«растим гражданина»




Название«растим гражданина»
страница1/4
Дата конвертации01.06.2013
Размер0.51 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4


Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов № 100


Программа деятельности

классного руководителя

«РАСТИМ ГРАЖДАНИНА»


Автор:

Колбова Наталья Александровна,

классный руководитель 7В класса


Рецензент:

Чистякова Светлана Владимировна,

доцент кафедры

Управления персоналом ЮУрГУ,

к.п.н.


Челябинск, 2009 год

Паспорт

программы деятельности классного руководителя

«Растим гражданина»


Наименование

Программы

Программа деятельности

классного руководителя

«Растим гражданина»

Основание для

разработки

Программы


Программа развития

МОУ СОШ №100 на 2009-20012 гг.

Подпрограмма «Созидание»

(обеспечение процессов воспитания, социализации, дополнительного образования личности)

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 гг»

Программа деятельности классного руководителя «Я выбираю достойную жизнь» (реализована в 2007-2009 гг.)

Государственный

заказчик-

координатор

Программы

МОУ СОШ №100

Основные

разработчики

Программы

Заместитель директора по ВР Зайцева Н.А.,

Классный руководитель Колбова Н.А.

Исполнители

Программы

Классный руководитель

Колбова Наталья Александровна

Цель Программы

Создание благоприятных психолого - педагогических условий формирования активной гражданской позиции учащихся, нравственных качеств личности, творческого потенциала и способности к саморазвитию.

Задачи

Программы


Задачи 1 года (7 класс):

- развитие социальной активности и инициативы путём включения учащихся в дела класса и школы;

- повышение представлений о собственной значимости, ценности, формирование положительной Я-концепции;

- совершенствование классного коллектива, способного к совместной творческой деятельности, развитие самоуправления в классе.

Задачи 2 года (8 класс):

- формирование гражданской ответственности и правового самосознания, российской идентичности;

- развитие «командного духа», чувства доверия, ответственности, уважения к каждому участнику классного коллектива; накопление опыта взаимодействия между людьми.

Задачи 3 года (9 класс):

- формирование осознанного выбора профиля, будущей профессии;

- создание условий для овладения способами активной самореализации;

- формирование базисных ценностных ориентаций, обеспечивающих становление направленности личности, усвоение норм социального поведения.

Срок реализации Программы

2009 – 2012 гг.

Ожидаемые результаты реализации Программы

- социально активная личность учащегося, обладающая гражданской ответственностью, устойчивой системой ценностных ориентаций, способная к саморазвитию;

- сплоченный коллектив, состоящий из родителей, детей и классного руководителя, способный к совместной творческой деятельности

Система контроля за исполнением Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляется руководителем методического объединения

классных руководителей,

заместителем директора по воспитательной работе

Оригинальные идеи реализации Программы

Деятельность клуба для девочек

Индивидуальные родительские собрания

Способ взаимодействия с родителями

«Маленькие секреты»

Организация мероприятий совместно с отцами детей класса


Содержание:

Пояснительная записка…………………………………………………………стр. 5

Основное содержание направлений программы…………………………….. стр. 8

План воспитательной работы……………………………………………...… стр. 15

Мониторинг результативности программы……………………………… ... стр. 21

Список использованной литературы…………………………………………стр. 26

Приложение…………………………………………………………… …….. стр. 27

Программа деятельности классного руководителя

«Растим гражданина»


Как нет человека без самолюбия,— так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...

К.Д.Ушинский

Пояснительная записка

В современной России важнейшей задачей и приоритетным направлением развития российской системы образования является гражданско-патриотическое воспитание.

Патриотизм в переводе с греческого означает любовь к Родине, преданность своему Отечеству. Гражданственность - интегративная, комплексная характеристика личности человека, понятие, которое характеризует гражданско-патриотическую позицию человека, его ценностную ориентацию, подразумевающую ответственность за судьбу своей Родины, сопричастность с её судьбой.

На протяжении всей истории человечества проблема патриотизма, отношения к Родине, Отечеству являлась предметом постоянного внимания мыслителей, общественных деятелей, ученых, педагогов. Патриотизм понимается как одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущая всем сферам жизни общества и государства, которая является важнейшим духовным достоянием личности. Патриотизм проявляется в активной позиции личности, готовности к самореализации на благо Отечества. Патриотизм олицетворяет уважение к своему Отечеству, сопричастность с его историей, культурой, достижениями и ценностями народа.

Гражданско-патриотическое воспитание, понимается нами как воспитание человека, обладающего качествами гражданина-патриота, что подразумевает уважение к своей Родине, её истории и культуре.

Начало 21 века для России – время формирования гражданского общества и правового государства, перехода к рыночной экономике, признания человека, его прав и свобод высшей ценностью.

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к отечественной системе образования. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, ее социализация в обществе, активная адаптация на рынке труда являются важнейшей задачей учебно-воспитательного процесса. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как дно из базовых направлений в области образования.

В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.» определены приоритетные направления, среди которых одним из главных стали: усиление воспитательного потенциала образовательного процесса, организация эффективного гражданского образования.

В настоящее время гражданское образование находится на этапе становления, который включает разработку его содержания, развитие демократических начал в жизни образовательных учреждений и организацию социальной практики обучающихся.

Главной целью гражданского образования является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе. Такой гражданин должен обладать определенной суммой знаний и умений, иметь сформированную систему демократических ценностей.

Гражданское образование направлено на формирование гражданской компетентности личности. Гражданская компетентность личности – совокупность готовности и способностей, позволяющих ей активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в гражданском обществе. Применить свои знания и умения на практике.

Становление гражданской компетентности школьников неразрывно связано с формированием у них основополагающих ценностей российской и мировой культуры, определяющих гражданское самосознание.

В то же время гражданско-патриотическое воспитание предполагает единство семьи и школы, взрослых и детей, педагогов и родителей, а классный руководитель может и должен стать связующим звеном в этом процессе. Отсюда не случаен и выбор названия программы деятельности классного руководителя - «Растим гражданина».

Данная программа рассчитана на 3 года (7-9 классы) и является логическим продолжением программы деятельности классного руководителя «Я выбираю достойную жизнь», которая была успешно реализована в период с 2007 по 2009 год (5, 6 класс).

Программа «Растим гражданина» разработана с учётом физиологических и психических особенностей учащихся данной возрастной группы, характеристики класса в целом, на основе нормативно – правовой базы, регулирующей деятельность классного руководителя, анализа предыдущей деятельности, традиций школы.

Содержанием Программы является воспитательная деятельность, реализуемая по направлениям: «Мы говорим: «За!», «Сотвори себя сам», «Дороги, которые мы выбираем», «Есть, чем гордиться», «Главное в жизни», «Скованные одной цепью». Данные направления определяют основные пути развития классного коллектива, позволяющие воспитывать свободную, творческую личность, адаптированную к самостоятельной жизни в обществе, обладающую внутренним механизмом нравственной саморегуляции, ориентированную на саморазвитие и созидательную деятельность.

Цель программы – создание благоприятных психолого - педагогических условий формирования активной гражданской позиции учащихся, нравственных качеств личности, творческого потенциала и способности к саморазвитию.

Достижение цели становится возможным через решение следующих задач в течение 3-х лет:


Задачи 1 года (7 класс):

- развитие социальной активности и инициативы путём включения учащихся в дела класса и школы;

- повышение представлений о собственной значимости, ценности, формирование положительной Я-концепции;

- совершенствование классного коллектива, способного к совместной творческой деятельности, развитие самоуправления в классе.


Задачи 2 года (8 класс):

- формирование гражданской ответственности и правового самосознания, российской идентичности;

- развитие «командного духа», чувства доверия, ответственности, уважения к каждому участнику классного коллектива; накопление опыта взаимодействия между людьми.


Задачи 3 года (9 класс):

- формирование осознанного выбора профиля, будущей профессии;

- создание условий для овладения способами активной самореализации;

- формирование базисных ценностных ориентаций, обеспечивающих становление направленности личности, усвоение норм социального поведения.


Предполагаемый результат:

- социально активная личность учащегося, обладающая гражданской ответственностью, устойчивой системой ценностных ориентаций, способная к саморазвитию;

- сплоченный коллектив, состоящий из родителей, детей и классного руководителя, способный к совместной творческой деятельности


Основное содержание направлений программы


Направление

Механизмы реализации

Формы и методы

Сроки

«Сотвори себя сам!»

(содействие освоению школьниками образовательных программ и развитию интеллекта)

Повышение престижа получения знаний, хороших и отличных оценок

Поощрение ценными подарками.

Выдача грамот, благодарностей.

Похвала.

В течение реализации программы

Совместная, коллективная разработка дел интеллектуальной направленности, а также подготовка к интеллектуальным школьным играм и конкурсам (применение коллективного способа обучения и воспитания)

Классные часы

Викторины

Сюжетно-ролевые игры

КТД

В течение реализации программы

Создание условий для изучения культурно-исторического наследия прошлого

Экскурсии

Классные часы

Участие в конкурсах по данной теме

В течение реализации программы

Формирование у подростков навыков целеполагания и планирования своей деятельности через использование метода проектов

Проектирование

КТД

Классные часы

Упражнения

В течение реализации программы

Планирование и реализация работы классного руководителя и педагогов-предметников с одарёнными и слабоуспевающими учащимися

Индивидуальные занятия с детьми

Встречи классного руководителя с учителями-предметниками

В течение реализации программы

Содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования

Индивидуальные занятия с детьми

Встречи классного руководителя с учителями-предметниками

В течение реализации программы

Обеспечение отслеживания процессов и результатов воспитания по следующим параметрам:

- успеваемость;

- личностное развитие и мотивы учения;

- развитие памяти, внимания и мышления;

- изучение межличностных отношений в классе

Анкетирование

Тесты

Наблюдение

Работа с журналом успеваемости класса

Беседы с учителями-предметниками

Беседы с учащимися

В течение реализации программы

«Мы говорим – За!»

(обеспечение жизни и здоровья учащихся)

Повышение валеологической грамотности учащихся

Классные часы

Акции

КТД

Дискуссии

Викторины, конкурсы

Выпуск стенгазет

Просмотр фильмов с последующим обсуждением

Беседы

Встречи со специалистами (психологом, врачом)

В течение реализации программы

Проведение инструктажей по правилам пожарной безопасности и ПДД

Беседы

Тренировочные эвакуации

Практические занятия во время экскурсий

В течение реализации программы

Поддержание в классном кабинете надлежащих санитарно-гигиенических условий

Уборка

Проветривание

График дежурств

В течение реализации программы

Организация и вовлечение учащихся в спортивную и культурно-оздоровительную деятельность

Эстафеты

КТД

Катание на коньках, тюбингах

Пейнтбол

Спортивные соревнования

В течение реализации программы

Контроль посещаемости школы учащимися и причин пропусков

Заполнение сводной ведомости

В течение реализации программы

Обеспечение отслеживания процессов и результатов воспитания по следующим параметрам:

- уровень валеологической грамотности учащихся;

- снижение уровня заболеваемости, отсутствие правонарушений, отсутствие случаев травматизма, курения, употребления алкоголя и ПАВ;

- мотивация участия в спортивной деятельности

Анкетирование

Тесты

Наблюдение

Работа с личными медицинскими картами

Ведение статистических данных

Результаты участия в конкурсах

В течение реализации программы

«Дороги, которые мы выбираем»

(организация профориентационной работы)

Формирование потребности в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности

Беседы

Просмотр фильмов с последующим обсуждением

Встречи с интересными людьми

В течение реализации программы

Содействие социально-психологической адаптации подростков

Классные часы

Индивидуальные беседы

Экскурсии

Ролевые игры

Упражнения

В течение реализации программы

Помощь подростку в выборе профиля своего дальнейшего обучения

Презентации

Индивидуальные беседы

Экскурсии

Тесты

Ролевые игры

Упражнения

9 класс

Расширение знаний о многообразии мира профессий

Классные часы

Экскурсии

Презентации

Просмотр фильмов

В течение реализации программы

Формирование положительного отношения к труду

Субботники

Классные часы

В течение реализации программы

Обеспечение отслеживания процессов и результатов воспитания по следующим параметрам:

- профессиональные предпочтения учащихся;

- адекватная самооценка учеником качеств и возможностей своей личности;

- социально-психологическая адаптация личности подростка в обществе;

- направленность личности: потребности, увлечения, интересы, система ценностных ориентаций личности подростка

Анкетирование

Тесты

Наблюдение

Беседа

В течение реализации программы

«Есть чем гордиться»

(осуществление патриотического и гражданско-правового воспитания)

Создание условий для усвоения учащимися прав и обязанностей гражданина РФ, формирование умений использовать свои гражданские права и выполнять гражданские обязанности

Классные часы

Дискуссии

Проблемные круглые столы

Ролевые и организационные игры

выпуск стенгазет

Написание статей

Конкурсы и викторины

КТД

Встречи с интересными людьми

Социальные проекты

Акции

В течение реализации программы

Активное участие в организации и проведении мероприятий, посвящённых годовщине Победы в Великой Отечественной войне

Классные часы

Литературно-музыкальные композиции

Дискуссии

Встречи с ветеранами

КТД

Акции

Социальные проекты

Викторины, конкурсы

Выпуск стенгазет

Написание статей

В течение реализации программы

Сохранение и преумножение традиций класса

Ведение летописи класса

КТД

В течение реализации программы

Содействие формированию опыта гражданско-правового поведения в процессе ученического самоуправления







Обеспечение отслеживания процессов и результатов воспитания по следующим параметрам:

- усвоение учащимися прав и обязанностей гражданина РФ;

- умение использовать свои гражданские права и выполнять гражданские обязанности;

- система ценностных отношений в классном коллективе;

- мотивация участия в мероприятиях правовой и социальной направленности

Анкетирование

Тесты

Наблюдение

Результаты участия в конкурсах

В течение реализации программы

«Скованные одной цепью»

(обеспечение позитивных межличностных отношений в коллективе)

Создание условий для развития коммуникативной культуры, лидерского потенциала, нравственных качеств личности учащихся

Классные часы

Деятельность клуба для девочек

Дискуссии

КТД

Упражнения

Социальное проектирование

Система самоуправления в классе

Работа творческих групп

В течение реализации программы

Освоение городского пространства

Экскурсии, посещение театров, музеев, выставок, кинотеатров и др. социокультурных центров города

В течение реализации программы

Создание условий для развития культуры информационного взаимодействия друг с другом

Интернет-страница класса

Ящик вопросов классному руководителю

В течение реализации программы

Привлечение психолога с целью организации тренингов, проведения индивидуальных консультаций по преодолению проблем межличностного общения

Консультации психолога

Тренинги

В течение реализации программы

Обеспечение отслеживания процессов и результатов воспитания по следующим параметрам:

- межличностные отношения;

- психологический климат в коллективе;

- развитие коммуникативных качеств;

- знания, умения, навыки лидера;

- наличие межличностных и межгрупповых конфликтов и умение их разрешать

Анкетирование

Тесты

Наблюдение

В течение реализации программы

«Главное в жизни»

(осуществление взаимодействия родителей, детей и классного руководителя)

Развитие отношений взаимопонимания и взаимоуважения между родителями и детьми

Совместные классные часы, КТД, спортивные мероприятия

Дискуссии

Просмотр фильмов с последующим обсуждением

Встреча с психологом

Индивидуальные родительские собрания

В течение реализации программы

Организация деятельности коллектива родителей

Родительские собрания

Работа творческих групп

Посещение уроков

В течение реализации программы

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Родительские собрания

Встречи с психологом

Выпуск буклетов

Индивидуальные тетради

В течение реализации программы

Информирование родителей об особенностях содержания образования, о проблемах и перспективах реализации образовательных программ в классе

Родительские собрания

Знакомство с приказами, письмами

Презентация элективных курсов

В течение реализации программы

Обеспечение отслеживания процессов и результатов воспитания по следующим параметрам:

- комфортность учащихся в семье и школе;

- уровень включённости родителей в мероприятия класса и школы;

- значимость для учащихся семейного воспитания

Анкетирование

Тесты

Опрос

Наблюдение

Сравнительный анализ

В течение реализации программы

  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«растим гражданина» iconЕвграфова инна дмитриевна
Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания гражданина россии «растим патриота – воспитываем гражданина»

«растим гражданина» iconПрограмма «Растим патриотов России» по патриотическому воспитанию детей и подростков
Долгосрочная целевая программа по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России» в Муниципальном бюджетном общеобразовательном...

«растим гражданина» iconПочему это важно?
Мы растим личность – гуманную, толерантную, деятельностную, способную достичь успеха

«растим гражданина» iconУсловия организации образовательного процесса в текущем уч г
«Детство» (раздел «Растим детей здоровыми») В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина. – Спб,: Детство Пресс, 2007 г

«растим гражданина» iconЗапечатление
Мы растим детей, чтобы отдать их миру. Мы уходим, а они остаются. И в свою очередь станут отцами и матерями и вырастят собственных...

«растим гражданина» iconАдминистрация г. Новокузнецка Кемеровской области Комитет образования и науки
Маршрутом разведчика", представленную на Всероссийский конкурс авторских образовательных программ, проектов и методических материалов...

«растим гражданина» iconВнимание!!! Документы, необходимые для оформления приказа о приеме иностранного гражданина, должны быть поданы в Отдел международных связей за 10-14 дней до прибытия иностранного гражданина в ннгу!!!
Документы, необходимые для оформления приказа о приеме иностранного гражданина, должны быть поданы в Отдел международных связей за...

«растим гражданина» iconКалендарный план работы гоу детского сада на ноябрь 2011 года №
Система методической работы по проблеме «Растим будущего школьника. Беседы с воспитателями: «Эмоционально-волевая готовность детей...

«растим гражданина» iconКраеведческая работа в школе как важнейшее средство духовно-нравственного воспитания личности
Воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России – важнейшая цель современного...

«растим гражданина» iconО декларации прав и свобод человека и гражданина
...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница