Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента




Скачать 36.15 Kb.
НазваниеРоль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента
Дата конвертации31.05.2013
Размер36.15 Kb.
ТипРеферат
РОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИСТУДЕНТА

Е.В. Астапенко

Сибирский государственный аэрокосмический университет

им. академика М.Ф. Решетнева


Развитие российской системы образования происходит в условиях формирования новых рыночных отношений в экономике страны, глобализации хозяйственной деятельности и развития экспорта образовательных услуг. В связи с этим в области российского образования взят курс на инновационное развитие, в котором ключевыми факторами становятся не только получение и распространение знаний, но и развитие качеств личности, которые помогут студенту конкурировать на рынке труда и обеспечат ему высокую мобильность.

Целью инновационных методов в образовании является формирование личности, способной к созидательной деятельности. Междисциплинарная организация содержания обучения, интегрированное освоение законов природы, общества, человека в инновационном образовании дает возможность формирования и развития таких личностных качеств, как способность личности к творчеству, социальная ответственность, основанная на нравственных принципах, потребность в постоянном самообразовании, умение на равных взаимодействовать с другими участниками социума как компонентов профессионализма.

Однако, как показывает практика, введение дополнительных дисциплин (факультативов, предметов по выбору и т.д.) не решает в полной мере проблему становления личностных качеств как единства знаний, отношений, деятельности. Поэтому мы предположили, что становление конкурентоспособности как интегративного качества личности связано в большей степени с изменением образовательных форм, методов, технологий, которые направлены на изменение позиции личности в условиях ее практикоориентированной и профессиональной деятельности.

Все это требует модернизации учебного процесса, применения инновационных методов обучения, способных создать специальную образовательную среду, а именно такое педагогическое обеспечение образовательного процесса, которое было бы направлено на формирование не только профессионала, но, прежде всего, личности, то есть способствовало бы формированию конкурентоспособности как интегративного качества личности студента. Вместе с тем основным содержанием работы вузов является профессиональная подготовка будущих специалистов и не уделяется должного внимания развитию необходимых в современных условиях и востребованных на современном рынке труда качественных характеристик, составляющих в совокупности конкурентоспособность как интегративное качество личности студента.

Одной из качественных характеристик, способствующих формированию конкурентоспособности личности студента, является, на наш взгляд, потребность в самообразовательной деятельности. Анализ педагогической литературы по проблемам самообразования (А.К. Громцева, А.Я. Найн, В.В. Сериков, и др.) позволяет представить самообразовательную деятельность как систему, состоящую из следующих элементов:

- глубоких, прочных общеобразовательных знаний, закладывающих фундамент субъектной активности; действенных мотивов, стойких познавательных интересов, влечений, установок, осознания всей важности непрерывного пополнения знаний;

- навыков самостоятельного овладения знаниями при использовании различных источников и в разных формах самообразования;

- прогностических умений - определения целей и выбора путей их решения;

- способности самостоятельно организовать познавательную деятельность, выбрать источники познания и формы самообразования, составить план, организовать самообучение, овладеть способами самоконтроля, самооценки;

- потребности к самообразованию, являющейся, с одной стороны, компонентом самообразовательной деятельности, с другой – составляющей такого качества личности, как конкурентоспособность.

Исходя из вышеизложенного, мы можем сделать вывод, что самообразовательная деятельность выступает как систематическая, целенаправленная, управляемая, контролируемая и оцениваемая самим субъектом познавательная деятельность, совершаемая по внутренним побуждениям в целях самообучения и самовоспитания. Это, в свою очередь, инициирует рост потребности в общении, так как «мышление порождается лишь в процессе динамического взаимодействия и общения, в условиях совместной деятельности двух и более партнёров по диалогу» [1].

Библиографический список:

1. Вербицкий, А. А. Самостоятельная работа при подготовке бакалавра: переход от парадигмы обучения к парадигме образования [Текст] / А. А. Вербицкий // Самостоятельная работа студентов : по материалам Всерос. научно-практ. конф. «Самостоятельная работа студентов как основа образовательного процесса подготовки бакалавров». – Москва – Красногорск, 20-21 ноября, 1992. – М., 1993.

2. Громцева, А. К. Формирование у учащихся готовности к самообразованию [Текст] / А. К. Громцева // Новые исследования в пед. науках.-1981.-№22.

3. Найн, А. Я. Некоторые принципы рефлексивного управления образовательным учреждением инновационного типа [Текст] / А. Я. Найн // Актуальные проблемы управления качеством образования. – Челябинск, 1999.

4. Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем [Текст] / В. В. Сериков. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1999.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconРоль инновационных технологий в формировании личности современного школьника
В своей педагогической деятельности я использую инновационные технологии: проблемного обучения, технологию критического мышления,...

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconТип урока
Объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, роль биологических теорий, идей и гипотез в формировании естественнонаучной...

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 05. 17. 03
Задачи и основные направления развития антикоррозионных методов защиты металлов от разрушения. Роль русских ученых и инженеров в...

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconАктивные формы организации семинарских занятий в высшей школе
Важную роль в формировании этих навыков и обеспечении студентам возможности практического использования теоретических знаний играют...

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента icon1. Роль эстетики мимесиса в формировании античной теории искусства тема пути развития христианской теории искусства в средние века
Тема роль естественнонаучных представлений и натурфилософии в формировании теории искусства Нового времени

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconОбеспечение конкурентоспособности инновационных проектов на основе управления параметрами их жизненного цикла

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconОбразовательный туризм и его роль в формировании профессиональной компетентности учителей географии
Специальность 13. 00. 02. – Теория и методика обучения и воспитания (география, уровень профессионального образования)

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconРазработка и развитие инновационных методов и алгоритмов моделирования, основанных на применении решеточных методов и методов клеточных автоматов, предназначенных для численного исследования мультифизических систем
Учреждение российской академии наук институт гидродинамики им. М. А. Лаврентьева сибирского отделения ран (ИГил со ран)

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconРазработка и развитие инновационных методов и алгоритмов моделирования, основанных на применении решеточных методов и методов клеточных автоматов, предназначенных для численного исследования мультифизических систем
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки институт гидродинамики им. М. А. Лаврентьева сибирского отделения российской...

Роль инновационных методов обучения в формировании конкурентоспособности личностистудента iconРоль антропофонических характеристик коммуниканта в формировании сегментных модификаций (экспериментально-фонетическое исследование на материале английского и русского языков)
Роль антропофонических характеристик коммуниканта в формировании сегментных модификаций


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница