Публичный отчет моу «сош №2 с Алтуд»
Скачать 0.89 Mb.
|
| Тематические семинары Практикум для руководителей МО Открытые уроки и их анализ Практикумы для учителей по темам Индивидуальные и групповые консультации Самообразование учителей Диагностика Отчет учителей МО 1.Качественный и количественный состав кадров на конец учебного года
2. Педагоги, имеющие отраслевые и государственные награды
3. Методическая тема школы «Апробация и использование личностно- ориентированного обучения и воспитания в школе как одного из условий повышения качества образования» (третий год) 4. Повышение квалификации а) курсовая подготовка педагогов
Вывод: Трудностями в работе по повышению педагогического мастерства и категорийности кадров продолжают оставаться: - низкая активность учителей в отношении обобщения актуального педагогического опыта, как на уровне школы, так и района; Рекомендации: 1) В 2011-2012 учебном году продолжить работу по выявлению, распространению педагогического опыта. 2) Стимулировать участие педагогов школы в районных семинарах, педагогических чтениях, а также участие в национальных проектах, районных, республиканских программах по различным направлениям образовательной деятельности. б) участие в районных, республиканских семинарах, конференциях, фестивалях
в) мастер-классы для педагогов района
5. Аттестация педагогических кадров а) Аттестованных педагогов в ОУ за 2010 - 2011 учебный год
6. Участие в профессиональных конкурсах
7. Проведение конкурсов для педагогов внутри ОУ (положение о конкурсе)
8. Методическая деятельность коллектива за 2010-2011 учебный год б) работа ШМО
в). заседания методического совета
Выводы и рекомендации: 1) Все методические объединения школы в основном выполнили план своей работы. 2) Всем ШМО необходимо продумать систему мер по повышению эффективности работы с мотивированными и одаренными детьми, а также учащимися имеющими трудности в обучении. 3) В работе по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки нетрадиционных форм уроков, самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых образовательных технологий и их элементов на уроках. 4) Разнообразить формы методической работы, «оживить» практику проведения педсоветов, семинаров по проблеме школы. 9.Качество результатов обучения и воспитания Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников I. Количество выпускников 9 класса на начало учебного года 40 на конец учебного года –41 из них допущено к итоговой аттестации –40 получили аттестат особого образца – 1 получили аттестат обычного образца – 39
выбрали для сдачи устные экзамены по предметам учебного плана в традиционной форме
Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников I. Количество выпускников 11 класса на начало учебного года 42 на конец учебного года –40 из них допущено к итоговой аттестации –40 получили аттестат особого образца – 0 получили аттестат обычного образца –40
выбрали для сдачи устные экзамены по предметам учебного плана в форме ЕГЭ
Результаты методической работы Достаточно долго методическая работа оценивалась не по результатам, а по количественным показателям, то есть по числу проведённых методических мероприятий: открытых уроков, педагогических чтений, тематических педсоветов, заседаний МО, предметных недель. Между тем результаты методической работы непосредственно должны быть связаны с задачами и функциями выполняемой работы, поэтому оценивать результативность нужно по следующим показателям: уровню адаптации новых работников в школе; росту профессионализма учителей и готовности решать задачи, поставленные перед школой; владению учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими технологиями; качеству методического обеспечения образовательного процесса; освоению учителями школы наиболее ценного опыта своих коллег в решении задач, стоящих перед школой; способности учителей к профессиональному саморазвитию на протяжении всего времени работы в школе. Все организационные и дидактические формы методической работы дают результат не только в плане вышеперечисленных показателей, и влияют на повышение уровня учебно-воспитательного процесса школы, так как: а/ повышается качество процесса обучения учащихся; б/ повышается качество ЗУН учащихся по предмету. Совершенствование методической работы учителей основывается на информации, полученной в результате диагностики качества обучения предметам. Совместные методы работы, как анкетирование, тестирование, собеседование, наблюдение и анализ практической деятельности педагога помогают решить многие вопросы, возникающие в ходе работы. В итоге определяется ряд проблем, которые выносятся на обсуждение коллективом, и с учетом полученных рекомендаций планируется дальнейшая работа в данном направлении. Для решения поставленных задач были созданы следующие условия: * Составлены и утверждены планы работы методического совета школы, педагогического совета. * Методические объединения работали по четким планам в соответствии с утвержденными методическими темами, проблемой школы. * Составлены индивидуальные планы работы учителей-предметников над темами самообразования. * Создана система ВШК, как одно из условий эффективной работы. * Создана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся. * Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов. Основываясь на проделанный анализ, были определены: тема, цели и задачи методической работы на 2010/2011 учебный год ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД 1.Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учетом основных направлений инновационной работы школы 2.Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов 3.Обеспечить внедрение в УВП новых образовательных технологий, в том числе развивающих, здоровьесберегающих, информационных. 4.Привести в систему работу учителей по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению актуального передового педагогического опыта. 5.Создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам Содержание образования (Образовательная программа) В своей работе школа использует государственные образовательные программы, обеспеченные учебно-методическими материалами, каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием; программы реализуются в полном объеме. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значимся в федеральном Перечне учебных изданий. Учебный план школы, методическая тема, над которой работает школа, предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» с. Дивное Апанасенковского... | | Публичный доклад моу маломалышевской сош содержит информацию об основных направлениях работы образовательного учреждения |
 | С 2008 года школа является городской экспериментальной площадкой по информатизации управления качеством образования |  | Моу сош№9 расположена по адресу: 433513, Ульяновская область, город Димитровград, ул. Западная, дом 9 |
| | Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения... | |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 (моу сош №9) городского округа Кинель основано... | | Сегодня в сфере образования происходят существенные изменения, сязанные с определенными в национальной образовательной стратегии... |
| Ленина, ул. Савватеевская, ул. Советская. На территории города находятся образовательные учреждения (моу «сош №43», моу «сош №240»,... | | Забота о безопасности учащихся во время пребывания в стенах школы и сохранения их здоровья – одно и приоритетных направлений работы... |
Разместите кнопку на своём сайте: