Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей




Скачать 463.6 Kb.
НазваниеДоклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
страница3/4
Дата конвертации25.11.2012
Размер463.6 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4



По результатам диспансеризации на диспансерном учете с хроническими заболеваниями состоят все воспитанники детского дома - 80 человек (100%). Нужно отметить, что большинство воспитанников состоит на учете более чем у одного специалиста, т.е. имеют два и более хронических заболевания. 12% воспитанников состоят на учете у двух специалистов. 13% воспитанников состоят на учете у трех специалистов. 75% воспитанников состоят на учете в четырех специалистов. Поэтому одной из главных задач деятельности коллектива детского дома является сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование ориентации воспитанников на здоровый образ жизни.

Необходимо совершенствовать здоровьесберегающую среду детского дома, расширяя ее возможности путем более эффективного индивидуального подхода к каждому ребенку. Для всех воспитанников, состоящих на диспансерном учете, разработаны индивидуальные планы лечения и профилактики. Проводятся занятия в тренажерном зале под руководством инструктора по физкультуре, с младшими школьниками физкультурные занятия проводятся в группе «Здоровья». Утром дети делают зарядку. В течение всего дня, включая выходные, каждый ребенок может получить квалифицированную медицинскую помощь. Медицинский блок оснащен необходимым медицинским оборудованием. Ведется медицинская документация, журнал осмотра воспитанников на педикулез и заразные кожные заболевания, журнал изолятора, процедурный журнал, журнал регистрации детского травматизма. Профилактические прививки проводятся в процедурном кабинете детского дома в соответствии с календарем профилактических прививок. В сентябре 2010 года санаторное лечение прошли в санатории «Гайдаровец» 7 воспитанников, в октябре 2010 года 54 воспитанника ездили в санаторий «Сосновый бор» Курской области. Летом 2011г. 70 воспитанников детского дома выезжали на отдых в детский оздоровительный лагерь «Салют» г. Бердянск, Украина.

Важным условием укрепления здоровья является профилактическая работа. Педагогический и медицинский персонал ежегодно разрабатывают план мероприятий по улучшению состояния здоровья детей в социальных семьях. Используются различные формы и методы в работе с детьми по формированию представлений о здоровом образе жизни. В 2010 году с детьми проведено 22 беседы, 1 анкетирование; с сотрудниками проведено 5 бесед; 1 инструктаж; выпущено 4 санбюллетеня.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования детского дома является административно - хозяйственная работа, цель которой - создание безопасной воспитательной среды в интересах сохранения жизни и здоровья воспитанников. В Детском доме созданы необходимая материально-техническая база и условия для жизни и быта детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приближенные к семейным условиям воспитания. Каждая из 5 «семей» размещается в отдельном блоке, где имеются спальные комнаты, ванная, туалет, имеется классная комната для занятий и отдыха, необходимая мебель, технические средства обучения и аудио-видео аппаратура. В пользовании детей находятся столовая, музыкальный зал, библиотека, две мастерские, гимнастический зал, спортивная площадка, кабинет социально-бытовой ориентации, медицинский кабинет, компьютерный кабинет, кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда, методический кабинет. Помещения оформлены со вкусом, мебель соответствует своему назначению и возрасту воспитанников.
За последний год материально-техническая база детского дома значительно улучшилась, что, в свою очередь, положительно влияет на воспитательный процесс и социализацию детей, так как создание комфортной среды оказывает такое сильное влияние на формирующуюся личность, которое сложно переоценить. В детском доме есть компьютеры, множительная техника, современные телевизоры, DVD – плееры, приобретены новые стиральные машины. Постоянно обновляется мягкий инвентарь: приобретается постельное бельё, полотенца, необходимая одежда для детей и многое другое. В целом условия для проживания воспитанников приближены к домашним. Гости детского дома отмечают уют, комфорт и домашнюю обстановку.

В детском доме созданы условия для безопасного содержания, воспитания, сохранения здоровья и пребывания воспитанников и сотрудников. Установлена система автоматического мониторинга сигналов удаленных систем пожарной сигнализации (Сирена МЧС); тревожная кнопка (Приток 053) с подключением к охране МВД России. На каждом этаже имеются схемы эвакуации из здания. В достаточном количестве и доступном месте имеются огнетушители. На каждом рабочем месте имеются инструкции по охране труда и действию персонала в случае чрезвычайных ситуаций. В дневное время в детском доме осуществляется пропускной режим дежурным вахтером, в ночное время здание детского дома охраняется сторожем. Ограждение и освещение вокруг детского дома поддерживается в исправном состоянии. В течение года не было случаев нарушения системы жизнеобеспечения - отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения.

Финансовое обеспечение функционирования и развития ОГОУ «Детский кий дом» г. Курска позволяло предоставить детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, полное государственное обеспечение и нормальное качество жизни. Финансирование учреждения осуществлялось за счет средств областного бюджета Курской области. Средства, выделяемые областным бюджетом, расходовались в соответствии со сметой учреждения и направлялись на оплату труда сотрудников, ремонт зданий и благоустройство территории детского дома, оплату коммунальных услуг, социальное обеспечение, приобретение продуктов питания, мягкого инвентаря, одежды и моющих средств, организацию оздоровления и летнего отдыха воспитанников и др.

Для воспитанников организовано пятиразовое питание. Разработано десятидневное меню, утвержденное Роспотребнадзором, благодаря которому дети получают разнообразную пищу. В 2010-2011 учебном году на 1 ребенка с 7 до 12 лет в день сумма на питание составила 96 рублей, с 12 до 18 лет - 106 рублей. Постоянно проверяется качество приготовления и доброкачественность продуктов, проводится «С» витаминизация блюд. Ежемесячно подсчитывается калорийность и количество пищевых ингредиентов: белков, жиров, углеводов, а так же их соотношение. Суточная калорийность распределяется следующим образом:завтрак – 25% калорий, 2 завтрак- 10%, обед – 35% калорий, полдник – 10% калорий, ужин – 25% калорий. Натуральные нормы потребления мяса, рыбы, кисло - молочных продуктов, соков, фруктов, овощей в выполняются на 100%.

Детский дом работает в круглосуточном режиме, его деятельность обеспечивают 84 работника, в том числе – 48 педагогов, 6 медицинских работников, 30 – обслуживающего персонала. Педагогический коллектив детского дома включает 48 педагогов. Штат укомплектован полностью. Количественный состав педагогического коллектива в этом году остался без изменений. Воспитательную работу в пяти группах осуществляют 23 воспитателя. Качественный состав педагогических кадров по уровню образования: 31 педагог (71,3%) имеют высшее образование, 9 человек (20,7% ) - среднее профессиональное. За последние годы наблюдается изменение профессионального уровня педагогов: высшую категорию имеют 4 человека (9,2%), первую категорию – 21 человек (48,3%), вторую категорию – 10 человек (23%), не имеют категории – 11 человек (из них: молодые специалисты — 7, не переаттестовывались - 4. Из всех педагогов только 5 человека имеют стаж педагогической работы менее 3 лет, от 3 до 10 лет — 6 человек, остальные свыше 10 лет. Основной возраст педагогов 35-55 лет.


СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ


ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ


ДИРЕКТОР

МЕД.ПЕРСОНАЛ


ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО СОЦ.ОБЕСПЕЧЕНИЮ

БОЛЬШОЙ СЕМЕЙНЫЙ СОВЕТ


УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО АХЧ


СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ

ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ


ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ


РУКОВОДИТЕЛЬ ФИЗ.ВОСПИТАНИЯ


МЕТОДИСТ

ПДО

ПЕДАГОГ - ОРГАНИЗАТОР

МУЗ.РУКОВОДИТЕЛЬ


За последние три года педагогический коллектив «помолодел». Влились новые, перспективные кадры, требующие особого внимания и тщательного планирования работы (Кудрявцева О.В., Еремин А.Н., Седых О.И., Гуторова Н.А.). Необходимо взять на постоянный контроль в течение года, ввести такую форму работы как наставничество с целью повышения профессионального мастерства и достижения необходимого качества проведения занятий вновь пришедших педагогических работников.

В 2010-2011 учебном году успешно прошли аттестацию 7 педагогов из них: I кв. категорию — 2 педагога: по должности «заместитель директора» - Табольская Н.В., «воспитатель» - Разинькова В.В., II кв. категорию – 5 педагогов: Носорева Е.А., Завалишин С.Е., Припачкина В.Ф., Галдина Т.Н., Москалева О.Н.

В 2010-2011 учебном году профессиональный уровень повысили 9 человек:

- прошли курсы повышения квалификации – 4 (воспитатели: Носорева Е.А., Припачкина В.Ф..Разинькова В.В., педагог дополнительного образования Галдина Т.Н.);

- повышение квалификации по программе «Экспертная деятельность в сфере образования» - 1 (зам.директора по ВР Табольская Н.В.)

- 4 человека курсы по охране труда, пожарной безопасности, ЧС и ГО (директор Галкина Т.И., зам.директора по АХЧ Плюхина Л.А., инженер по технике безопасности Мошенко А.П., специалист Москалева О.Н..).

Необходимо пройти курсы повышения квалификации воспитателям Сучкиной А.В., Бугорской Л.Н., Кульчицкой М.В.

Важную роль в кадровой политике детского дома играет материальная и моральная поддержка членов коллектива. Стимулирующая оценка труда эффективно влияет на профессиональный рост и мастерство работников, повышение мотивации к инновационной деятельности. В целях социальной поддержки и морального стимулирования работников администрацией детского дома разработано Положение «Об оплате труда работников ОГОУ «Детский дом »г. Курска. В соответствии с ним в течение учебного года производились стимулирующие и премиальные выплаты работникам детского дома за высокий профессионализм, творческий подход к работе, активную помощь детскому дому и напряженность. В следующем учебном году необходимо продолжить работу в данном направлении, используя все возможные рычаги для поддержания членов педагогического коллектива через материальное и моральное стимулирование.


Особенности развития, проблемы в социальной адаптации и трудности социализации воспитанников детского дома диктуют необходимость организации комплексного сопровождения воспитанников детского дома в процессе из развития, социальной адаптации и социализации. Вся деятельность детского дома направлена на адаптацию социально-педагогической среды к потребностям развивающейся личности ребенка-сироты через создание благоприятных социально-психологических условий, обеспечивающих реализацию прав ребенка, закрепленных Конвенцией ООН. Проблема, над которой работает педагогический коллектив: «Социализация воспитанников Детского дома, самоутверждение в социуме через освоение собственного Я» Приоритетные направления воспитательной работы детского дома:

  • Социально-педагогическое «педагогическое»,

  • Духовно-нравственное,

  • Художественно-эстетическое,

  • Спортивно-оздоровительное,

  • Экологическое,

  • Патриотическое,

  • Трудовое и профориентационное,

  • Профилактика правонарушений.

В результате многолетних поисков в детском доме сложилась система воспитательно-образовательной работы с детьми, в основе которой лежит программа «Воспитание семьянина в условиях детского дома», основными целями которой являются:

  • вырастить ребенка, способного в будущем самостоятельно создать нормальную семью и обеспечить полноценную жизнь в ней, а также воспитывать детей так, чтобы они не повторили судьбу родителей;

  • подготовить ребенка к взрослой жизни, научить ориентироваться в различных жизненных ситуациях;

  • заменить не отца и мать, а их влияние, обеспечить полноценное детство, научить всему, что умеют и знают дети из благополучных семей.

Во-первых, ребёнок за годы пребывания в детском доме должен научиться учиться; у него должна выработаться потребность в познании нового, неизвестного. Это достигается путём дополнительных занятий, непосредственным общением с учителями-предметиками, классными руководителями, то есть если у ребёнка возникают трудности в овладении знаниями, по тому или иному предмету, то он не остаётся с затруднениями один на один, а совместными усилиями (воспитанник - воспитатель- учитель), мы находим выход из сложившейся ситуации.

Во-вторых, для успешной социализации воспитанников решающее значение имеет укрепление здоровья, ведение здорового образа жизни, соблюдение личной гигиены. В детском доме проводятся утренняя зарядка, подвижные и спортивные игры на свежем воздухе, дни здоровья, спортивные часы, направленные на формирование потребности в здоровом образе жизни (обыгрываются ситуации, связанные с вредными привычками, проводятся коллективные и индивидуальные беседы о влиянии вредных привычек на формирование растущего организма.

В-третьих, неотъемлемой частью подготовки детей к самостоятельной жизни является занятость воспитанников в свободное время. Все воспитанники детского дома посещают кружки и спортивные секции по интересам на базе детского дома

В-четвертых, решение основной проблемы, над которой работает педагогический коллектив детского дома, это необходимость научить воспитанников жить самостоятельно, научить обходиться без нас.

Обучаются воспитанники Детского дома в муниципальном образовательном учреждении - средней школе №51 города Курска по общеобразовательной программе. Закончили учебный год успешно 80 учащихся. Абсолютная успеваемость 100 %, качественная 13%. Из 6 выпускников 9 класса: 2 человека поступили в Курский государственный политехнический колледж, 1- в Курский профессиональный лицей, 1- в Курское профессиональное училище №5, 1- в Курский торгово-экономический колледж, 2 выпускницы 11 класса поступили в КГСХА.

В детском доме все группы разновозрастные. Эффективно осуществляют контроль за успеваемостью, посещаемостью занятий в школе старшие воспитатели 5-ти социальных «семей»: еженедельно посещают школу, проводят беседы с учителями, выясняя проблемы воспитанников, их удачи и неудачи. Анализ ежегодной работы показывает, что интерес к учебе снижается с увеличением возраста подростков. Происходит смещение акцентов с познавательной деятельности на формальные элементы учебной деятельности (успеваемость, оценки). С целью повышения учебной мотивации и стимулирования положительных результатов проведена следующая работа:

  1. Все воспитанники в достаточной мере обеспечены учебной и справочной литературой, школьными принадлежностями, одеждой и сменной обувью;

  2. Введена в режим и строго контролируется самоподготовка воспитанников, оказывается индивидуальная помощь воспитателем или старшими воспитанниками при решении трудных задач;

  3. Налажен тесный контакт с педагогическими коллективами МОУ СОШ №51 г. Курска (ежедневная связь с классными руководителями и учителями-предметниками, посещение родительских собраний, посещение уроков, участие в советах профилактики школ, приглашение учителей на самоподготовку и мероприятия в детский дом).

  4. Ведется документация по контролю результатов учебной деятельности (журнал учета успеваемости);

  5. Организованы репетиционные часы для воспитанников, испытывающих затруднения по предметам. В роли репетиторов выступают воспитатели, имеющие специальность учителя-предметника;

  6. Проводятся занятия педагога-психолога по развитию интеллектуальной сферы, памяти, мышления, внимания и т.д.; организована работа учителя-логопеда;

  7. Проводятся административные советы и советы профилактики с приглашением детей, чья успеваемость зависит от нарушений норм поведения;

  8. По результатам учебной деятельности в конце каждой четверти проводится собрание воспитанников, где подводятся итоги, стипендией награждаются самые успешные ученики, сувенирами поощряются дети, улучшившие результаты учебы и ставятся задачи для каждого на следующую четверть.

Результаты обсуждаются на Большом семейном совете. Анализ успеваемости позволяет судить об учебных возможностях воспитанников Детского дома, что в дальнейшем определяет цели для коррекционной работы.

Воспитательно-образовательный процесс  в группах организован  в соответствии с программой «Воспитание семьянина в условиях детского дома», апробированной в Каменском детском доме №1 Алтайского края, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, которая отвечает задачам президентской программы «Дети России», федеральной целевой программе «Дети-сироты». Программа «Воспитание семьянина в условиях детского дома» имеет четыре блока, которые объединяют разные стороны семейного воспитания.

Первый блок «Семья и ее функции» посвящен общему представлению о семье, ее нравственных основах, физическому и психическому здоровью членов семьи и организации игры в семье.

Второй блок «Роль семьи в умственном развитии детей» дает представления о роли родителей в умственном развитии ребенка. В материалах этого блока особое внимание уделено организации взаимодействия семьи со школой.


В третьем блоке «Значение домашнего труда в жизни семьи» раскрывается содержание домашнего труда, его виды, эстетика быта, уделено внимание воспитанию трудолюбия в семье при ведении домашнего хозяйства.


Содержание четвертого блока «Хозяйство семьи и бюджет» направлено на формирование понятий о домашнем бюджете и рациональном ведении семейного хозяйства.

Каждая тема программы в течение двух месяцев рассмотрена полностью, и вся деятельность коллектива была подчинена этой задаче: Большой Семейный Совет, педсовет, методическое объединение.

Кроме того, к авторской программе «Воспитание будущего семьянина в условиях детского дома» разработано приложение-лекторий «Обучение социально-бытовой ориентировке в условиях детского дома». Лекторий состоит из таких разделов: личная гигиена, одежда и обувь, жилище, культура поведения и кулинария, средства связи и торговля, трудоустройство и транспорт, школа будущих родителей, школа пешеходных наук. На занятиях по СБО дети получили знания и умения о том, как заполнить квитанцию, отправить телеграмму, оплатить коммунальные услуги, заполнить трудовой договор, ухаживать за комнатными растениями, приготовить настой из трав, знания о личной гигиене и привлекательности, основные правила по содержанию жилища, одежды и обуви, учились гладить верхнюю одежду, узнали правила поведения за столом в гостях и дома, учились оказывать первую медицинскую помощь, правила выбора продуктов в магазине, учились готовить блюдо по рецепту (картофельные оладьи, жаренная картошка, яичница, салат из огурцов, чай). Занятия по СБО проводились еженедельно по разработанному лекторию инструктором по труду в кабинете СБО Кудрявцевой О.В. На занятиях педагог использовал наглядный и видео материал.

В мае 2011 года педагог-психолог детского дома Мозгова Н.Л. совместно с воспитателями 5 социальных «семей» провела люнгитюдное обследование по уровню воспитанности детей по 7 параметрам с целью изучения успешности усвоения программы:

  • «эрудиция»,

  • «прилежание»,

  • «трудолюбие»,

  • «я и природа»,

  • «я и школа»,

  • «эстетический вкус»,

  • «я (отношение к себе)»

Умения и навыки воспитанников оценивались с четырех позиций:

  • самооценка ребенка,

  • оценка воспитателя,

  • оценка учителя,

  • оценка товарищей.


Диагностика уровня воспитанности

(общий показатель воспитанности по детскому дому)

  • 2008-2009 учебный год – 4,0 балла

  • 2009-2010 учебный год – 4,1 балла

  • 2010-2011 учебный год – 4,0 балла


Общий показатель уровня воспитанности по сравнению с прошлым годом понизился на 0,1 балла и составил 4.0 балла (оценивается как хороший уровень). Это объясняется тем, что в этом учебном году в детский коллектив был достаточно большой приток вновь прибывших воспитанников (14 детей). По результатам проведенного обследования рекомендовано в воспитательной работе обратить внимание на параметры «Эрудиция», «Прилежание», результаты по которым остаются на среднем уровне. Не все воспитанники детского дома научились выполнять в процессе проживания правила общения друг с другом, со взрослыми, справедливо оценивать свои поступки и поступки своих товарищей, ясно себе представить последствия своего поступка, владеть своим эмоциональным настроением — (Денисова М., Снеговая К, Дремин И., Шамшин С., Горев Р., Елагин Е., Сапельченков А. ). Поэтому работа воспитателей должна быть направлена на развитие у воспитанников положительных личностных и нравственно-этических качеств, на основе единых педагогических требований, что приведет к осознанному выполнению установленных обществом правил для дальнейшей успешной социальной адаптации.

Наряду с реализацией задач воспитания проведен анализ учебно-воспитательной деятельности, обеспечена четкость и конкретность всех видов планирования, осуществлялся контроль за ходом и результатами образовательно-воспитательного процесса, за выполнением принятых решений. Организована методическая работа с педагогическими работниками посредством консультирования, информаций, выступлений на БСС, методических и педагогических советах. Для воспитателей детского дома составлена циклограмма деятельности, методические рекомендации по организации и планированию воспитательной работы. В феврале 2011 года на базе детского дома прошел семинар по теме: «Психология человеческих отношений и мотивация к обучению» совместно с педагогами МОУ СОШ № 51 г.Курска. В марте 2011 года в детском доме прошла областная научно-практической конференция для заместителей директоров по социальной работе, социальных педагогов, педагогов-психологов школ-интернатов и детских домов: «Социализация детей-сирот и детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, подготовка их к самостоятельной жизни», где выступили с докладами и поделились опытом работы педагоги детского дома: Табольская Н.В. – заместитель директора по воспитательной работе «Подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни по программе «Воспитание семьянина в условиях Детского дома»; Погорелова Е.В. – заместитель директора по социальному обеспечению «Духовно-нравственное воспитание как основа социального становления личности ребенка»;. Мозгова Н.Л. – педагог-психолог «Результативность готовности воспитанников Детского дома к самостоятельной жизни» (результаты диагностики). В ходе круглого стола специалист комитета образования и науки Курской области дала положительную оценку работе конференции, которая прошла плодотворно. Организована работа методического объединения педагогов, педагогического совета детского дома. В детском доме используется и такие формы методической работы, как обзоры научной, методической, педагогической литературы; составление рекомендаций, библиографических списков; выставки новинок педагогической литературы; доклады на методические и педагогические темы; педагогические консультации и собеседования; открытые занятия; взаимное посещение занятий с последующим их анализом; создание методической копилки. Ежегодно в детском доме проходят практику студенты КГУ, КИСО (филиал) РГСУ.

Особое внимание в работе уделяется формированию позитивной социальной позиции воспитанников «группы риска». Работа Совета по профилактике правонарушений ведется согласно плана. Администрацией детского дома, педагогическим коллективом ежемесячно (при необходимости – чаще) проводятся заседания СПП, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания. На административных планерках заслушиваются отчеты старших воспитателей по работе с трудными подростками. Ведётся учёт посещаемости и успеваемости детей «группы риска», анализируются причины непосещения и неуспеваемости детей данной категории, принимаются своевременные и адекватные меры по данным фактам; дети и подростки «группы риска» вовлекаются в общественную жизнь детского дома, имеют общественные поручения по интересам. Действует система ежедневного отслеживания пропусков уроков, их анализ и оперативное принятие мер по каждому конкретному случаю. Сейчас на внутреннем учёте детского дома состоит 11 воспитанника, на учете в ПДН ОМ-2 УВД г. Курска - 8 воспитанника. Основная нагрузка в работе с трудными подростками ложится на зам.директора по ВР, зам.директора по СО, педагога-психолога, старших воспитателей, общественных воспитателей и инспектора ОПДН: постоянная индивидуальная работа с детьми, отчеты о работе. Для каждого трудного подростка был составлен индивидуальный план воспитательной работы, по которому ведется целенаправленная работа. Он включает в себя: беседы о поведении и успеваемости, контроль над посещаемостью и готовностью к учебным занятиям, вовлечение данных ребят в досуговую деятельность, в кружки и спортивные секции на базе детского дома. Систематически в детском доме проводится работа по профилактике наркомании, алкоголизма и курения среди подростков: - ежемесячные профилактические лекции с врачом-наркологом наркологического диспансера Гридасовой О.Ф.; - беседы с инспектором ПДН ОП №2 УМВД России г.Курска; - просмотры тематических документальных фильмов; -массовые мероприятия «Скажи вредным привычкам -НЕТ!», проведение Дней здоровья, мероприятий по охране здоровья, бесед по технике безопасности; и др. Систематическая, целенаправленная, с учетом психофизических возможностей воспитанников, деятельность всего коллектива детского дома по предупреждению правонарушений дает положительные результаты.

Одним из основных направлений воспитательной работы в детском доме является спортивно-оздоровительная деятельность, включающая в себя пропаганду здорового образа жизни. Актуальной задачей этого учебного года было повышение физкультурной активности детей. Решение задач достигалось за счет следующих форм работы:

  • создания условий для массового включения воспитанников в подвижные игры;

  • организация спортивных занятий по следующим видам спорта: настольный теннис, настольный хоккей, игровой хоккей с шайбой, футбол, шахматы и шашки, волейбол, баскетбол, легкая атлетика;

  • участие в спартакиаде среди воспитанников детских домов и интернатных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

  • участие в соревнованиях по футболу на базе реабилитационного центра;

  • участие в спартакиаде среди инспекторов ПДН и подростковой молодежи на базе ПЛ № 1;

  • участие в городских соревнованиях по стрельбе на базе МОУ СОШ № 8 г.Курска;

  • участие в IX городских спартианских игр школьников ДЮОО «АРГОН»;

  • участие в городской Лиге Настольного Хоккея;

  • участие в городских Казачьих играх;

  • дни здоровья, спортивные праздники, веселые старты;

  • ремонт спортивного оборудования и спортивных объектов на территории детского дома – обучение детей бережному отношению к спортинвентарю.

В начале учебного года материальная база существенно пополнилась спортивным инвентарем и оборудованием. Были закуплены лыжи, ботинки, коньки, мячи, ракетки для бадминтона, полное обмундирование хоккейной команды, силовой тренажер, гантели и др. Более эффективно стала использоваться многофункциональная площадка на улице и футбольное поле. Практически все воспитанники, начиная с младших школьников и заканчивая выпускниками, были вовлечены в командные игры. Учитывая преобладание мальчиков подросткового возраста в контингенте воспитанников детского дома и востребованность футбола, на следующий год необходимо решить вопрос о приглашении профессионального инструктора или тренера по футболу. Воспитанники с удовольствием занимаются в спортивных секциях, участвуют в соревнованиях, турнирах, радуются победам, что играет существенную роль в их социальной реабилитации. Эта работа ведется под руководством Евдокимовой Татьяны Валерьевны. Хорошей традицией в Детском доме стало проведение спортивных праздников: «Тропа здоровья», «Веселые Старты», «Эстафета Дружбы», «В городе дорожных наук», «Лыжня России», Рыцарский турнир», «А ну-ка, девушки!», «Папа, мама, я — спортивная семья». В течение всего учебного периода воспитанники под руководством инструктора по ФВ посещают ледовый дворец «Арена» 2 раза в неделю и катаются на коньках. На базе детского дома создан ДЮКФП «Олимпиец» (по хоккею с шайбой) с целью укрепления здоровья и физического совершенствования воспитанников детского дома и содействия в развитии и пропаганде хоккея как эффективного средства оздоровления, воспитания, профилактики наркомании, алкоголизма и курения среди детей, подростков и молодежи. Тренировки проводятся два раза в неделю на открытом хоккейном корте северо-западного района под руководством тренера-общественника майора УФСКН России по Курской области Харламовым Сергеем Сергеевичем.

Неоспоримо значимую роль в воспитании детей и формировании личностных качеств, в вопросах социализации занимает дополнительное образование. В Детском доме созданы условия для выявления и развития у воспитанников, как творческих способностей, так и профессиональных предпочтений, а также решают проблему занятости воспитанников в свободное время. Наиболее широкие возможности для воспитания во внеурочное время представляют двенадцать детских объединений, функционирующих на базе Детского дома, где занимаются 100% воспитанников:

1.«Кройка и шитье» - рук. Шевцова Ирина Вячеславовна.

2.«Информатика» – рук. Гостев Андрей Валерьевич

3.«Брейк-данс» - рук. Кобелев Михаил Николаевич.

4.«Вязание» – рук. Галдина Татьяна Николаевна.

5.«Народное пение» - рук. Ульянцева Оксана Александровна

6.«Акварельки» – рук. Седых Ольга Игоревна

7.«Художественная игрушка» - рук. Завалишин Сергей Евгеньевич.

8.«Хореография» – рук. Бугорская Любовь Николаевна

9.«Начинающий журналист» - рук. Белоусова Светлана Витальевна.

10.«Эстрадный вокал» - рук. Данилова Ольга Ивановна

11.«Самооборона» - рук.Рыков Сергей Викторович

12.«Детско-юношеский клуб по хоккею с шайбой «Олимпиец» - рук. Харламов Сергей Сергеевич

Педагоги и воспитанники детского дома принимают активное участие в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях муниципального и регионального уровня:


Конкурс

Количество участников

Результат

Городской фестиваль детского и юношеского творчества по выставке декоративно-прикладного искусства «Золотой ларец» и изобразительного искусства «Волшебная палитра»

18

5 дипломов 3-й степени,

3 диплома 2-й степени,

2 диплома 1-й степени

Областной конкурс детского творчества по противопожарной и аварийно-спасательной тематике

6

Диплом победителя

Городской конкурс чтецов, проходивший в рамках 25-го городского фестиваля детского и юношеского творчества «Наши таланты – родному краю»

2

Диплом 2-й степени

Военно-спортивная юношеская игра «Зарница», посвященная памяти подполковника ФСБ Карманова Г.А.

9

4 диплома

Конкурс детского изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Веков связующая нить»

4




Чемпионат НХЛ - НЛХ

1

Диплом


Городские спартианские игры школьников «Аргон»

10

9 грамот

Сборы по основам воинской службы

8

Свидетельство за участие

Выставка декоративно-прикладного творчества «Русь мастеровая»

6

грамота

Областная спартакиада воспитанников детских домов и школ-интернатов Курской области

12

3 грамоты

Игра-путешествие «Тропинки нашего детства»

6

3 грамоты

Городские соревнования «Михеевксие казачьи игры»

12

Диплом

Конкурс юных журналистов «Мир детства»

2

Почетная грамота

Всероссийский фестиваль народного творчества «Салют, ПОБЕДА!»

5

Диплом лауреата

Конкурс детского рисунка, посвященный 50-летию полета в космос Ю.А. Гагарина

5




Областной конкурс сочинений «Как много в жизни интересного»

2




Маршрутная игра «Приключения Веснушки»

10

2 почетные грамоты

Городские соревнования по стрельбе


5




Спартакиада среди сотрудников правоохранительных органов и подростковой молодежи

9

Грамота,

диплом за 1 место,

диплом за 3 место

Участие в деятельности детско-юношеской общественной организации г. Курска «Аргон»


12

3 грамоты

Конкурс плакатов «По дорогам подвига»

3

Грамота


Областной конкурс изобразительного искусства среди обучающихся образовательных учреждений

5

2 диплома
1   2   3   4

Похожие:

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад государственного областного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «оленегорский детский дом «огонек» за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад государственного областного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconРегламент работы школы-интерната
План работы областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей специальная...

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад Государственного казенного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Статус: государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconПубличный доклад
Областного государственного образовательного казенного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей детский...

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconПредставление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические таланты Кузбасса»
Г. Новокузнецк, ул. Левитана, №1, муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей...

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад муниципального образовательного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) «Детский дом №2»
Полное официальное наименование: муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей...

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconДоклад муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей
Специальный (коррекционный) детский дом №6 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей)

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconОткрытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения...

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconАнализ деятельности Центра психолого-педагогического сопровождения краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот, оставшихся
Кого сопровождения замещающих семей (далее – Центр ппс) организует и обеспечивает деятельность по содействию семейному устройству...

Доклад областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей iconИркутской области
Областное государственное образовательное казённое учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница