Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей»




НазваниеОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей»
страница10/20
Дата конвертации25.11.2012
Размер3.74 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20
РАЗДЕЛ VI . НАПРАВЛЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» осуществляет образовательную деятельность по 5 направленностям: эколого-биологической; туристско-краеведческой; художественно-эстетической; естественнонаучной; социально-педагогической.



  1. Художественно-эстетическая направленность

Данную направленность реализуют в художественно-эстетическом отделе центра.

Структура отдела


Заведующий

отделом





Студия

«Авангард»





Мастерская «Чародейка»




Объединения



Программы этих объединений нацелены на изучение декоративно-прикладного творчества.

Основные цели:

Познакомить с данной областью и дать определенные навыки и умения в практической деятельности данной направленности, отсутствующей в базовой школе;

  • Сформировать специалиста, владеющего профессиональными знаниями и навыками по определенному виду декоративно-прикладного творчества.

Обе цели могут гармонично соединяться, образуя единый, поэтапный процесс освоения знания, профессиональной ориентации, овладения приемами деятельности, либо существовать отдельно. Главная ценность реализации таких программ состоит в том, что дети имеют возможность выбора, пробы себя в каком-то конкретном занятии до достижения возраста самостоятельности; в овладении навыками практической деятельности, которая может стать делом жизни или просто хобби; в формировании грамотных, коммуникабельных, разносторонних членов общества.

В центре создано 45 объединений данного профиля 18 наименований, в которых занимается 360 учащихся Бокситогорского района.


Сроки реализации программ:


Название объединений

Уровень

ступень

Сроки реализации

программы

Швейное дело

с 1по 4уровень (с 1по 4ступень)

7лет

Изо

с 1по 4уровень (с 1 по 4ступень)

7лет

Интегрированный курс

1уровень (1ступень)

4года

Хореография. Манекенный шаг

С 1 по 3уровень (с 1 по 4ступень)

5лет

Хореография

1 уровень (1ступень)

3года

Театр костюма

2, 3 уровни (2,3 ступени)

2 года

История костюма

2,3 уровни (2,3ступени)

3 года

Графический дизайн

3 уровень

2 года

Вышивка

С 1 по 4уровень (с 1по 4 ступень)

6 лет

Сокровища земли русской

2 уровень (2 ступень)

1 год

Вязание

С 1 по 4уровень (с 1 по 4 ступень)

6лет

Кружевоплетение

2 уровень (2 ступень)

4года

Игрушка

2 уровень (2 ступень)

1 год

Умелые руки

2 уровень (1,2 ступени)

3года

Фантазеры

2 уровень (1,2 ступени)

3 года

Оригами

1 уровень (1 ступень)

1 год

Сказка своими руками

1 уровень (1 ступень)

2 года

Солнышко (хореография)

1 уровень (1 ступень)

3 года

Вышивка

3-4 уровень (3- 4 ступень)

1 год

Вязание

3 – 4 уровень (3-4 ступень)

1год



Количество часов в неделю:


Название объединений







Швейное дело







+

Изо







+

Интегрированный курс




+




Хореография. Манекенный шаг




+




Хореография

+







Театр костюма




+




История костюма

+







Графический дизайн

+







Вышивка







+

Сокровища земли русской







+

Вязание







+

Кружевоплетение







+

Игрушка







+

Умелые руки







+

Фантазеры







+

Оригами







+

Сказка своими руками







+

Солнышко (хореография)







+

Вышивка

+







Вязание

+









РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ.


Уровень мероприятий

Название мероприятия

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Международный

Фестиваль «Звуки и краски мира. Серебряный Орфей».

---


1 место




Всероссийский

Конкурс педагогических инноваций

---

Диплом II степени




Конкурс «Первые шаги»

---

Диплом I степени




Конкурс

«Зеленая планета»

---




лауреат 3 степени

Фестиваль-конкурс дет. Творчества «Юность России» «Русские акварели»

1 место

2 место

---

3 место


Региональный уровень

Фестиваль театров мод «Осень»

Участие

1 место




Конкурс-фестиваль театров мод, г. Тихвин

Лауреат 1 ст.

Лауреат 2 ст.

Диплом I степени

Диплом II степени

Лауреат 3 степени

Выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества учреждений дополнительного образования, г.Всеволожск

1 м. – 8

2м. – 1

1м. – 5

3м. – 1




Конкурс «Русская принцесса»

---

Участие





Муниципальный уровень

Конкурс «Улица и мы»

2м. – 1

Участие




Конкурс декоративно-прикладного творчества на противопожарную тематику

---

1 место -1

2 место -1

3 место -1




Конкурс

«Открытка ветерану»

---

1м.-2

2м.-1

3м.-1




Выставка

«Чем богата земля русская»

1м.-15

2м.-6

3м.-4

1м.-13

2м.-14

3м.-9







Конкурс «Кружевная сказка»







2место – 2

3место



Предпрофильная подготовка и профильное обучение в отделе

Духовно-нравственное становление детей и подростков, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства.

В сложных современных условиях экономического и политического реформирования ставятся цели и задачи обновления содержания образования.

Некоторые из них:

обеспечить развитие вариативности и доступности образовательных программ, перейти от вариативности для учителя к вариативности для учащегося;

изменить методы обучения, расширив все те из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения, повысить роль самостоятельной работы учащихся;

обеспечить в старших классах школы возможность выбора образовательных программ (профильность в старших классов школы);

устранить традицию перегруженности планов предметами и сведениями, которые не являются фундаментом для новых знаний. Все предметы должны быть необходимы для последующих стадий образования и востребоваться в дальнейшей социальной или профессиональной деятельности.

В Концепции модернизации содержания образования эти задачи выделены как приоритетные.

При гармоничном и слаженном взаимодействии базового и дополнительного образования ребенок получает сполна то образование, которое делает его успешным в жизни, дает ему тот духовный стержень, на котором строится вся его дальнейшая судьба.

Если сопоставить общее (базовое) образование и дополнительное, то первое ценно своей системностью, а второе – возможностью индивидуализировать процесс социализации ребенка. А цель у всех одна – подготовить ребенка к жизни в обществе, осуществляемая разными средствами и формами. Оба эти вида образования по существу выступают как взаимодополняющие друг друга, а поэтому равноправные компоненты, и должны стать таковыми на самых разных уровнях – от общества в целом (где необходимость системы дополнительного образования детей признана на законодательном уровне) до каждой конкретной школы.

В «Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» рассматриваются возможные формы организации профильного обучения. В центре взяли за основу модель сетевой организации. В подобной модели профильное обучение учащихся конкретной школы осуществляется за счет целенаправленного и организованного привлечения образовательных и иных ресурсов нашего образовательного учреждения.

Беря за основу важность профессионального самоопределения ребенка, педагогический коллектив Центра выстраивает свою модель сетевого взаимодействия в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения нашего учреждения, общеобразовательных учреждений и учреждений социальной сферы. Эта модель в какой-то степени уже работает.

Актуальность состоит в том, что:

- создание сетевой модели позволит учащимся нашего города и района получить более широкий спектр видов образовательной и творческой деятельности и в соответствии со своими интересами и способностями более успешно определиться в выборе будущей профессии;

- обучение на элективных и профильных курсах поможет учащимся восполнить пробел их предыдущей подготовки в конкретной области;

Заинтересованность коллектива и его профессиональная подготовка, материально-техническая база позволяет на высоком уровне выполнять поставленные задачи.

Эффективность данной работы во многом зависит от заинтересованности школ во взаимодействии при проведении профильного обучения. Основной проблемой является организация одновременного обучения учащихся нескольких школ. Решение этой проблемы мы видим в составлении расписания занятий, которое удовлетворяло бы всех участников (например, выделение единого профильного дня для всех школ).

Имеющийся накопленный опыт работы по проекту модели сетевой организации профильной школы «Дизайн одежды», утвержден муниципальным экспертным советом МО «Бокситогорский район» в октябре 2003 года и поддержан на заседании «круглого стола», проходившего в рамках семинара Свирского образовательного округа 1 декабря 2005 года.

Бокситогорский центр дополнительного образования в настоящее время взаимодействует со следующими организациями и учреждениями по технологическому профилю: три городские и одна сельская общеобразовательные школы.

В дальнейшем в процессе работы планируется вхождение в модель сетевого взаимодействия сельских общеобразовательных учреждений по очно-заочной форме обучения.



  1. Взаимодействие центра с общеобразовательными учреждениями по профилю ТЕХНОЛОГИЯ.

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20

Похожие:

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconПрограмма муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей»
Информационно – аналитические данные о Центре дополнительного образования детей г. Балаково

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа информатизации муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского...

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconПлан работы Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Перспектива»
Вопросы, выносимые уо для решения администрацией города, городским советом депутатов

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconПояснительная записка образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного Учреждения дополнительного образования детей «Коммунарская детско юношеская спортивная школа»
Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного Учреждения дополнительного образования детей «Коммунарская детско...

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Танцевальная аэробика»
Муниципальное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «центр развития творчесва детей и юношества «созвездие»...

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconПрограмма деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей дома
Моудод ддт «Созвездие» является многопрофильным и многофункциональным муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования...

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconПроекта
Название организации-заявителя, образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования...

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр внешкольной работы

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconПубличный отчет директора о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Костромы «Детско-юношеский центр «Заволжье»» общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы “Детско – юношеский центр «Заволжье»”...

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» iconОбразовательная программа автономного учреждения дополнительного образования детей
Детско-юношеская спортивная школа №1 г. Ишима является автономным учреждением дополнительного образования детей


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница