Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология




Скачать 82.93 Kb.
НазваниеАудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология
Дата конвертации25.11.2012
Размер82.93 Kb.
ТипДокументы




РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


Кафедра психологии педагогики





АУДИТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ


Занятие № 1 по теме «Актуальные проблемы зоопсихологии»

(1-я пара – работа с текстом научно-популярной статьи)


Задание: проработать текст полученной статьи по следующему алгоритму


Алгоритм работы с текстом статьи


1. Вы­пи­сать 10-15 клю­че­вых слов, сло­во­со­че­та­ний, по­зи­ций, от­ра­жаю­щих сущ­ность про­бле­мы, под­ня­той ав­то­ром (1/3 тек­ста).

2. Рас­крыть сущ­ность со­дер­жа­ния работы (мож­но сфор­му­ли­ро­вать 3-5 во­про­сов, рас­кры­ваю­щих сущ­ность, ли­бо со­ста­вить план, краткий конспект и т.п.) (1/3 тек­ста).

3. Выразить свое от­но­ше­ние к про­бле­ме, под­ня­той в работе, выписать воз­мож­ные во­про­сы, ко­то­рые хо­те­лось бы за­дать ее ав­то­ру, воз­мож­ные пер­спек­ти­вы изу­че­ния дан­ной про­бле­мы, за­ме­ча­ния и по­же­ла­ния ре­цен­зен­та, отметить воз­мож­ное ис­поль­зо­ва­ния ре­зуль­та­тов, по­лу­чен­ных ав­то­ром в тео­рии и прак­ти­ке зоопсихологии и сравнительной пси­хо­ло­гии, в различных сферах жизнедеятельности человека и т.п. (1/3 тек­ста).

4. По ре­зуль­та­там ра­бо­ты над стать­ей сделать сообщение (3–5 ми­ну­т) на «круг­лом сто­ле» в рамках следующего аудиторного занятия по данной теме.



Ф.И. студента ________________________

Группа __________

Отметка о зачете:

_______________ проф. Гагарин А.В.

«____»_________ 2009 г.







РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


Кафедра психологии педагогики




АУДИТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ


Занятие № 2 по теме «Понятийно-терминологический аппарат зоопсихологии

и сравнительной психологии» (работа в группе 2 чел.)


Задание 1 (1-я пара).

1. Ознакомиться с терминокартой № 1, обсудить предложенные в ней понятия.

2. Ответить письменно на вопрос: «Как соотносятся (как взаимосвязаны и чем отличаются) понятия «психика и отражение», «деятельность» и «психика», «психика и поведение», «деятельность и поведение», «психика и сознание», «сознание и деятельность»?

3. Представить соотношение и взаимосвязь понятий «психика», «отражение», «сознание», «поведение», «деятельность» в виде схемы.

Задание 2 (2-я пара)

1. Ознакомиться с терминокартой № 2, обсудить предложенные в ней понятия.

2. По подгруппам составить совместный (один на подгруппу) терминотекст (эссе, интервью, фрагмент репортажа, научное выступление, фрагмент лекции, фрагмент сказки и т.д.). Используемые термины в тексте выделить (подчеркнуть).

Терминотекст будет оцениваться по критериям: количество использованных понятий, точность в их употреблении, занимательность текста.



Ф.И. студента ________________________

Группа __________

Отметка о зачете:

_______________ проф. Гагарин А.В.

«____»_________ 2009 г.







РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


Кафедра психологии педагогики





АУДИТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ


Занятие № 3 по теме «Проблема происхождения «живого» и «психического» на Земле»

(написание рецензии-эссе по результатам просмотра фильма или работы с другими источниками информации)


Работа в подгруппе


Задание: Просмотреть фильм (или получить информацию из другого источника – книга, Интернет и т.п.) и написать рецензию-эссе на тему «Проблема происхождения «живого» и «психического» на Земле», сделав попытку ответить на вопросы:

1. На каком этапе эволюции «живого» на Земле могла возникнуть психика?

2. Каковы критерии проявления психического, в чем его особенности?

3. Какова роль «психического» в жизнедеятельности живых организмов на Земле?

В рецензии-эссе обязательно необходимо остановиться на актуальности и сущности проблемы, которая поднята авторами, а также на Вашем отношение к данной проблеме, на вопросах, которые Вы хотели бы задать автору; на том, с чем Вы не можете согласиться с авторами, а с чем полностью согласны и др. важных, на Ваш взгляд, моментах. Ответы на вопросы, а также Ваш анализ проиллюстрируйте конкретными примерами из фильма (другого источника информации).

По ре­зуль­та­там рецензирования подготовьте групповое выступление (15 минут) в форме презентации просмотренного фильма на «круг­лом сто­ле» в рамках аудиторного занятия по данной теме. В заключении к выступлению должны прозвучать ответы на три поставленных выше вопроса. Написание рецензии-эссе осуществляется в свободном стиле, однако Вы можете использовать следующие алгоритмы работы с источниками информации. полученной статьи по следующему алгоритму.


Вариант 1

1. Вы­пи­сать 10-15 клю­че­вых слов, сло­во­со­че­та­ний, по­зи­ций, от­ра­жаю­щих сущ­ность про­бле­мы, под­ня­той ав­то­рами (1/4 тек­ста).

2. Рас­крыть сущ­ность со­дер­жа­ния работы (мож­но сфор­му­ли­ро­вать 3-5 во­про­сов, рас­кры­ваю­щих сущ­ность, ли­бо со­ста­вить план и т.п.) (1/4 тек­ста).

3. Сфор­му­ли­ро­вать 3-5 во­про­сов (с позиций пре­по­да­ва­те­ля), ко­то­рые мож­но бы­ло бы за­дать сту­ден­ту, ре­цен­зи­рую­ще­му дан­ную работу (1/4 тек­ста).

4. Ва­ше от­но­ше­ние к про­бле­ме, под­ня­той в работе, воз­мож­ные во­про­сы, ко­то­рые хо­те­лось бы за­дать ее ав­то­рам, воз­мож­ные пер­спек­ти­вы изу­че­ния дан­ной про­бле­мы, за­ме­ча­ния и по­же­ла­ния ре­цен­зен­та, воз­мож­ное ис­поль­зо­ва­ния ре­зуль­та­тов, по­лу­чен­ных ав­то­ром в тео­рии и прак­ти­ке (1/4 тек­ста).


Вариант 2

1. Раскрыть сущность содержания работы, не дублируя анонс (ан­но­та­цию), а пре­ж­де все­го, сфор­му­ли­ро­вать во­просы, на ко­то­рые пы­та­ют­ся от­ве­тить ав­то­ры работы (1/4 тек­ста).

2. Провести краткий критический анализ работы, при этом, пре­ж­де все­го, от­ве­тить на во­про­сы:  Согласны ли Вы с позицией автора? По­че­му по­зи­ция ав­то­ров вас не впол­не уст­раи­ва­ет? Ка­кие ис­ход­ные пред­по­ло­же­ния ка­жут­ся со­мни­тель­ны­ми? Ка­кие вы­во­ды ка­жут­ся про­ти­во­ре­ча­щи­ми полученным Вами ранее­ зна­ни­ям? (1/4 тек­ста).

3. Сформулировать возможный ответ на собственную критику (1/4 тек­ста).

4. Раскрыть возможные перспективы разработки проблемы, затронутой в работе, при этом ответить на вопрос: В изу­че­нии ка­ких про­блем мож­но ис­поль­зо­вать тео­рию, ме­то­ды, идеи, раз­ви­тые в ре­цен­зи­руе­мой ра­бо­те? (1/4 тек­ста).



Ф.И. студента ________________________

Группа __________

Отметка о зачете:

_______________ проф. Гагарин А.В.

«____»_________ 2009 г.







РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


Кафедра психологии педагогики





АУДИТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ


Занятие № 4 по теме «Эволюция психики»


Задание: используя материалы лекции «Эволюция психики», а также главы 1-3, 7 учебного пособия «Зоопсихология и сравнительная психология» (автор Филиппова Г.Г.) cоставить сущностную характеристику развития психики в эволюции, выделив соответствующие ключевые слова и заполнив следующую таблицу:


Стадии развития психики в эволюции




Наименование стадии

Сущностная характеристика стадии

Низший уровень

Переходная фаза

Высший уровень

1.

Сенсорная стадия



Ключевые слова (от 5 до 10 позиций)










2.

Перцептивная стадия















3.

Интеллектуальная стадия












4.

Стадия сознания















Ф.И. студента ________________________

Группа __________

Отметка о зачете:

_______________ проф. Гагарин А.В.

«____»_________ 2009 г.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconКурса «Зоопсихология и сравнительная психология». Данный курс реализуется в рамках специальности 020400 «Психология» иотносится к разделу «Общепрофессиональные дисциплины», федеральная компонента
Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология»

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconКурса «Зоопсихология и сравнительная психология». Данный курс реализуется в рамках специальности 020400 «Психология» иотносится к разделу «Общепрофессиональные дисциплины», федеральная компонента
Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология»

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «зоопсихология и сравнительная психология»
Моисеева Лидия Алексеевна. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 27 с

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconЛитература для подготовки к экзамену по курсу «Зоопсихология и сравнительная психология»
Зорина З. А., Полетаева И. И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных. М.: «Аспект Пресс», 2001

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconПрограмма дисциплины Зоопсихология и сравнительная психология для направления 521000 Психология подготовки бакалавра Автор: кандидат биологических наук, доцент Лихачев Ю. В. Рекомендовано секцией умс одобрено на заседании кафедры «Психология»
Обязательный минимум по гос. (Приказ мо РФ от 02. 03. 2000 N686 для дисциплин Федерального компонента) Индекс опд. Ф. 06 Зоопсихология...

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconКонтрольная работа по дисциплине «зоопсихология и сравнительная психология»
Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология»

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология icon«зоопсихология» для студентов, обучающихся по специальности
Маршинин Б. А., Савина А. К. Учебно-методический комплекс по дисциплине "Зоопсихология и сравнительная психология" для специальности...

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconИ сравнительная психология учебное пособие Нижний Новгород 2011
С 32 Зоопсихология и сравнительная психология. – Н. Новгород: вгипу, 2011. – 328 с

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconИ сравнительная психология учебно
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-психологов специальности 020400 при изучении учебной дисциплины "Зоопсихология...

Аудиторный практикум по курсу зоопсихология и сравнительная психология iconПрограмма дисциплины Зоопсихология и сравнительная психология для направления 030300. 62 Психология подготовки бакалавра Автор: доктор биол наук, профессор З. А. Зорина Рекомендовано секцией умс одобрено на заседании кафедры «Психология»
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница