Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным




Скачать 93.61 Kb.
НазваниеОбразовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным
Дата конвертации29.05.2013
Размер93.61 Kb.
ТипДокументы
c:\users\ешукова\desktop\нормативные документы\для р.з\изображение 015.jpg



  1. Общие положения



1.1. Настоящее Положение определяет содержание, порядок организации и проведения внутриколледжного контроля и составлено в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 2008 г., Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 2008 г., Уставом бюджетного учреждения среднего профессионального образования ХМАО- Югры «Нижневартовский строительный колледж».

1.2. Настоящее Положение определяет порядок осуществления внутриколледжного контроля руководителями Нижневартовского строительного колледжа в лице директора, его заместителей, заведующих отделениями, руководителей методических комиссий, методиста и других работников колледжа в рамках полномочий, определенных приказом директора колледжа.

1.3. Внутриколледжный контроль - процесс получения и переработки информации о ходе и результатах деятельности колледжа с целью установления степени соответствия образовательной услуги требованиям Министерства образования и науки РФ, ГОС/ФГОС НПО и СПО и потребителей и принятия на этой основе управленческих решений.


1.4. Основной целью внутриколледжного контроля является дальнейшее совершенствование образовательного процесса, оперативное устранение недостатков в работе, оказание конкретной помощи педагогическим работникам в целях повышения качества обучения и воспитания обучающихся и студентов.


2. Основные задачи внутриколледжного контроля


2.1. Осуществление контроля:

- за организацией работы по планированию и проведению теоретического, производственного обучения и производственной практики;

-за организацией внеучебной (самостоятельной) деятельности в условиях внедрения ФГОС НПО/СПО;

- за обеспечением решения социальных вопросов, организацией, планированием и контролем учебно-воспитательной работы, жилищно-бытовых условий обучающихся, проживающих в общежитии; организацией питания обучающихся, внеклассной работой и организацией досуга обучающихся;

- за организацией работы по охране труда.

2.2. Выявление случаев нарушений при оценке:

- ведения установленной учетно-отчетной и планирующей документации, разработке необходимой учебно-программной документации по теоретическому, производственному обучению и производственной практике обучающихся колледжа;

- объективности результатов теоретического, производственного обучения обучающихся преподавателями, мастерами производственного обучения;

- работы с детьми-сиротами, организации летнего отдыха детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- руководства деятельностью участников образовательного процесса.

2.3 Анализ:

- проблем процесса обучения в колледже, актуальных и перспективных потребностей обучающихся, их родителей в образовательных услугах;

- проблем и результатов деятельности, возникших в ходе функционирования и развития колледжа;

- выполнения педагогическими работниками учебных планов и программ по объему и по содержанию.

2.4 Изучение практики применения учебно-программной документации и методической литературы, средств обучения. Изучение работы по выявлению, формированию, распространению передового педагогического опыта.

2.5. Оказание практической помощи педагогическим работникам в подготовке и проведении учебных занятий.

2.6. Проведение инструктивно-методических совещаний и индивидуальной работы с педагогическими работниками по учебно-методическим и производственным вопросам, работы по совершенствованию организации образовательного процесса.

2.7. Оценка результативности запланированных мероприятий, изменений, нововведений в работе колледжа.

2.8. Анализ результатов реализации приказов и распоряжений в колледже, выполнения принятых решений педсовета, администрации.


3. Планирование внутриколледжного контроля


3.1. Планирование контроля осуществляется в виде самостоятельного раздела годового плана работы колледжа. При этом учитываются задачи, стоящие перед педагогическим коллективом в новом учебном году.

3.2. При планировании контроля предусматривается:

  • система проверки всех сторон учебно-воспитательного процесса, качество проведения учебных занятий, организация воспитательной работы;

  • планомерный охват контролем всех отделений, учебных групп колледжа, учебно-производственных мастерских, лабораторий, кабинетов;

  • проверка исполнения предложений по итогам предыдущих проверок, решений, ранее принятых по результатам контроля;

  • распределение участков контроля между руководителями колледжа в соответствии с их должностью, специальностью и практическим опытом;

  • мероприятия по итогам контроля;

  • другие вопросы организации контроля.



4. Организационные формы, виды и методы

внутриколледжного контроля


4.1. В зависимости от поставленной цели внутриколледжный контроль может осуществляться в следующих формах: тематический контроль; фронтальный контроль; персональный контроль.

4.1.1. Тематический контроль обеспечивает глубокое изучение какого-либо конкретного вопроса в практике работы педагогического коллектива, учебной группы, методической комиссии, библиотеки, персонально преподавателя, мастера производственного обучения, классного руководителя или куратора и осуществляется в следующих формах: тематически-обобщающий, обобщающе-групповой, предметно-обобщающий.

Тематически-обобщающий контроль предусматривает углубленное изучение одного аспекта педагогического процесса в различных группах и по разным дисциплинам.

Обобщающе-групповой предполагает изучение состояния образовательного процесса в одной группе.

Предметно-обобщающий контроль предполагает проверку качества преподавания определенного предмета/дисциплины в разных группах и разными преподавателями.

4.1.2.Фронтальный контроль направлен на всестороннее изучение коллектива, методической комиссии, библиотеки, учебной группы или результатов профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения, классного руководителя, куратора, сотрудника.

4.1.3. Персональный контроль (имеет место как при тематическом, так и при фронтальном виде контроля) направлен на экспертизу профессиональной компетентности педагогических работников и сотрудников, объективную оценку уровня результатов их профессиональной деятельности.

4.2. Внутриколледжный контроль может осуществляться в виде:

плановых проверок (внутренний аудит) – в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок и доводится до членов педагогического коллектива до начала учебного года;

оперативных проверок – в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях обучающихся и их родителей, организаций и урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса;

мониторинга – сбора, системного учёта, обработки и анализа информации по организации и результатам образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования.

4.3. В качестве внутриколледжного контроля могут применяться следующие методы:

  • посещение и анализ уроков производственного и теоретического обучения, внеклассных воспитательных мероприятий, кружков, секций и др.;  

  • анализ выполнения учебных планов и программ;

  • непосредственная проверка уровня профессиональной подготовки обучающихся путем проведения контрольных и проверочных работ, проведения контрольных срезов знаний на различных ее уровнях;

  • проверка знаний и соблюдение правил техники безопасности преподавателями, мастерами производственного обучения и обучающимися;

  • анализ состояния учебно-планирующей документации, отчетов и статистических данных;

  • проверка эффективности использования учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, оборудования, средств вычислительной техники.



 5. Процедура организации и проведения внутриколледжного контроля

5.1. Основанием для проведения внутриколледжного контроля выступают:

  • плановый контроль;

  • проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;

  • обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

5.2. Организация проверки состояния любого из вопросов содержания внутриколледжного контроля состоит из следующих этапов:

  • определение целей контроля;

  • объекты контроля;

  • составление плана проверки;

  • инструктаж участников;

  • выбор форм и методов контроля;

  • констатация фактического состояния дел;

  • объективная оценка этого состояния;

  • выводы, вытекающие из оценки;

  • рекомендации или предложения по совершенствованию образовательного процесса в колледже или устранению недостатков;

  • определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.

5.3. Директор издает приказ о сроках и цели предстоящей проверки, устанавливает срок представления итоговых материалов и план-задание, которое определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итоговой справки, назначает экспертов.

5.4. Продолжительность тематических или фронтальных проверок не должна превышать 15 дней с посещением не менее 5 учебных занятий и других мероприятий.

5.5. При осуществлении внутриколледжного контроля эксперты имеют право:

♦ знакомиться с документацией в соответствии с должностными обязанностями преподавателя, мастера производственного обучения;

♦ изучать практическую деятельность педагогических работников колледжа через посещение и анализ учебных занятий, внеклассных мероприятий;

♦ анализировать статистические данные о результатах педагогической деятельности (контрольные работы, срезы и т.д.);

♦ анализировать результаты учебно-методической, учебно-научной, опытно-экспериментальной работы преподавателя;

♦ выявлять результаты участия обучающихся на олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и т.д.;

♦ организовывать социологические, психологические, педагогические исследования: анкетирование, тестирование обучающихся, родителей, преподавателей. Экспертные опросы и анкетирование обучающихся проводятся только в самых необходимых случаях, по согласованию с директором колледжа, психологом и строго в соответствии с установленными правилами и нормами.

♦ делать выводы и вносить предложения.

5.6. Проверяемый педагогический работник имеет право:

♦ знать сроки контроля;

♦ знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

♦ своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации колледжа.

5.7. При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения педагогических работников, если в месячном плане указаны сроки контроля.


6. Подведение итогов внутриколледжного контроля

6.1. Для осуществления учета внутриколледжного контроля на каждого преподавателя и мастера производственного обучения заводится папка (тетрадь) с результатами его работы. В папку заносятся все результаты анализов посещенных уроков и других сторон работы данного преподавателя и мастера производственного обучения.

6.2. По результатам внутриколледжного контроля директором колледжа или заместителем по учебной работе периодически могут издаваться дополнительные приказы и распоряжения. Вопросы, требующие коллективного анализа и решения, выносятся на обсуждение методических комиссий или отделений.

6.3. Для подведения итогов контроля используются такие формы:

- педагогический совет;

- административное совещание;

- заседания методического совета;

- приказ, распоряжение по колледжу;

- аналитическая (служебная) записка.


6.4. По результатам внутриколледжного контроля директор принимает одно из следующих решений:

- об обсуждении итоговых документов на административном совещании, педагогическом совете, заседаниях методических комиссий, советах колледжа, собрании трудового коллектива;

- об издании соответствующего приказа с указанием мероприятий и сроков по устранению недостатков или о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов;

- о распоряжении (приказе) о поощрении и (или) наказании работников в соответствии с трудовым кодексом РФ;

- иные решения в пределах своей компетенции.


6.5. О результатах проверки сведений, изложенных в обращении обучающихся, их родителей, а также обращений и запросов других граждан и организаций, сообщается им в установленном порядке и в установленные сроки.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconПостановление Правительства РФ от 3 марта 2001 г. N 160 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)" (с изменениями от 23 декабря 2002 г., 31 марта 2003 г.)
Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconРаспоряжение от 29 марта 2007 г. N 233-р/адм о реорганизации смоленского областного государственного образовательного учреждения начального профессионального
О порядке управления и распоряжения государственной собственностью Смоленской области и Типовым положением об образовательном учреждении...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconМетодическое объединение 07. 02. 2012 года вопрос: Нормативный документ позволяющий обучать по сокращенной программе по фгос-3 (для выпускников после окончания нпо) ответ
Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным icon«Российская экономическая академия им. Г. В. Плеханова» ск ми 01. 01-2009 Экземпляр №1 Лист 1
«Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», утвержденным...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconДепартамента физической культуры и спорта города Москвы
Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении),...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconРешение Ученого Совета
Министерства образо­вания Российской Федерации от 25 марта 2003 г. №1155, Типовым положением об образовательном учреждении высшего...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconУстав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Иркутска №33/515 от 21. 03. 94, и принят в связи с приведением в соответствие с Типовым положением об образовательном учреждении...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconС изменениями, утвержденными
Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconПрограмма Комплексного итогового аттестационного государственного экзамена Конституционное право по специальности: 03090068 Юриспруденция Магистерская программа «Конституционное право»
Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. №1155, Типовым положением об образовательном...

Образовании, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным iconМинистерство образования и науки российской федерации
Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении),...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница