Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа»




НазваниеДоклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа»
страница3/7
Дата конвертации28.05.2013
Размер0.65 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7

7.1. Цели и задачи образовательного процесса

Цель. Достижение социальной компетентности учащимися через коммуникативную направленность обучения и воспитания.

Задачи:

1. развивать педагогические и организационные условия, обеспечивающие усвоение учащимися минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований Госстандарта;

2. работать над пониманием обучающимися и их родителями результатов образования, привлекать их к участию в управлении качеством образования, обеспечивая тем самым его государственно-общественный характер образования;

3. обеспечить социально-педагогические условия для самостоятельного самоопределения личности, становления её социальной компетентности и гражданской ответственности;

4. развивать коммуникативную и информационную компетенцию как компонента общей культуры человека;

5. вариативность учебного плана как основание свободного самоопределения обучающегося;


Начальное общее образование


Цели и задачи начального общего образования: формирование общей культуры личности, социальных установок и системы учебных действий, обеспечивающих целостную картину мира, на базе которой осуществляется переход на ступень основного общего образования.


Требования к уровню подготовки (образованности) обучающегося (выпускника) начальной школы

- владеть простейшими коммуникативными умениями и навыками: уметь говорить, слушать, сопереживать и др.;

- иметь устойчивые интересы к познанию, обладать наблюдательностью, активностью и прилежанием в учебном труде;

- знать основные общечеловеческие духовно-нравственные ценности; принятие безусловных ценностей: ценность человеческой жизни, мира и свободы;

- соблюдать режим дня и правила личной гигиены;

- обладать индивидуальным стилем учебной деятельности, готовностью к обучению в основной школе;


Учебный план и его особенности

Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана, на принципах дифференциации и вариативности. Учебный план включает: федеральный компонент, национально-региональный и школьный.

При отборе содержания образования учитывались следующие дидактические принципы:

- природособразности - учета типологических психологических особенностей детей 6-10 лет, концентрический принцип изучения материала, предполагающий выделение протяженных во времени содержательных линий;

- преемственности и перспективности начального образования, готовности к дальнейшему обучению, реализующих межпредметные и внутрипредметные связи в содержании образования;

- коммуникативности, предполагающий развитие у младших школьников представлений о языке науки конкретного предмета, усвоение учащимися элементарных терминов и понятий, осознанное оперирование ими;

- интеграция обучения, развития и воспитания, определяющий необходимость использования средств конкретного учебного предмета для социализации школьника, развития его социальной культуры, а также соответствующих практических умений.


Инвариантная часть (федеральный компонент) Базисного учебного плана переносится в учебный план ОУ полностью. Цель федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования - создание реальных условий для получения каждым ребёнком в возрасте 6-10 лет полноценного образования, определенного Конституцией РФ и учитывающего его возрастные и индивидуальные особенности.


Вариативная часть (национально-региональный и школьный компоненты) формируется с целью удовлетворения образовательных потребностей субъектов образования (учащихся и их родителей) и возможностей ОУ.

Предметы вариативной части учебного плана позволяют развивать определённого вида компетенций и качеств личности у обучающихся:

- речь и культура общения 2-4 кл. - коммуникативную культуру и нравственные ценности;

- виды спорта 2-4 кл.- физическую культуру и эстетические качества личности;

- внеклассное чтение 2-4 кл. - познавательную культуру;

- информатика 3-4 кл. - информационную культуру ;


В рамках ежегодно разрабатываемых: плана внутришкольного контроля, программы итоговой аттестации отслеживаются результаты учебно-познавательной деятельности обучаемых по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана в форме текущего, рубежного, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации на уровне администрации и учителя, используются методы статистического анализа.


Внеучебная деятельность направлена на развитие нравственного, психического, физического здоровья обучающихся и включает деятельность:

- школьного объединения "Семья";

- школьных кружков: "Туристко - краеведческий", "Акварелька", "Театр Моды";

- кружков сельского ДК: "Театральный" и "Вокальный";

- клуба "Любителей книги" при сельской библиотеке;


Основное общее образование.


Цели и задачи основного общего образования: обеспечение условий для самоопределения личности, формирование адекватной мировому уровню общей культуры личности, социальных установок гражданина и соответствующей современному уровню знаний картины мира, которые позволяют реализовать права личности на получение среднего ( полного ) общего образования, создают основы для усвоения профессиональных образовательных программ и сознательного выбора профессиональных видов деятельности.


Требования к уровню подготовки (образованности) обучающегося (выпускника) основной школы

- усвоить знания, позволяющие обучающемуся обрести себя в социокультурном пространстве, в системе социальных и межличностных отношений;

- умение ориентироваться на общечеловеческие ценности и ценности социума в индивидуальном поведении, в различных жизненных ситуациях;

- овладеть общей культурой личности, социальными установками гражданина и современными знаниями картины мира;

- готовность к профессиональному самоопределению, осознание своих интересов, способностей, индивидуальных качеств, общественных потребностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе;

- способность к самоанализу, самодиагностике, самооценке;

- усвоить основы коммуникативной культуры личности: умение высказываться, отстаивать свою точку зрения, владение навыками неконфликтного общения;

- развитие физических качеств личности: быстроты, ловкости, выносливости и др.;


Учебный план и его особенности

Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана и состоит из федерального, национально-регионального и школьного компонентов. При отборе содержания образования учитывались следующие педагогические принципы:

- социосообразности;

- непрерывности и поступательности;

- оптимального соотношения инвариантного и вариативного компонентов.


Инвариантная часть (федеральный компонент) базисного учебного плана переносится в учебный план полностью со следующим уточнением:

- в 5-7 классах учебный предмет "Технология" с учетом интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательного учреждения (сельская школа, учебно-материальная база: наличие земельного участка и инструментов), местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках следующих направлений: "Технология. Сельскохозяйственный труд" и "Информатика и ИКТ" .

- в 8 классе 1 час "Технологии" изучается в рамках направления "Черчение и графика" и 1 час передан в федеральный компонент из школьного компонента для организации изучения обучающимися содержания учебного предмета "Сельскохозяйственный труд" с целью завершения содержательной линии.

Данные перераспределения позволяют обучающимся достичь результата основного общего образования в соответствии с минимумом содержания образования федерального государственного стандарта, приобрести компетентности в трудовой и хозяйственно-бытовой сферах, а также компетентности в сфере профессионального самоопределения.


Вариативная часть (национально-региональный и школьный компоненты) включают предметы, которые позволяют формировать:

- речь и культура общения 5-9 кл. -коммуникативную компетентность;

- история Урала 7-9 кл. - культурно-историческую компетентность;

- основы экономической культуры 5-9 кл., азбука гражданина 6 кл. - социально-правовую компетентность;

- культура безопасности жизнедеятельности 5-7, 9 кл. -валеологическую компетентность;

- виды спорта 5-8 кл.- культуру здоровья;

- методы решения физических задач 9 кл., химия и экология 9 кл., факультатив по географии 7 кл., факультатив по русскому языку 5,9 кл., индивидуальные занятия по русскому языку 7-9 кл. и по математике 8 кл. - познавательный потенциал, информационно-методологическую компетентность.

Вариативная часть учебного плана формируется на основе изучения образовательных потребностей социума (ежегодное анкетирование обучающихся и их родителей по выявлению образовательных потребностей и степени удовлетворенности образовательным процессом) с целью удовлетворения образовательных потребностей.


Внеучебная деятельность направлена на развитие нравственного, психического , физического здоровья обучающихся и включает деятельность:

- школьного объединения "Семья";

- школьных кружков: "Туристко - краеведческий", "Акварелька", "Театр Моды"; "

- кружков сельского ДК: "Театральный" и "Вокальный";

- клуба "Любителей книги" при сельской библиотеке;


7.2. Качество образования и воспитания выявляется с помощью мониторинга:


Объект мониторинга

Средство мониторинга

Качество образованности первоклассников

  1. Входная диагностика при поступлении в школу

( методика Вегнера и

Бугрименко )

  1. Адаптация первоклассников к школе ( методика Ковалёвой )

  2. Уровень физической подготовленности

  3. Уровень предметных знаний

( чтение, математика, русский

язык )

  1. Уровень удовлетворённости

образовательными услугами

родителей

Качество образованности обучающихся школы 1 ступени

  1. Уровень физической подготовленности

2. Качество общеучебных

умений( математика, русский

язык, техника чтения )

3. Уровень воспитанности

( методика Капустина )

4. Предметные олимпиады:

математика, русский язык,

окружающий мир

5. Областные контрольные

работы

  1. Уровень предметных знаний

( математика, русский язык )

  1. Уровень удовлетворённости

образовательными услугами

родителей, учащихся

Качество образованности обучающихся школы 2 ступени

  1. Фестиваль « Юные интеллектуалы Среднего Урала»

  2. Промежуточная аттестация по предметам

  3. Итоговая ( государственная ) аттестация выпускников

  4. Уровень физической подготовленности

  5. Уровень воспитанности

  6. Уровень социальной зрелости выпускников

  7. Продолжение образования выпускниками

  8. Уровень удовлетворённости образовательными услугами учащихся, родителей

  9. Самоопределение выпускников в социуме


В школе в 2007 – 2008 учебном году велись кружки (руководитель Вдовин М. А. педагог дополнительного образования ):

  • Туристко - краеведческий;

  • « Акварелька » ( изобразительное искусство, в начальной школе );

  • « Театр Моды » ( художественное творчество ).

Кружки, в основном, посещали в основном одни и те же учащиеся. Охват учащихся ОУ дополнительным образованием в учебном году был недостаточным. Одна из причин недостаточной наполняемости кружков художественно изобразительного цикла в не финансировании дополнительного образования, низкая материальная состоятельность родителей обучающихся.


Дети младшего школьного возраста с проблемами в развитии речи имею возможность заниматься с логопедом ( Усова Н. А – аттестована, имеет специальное образование ). В ОУ создана нормативно – правовая база.


Учащиеся с речевыми нарушениями ( 11,4 % ).




Класс

Заключение

Фамилия, имя

1

3

Общее недоразвитие речи,

2 уровень

Спирина Анна

2

3

Фонетико – фонематическое недоразвитие речи

Корьякина Наташа

3

2

Общее недоразвитие речи,

2 уровень

Спирина Юля

4

3

Фонетико – фонематическое недоразвитие речи, дисграфия

Алексеев Даниил

5

2

Общее недоразвитие речи,

3 уровень

Несытых Юра

6

3

Фонетико – фонематическое недоразвитие речи, дисграфия

Ошергин Витя

7

3

Общее недоразвитие речи,

3 уровень

Самушев Дима

8

2

Общее недоразвитие речи,

2 уровень

Шахова Наташа

9

1

Фонетико – фонематическое недоразвитие речи

Колмогоров Дима

10

1

Общее недоразвитие речи,

2 уровень

Окольничников Кирилл





ОНР – 6 ( 60 % );

ФФНР – 4 ( 40 % );

Дисграфия – 2.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconДоклад о деятельности моу «Дворцовская основная общеобразовательная школа»
Публичный доклад моу «Дворцовская основная общеобразовательная школа» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011/2012учебный...

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconПубличный отчет директора моу «Шойшудумарская основная общеобразовательная школа»
Муниципальное общеобразовательное учреждение Шойшудумарская основная общеобразовательная школа

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconДоклад (отчет) об образовательной
Публичный доклад (отчет) за 2007-2008 учебный год моу «Козульская средняя общеобразовательная школа» является средством обеспечения...

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconПрограмма Шарифуллиной Надежды Ивановны учителя обществознания моу «Красноярская основная общеобразовательная школа»
Заместитель руководителя по увр моу «Красноярская основная общеобразовательная школа»

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального общего образования моу песковская основная общеобразовательная школа №1 моу
Песковская основная общеобразовательная школа №1 Поворинского муниципального района

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconДоклад о состоянии и результатах деятельности моу трубинская основная общеобразовательная школа Ржевского района Тверской области 2008г
Трубинская основная общеобразовательная школа расположена в Ржевском районе Тверской области, на северо-западе от г. Ржев, на границе...

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconПрограмма ноо моу «Судогодская основная общеобразовательная школа»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Судогодская основная...

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа «Перспективная начальная школа» моу «Средняя общеобразовательная школа п. Силикатный»
Моу «Средняя общеобразовательная школа п. Силикатный» муниципального образования «Медведевский муниципальный район» Республики Марий...

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального и основного общего образования моу «Бабаевская основная общеобразовательная школа №3»
Программа «Система оценки качества образования моу ”Бабаевская основная общеобразовательная школа №3»

Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «Елховская основная общеобразовательная школа»
Советом школы Директор моу «Елховская основная протокол №2 от 20 мая 2011 года общеобразовательная школа»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница