Доклад ( отчёт ) моу «ожгихинская основная общеобразовательная школа»
Скачать 0.65 Mb.
|
7.1. Цели и задачи образовательного процесса Цель. Достижение социальной компетентности учащимися через коммуникативную направленность обучения и воспитания. Задачи: 1. развивать педагогические и организационные условия, обеспечивающие усвоение учащимися минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований Госстандарта; 2. работать над пониманием обучающимися и их родителями результатов образования, привлекать их к участию в управлении качеством образования, обеспечивая тем самым его государственно-общественный характер образования; 3. обеспечить социально-педагогические условия для самостоятельного самоопределения личности, становления её социальной компетентности и гражданской ответственности; 4. развивать коммуникативную и информационную компетенцию как компонента общей культуры человека; 5. вариативность учебного плана как основание свободного самоопределения обучающегося; Начальное общее образование Цели и задачи начального общего образования: формирование общей культуры личности, социальных установок и системы учебных действий, обеспечивающих целостную картину мира, на базе которой осуществляется переход на ступень основного общего образования. Требования к уровню подготовки (образованности) обучающегося (выпускника) начальной школы - владеть простейшими коммуникативными умениями и навыками: уметь говорить, слушать, сопереживать и др.; - иметь устойчивые интересы к познанию, обладать наблюдательностью, активностью и прилежанием в учебном труде; - знать основные общечеловеческие духовно-нравственные ценности; принятие безусловных ценностей: ценность человеческой жизни, мира и свободы; - соблюдать режим дня и правила личной гигиены; - обладать индивидуальным стилем учебной деятельности, готовностью к обучению в основной школе; Учебный план и его особенности Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана, на принципах дифференциации и вариативности. Учебный план включает: федеральный компонент, национально-региональный и школьный. При отборе содержания образования учитывались следующие дидактические принципы: - природособразности - учета типологических психологических особенностей детей 6-10 лет, концентрический принцип изучения материала, предполагающий выделение протяженных во времени содержательных линий; - преемственности и перспективности начального образования, готовности к дальнейшему обучению, реализующих межпредметные и внутрипредметные связи в содержании образования; - коммуникативности, предполагающий развитие у младших школьников представлений о языке науки конкретного предмета, усвоение учащимися элементарных терминов и понятий, осознанное оперирование ими; - интеграция обучения, развития и воспитания, определяющий необходимость использования средств конкретного учебного предмета для социализации школьника, развития его социальной культуры, а также соответствующих практических умений. Инвариантная часть (федеральный компонент) Базисного учебного плана переносится в учебный план ОУ полностью. Цель федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования - создание реальных условий для получения каждым ребёнком в возрасте 6-10 лет полноценного образования, определенного Конституцией РФ и учитывающего его возрастные и индивидуальные особенности. Вариативная часть (национально-региональный и школьный компоненты) формируется с целью удовлетворения образовательных потребностей субъектов образования (учащихся и их родителей) и возможностей ОУ. Предметы вариативной части учебного плана позволяют развивать определённого вида компетенций и качеств личности у обучающихся: - речь и культура общения 2-4 кл. - коммуникативную культуру и нравственные ценности; - виды спорта 2-4 кл.- физическую культуру и эстетические качества личности; - внеклассное чтение 2-4 кл. - познавательную культуру; - информатика 3-4 кл. - информационную культуру ; В рамках ежегодно разрабатываемых: плана внутришкольного контроля, программы итоговой аттестации отслеживаются результаты учебно-познавательной деятельности обучаемых по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана в форме текущего, рубежного, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации на уровне администрации и учителя, используются методы статистического анализа. Внеучебная деятельность направлена на развитие нравственного, психического, физического здоровья обучающихся и включает деятельность: - школьного объединения "Семья"; - школьных кружков: "Туристко - краеведческий", "Акварелька", "Театр Моды"; - кружков сельского ДК: "Театральный" и "Вокальный"; - клуба "Любителей книги" при сельской библиотеке; Основное общее образование. Цели и задачи основного общего образования: обеспечение условий для самоопределения личности, формирование адекватной мировому уровню общей культуры личности, социальных установок гражданина и соответствующей современному уровню знаний картины мира, которые позволяют реализовать права личности на получение среднего ( полного ) общего образования, создают основы для усвоения профессиональных образовательных программ и сознательного выбора профессиональных видов деятельности. Требования к уровню подготовки (образованности) обучающегося (выпускника) основной школы - усвоить знания, позволяющие обучающемуся обрести себя в социокультурном пространстве, в системе социальных и межличностных отношений; - умение ориентироваться на общечеловеческие ценности и ценности социума в индивидуальном поведении, в различных жизненных ситуациях; - овладеть общей культурой личности, социальными установками гражданина и современными знаниями картины мира; - готовность к профессиональному самоопределению, осознание своих интересов, способностей, индивидуальных качеств, общественных потребностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе; - способность к самоанализу, самодиагностике, самооценке; - усвоить основы коммуникативной культуры личности: умение высказываться, отстаивать свою точку зрения, владение навыками неконфликтного общения; - развитие физических качеств личности: быстроты, ловкости, выносливости и др.; Учебный план и его особенности Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана и состоит из федерального, национально-регионального и школьного компонентов. При отборе содержания образования учитывались следующие педагогические принципы: - социосообразности; - непрерывности и поступательности; - оптимального соотношения инвариантного и вариативного компонентов. Инвариантная часть (федеральный компонент) базисного учебного плана переносится в учебный план полностью со следующим уточнением: - в 5-7 классах учебный предмет "Технология" с учетом интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательного учреждения (сельская школа, учебно-материальная база: наличие земельного участка и инструментов), местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках следующих направлений: "Технология. Сельскохозяйственный труд" и "Информатика и ИКТ" . - в 8 классе 1 час "Технологии" изучается в рамках направления "Черчение и графика" и 1 час передан в федеральный компонент из школьного компонента для организации изучения обучающимися содержания учебного предмета "Сельскохозяйственный труд" с целью завершения содержательной линии. Данные перераспределения позволяют обучающимся достичь результата основного общего образования в соответствии с минимумом содержания образования федерального государственного стандарта, приобрести компетентности в трудовой и хозяйственно-бытовой сферах, а также компетентности в сфере профессионального самоопределения. Вариативная часть (национально-региональный и школьный компоненты) включают предметы, которые позволяют формировать: - речь и культура общения 5-9 кл. -коммуникативную компетентность; - история Урала 7-9 кл. - культурно-историческую компетентность; - основы экономической культуры 5-9 кл., азбука гражданина 6 кл. - социально-правовую компетентность; - культура безопасности жизнедеятельности 5-7, 9 кл. -валеологическую компетентность; - виды спорта 5-8 кл.- культуру здоровья; - методы решения физических задач 9 кл., химия и экология 9 кл., факультатив по географии 7 кл., факультатив по русскому языку 5,9 кл., индивидуальные занятия по русскому языку 7-9 кл. и по математике 8 кл. - познавательный потенциал, информационно-методологическую компетентность. Вариативная часть учебного плана формируется на основе изучения образовательных потребностей социума (ежегодное анкетирование обучающихся и их родителей по выявлению образовательных потребностей и степени удовлетворенности образовательным процессом) с целью удовлетворения образовательных потребностей. Внеучебная деятельность направлена на развитие нравственного, психического , физического здоровья обучающихся и включает деятельность: - школьного объединения "Семья"; - школьных кружков: "Туристко - краеведческий", "Акварелька", "Театр Моды"; " - кружков сельского ДК: "Театральный" и "Вокальный"; - клуба "Любителей книги" при сельской библиотеке; 7.2. Качество образования и воспитания выявляется с помощью мониторинга:
В школе в 2007 – 2008 учебном году велись кружки (руководитель Вдовин М. А. педагог дополнительного образования ):
Кружки, в основном, посещали в основном одни и те же учащиеся. Охват учащихся ОУ дополнительным образованием в учебном году был недостаточным. Одна из причин недостаточной наполняемости кружков художественно изобразительного цикла в не финансировании дополнительного образования, низкая материальная состоятельность родителей обучающихся. Дети младшего школьного возраста с проблемами в развитии речи имею возможность заниматься с логопедом ( Усова Н. А – аттестована, имеет специальное образование ). В ОУ создана нормативно – правовая база. Учащиеся с речевыми нарушениями ( 11,4 % ).
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад моу «Дворцовская основная общеобразовательная школа» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011/2012учебный... |  | Муниципальное общеобразовательное учреждение Шойшудумарская основная общеобразовательная школа |
 | Публичный доклад (отчет) за 2007-2008 учебный год моу «Козульская средняя общеобразовательная школа» является средством обеспечения... | | Заместитель руководителя по увр моу «Красноярская основная общеобразовательная школа» |
| Песковская основная общеобразовательная школа №1 Поворинского муниципального района | | Трубинская основная общеобразовательная школа расположена в Ржевском районе Тверской области, на северо-западе от г. Ржев, на границе... |
| Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Судогодская основная... | | Моу «Средняя общеобразовательная школа п. Силикатный» муниципального образования «Медведевский муниципальный район» Республики Марий... |
| Программа «Система оценки качества образования моу ”Бабаевская основная общеобразовательная школа №3» | | Советом школы Директор моу «Елховская основная протокол №2 от 20 мая 2011 года общеобразовательная школа» |
Разместите кнопку на своём сайте: