Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс




НазваниеКалендарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс
страница1/6
Дата конвертации29.05.2013
Размер0.51 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6
Календарно-тематическое планирование

Предмет – история: Всеобщая история – 34 часа; История России – 68 часов; всего – 102 часа. (3 часа в неделю)

Класс – 10

Учебный год – 2012/2013

Программа: рабочая программа Ерошина В.М.

Учебники:

  1. Борисов Н.С. История России с древнейших времён до конца XVII века. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. М., Просвещение, 2010 (МГУ – школе);

  2. Левандовский А.А. История России XVIII-XIX веков. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. М., Просвещение, 2011 (МГУ – школе);

  3. Волобуев О.В. Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. М., Дрофа, 2012.



№№

п.п.

Тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к

уровню подготовки

обучающихся

Вид контроля,

измерители

Дополни -тельное

образова

ние

Домаш

нее

задание

Дата проведения

план

факт

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (34 часа)

История как наука (1 час)

1.

История как наука

1

Вводный



История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации.


Знать особенности

истории как науки.

Понимать взаимосвязь

и особенности истории

России и мира

Фронтальная

работа

Блок М.

Апология

истории

Стр. 3-4;

вопросы







Древнейшая история человечества (1 час)


2.

Древнейшая история человечества

1

Комбинированный

Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.


Характеризовать

человека и человеческое сообщество

первобытной

Эпохи. Выявлять причины, сущность и

результаты

Неолитической

революции

Фронталь

ный

опрос, работа

с понятиями

Работа К.Маркса и Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собствен-

ности

и государства»

§ 1. Вопросы и

задания на стр. 12







Цивилизация Древнего мира и Средневековья (12 часов)


3.

Цивилизации

Древнего

Востока

1

Школьная лекция

Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока.


Знать, сравнивать, анализировать происхождение и развитие индо-буддийской и китайско-конфуцианских цивилизаций. Определять мировоззренческие особенности и их причины

Решение проблемных

задач

Взгляды Конфуция изложены в книге "Беседы и суждения" ("Лунь юй"), составленной его учениками и последователями

§2.

Вопросы и задания







4.

Античное

Средиземноморье

1

Школьная лекция с элементами практической работы

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право цивилизаций и мира варваров.


Определять роль колонизации и торговых коммуникаций. Характеризовать полисную политику-правовую организацию. Сравнивать демократию и теранию. Характеризовать особенности римского права.



Работа с документа

ми.

Кто создавал Римское право

§3.

Вопросы и задания







5.

Античная цивилизация и

варварский мир

1

Урок-презентация

Античная цивилизация и варварский мир. Античные города Северного Причерноморья. Кочевые общества: скифы, сарматы, хунну. Поздняя Римская империя и варвары. Взаимодействие древних цивилизаций и мира варваров.

Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима.


Характеризовать взаимоотношения античной цивилизации и варварами. Систематизировать и представлять материал, характеризующий развитие культуры Древней Греции и Древнего Рима.

Доклады учащихся с презентациями

Философское наследие Древней Греции и Рима.

(П. Таранов Мудрость трёх тысячеле-

тий).

§4.

Вопросы и задания







6.

Первые века

христианства

1

Групповая работа с использова-

нием текста учебника

Становление иудео-христианской духовной традиции, её религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь. Церковь и государство. Борьба с ересями. Вселенские соборы.


Выявлять причины появления и особенности христианства.

Работа в группе с текстом




§5.

Вопросы и задания.







7.



Европа в Раннее

Средневековье

(V-X вв.)



1

Урок с элементами практиче-ской работы

Христианская средневековая цивилизация в Европе. Европа в раннее Средневековье (V-Xвв.). Франкская империя.

Определять характерные черты христианской средневековой цивилизации. Сравнивать их с цивилизациями Древнего мира.

Работа с картой, схемами, документами.

Период Меровингов

§6.

Вопросы и задания.


Опережающее задание к уроку-семинару по культуре







8.

Средневековая

Европа в XIXV вв.

1

Комбинированный урок

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм. Феодальная раздробленность. Сословное деление средневекового общества. Средневековая Европа в XI-XV вв. Хозяйственное развитие. Образование централизованных государств.

Выявлять признаки и принципы феодальной системы. Характеризовать сословно-корпоративный строй.

Выполнение заданий на выявление характерных признаков феодального строя.

Феодализм

§7.

Вопросы и задания.









9.

Искусство и

литература Западной Европы

в VXIII вв.

1

Семинар-

ское занятие.

Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья. Романский стиль в архитектуре и скульптуре. Готическая архитектура. Средневековая литература, образование, нау-

ка


Систематизировать и представлять материал, характеризующий развитие культуры в Средние века. Выявлять специфику роли церкви в европейском средневековом обществе.

Выступления на семинарском занятии. Заполнение таблицы.

Рыцарский эпос и поэзия

§8.

Вопросы и задания.







10.

Византийская

империя и

восточно-

христианский

мир

1

Групповая работа с использованием текста учебника

Античная и христианская традиции в жизни византийцев. Государственная власть, общество и церковь. Византия между Западом и Востоком. Византия и славяне. Культурное наследие Византии

Определять роль влияния Византии.

Работа в группах.

Истоки православ-

ной культуры России

§9.

Вопросы и задания







11.

Арабские

завоевания

и создание

арабского

халифата



1

Школьная лекция

Возникновение исламской цивилизации. Арабский халифат. Страны Ближнего, Среднего Востока

Культура мусульманских стран


Анализировать особенности исламской цивилизации

Индивидуальные задания. Тестирова-

ние.

Средневековая арабо-мусульманская культура Становление и особенности

§10.

Вопросы и задания







12.

Страны Ближнего,

Среднего Востока и Балкан

1

Групповая работа с использованием текста учебника

Мусульманские государства в X-XIII вв. Крестовые походы. Завоевания турок-османов. Гибель Византийской империи

Характеризовать, определять, выделять суть и причины крестовых походов и гибели Византийской империи

Работа с документа-ми




§11.

Вопросы и задания







13.

Страны Южной, Во-

Сточной и Центральной Азии

В Средние века

1

Урок-презентация

Общие черты цивилизаций Востока. Индия. Китай. Монгольская держава. Средняя Азия

Выявлять общие черты в развитии стран Востока и специфику.

Доклады учащихся, составление таблицы




§12.

Вопросы и задания.







14.

Повторительно-обобщающий урок: «Древний мир. Средние века»

1

Повторительно-обобщающий урок

Древний мир

Средневековье

Выявлять характерные черты, сравнивать между собой и с древними цивилизациями цивилизации средневековья

Решение проблемных задач.

Тестирова

ние.




§1-12

Вопросы и задания







Новое время: эпоха модернизации в странах Запада (18 часов)


15.

Европа в начале Нового времени. Эпоха Великих географических открытий.

1

Школьная лекция

Экономика Европы в начале Нового времени. Начало эпохи Великих географических открытий и появление первых колоний. Географические открытия XVI-XVII вв. и их последствия.

Знать принципы периодизации истории. Выявлять причины и признаки модернизации. Сопоставлять причины и результаты Великих географических открытий

Фронтальный опрос. Работа с понятиями. Работа со схемами и диаграмма

ми. Выполнение заданий на установление причинно-следствен

ных связей

Блон Ж.

Флибустьерское море

§13

Стр. 104-108






  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconКалендарно-тематическое планирование по курсу истории в 6 классе
История России с древности до конца XVI: 34 часа в год, 2 часа в неделю (3-4 четверти)

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconРабочая программа педагога
Рабочая программа ориентирована на 11 класс, рассчитана на 105 учебных часов из расчёта 3 часа в неделю. В данное планирование по...

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconРабочая программа
России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история...

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е класс
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е классах на 2010-2011 учебный год по учебнику «Информатика...

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconРабочая программа
России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история...

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconОбразовательная программа муниципального казенного общеобразовательного учреждения
СанПиНом 4 1178-02 и составляет по классам: при пятидневной неделе- 1 класс – 20 часов, 2 класс – 22 часа, 3 класс – 22 часа, 4 класс...

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения
СанПиНом 4 1178-02 и составляет по классам: при пятидневной неделе- 1 класс – 20 часов, 2 класс – 22 часа, 3 класс – 22 часа, 4 класс...

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconТематическое планирование для учащихся 7 класс
Н. И. Сонина рассчитано на 35 учебных недель по 2 часа в неделю, всего 70 часов, 25 лабораторно-практических работ

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconКалендарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история» 10 класс
Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история» 10 класс (базовый уровень)

Календарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс iconТематическое планирование по окружающему миру для 2 класс
Календарно – тематическое планирование по окружающему миру для 2 класса (2 часа в неделю – 68 часов) (Авт. О. Т. Поглазова)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница