4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций




Название4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций
страница1/5
Дата конвертации29.05.2013
Размер0.66 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5

4.8. Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций

В 2010 году продолжились работы по обследованию почв в зоне влияния Кильмезского захоронения ядохимикатов на 8-ми ранее определенных площадках мониторинга. Результаты обследования внесены в экопаспорта участков наблюдений. На пяти участках обнаружены ДДТ и его метаболиты в количествах, превышающих ПДК в 2-6 раз, особенно высокие концентрации отмечены в образцах, отобранных к юго-западу от захоронения. По содержанию цинка и ртути в почвах выделяются площадки расположенные на склоне Ореховской возвышенности, и площадка, расположенная на заболоченном участке на берегу р. Осиновка. Содержание мышьяка немного выше ПДК в молодых почвах, формирующихся на поверхности захоронения ядохимикатов. Содержание подвижных соединений тяжелых металлов соответствует их валовым концентрациям.

Результаты экотоксикологического анализа показали, что все пробы характеризуются допустимой степенью токсичности. Незначительной токсичностью обладают пробы с двух участков, почвы которых в предыдущие годы обладали умеренной степенью токсичности. Острого токсического действия отобранные пробы не оказывают, но для нескольких проб требуются исследования на хроническую токсичность.

Наблюдения за состоянием растительности проводилось как в ходе маршрутного обследования территории ранее установленной СЗЗ Кильмезского захоронения ядохимикатов, так и на площадках мониторинга почв с отбором проб растительных образцов. Результаты выполненных работ в части мониторинга растительности показывают, что:

  • в ходе маршрутного обследования изменений внешнего вида у растений не зафиксировано, не отмечено хлорозных и некротических повреждений листьев и хвои, которые являются индикаторами загрязнения;

  • анализ геоботанических описаний за 2006-2010 гг. по шкалам Цыганова не выявил статистически значимых признаков изменения экологических режимов фитоценозов. В целом отмечены небольшие колебания количества видов и проективного покрытия в основных хозяйственных группах;

  • результаты анализа растительных образцов по накоплению макроэлементов и тяжелых металлов показали, что на территории ядомогильника увеличивается содержание в хвое сосны азота нитратного, алюминия, свинца и ртути. В плодах шиповника с площадки, расположенной юго-восточнее объекта, происходит незначительное увеличение содержания тяжелых металлов. В листьях камыша лесного, отобранного на берегу р. Осиновки, наблюдается накопление алюминия, свинца, ртути и мышьяка;

  • пестицидов (ГХЦГ, гексахлорбензол, ДДТ и метаболиты 2,4 Д) и продуктов их разложения в биомассе растений не обнаружено.


4.8. Экологическое образование и просвещение,

деятельность общественных организаций


Деятельность органов исполнительной власти области, учреждений образования и культуры, общественных организаций, средств массовой информации по экологическому образованию, воспитанию и просвещению населения осуществлялась в 2010 году на основе взаимного сотрудничества.

Координирующую функцию выполнял Координационно-методический совет по экологическому образованию, воспитанию и просвещению населения при департаменте экологии и природопользования Кировской области. В его состав входят представители департаментов образования, культуры, управления по делам молодёжи, вузов, средств массовой информации, общественных организаций, учителя, библиотекари, музейные работники. При Координационном совете работают экспертные группы: по экологическому образованию (дополнительному, в учреждениях СПО и НПО, в вузах); по экологическому просвещению на базе библиотек.

В 2010 году Координационный совет в своей работе особое внимание обращал на развитие и внедрение в практику инновационных форм эколого-просветительской работы, проектной исследовательской деятельности, организации сайта по научно-методическому обеспечению на базе областной библиотеки им. А.И. Герцена, совершенствованию форм и методов внеурочной работе со школьниками. На 6 заседаниях совета заслушивались отчеты из опыта работы в области образовательной, просветительской и природоохранной деятельности.

В 2010 году в г. Москве состоялось чествование лауреатов высших общественных экологических наград России, вручаемых за выдающиеся достижения в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности.

Лауреатом 2 степени Национальной Экологической Премии «ЭкоМир» в номинации «Эко­логия и политика» стал департамент экологии и природопользования Кировской области, представивший реализованный на протяжении 2003-2009 годов проект «Деятельность Координационно-методического совета по экологическому образованию, воспитанию и просвещению населения по формированию экологической культуры населения в Кировской области».

Кроме того, лауреатом Всероссийского конкурса «Национальная экологическая премия» стал проект экологического просвещения и воспитания школьников «От творчества – к осознанию», реализованный Дворцом творчества детей и молодежи г. Кирова (Л.Л. Балахничёва, Н.И. Денисова), в номинации «Детские экологические проекты и программы». Проект награждён за вклад в укрепление экологической безопасности и устойчивое развитие России.

Премия Кировской области за 2010 год и звание «Лауреат Премии Кировской области» в области экологии и охраны природы присуждены заместителю директора по научно-экспериментальной работе Лицея естественных наук г. Кирова Макаренко З.П., за «Серию учебно-методических пособий по разработке экологического паспорта населенного пункта».

В Кировской области в 2010 году сохранялась и в какой-то степени продолжала развиваться система экологического образования, воспитания и просвещения населения, созданная на протяжении предшествующих 15 лет. В то же время наряду с положительными можно отметить и отрицательные тенденции.

Во многих детских садах области проводятся экологические занятия, создаются экологические тропинки, действуют экологические кружки. Среди лидеров – Кирово-Чепецкий район, где действует методическое объединение по экологическому воспитанию дошкольников. На хорошем уровне ведется эколого-воспитательная работа в Омутнинском, Слободском, Вятско­полянском и других районах области. В то же время отсутствует единый методический и организационный центр областного уровня по экологическому воспитанию дошкольников.

Стабильно действующей системой является система дополнительного экологического образования, в 2010 году проведено около 20 мероприятий регионального уровня. Ведущей организацией является эколого-биологический центр Кировской области.

Активно ведется экологическая подготовка студентов в вузах г. Кирова, традиционно прошли две Всероссийские конференции экологической направленности. Ведущая организация – Вятский государственный гуманитарный университет.

Достижением 2010 года стало создание методобъединения по экологическому образованию в учреждениях начального и среднего профессионального образования (далее – НПО и СПО) при Кировском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и проведение 1-го заседания, на котором присутствовало около 30 преподавателей из различных учреждений СПО и НПО г. Кирова и области. Ведущие организации – профессиональное училище № 12 и технологический колледж.

В то же время в области ежегодно сокращается количество школ с преподаванием предмета «экология», исследовательских работ экологической направленности, экологических лагерей.

В 2010 году финансирование мероприятий по экологическому образованию, воспитанию, просвещению и информированию населения в рамках программы «Экология и природные ресурсы Кировской области» в связи с финансовым кризисом практически не осуществлялось, за исключением издания регионального доклада «О состоянии окружающей среды в Кировской области в 2009 году» и сборника материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Современные проблемы биомониторинга и биоиндикации».


4.8.1. Экологическое образование населения


4.8.1.1. Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста

Ряд детских дошкольных учреждений области работают по специализированным углубленным, а в ряде случаев и авторским экологическим тематикам и программам («Радуга», «Детство», «Мы – земляне», «Юный эколог», «Паутинка», «Наш дом – природа» и др.).

Так, МДОУ д/с «Сказка» п. Пижанка работает по программе экологического воспитания С.Н. Николаевой «Юный эколог». В садике проводятся выставки поделок из природного материала, например, «Загадки Деда-Всеведа», «Правила поведения в лесу», «Могут ли овощи навредить человеку?» и др. Организуются сезонные праздники – «Осенины», «Праздник весны», проходит в детском саду и День здоровья. В 2010 году воспитатели вместе с родителями оформили зону отдыха и цветники.

В дошкольных учреждениях области используются разнообразные формы работы: экологические праздники, игры, экскурсии, клубы, кружки, исследовательская и практическая природоохранная деятельность.

Экологическое воспитание в Орловском районе начинается в дошкольных учреждениях. Работа проводится по следующим направлениям: создание предметно-развивающей среды; образовательная работа с детьми; экологические праздники, развлечения. Среди ДОУ прошёл смотр-конкурс «На лучшую подготовку участка летне-оздоровительной работы» и районный конкурс «Эколого-развивающий комплекс на территории ДОУ».

В каждом детском саду созданы уголки природы, накапливается литература по данному направлению, создаются дидактические игры экологического содержания, обязательно наличие цветников, уголков леса, созданы экологические тропы на территории детских садов (д/с «Калинка», д/с № 3, д/с «Теремок», д/с № 1). Проводятся акции «Чистый участок», «Весну встречай – птиц привечай!», «Родную природу, цветущий наш край, всем сердцем люби, береги, охраняй!». Организуются праздники, конкурсно-игровые программы, тематические лекции для детей и родителей, занятия экологической тематики. Регулярно проводятся экскурсии в природу для ознакомления с окружающим миром. Для воспитателей детских садов проводятся семинары по экологическому воспитанию детей, ведется практическая природоохранная работа с родителями (в том числе посажена аллея).

В детском саду «Родничок» г. Зуевка еженедельно проводятся занятия по развитию экологических представлений детей. Дети средней группы получают знания о смене времен года, особенностях животного и растительного мира, в старших группах изучают экосистемы (луг, водоем, лес и т.д.) и природные зоны. Также еженедельно в средней, старшей и подготовительной группах проводится кружок «Почемучка», с целью формирования у детей экологических представлений и развития познавательных способностей. Постоянно ведется экспериментальная работа. Обобщен опыт работы педагога Есюниной Н.В. «Формирование нравственности и познавательной активности детей дошкольного возраста через экологические знания». Работают два проекта. Исследовательский проект «Живые ниточки природы» дает возможность детям проследить изменения в жизнедеятельности живых организмов в разные сезонные циклы. Реализация проекта «Экологическая тропа» нацелена на воспитание гуманной, социально активной и творческой личности ребёнка 5-6 лет, с целостным взглядом на природу, с пониманием места человека в ней. Экологическая тропа идет по территории детского сада, состоит из участков – деревья леса, деревья и кустарники сада, редкие растения, зеленая аптека, цветник, огород и др.

Одной из наиболее популярных форм является организация недель экологии, в рамках которых проводятся разноплановые мероприятия.

С недели экологии начинаются летние каникулы у дошкольников Богородского детского сада «Солнышко». С 1 по 4 июня дети в игровой форме, под руководством воспитателей раскрывали секреты природы, учились видеть, любить и беречь ее красоту. В эти дни для ребят был организован праздник «День защиты детей», показан кукольный театр «Волшебное дерево», проведены акция «Экологический плакат на асфальте», беседы, игры («Мы – водные животные», «Угадай, какая птица», «От какого дерева листок?»), экологическая викторина «Что, где, когда?», читались книжки о том, что люди должны ответственно относиться к миру природы, В продолжение недели экологии дети трудились на участке, помогая взрослым убирать мусор, наблюдали за ростом деревьев, кустарников на экологической тропинке дошкольного образовательного учреждения, провели целевую прогулку к роднику «Талый ключ», после чего отразили свои впечатления в рисунках и т.д. Педагоги высаживали рассаду цветов на клумбы, рабатки, миксбордер, альпийские горки. Родители занимались благоустройством участков для прогулок. На методическом уровне для педагогов были проведены консультация и практикум на экологическую тему, которые способствовали расширению их кругозора о мире природы, приобретению практических навыков. Завершилась экологическая неделя детским смотром-конкурсом «Строим из песка».

Активное участие принимают взрослые и ребята в Днях защиты от экологической опасности. Например, в Уржумском районе в 3-х учреждениях после анкетирования родителей на тему «Экологическое воспитание в семье» провели родительское собрание «Экологическое воспитание дошкольников». Для воспитателей состоялись 3 консультации по теме «Экологическая гостиная». Для детей организована серия занятий «Планета Земля в опасности», «Путешествие в королевство воды» и т.д. Малыши прогулялись по экологическим тропам. Участвовали в конкурсах рисунков «Наш дом – Земля», стихов о весне, поделок из бытовых отходов, знатоков «Экологические проблемы», лозунгов «Наша планета – в наших руках», экологическом КВН-е «В союзе с природой», подготовке литературно-музыкальной композиции «Красная книга». Занимались проектной деятельностью «О чем рассказали цветы». Ну а для всех вместе прошли трудовые десанты по разбивке клумб, посадке ландышей в уголке леса.


4.8.1.2. Экологическое образование на базе общеобразовательной школы. Дополнительное (внешкольное) экологическое образование и воспитание.

В Кировской области ведется многоплановая и эффективная работа по экологическому образованию. В образовательных учреждениях (дошкольных, общеобразовательных, дополнительного образования детей, НПО, СПО) создана система практической природоохранной работы и учебно-исследовательской деятельности учащихся, проводятся массовые мероприятия, организована пропагандистская деятельность, работа со средствами массовой информации. Ежегодно проводятся школьные, муниципальные и региональный этапы Всероссийской олимпиады школьников по экологии.

Особая роль в реализации экологического образования отводится дополнительному образованию. Организатором и координатором дополнительного экологического образования детей в регионе является подведомственное департаменту образования государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр Кировской области (далее – Центр).

Центром при поддержке департамента образования, департамента экологии и природопользования Кировской области инициированы следующие программы:

- Программа развития системы дополнительного экологического образования в Кировской области;

- Программа развития учебно-исследовательской деятельности школьников по изучению природы родного края, экологического состояния окружающей среды и своего здоровья.

В 2010 году Центром проведён традиционный областной смотр-конкурс экологической и природоохранной работы образовательных учреждений, целью которого является дальнейшее развитие и совершенствование системы непрерывного экологического образования, отражение динамики её развития. В областном смотре-конкурсе приняли участие 35 районов, 5 городов, 118 образовательных учреждений.

Осуществлялась многоплановая работа по повышению профессионального мастерства педагогических кадров по экологическому образованию. Проведён семинар «Художественно-эстетическое (флористическое) направление в дополнительном эколого-биологическом образовании: опыт, проблемы, перспективы», курсы на базе областной школы-лагеря экологического актива школьников «Повышение экологической компетентности учителей естественнонаучного цикла». Также на базе Центра проведены мастер-классы, семинары по основам флористики, действует стажерская площадка «Учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников в области изучения и охраны окружающей среды».

В области сохраняется охват экологическим образованием всех возрастных групп, начиная с дошкольных образовательных учреждений. В 140 общеобразовательных учреждениях экологические знания преподаются на уроках, факультативах, спецкурсах, элективных курсах, модулях. Лидирующие позиции в этом направлении занимают Котельничский, Кирово-Чепецкий, Афанасьевский районы.

Система работы многих педагогов общеобразовательных учреждений включает наряду с базовой экологической подготовкой широкий спектр внешкольной и внеклассной работы по экологии и охране природы.

В общеобразовательных учреждениях в 2010 году насчитывалось 229 учебных групп (объединений) с охватом учащихся – 3087, организована работа 32 научных обществ учащихся.

В учреждениях дополнительного образования действовало 227 учебных групп эколого-биологической направленности (свыше 4 тыс. воспитанников), реализовано 88 общеобразовательных программ, из них 74 – модифицированные, 10 – авторские, 3 – экспериментальные, 1 – типовая.

Одной из активных форм экологического образования, проводимых непосредственно в природе, является работа с использованием экологических троп. В области действуют 109 экологических троп. Так, в образовательных учреждениях Котельничского района действуют 13 экологических троп, Афанасьевского района – 11.

В 2010 году успешно развивалось одно из приоритетных направлений - исследовательская и проектная деятельность школьников, которая организована более чем в 100 образовательных учреждениях 30 районов, 5 городов.

99 общеобразовательных учреждений, а также 9 учреждений дополнительного образования занимаются мониторинговыми исследованиями по областной программе школьного экологического мониторинга, разработанной кировскими учёными-педагогами во главе с Т.Я. Ашихминой. В этом процессе активно заняты около 4000 школьников. Это глубоко осознанный выбор самих обучающихся и администраций учебных заведений.

Итоги данной деятельности подведены на XVII областной конференции юных исследователей окружающей среды и школьного экологического мониторинга «Человек и природа», состоявшейся 18-19 февраля 2010 года. В адрес оргкомитета по проведению конференции поступило 159 исследовательских работ из 68 образовательных учреждений 24 районов и 4 городов: Кирова, Вятские Поляны, Слободского, Котельнича. Экспертным советом для участия в конференции были приглашены авторы 99 лучших работ из 21 района и 4-х городов.

Одним из ведущих, инновационных направлений деятельности Центра по-прежнему является работа с одарёнными детьми через работу очно-заочных школ, НОУ «Эколог», через участие во Всероссийских мероприятиях эколого-биологической направленности. В 2010 году воспитанники очно-заочной школы юных исследователей Центра участвовали в 4-х Всероссийских мероприятиях, где 1 учащийся стал победителем, 4 – призерами.

В 2010 году проведены 19 областных массовых мероприятий очной и заочной формы, ставших уже традиционными и охватывающих более 20 тысяч учащихся. Система массовых мероприятий обеспечивает воспитательное воздействие на школьников, формирует их мировоззрение, нравственную, экологическую позиции.

Для эффективного процесса формирования экологической культуры важно непосредственное участие школьников в природоохранной деятельности. В 2010 году проведена традиционная областная природоохранная операция «Наш дом – Земля», состоящая из 2 этапов: районного и областного. В 2010 году в районном этапе участвовали коллективы 374 образовательных учреждений с охватом 47 385 человек, в областном этапе – 115 учреждений с охватом более 20 000 человек.

Ряд мероприятий был посвящен знаменательным датам 2010 года: Году Учителя и 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Это природоохранные акции «65 деревьев в честь Великой Победы» (высажено более 4000 деревьев и кустарников), закладка аллей и посадка деревьев в честь лучших учителей школ.

Участниками природоохранной операции выполнен большой объем работы: проведено 1828 трудовых экологических десантов под девизом «Очистим планету от мусора», благоустроена и очищена территория населённых пунктов площадью 225 га, ликвидировано 288 свалок, вывезено 202,9 тонн мусора, благоустроено 83 родника, собрано 8,4 тонн макулатуры, изготовлено и развешено 736 кормушек и скворечников.

Существенный объём работ по озеленению выполнен участниками природоохранной операции в ходе второго периода, проходившего под девизом «Зелёный наряд городу, посёлку, селу». Участниками операции высажено 10 028 саженцев деревьев, 2 494 саженцев кустарников и др.

Большой популярностью пользуется конкурс практических природоохранных проектов, проводимый с 2006 года. В 2010 году на конкурс поступили 25 работ из 23 образовательных учреждений области и города Кирово-Чепецка. По-прежнему востребованными остаются такие формы работы как экологические дружины, экологические патрули, отряды. Количество экологических отрядов увеличилось с 65 (2007 г.) до 77 (2010 г.), экологических патрулей – с 36 (2007 г.) до 52 (2010 г.).

Всё большую значимость и востребованность приобретают конкурсы, способствующие привлечению внимания детей и подростков посредством художественного и литературного творчества к окружающей природе, к проблемам ее сохранения и улучшения: конкурс детского творчества «Образы Земли», областные конкурсы творческих работ юных флористов «Зеркало природы», конкурс новогодних и рождественских композиций юных флористов «В лесу родилась елочка и пусть она растет».

Всё большее значение в формировании экологического сознания детей отводится эколого-просветительской деятельности. В 2010 году в Центре продолжил работу web-сайт Центра, на котором представлены приказы и положения о проведении мероприятий, итоговые протоколы, издано 4 выпуска газеты «Экомир».

В области накоплен опыт по всем уровням экологического образования. Лидирующие позиции в экологическом образовании занимают Нолинский, Оричевский, Белохолуницкий, Котельничский, Кирово-Чепецкий, Лузский, Мурашинский, Афанасьевский, Яранский районы, города Киров, Вятские Поляны, Кирово-Чепецк, Котельнич. Достигнутые успехи в дополнительном экологическом образовании в значительной степени обусловлены сформировавшейся системой взаимодействия всех заинтересованных структур, включая ГОУ ДОД эколого-биологический центр Кировской области, органы управления образованием, образовательные учреждения, КИПК и ПРО, департамент экологии и природопользования Кировской области, Вятский государственного гуманитарный университет.

В 2010 году продолжил работу Детский университет экологических знаний (ДУЭЗ) ГОУ ДОД – Дворца творчества детей и молодёжи г. Кирова (Мемориал) по основным направлениям: теоретическая экология; полевая или натуралистическая экология; учебно-исследовательская деятельность; природоохранная деятельность; формирование экологической культуры. Структура университета включает: клубы младших школьников «Росинка» и «Азбука природы»; объединения на базе уголка живой природы: «Юный натуралист» и «Юный зоолог» (2-6 классы); объединение «Экология и компьютер» (6-8 классы); естественнонаучная школа – ЕНШ (1-11классы, авторские программы педагогов школы). В отчётный период в ЕНШ занималось 23 учащихся, они получали консультативную помощь по теории и практике индивидуальных исследований в рамках предложенных программ, написанию исследовательских работ, защите работ на конференциях.

9 работ воспитанников ДУЭЗ были представлены на конкурс юных натуралистов стран СНГ имени профессора П.А. Мантейфеля на лучшую исследовательскую работу в области зоологии и охраны живой природы и получили 7 дипломов и 2 почетные грамоты.

В 2010 году 10 авторов лучших детских творческих работ учащихся Кировской области стали лауреатами Всероссийского этапа детского экологического форума «Зелёная планета 2010», 5 – лауреатами Международного этапа форума «Зелёная планета 2010». Среди них – воспитанники Дворца творчества детей и молодёжи, в том числе театр моды «Вдохновение» – лауреат конкурса коллекций моделей одежды.

В январе 2010 года ДУЭЗ была проведена областная интернет-викторина «Природа родного края» с целью развития познавательного интереса школьников к природе родного края, которая открыла цикл интеллектуальных и творческих интернет-конкурсов экологической и природоохранной тематики для школьников области. В викторине приняли участие 67 школьников со 2 по 11 класс из 25 образовательных учреждений 13 районов области и города Кирова. Многие работы содержат дополнительный, раскрывающий тему материал, фотографии.

28 марта 2010 года прошел IV областной конкурс-фестиваль исследовательских работ и проектов младших школьников «Я познаю природу». На конкурс поступило 87 работ из 30 образовательных учреждений из 14 районов области и города Кирова. Работы заслушивались на 4-х секциях. Членами жюри отмечено разнообразие и высокий уровень представленных работ.

В апреле-мае 2010 года ГОУ ДОД – Дворец творчества детей и молодежи провел V областной детский экологический конкурс «ГИМН ВОДЕ». На конкурс поступило 518 работ школьников из 53 образовательных учреждений г. Кирова и 21 района области: по 8 номинациям: «Слово о воде» (литературная номинация), «Радуга в капле воды» (изобразительное творчество), «Таинства вод» (природа и фантазия в прикладном творчестве), «Источник жизни» (образ воды в фотографии), «Водная феерия» (мотивы воды в одежде), «Чистый голос воды» (экологическая акция), «Величайшее в мире богатство…» (экологический водоохранный проект), «КАПель» (Компьютерная Анимационная Продукция: презентации, слайд-фильмы, видеоролики, игры, и т.д.). Издан сборник «Моя голубая планета».

По итогам данного конкурса ГРАН-ПРИ присужден Габовой Я., Семаковой Т., МОУ СОШ с. Слобода Афанасьевского района за проект «Величайшее в мире богатство – вода в окрестностях д. Слобода». 11 работ оценены дипломами I степени и памятными призами, 30 - дипломами II и III степени и памятными призами.

В октябре-ноябре 2010 г. проведён областной детский заочный экологический конкурс «Экология и театр 2010», в котором приняли участие 8 творческих коллективов, 62 участника в возрасте от 8 до 18 лет, из 7 районов области и г. Кирова.

В 2009-2010 учебном году в Областной экологической школе с элементами дистанционного обучения Дворца обучалось 36 учащихся из 6 районов области (Котельничский, Унинский, Богородский, Орловский, Слободской, Оричевский) по модульным программам. В межсессионный период учащиеся школы индивидуально изучали модули программ, выполняли зачётные задания, тесты в режиме дистанционного обучения. 8 апреля 2010 г. состоялась учебная конференция школы, 21 учащийся представил свои научно-исследовательские работы, 7 выпускникам школы вручены свидетельства об окончании обучения. Во время сессий была организована полевая практика по экологии, геоботанике, зоологии, фитоценологии, практикум по работе с электронной почтой, семинары по самостоятельно освоенным модулям программ и т.п.

В рамках деятельности Дворца проводится информационно-методическая работа: консультирование в рамках творческой группы «Мультимедийное сопровождение образовательного процесса», разработаны модульные программы «Фенологические наблюдения в природе», «Путешествие в мир растений», «Растительные формы жизни и их охрана», «Экология с охраной природы», «Мир вокруг нас».

По данным мониторинга последних лет программы Детского университета позволяют реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы в экологическом образовании через создание оптимальных условий для развития способностей детей. Подтверждением является рост не только количества учащихся, обучающихся по программам, но и разнообразия тем и углубленных исследований, количества участников и призёров учебно-исследовательских конференций разных уровней.

Областным Центром детско-юношеского туризма и экскурсий в январе 2010 года организована работа секции по охране природы в рамках областной краеведческой конференции школьников, а в марте – секции «Природоведческое и экологическое краеведение» в рамках Третьей областной открытой краеведческой конференции юных исследователей родного края «Интеллект будущего».

В 2010 году в школах и учреждениях дополнительного образования г. Кирова в кружках эколого-биологического и натуралистического направления занимались более 500 человек в возрасте от 7 до 16 лет (среди них кружки по биологии, зоологии, экологии, флористике, геологии). Помимо кружковой работы, на базах школ работали научные общества учащихся, экологические отряды; проводились массовые мероприятия экологической и природоохранной тематики (конференции исследовательских работ, научно-практические конференции, школьные экологические лагеря, городской экологический слет, олимпиады по экологии, круглые столы). В мероприятиях приняли участие 680 учащихся, учителя, родители.

В летний период МОУ ДОД ЦДЮТ «Радуга» проведен традиционный городской слет юных экологов «Остров мечты», участие в котором приняли 40 школьников города из 7-8 классов. 135 учащихся из 5 школ города работали по областной программе ШЭМ. 6 педагогов школ имеют передовой педагогический опыт работы по экологическому образованию.

В числе ведущих организаций по экологическому образованию учащихся – Лицей естественных наук г. Кирова. В текущем году продолжено сотрудничество лицея с 66-ю организациями: кафедрами, лабораториями, отделами ВУЗов, НИИ, предприятий и организаций гг. Кирова, Москвы, Санкт-Петербурга и Перми.

При защите 44 исследовательских работ и проектов, подготовленных лицейским научным обществом «Ноосфера», на 30 форумах получено 150 дипломов, 1 Большая научная медаль, 1 Благодарственное письмо и 10 грамот, в том числе 9 поощрений международного и 36 всероссийского уровня.

Младшие школьники проводят исследования и приобретают практический опыт в изготовлении домашнего сыра и мыла, изучают жизнь оврагов, илоедов (доисторических морских животных), адаптацию детей при отдыхе на юге, вредность газированных напитков и полезность йогуртов и т.п. Исследования учащихся среднего звена также разнообразны: изучение содержания витамина С в ягодах Кировской области, положительных качеств винограда и хмеля, с использованием микробиологического подхода; экологическая оценка тканей из льна, окрашенным искусственными и натуральными красителями, санитарно-экологическая оценка территории мусорных баков и многое другое. Старшеклассники традиционно проводят комплексные экологические исследования во время экспедиции Зубаревского леса, территории Дворца-мемориала, реки Вятки, родников города; исследуют сорбционную емкость активированного угля по тяжелым металлам; дают экологическую оценку косметических препаратов и др.

В 2010 году издано по 100 экз. сборников № 12 и № 13 тезисов научно-иссле­до­ва­тель­ских работ учащихся, 250 экз. учебно-методического пособия «Рекомендации по разработке экологического паспорта населенного пункта».

В работе летнего экологического лагеря приняли участие 58 учащихся 10-х классов. На территории г. Кирова проведен химический анализ проб воды из 13 природных водных объектов и исследован химический состав, запыленность и бактериологическое загрязнение атмосферного воздуха, исследовано микробиологическое загрязнение воздуха, влияние ТЭЦ на загрязнение тяжелыми металлами территории города, экологическое состояние парка им. С.М. Кирова и т.д. Также проведены исследования по оценке экологического состояния рек Кобры и Вятки с притоками и их берегов от п. Кобра до пгт Нагорск Нагорского района во время байдарочной экспедиции.

За время экологической практики старших классов и экологического лагеря «Зеленый мир» среднего звена (30 учащихся 6-7 классов) подготовлены материалы для написания более 20 исследовательских работ. Кроме того, традиционно лицеисты (20 учащихся) побывали в литературно-экологическом лагере «У Лукоморья» в Пушкиногорье, участвовали в работах по расчистке леса на площади около 20 га, ухаживали за лицейскими делянками молодых сосен на площади 6 га, провели мониторинг экологического состояния территории заповедника.

В тринадцатый раз лицей занял I место по природоохранной и экологической работе среди образовательных учреждений Кировской области.

  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconЭкологическое образование, воспитание и просвещение населения Смоленской области в 2011 году Деятельность фгбу «Национальный парк «Смоленское Поозерье»
Экологическое образование, воспитание и просвещение населения Смоленской области

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций icon3 Экологическое образование, просвещение и воспитание Экологическое образование
Дальневосточного региона. Эти программы востребованы и удовлетворяют потребности в знаниях по отдельным целевым направлениям отраслей...

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconКонференция «Экологическая модернизация России: роль науки и гражданского общества» Секция «Экологическое образование и просвещение»
В рамках конференции «Экологическая модернизация России» проведена секция “Экологическое образование и просвещение”

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций icon«экологическое образование в фгос-2»
Экологическое образование и образование для устойчивого развития: актуальность в контексте фгос-2…

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconV отчетно-выборный Съезд Международной Ассоциации общественных организаций ветеранов вмф и подводников
Международная Ассоциация общественных организаций ветеранов Военно-морского флота

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconНепрерывное экологическое образование: теоретико-методические аспекты
Гайнуллова Ф. С. Непрерывное экологическое образование: теоретико- методические аспекты: Программно-методическое пособие. Часть П....

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconИсторические и социо-культурные аспекты экопедагогики
Экологическая культура как результат экологического образования. Экологическое образование как модель будущей экологической культуры....

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconНаправление 050100. 68 Педагогическое образование. Магистерская программа «Экологическое образование»

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconПрограмма проведения аттестационных испытаний при поступлении на второй и последующие курсы по направлению 050100 «Педагогическое образование»
Ки. Этапы становления психологии. Основные психологические теории и их взаимосвязь. Теория деятельности. Деятельность и психика....

4 Экологическое образование и просвещение, деятельность общественных организаций iconСтатья посвящена обоснованию необходимости системного подхода к взаимодействию органов государственно-муниципальной власти, бизнеса и общественных организаций региона, который в наиболее общем виде можно определить как «социальное партнерство»
Комплексная модель взаимодействия власти, бизнеса и общественных организаций в стратегии развития региона


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница