы. Признаки информационного общества.

Принципы кодирования, двоичное кодирование, дешифрование кода

Единицы измерения информации. Подсчет количества информации

5

Основные и производные единицы измерения информации. Решение задач на подсчёт количества информации

Состав

компьютера

4

Состав компьютера и назначение устройств в соответствии с магистрально-модульным принципом построения, основные характеристики устройств

Программное обеспечение

6

Состав и назначение программного обеспечения компьютера, понятие файла и каталога. Структура имен файлов, шаблоны.

Работа с файлами в ОС Windows, пользовательский интерфейс

Компьютерные коммуникации

8

Назначение, виды и возможности компьютерных сетей. Службы Интернета. Электронная почта, поиск информации о сети

Структура отдельной проверочной работы состоит из трёх частей: А, В, С. Часть А содержит 25 заданий, выполнение которых требует выбора правильного ответа из предложенных 4—6 вариантов. Часть В содержит 2 вопроса, которые требуют краткого ответа. В заданиях части С (2 вопроса) ответ должен быть развёрнут в виде формул и пояснений, и обязательно должны быть указаны единицы измерения. В практических заданиях исходные числа подобраны так, что в ходе вычислений они благополучно сокращаются. Поскольку нет необходимости считать огромные значения чисел, калькулятором и компьютером пользоваться запрещается. Допускается использование таблиц степеней двойки.

Предлагается следующая система оценивания. Каждый правильный ответ уровня А дает 1 балл (максимальное число баллов — 25). Каждое правильно решённое задание уровня В — 2 балла (максимальное число баллов — 4). Каждое правильно решённое и оформленное задание уровня С — 3 балла (максимальное число баллов — 6). За весь тест максимальное число баллов — 35. Итоговая оценка выводится по количеству набранных баллов.

Общее количество баллов

Оценка

31-35

5

21-30

4

15-20

3

Меньше 15

2



Тест 1


Часть А

  1. Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют:

    1. полной;

    2. достоверной;

    3. полезной;

    4. понятной;

    5. актуальной.

  2. По способу восприятия информация подразделяется на следующие виды:

    1. текстовую, числовую, графическую, звуковую, комбинированную;

    1. визуальную, аудиальную, тактильную, вкусовую, обонятельную;

    2. массовую, личную, специальную;

    3. книжную, газетную, компьютерную.

  1. Информационными процессами являются:

    1. процессы строительства зданий и сооружений;

    1. процессы химической и механической очистки воды;

    2. процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;

    3. процессы промышленного производства.

  1. Основная причина перевода информационных ресурсов человечества на электронные носители:

    1. политика правительства наиболее развитых стран;

    1. объективная потребность в увеличении скорости обработки информации;

    2. погоня за сверхприбылями организаций, работающих в сфере информационных технологий;

    3. рост стоимости бумаги вследствие экологического кризиса.

  1. Наибольшее натуральное число, кодируемое 8 битами:

    1. 127;

    1. 255;

    2. 256;

    3. 511;

    4. 99999999.

  1. За минимальную единицу измерения количества информации принят:

    1. 1 бит;

    1. 1 байт;

    2. 1 бод;

    3. 1 бар.

  1. В наборе имеется 8 баночек с краской разного цвета. Какое количество информации несёт сообщение о том, что выбрали краску одного цвета:

    1. 8;

    1. 2;

    2. 3;

    3. 1.

  1. Для долговременного хранения информации служит:

    1. оперативная память;

    1. дисковод;

    2. внешний носитель;

    3. блок питания.

  1. Устройство ввода, относящееся к манипуляторам:

    1. микрофон;

    1. сканер;

    2. дигитайзер;

    3. джойстик;

    4. клавиатура.

  1. Наибольшей скоростью обмена информацией обладает:

    1. жёсткий диск;

    1. дисковод для гибких дисков;

    2. CD-ROM дисковод;

    3. микросхемы оперативной памяти.

  1. Строка, содержащая описание монитора:

    1. HDD 2,5Gb (IDE, 3,5”,UltraDMA, 33 M / s) “Segate”;

    1. SVGA 15” 0,25 Sony 100es. Trinitron;

    2. HP Laser Jet Color5 (A4, 600dpi, 20 Mb, 10 / 2 p / min);

    3. Mini Tower (230W) MT-108.

  1. Операционная система — это:

    1. совокупность основных устройств компьютера и средств управления ими;

    1. комплекс программ, организующий работу всех устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

    2. комплекс программ, обеспечивающих работу с оперативной памятью компьютера;

    3. программы для оперативного уничтожения компьютерных вирусов.

  1. Резидентная программа:

    1. стартует сразу же при запуске компьютера;

    1. постоянно находится на жёстком диске;

    2. постоянно находится в оперативной памяти;

    3. перехватывает резидентные вирусы.

  1. Программы подготовки текстов относятся к:

    1. прикладным программам;

    1. служебным программам;

    2. операционным системам;

    3. инструментарию программирования.

  1. Файл определяется в информатике как

    1. единица измерения информации;

    1. программа в оперативной памяти;

    2. папка для хранения распечаток текстов программ;

    3. программы, документы или данные на диске, имеющие имя;

    4. текст в памяти компьютера.

  1. Задано полное имя файла C:\DOC\MYDOC\PROBA.TXT. Имя файла — это:

    1. DOC;

    1. MYDOC;

    2. PPROBA.TXT;

    3. C:\DOC\MYDOC\ ;

    4. ТХТ.

  1. Ярлык в Windows — это:

    1. украшение рабочего стола;

    1. служебная программа;

    2. файл, содержащий ссылку на запускающий файл программы или на документ;

    3. специальный файл для хранения системной информации о программах.

  1. Группа компьютеров, объединённых в сеть в пределах территории, ограниченной небольшими размерами комнаты, здания, предприятия, называется:

    1. локальная сеть;

    1. региональная сеть;

    2. корпоративная сеть;

    3. Интернет.

  1. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе, называется:

    1. клиентом;

    1. станцией;

    2. провайдером;

    3. коммутатором;

    4. сервером.

  1. Ресурс Интернет, для доступа к которому используется протокол FTP — это:

    1. почтовый ящик;

    1. файл в файловом архиве;

    2. web-страница;

    3. телеконференция.

  1. Система обмена информацией по заданной теме в определённое время между абонентами компьютерной сети — это:

    1. электронная почта;

    1. телеконференция;

    2. Интернет-телефония;

    3. поисковая система.

  1. Адресом электронной почты сети Интернет может быть:

    1. sch$mom.ru;

    1. @urb/shum.su;

    2. mom@doc.wrd.morsk.ukr;

    3. sys#doktor.mom.ru

  1. Гипертекст — это:

    1. очень большой текст;

    1. структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам;

    2. текст, в котором используется шрифт большого размера;

    3. текст, в котором используется большое количество шрифтов.

  1. Web-страница имеет формат (расширение):

    1. *.txt;

    1. *.htm;

    2. *.web;

    3. *.www.

  1. Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит / с, за 1 секунду может передать:

    1. две страницы текста (3600 байт);

    1. рисунок (36 Кбайт);

    2. аудиофайл (360 Кбайт);

    3. текст программы (360 байт).

Часть В

  1. Для шифровки некоторых букв латинского алфавита заданы двоичные коды: a — 000, b — 110, c — 01, d — 001, e — 10. Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1100000100110.

  1. В алфавите формального языка всего два знака-буквы. Каждое слово языка состоит из четырёх букв. Определите максимальное число слов этого языка.

Часть С

  1. Вариант теста в кодировке Unicod в среднем имеет объём 20 килобайт. На каждой странице теста 40 строк по 64 символа в каждой строке. Сколько страниц в тесте?

  1. Для хранения области экрана монитора размером точек выделено 32 Кбайта оперативной памяти. Какое максимальное количество цветов допустимо использовать для раскраски точек?

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка Концепция курса и его место в образовательном процессе 5 Содержание тем учебного курса 6 Адаптация проектов Адаптация проекта «Информационный бюллетень»
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» 11

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка Роль и место дисциплины в образовательном процессе
В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, первоначальное...

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка рабочая программа по информатике составлена
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconУчебно-методический комплекс по курсу «Социальная психология»
Пояснительная записка. Цель и задачи курса. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе
Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012...

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка Краткая характеристика учебной дисциплины (курса)
Данный авторский курс ставит своей задачей получение системного, целостного представления об инновационном процессе, как процессе...

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка Роль и место дисциплины Важнейшими задачами образования в начальной школе являются
Эти задачи решаются в процессе обучения всем предметам. Однако каждый из них имеет свою специфику

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconТике (для четырёхлетней начальной школы) пояснительная записка
Л. Г. Петерсон в умк «Перспектива», рекомендован Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе...

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка Основной общеобразовательной программы
Начальная школа», учитывая особенности и возможности реализации фундаментального ядра содержания современного общего образования...

Пояснительная записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка «Положения о территориальном планировании города Липецка» 250/1 2 Пояснительная записка Том 1 «Существующее положение»
Пояснительная записка – Том 2 «Характеристика учреждений и предприятий социально-культурного и бытового обслуживания (современное...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница