Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект




Скачать 274.11 Kb.
НазваниеIii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект
страница1/2
Дата конвертации26.05.2013
Размер274.11 Kb.
ТипКонкурс
  1   2
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа ОУ «казачье» им. А.Цыганкова №2


III Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике


ПРОЕКТ

«МУЗЕЙ КАК ЦЕНТР ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ»

Номинация «Патриотическое воспитание в среднем общеобразовательном учреждении»

Автор и руководитель проекта: Марущенко О.В.,

директор музея МОУ СОШ №2, учитель истории


г. Миллерово

2012 год

Постановка проблемы, актуальность

В условиях формирования демократического общества и становления правового государства в нашей стране задача воспитания новой личности с активной гражданской позицией, способной к управлению делами общества, открытой к инновациям, обладающей правовой и политической культурой, является первоочередной. Современному российскому обществу нужны образованные высоконравственные граждане, способные нести ответственность за судьбу страны, сделать ее сильной процветающей державой. Только настоящему гражданину и патриоту под силу справиться с такой задачей. Приобретение социальной компетентности на этапе получения общего среднего образования позволит молодым людям брать на себя ответственность, вырабатывать решения и участвовать в их реализации, использовать приобретенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практико-значимых задач. Духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание и развитие молодежи является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования. Такие задачи вытекают из Закона «Об образовании» РФ, областного закона «Об образовании в Ростовской области».1 Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2010-2015 годы большое внимание уделяет качеству образования и работе с одаренными и талантливыми детьми.2. Решение задач духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания определено в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

Задачи воспитания патриота и гражданина имеют четкое выражение в государственной программе  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», которая является продолжением государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы» и «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы».


_________________________________

1 Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Областной закон от 22.10.2004 № 184-ЗС «Об образовании в Ростовской области»

2 Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2010-2015 годы. Распоряжение Правительства РФ от 7.02.2011г.,№163-р

Эта программа определяет проведение единой государственной политики в области патриотического воспитания граждан Российской Федерации, обеспечивает достижение целей патриотического воспитания путем плановой, непрерывной и согласованной деятельности органов государственной власти, органов местного самоуправления и общественных организаций. В документе отмечается, что в результате проведенной в предшествующие годы работы, уровень патриотического сознания и воспитания в стране повышается. «Однако для дальнейшего развития системы патриотического воспитания необходимы совершенствование законодательства Российской Федерации в этой области, модернизация материально-технической базы патриотического воспитания, повышение уровня его организационно-методического обеспечения, повышение уровня профессиональной подготовки организаторов и специалистов патриотического воспитания, развитие системы патриотического воспитания в трудовых коллективах. Необходимо более активное и широкое привлечение к этой работе средств массовой информации, более широкое использование возможностей сети Интернета для решения задач патриотического воспитания.»1 Решение этих и других проблем и предполагается осуществить в рамках Программы.

Дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан является основной целью Программы. Для педагогов и всех тех, кто работает с детьми, ориентирами должны стать целевые установки, предусмотренные Программой. Среди них:

  • повышение роли государственных и общественных структур в формировании у граждан Российской Федерации высокого патриотического сознания;

  • внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы;

  • повышение профессионализма организаторов и специалистов патриотического воспитания.2

_________________

1 Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» . Постановление Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795

2 Там же.

Успешно решать задачи духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания детей на традициях и образцах гражданственности и патриотизма русского народа, воспитывать в детях сопричастность к героическому прошлому и настоящему своей Родины, любовь и уважение к семье, своему народу, своей стране призваны те, кто работает с молодежью – учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, молодежные лидеры. На выполнение данных задач нацелено региональное законодательство:

  • Областной закон № 167-ЗС от 22.10.2004 "О государственной поддержке молодежи, молодежных и детских общественных объединений в Ростовской области"

  • Областная долгосрочная целевая программа «Молодежь Ростовской области (2011 – 2014 годы)». Постановление Администрации Ростовской области от 25.08.2010 № 148

  • Областная долгосрочная целевая программа «Допризывная подготовка молодежи в Ростовской области на 2011-2013 годы» . 25.06.2010;

Приоритетами в этих документах являются:

  • формирование у молодежи чувства патриотизма и гражданской ответственности, привитие гражданских ценностей, формирование российской идентичности (россияне);

  • укрепление в молодежной среде нравственно-культурных и традиционных семейных ценностей;

  • популяризация здорового образа жизни, вовлечение молодежи в спортивные и туристические мероприятия;

  • формирование у молодежи толерантности и уважения к представителям других народов, культур, религий, их традициям и духовно-нравственным, ценностям;

  • взаимодействие в сфере молодежной политики между странами, поддержка международных молодежных инициатив и проектов, развитие системы межрегиональных молодежных обменов.1

_________________

1 Областная долгосрочная целевая программа «Молодежь Ростовской области (2011 – 2014 годы)».

С 2011 года на территории Ростовской области реализуется региональный проект «Молодежная команда губернатора». Проект направлен на реализацию основных принципов развития донского региона, сформулированных губернатором Василием Голубевым: инновации, инвестиции, инициатива, институты, инфраструктура. Мероприятие имеет основной целью поощрение общественной активности ребят, их добровольческих инициатив. Региону необходимы молодые люди с активной гражданской позицией, стремящиеся стать лучшими во всем: в учебе, в работе, в творчестве. Программа «Молодежная команда губернатора» рассчитана на поиск таких людей, их поддержку и помощь в самореализации. Благодаря этой программе талантливые ребята смогут узнать, как превратить свои идеи в готовый продукт, найти единомышленников и получить необходимые знания для развития своего города, села и региона в целом.

В июне 2011 года создана областная межведомственная комиссия по вопросам военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи.

Основными задачами комиссии являются:

  • разработка предложений по созданию единой, эффективно функционирующей системы военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи для формирования патриотического сознания у подрастающего поколения, благоприятных условий для подготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

  • привлечение общественных организаций и объединений, научных организаций, трудовых коллективов, отдельных граждан к участию в реализации мероприятий, направленных на военно-патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей и молодежи в Ростовской области;

  • проведение анализа качества военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в различных организациях и учреждениях;

  • разработка предложений по совершенствованию законодательства в сфере военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи;

  • разработка предложений и рекомендаций по развитию различных форм работы по воспитанию гражданственности и патриотизма;

  • создание условий для реализации и содействие в организации и проведении мероприятий с детьми и молодежью культурно-просветительской, военно-спортивной, оздоровительной, эстетической, историко-краеведческой направленности, нацеленных на военно-патриотическое и духовно-нравственное развитие детей и молодежи.1

В образовательном комплексе  области сложились устойчивые традиции военно-патриотического воспитания учащейся молодежи. Министерство, муниципальные органы, осуществляющие управление в сфере образования,  проводят целенаправленную работу по формированию у подрастающего поколения  патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей, несению воинской службы.

Соисполнителями патриотических мероприятий на территории области являются общественные организации: региональное отделение Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области, Ростовский областной совет ветеранов, пенсионеров войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов, Ростовская областная организация общероссийской общественной организации «Российский союз ветеранов Афганистана» и другие. ГОУ ДПО «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» разработал концепцию патриотического воспитания молодежи Дона, которая является системообразующим фактором военно-патриотической работы всех ведомств. Ежегодно на курсах повышения квалификации проходят обучение и переподготовку более 500 педагогических работников образовательных учреждений области.

Особенность региона в том, что Ростовская область – это территория, где сформировалось и на протяжении веков проживало казачье сословие, с его культурой, традициями, менталитетом. «В последние годы существенное изменение претерпела государственная политика Российской Федерации в отношении российского казачества. Казаки активно содействуют решению вопросов местного значения, исходя из интересов населения и учитывая исторические и местные традиции.


___________________________

1 Положение об областной межведомственной комиссии по вопросам военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Приложение № 2 к постановлению от 27.06.2011 № 412

На федеральном и региональном уровнях были приняты нормативные правовые акты, создавшие социальные, экономические и организационные предпосылки становления и развития государственной службы российского казачества. Опыт российского казачества по организации военно-патриотического воспитания молодежи, возрождению его духовных и культурных традиций востребован органами государственной власти и органами местного самоуправления».1 Реализация государственной политики Российской Федерации в отношении казачества предусматривает «создание условий и стимулов развития духовно-культурных основ казачества, семейных традиций, осуществление патриотического воспитания казачьей молодежи»2. На государственном уровне оказывается всестороння поддержка Донскому казачеству, в регионе сложилась и успешно действует система казачьего образования и воспитания.

Постановлением Администрации Ростовской области от 26.12.08 № 604 разработана и осуществляется Областная долгосрочная целевая программа поддержки казачьих обществ на 2007 – 2014 годы. Среди основных целей программы:

  • укрепление духовных и нравственных основ донского казачества;

  • реализация государственной политики в области военно-патриотического и гражданского воспитания молодежи;

  • развитие казачьих кадетских образовательных учреждений.

Казачьи образовательные учреждения работают в 43 муниципальных районах и городских округах области. Общая численность обучающихся в них превышает 28 тысяч человек. Приоритетным направлением системы казачьего образования является использование в учебно-воспитательном процессе культурно-исторических традиций донского казачества и региональных особенностей Донского края, основанных на военно-патриотическом, физическом, духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения, подготовке молодёжи к служению Отечеству. Депутат Государственной Думы Российской Федерации, Атаман Всевеликого войска Донского казачий генерал В.П.Водолацкий отмечает: «Сегодня Всевеликое войско Донское, возрождая свои вековые духовные традиции, заботится о развитии целостной системы казачьего образования и воспитания.

_____________________________

1Концепция государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества. 3 июля 2008 г.

2 Там же.

Эта система включает в себя более 200 образовательных учреждений. Они успешно готовят казачат к жизни, к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Одним из главных направлений деятельности образовательных учреждений является воспитание настоящих патриотов – людей, готовых творчески созидать на родной земле, а при необходимости защищать ее от неприятеля».1

С ноября 2011 года вступил в силу приказ Войскового казачьего общества, министерства общего и профессионального образования Ростовской области и департамента по делам казачества о присвоении статуса ОУ «казачье» МОУ СОШ №2 г. Миллерово (см. приложение). Это звание предусматривает внесение определенных корректив в деятельность учреждения.

На муниципальном уровне работа по патриотическому воспитанию строится в соответствии с планом мероприятий по реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». Создан координационный совет по патриотическому воспитанию молодежи.2 Задачи, которые выполняют органы муниципальной власти в этом направлении, заключаются в создании муниципальной системы патриотической работы среди молодежи Миллеровского района, основанной на историко-культурных ценностях Донского края. В декабре 2011 года утверждена Муниципальная долгосрочная целевая программа поддержки и развития Миллеровского юртового (районного) казачьего общества на 2012 - 2014 годы.3

Целый комплекс муниципальных нормативных актов регулирует казачье образование в Миллеровском районе:


_________________________________

1 В.П.Водолацкий: система казачьего образования на Дону оправдывает наши надежды. г.«Донские Войсковые ведомости», №5, август 2011г.,стр.2

2 Положение о координационном Совете по патриотическому воспитанию молодежи. Утверждено постановлением Главы Миллеровского района № 220 от 31.03. 2006. Постановление Главы Миллеровского района «О внесении изменений в постановление Главы Миллеровского района от 31.03. 2006 г.» № 100 от 04.02.2011г.

3 Постановление Главы Миллеровского района № 987 от 16.12.2011г.

  • Концепция построения муниципального образовательного пространства на основе казачьей этнокультуры в Миллеровском районе (Концепция казачьего образования)1

  • Целевая программа развития казачьего образования в Миллеровском районе на 2012 – 2014 годы.

Составлен план мероприятий на 2012 год .

Особое место в системе воспитательной работы образовательных учреждений традиционно занимают школьные музеи исторической, боевой и трудовой славы. В Ростовской области 256 паспортизированных школьных музеев. Историко-краеведческий музей МОУ СОШ №2 г. Миллерово – один из них. В 2009 году было получено официальное свидетельство о присвоении звания «Школьный музей» за № 12499

Одним из приоритетных направлений в организации воспитательной деятельности школы является сохранение лучших школьных традиций для обеспечения преемственности поколений, формирования позитивного отношения к истории малой родины и страны в целом. Необходимость развития интересов учащихся в области краеведения связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут их знания о родном крае, городе, школе, их лучших людях, тем более действенными окажутся они в деле воспитания любви к родной земле, уважения к традициям своего народа, формировании патриотических качеств.

Дорога длиною в одиннадцать классов очень трудна и для родителей, и для ребенка, которому хочется быстрее пройти этот этап жизни. Но проходит время, и выпускники школы приходят сюда снова, но уже повзрослевшие и понявшие, что как раз этот этап был стартом для их теперешней жизни. Каждая школа имеет свой неповторимый облик, свою историю. Школа №2, которой я отдала 27 лет своей трудовой деятельности, не является исключением. Однако, когда я пришла сюда работать в 1985 году, она не имела своей четко выстроенной истории, в ней не было такого хранителя, как школьный музей. А через несколько лет были уничтожены практически все школьные музеи в городе. В «лихие» 90-е было не до музеев.

______________________

1 Постановление Главы Миллеровского района № 323 от 27.06.2006


Идея создания школьного музея родилась у меня, когда человечество стояло на пороге третьего тысячелетия, когда еще можно было найти пионерский галстук или комсомольский значок. В 2002 году в школе №2 торжественно был открыт первый в городе школьный музей. Сегодня уже не одно поколение знает, что наша школа имеет много хороших традиций, которыми мы вправе гордиться. Ее основателями были ветераны Великой Отечественной войны и педагогического труда, заслуженные и уважаемые люди города: Засидкевич Ф.Ф., Земляной Д.Н. Школу №2 окончил наш прославленный земляк Дважды Герой Советского Союза Маршал авиации, ныне Председатель Всероссийского общественного фонда «Победа» Ефимов А.Н. И хотелось бы об этом рассказывать поколениям: как учили раньше и теперь, какие они учителя? Нам есть о ком рассказывать: школа – победитель приоритетного национального проекта «Образование», многие учителя имеют почетные награды, звания. 6 учителей – выпускники этой школы. Мы гордимся своими медалистами, спортсменами, призерами олимпиад, конкурсов, кандидатами наук, художниками, полковниками. История школы непосредственно связана с историей нашей малой родины, а она насыщена событиями героическими, славными, а порою – трагическими, скорбными. История нашего края достойна гордости и уважения: 12 наших земляков в годы Великой Отечественной войны были удостоены почетного звания Героя Советского Союза. История Миллерово напрямую связана с именем М.А.Шолохова и донского казачества. Достойными продолжателями отцовских традиций стали герои Афганистана и войн в Чечне. «История – это фонарь в будущее, который светит нам из прошлого»,- говорил В.О.Ключевский. Не знать историю, значит остаться без будущего. Связующим звеном между прошлым и будущим для молодого поколения страны, является школьный музей. В 2012 году наш музей отметит 10-летний юбилей. За это время музей стал действительно центром патриотического и гражданского воспитания нескольких поколений выпускников школы, координатором патриотической работы в городе и районе, добился серьезного признания и солидных успехов.

Проект «Школьный музей как центр патриотической работы в школе» - долгосрочный. Реализуется такой проект поэтапно. И первый шаг - это работа по созданию и открытию музея. Следующие шаги уже действующего музея направлены на выполнение конкретных задач, вытекающих из воспитательных и образовательных программ данного учебного заведения. По инициативе школьного музея и при его непосредственном участии успешно реализованы мини-проекты «Чечня – боль России» (в 2003 году школе присвоено имя героя чеченской войны офицера Российской Армии А.Цыганкова), «Мой город в годы Великой Отечественной войны», «Летопись школы» и другие (результаты отражены в приложениях). С присвоением школе статуса казачьей возникла перспектива разработки и осуществления мини-проекта (нового этапа) «Мой край казачий, край донской». Не теряет актуальности работа по направлению «Великая Отечественная война» в преддверии 70-летия Победы. Это еще один этап в долгосрочном проекте «Школьный музей».

Актуальность проекта «Музей как центр патриотической работы в школе» очевидна. Работа предполагает не только создание музейных экспозиций или выставок в стенах школы, но и кропотливую работу с использованием  многообразных форм деятельности школьников, включающую в себя поиск и сбор материалов в походах и экспедициях, проведение экскурсий, разработку туристических маршрутов, встречи с интересными людьми, запись их воспоминаний, организацию праздников, конкурсов, краеведческих конференций. Деятельность музея МОУ СОШ №2 вышла за пределы школы, опыт работы распространяется на муниципальном и региональном уровнях. Однако проблема восстановления и организации школьных музеев, музейных комнат в Миллеровском районе остается на сегодняшний день актуальной. Из 32 общеобразовательных школ, в которых обучается 5675 учащихся, школьные музеи созданы лишь в 6, из них паспортизированы 2 школьных музея. Работа патриотической направленности в школах ведется большая: краеведческие конференции, слеты патриотов, акции, месячники военно-спортивной работы, конкурсы, викторины. Результаты этой работы – практический материал: фотоальбомы, доклады, презентации, исследовательские работы на основе архивных материалов, вещественных и письменных источников. Естественный вопрос: где хранятся бесценные экспонаты, результаты исследований, походов и экскурсий, встреч? В большинстве случаев пылятся в кабинетах, а после очередной ревизии выбрасываются. Подходит очередная историческая дата или событие и работа начинается с нуля. Такое положение, к сожалению, существует в большинстве школ. Задача создания школьных музеев в Миллерово и Миллеровском районе сегодня ставится на уровне Управления образования, городского Совета ветеранов Великой Отечественной войны, труда и правоохранительных органов. Об этом шла речь на состоявшемся в декабре 2011 года заседании Совета ветеранов, куда были приглашены представители городской Администрации, Управления образования (см. приложение г. «Наш край» №248 от 20.12.2011г., №1-3 от 3.01. 2012 г.). Проект «Музей как центр патриотического воспитания в школе» имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем, в первую очередь, на муниципальном уровне. Проект направлен на создание эффективных моделей духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в целостном муниципальном воспитательном пространстве; создание в школах творческой среды самореализации одарённых и талантливых детей; на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Принципы проектирования:

  • социальная активность,

  • индивидуализация,

  • мотивация,

  • взаимодействие личности и коллектива.

Проект   ориентирован на решение комплекса воспитательных и социальных проблем в свете модернизации современного образования.
  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconКонкурс на лучшую методическую разработку родительского собрания «Обучение здоровому образу жизни»

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект icon«iii всероссийский конкурс на лучший молодежный проект по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности»

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconВ конкурсе приняло участие 60 педагогов дошкольных образовательных учреждений нашей области
Декады правового просвещения объявила конкурс среди дошкольных работников, слушателей курсов института повышения квалификации, на...

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект icon«На лучшую методическую разработку занятия с использованием инновационных технологий»
Доу №1 и №2 посёлка Троицкий. Каждое дошкольное учреждение представило от одного до четырёх конспектов занятий по разным направлениям...

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconИтоги областных конкурсов, акций, проведенных в 2010-2011 учебном году
...

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconКонкурс на соискание премии за лучшую работу по популяризации науки за 2007 год Журнал "Эксперт" III студенческий конкурс «Лучший бизнес-план инновационного проекта»
Центрально-черноземный региональный информационный центр научно-технологического сотрудничества с ес

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconКонкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков молодым. 2008»
Всероссийский конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков – молодым. 2008»

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconКонкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков молодым». 2006»
Всероссийский конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков – молодым». 2006»

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconКонкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков молодым». 2006»
Всероссийский конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков – молодым». 2006»

Iii всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике проект iconКонкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков молодым». 2006»
Всероссийский конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков – молодым». 2006»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница