Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237




Скачать 83.84 Kb.
НазваниеАно до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237
Дата конвертации06.06.2013
Размер83.84 Kb.
ТипДокументы
Формирование внутреннего имиджа в деятельности дошкольного учреждения.

Леонова Ольга Николаевна

педагог-психолог высшей категории

АНО ДО «Планета детства «Лада» ДС №68 «Серебряное копытце»

445027 г.о.Тольятти улица Юбилейная 47

т. 8-9093638237

E-mail: psiholog 68@ pdlada.ru


Аннотация

Одной из задач психологической службы ДС №68 является содействие формированию оптимального внутреннего имиджа дошкольного учреждения. Под внутренним имиджем дошкольного учреждения понимают представления коллектива о своей организации, предопределяющие их поведение как представителей данного учреждения (этика поведения, корпоративные отношения). Педагоги рассматриваются здесь не только как фактор конкурентоспособности организации, но и как важный источник информации об организации для внешних целевых аудиторий. Престиж дошкольного учреждения формирует в первую очередь его коллектив. Дошкольное учреждение всегда предназначалось не только, чтобы обучить ребенка, но и прежде всего, - для того, чтобы воспитать. В этой связи имиджу воспитателя принадлежит не последняя роль. Несмотря на использование самого современного оборудования, и пособий, передовых методик и инновационных технологий, без личности воспитателя оно обречено на то, что все «точки роста», обозначенные в программах развития, становятся «точками замерзания».


Основными детерминантами внутреннего имиджа являются культура организации и социально-психологический климат.

Управление персоналом в организации носит многоуровневый характер. Каждый уровень включает в себя ряд систем.

Первый уровень – это включение новых сотрудников в коллектив, усвоение культуры организации, а также способов выполнения профессиональных обязанностей. В случае успешной адаптации новые работники становятся носителями культуры организации и в последующем передают ее новому поколению.

Второй уровень структуры управления персоналом может быть назван “уровнем отношений”, отношений руководства и подчинения; система внутренних коммуникаций, между работниками; и система взаимодействия с внешней средой.

И третий уровень – уровень мотивации – включает систему аттестаций – оценки работы персонала на основании принятых в организации критериев; систему вознаграждений; систему социальных трансферов (трудовых и социальных льгот); систему идентификации. Последняя имеет особое значение, так как идентификация работника со своей организацией означает, что личные цели и ценности работника совпадают с целями и ценностями организации, работник предан организации и испытывает чувство причастности к общему делу.

Социально-психологический климат организации можно рассматривать как удовлетворенность/неудовлетворенность педагогами своими межличностными отношениями, которые проявляются, по мнению Бойко В. в таких групповых эффектах, как настроение и мнение коллектива, индивидуальное самочувствие и оценка условий жизни и работы личности в коллективе. В нашем саду проводилась социометрия коллектива. Анализ полученных данных дает представление о социометрической структуре группы, полученные результаты мы используем в своей работе с персоналом.


Задачи, которые мы ставили по формированию внутреннего имиджа:

1. Выработка педагогическим коллективом совместного видения перспектив работы.

2.Составление планов деятельности, разработка общего стиля, этики педагогического взаимодействия.

3. Активизировать проблему значимости особенностей делового этикета. Совершенствование знаний о этикете, как системообразующего компонента культуры поведения.

Наш имидж, прежде всего, направлен на следующие целевые аудитории:

1.Внешние (педагогическая общественность города).

- наше участие в городских педагогических чтениях; конкурсы педагогического мастерства, ярмарки;

- публикации в педагогических, периодических изданиях;

- организуемые мероприятия – семинары, творческие группы;

- поддержка партнерских отношений через корпоративные поздравления.

2. Внутренние – (педагоги, потребители услуг – родители, дети).

При формировании имиджа педагога важную роль играет взаимодействие с семьей, это двусторонний процесс. С одной стороны это «Детский сад – семье», где процесс направлен на то, чтобы оптимизировать влияние семьи на ребенка через повышение педагогической культуры родителей, оказание им помощи (через родительские собрания, школу для родителей, консультации). С другой стороны «Семья – детскому саду», данный процесс характеризуется включением родителей в воспитательно-образовательный процесс ДС (это оказание платных образовательных услуг населению, нашим воспитанникам, коллективные мероприятия, праздники, развлечения). Когда детский сад предлагает продукт (в нашем случае – это образовательные услуги) и обеспечивает устойчивый уровень качества, то он начинает работать над созданием собственного имиджа.

Наша работа строилась в двух направлениях:

1. Работа с коллективом воспитателей.

2. Работа воспитателей с коллективом родителей.

Педагогу важно наладить контакт с родителями, сделать их союзниками в деле воспитания. В оптимальном варианте педагог должен стать частью семейной микросреды (как ближайший советчик родителей в вопросах обучения и воспитания), а родители – частью дошкольной микросреды (как участники педагогического процесса). Самопрезентация педагога начинается до того, как он вступил в общение. Для реализации поставленных задач было проведено анкетирование воспитателей с целью выяснения трудностей во взаимоотношениях с родителями.

Анкетирование показало, что у воспитателей возникают следующие трудности:

- Скованность поведения, неумение вести себя в разных ситуациях неловкость, обусловленная неуверенностью.

- Отсутствие у многих специальных знаний по формированию профессионального имиджа и самопрезентации в педагогическом общении.

- Слабое владение коммуникативными навыками, использование в своей работе не в полной мере возможностями невербального и вербального общения.

-В выборе педагогических действий воспитателя доминируют непродуктивные, психологически неэффективные способы взаимодействия с различными субъектами педагогической деятельности.


Были запланированы и проведены следующие формы работы:

1. Был проведен практический семинар для педагогов

«Имидж – как основа самопрезентации педагога».

2. В рамках школы молодого педагога состоялось практическое занятие на тему: «Этикет – нравственный компонент личности педагога».

3.Деловая игра для педагогов «Стадии взаимодействия воспитателя с родителями».

4. Проведен тренинг «Уверенность в себе», способствующий развитию чувства собственной ценности, уверенности в себе, выражению себя как индивидуальности. Тренинг «Создаем имидж педагога», вызвал большой интерес со стороны воспитателей. Цель: развитие умения успешной самопрезентации. Были проведены игры, направленные на психологическое, эмоциональное сближение коллектива; овладение приемам межличностного взаимодействия; осознанию личностных установок, препятствующим продуктивным действиям в профессиональной сфере, т.е. собственной успешной самопрезентации.

5. Воспитателями изучался этический кодекс педагога ДС. Совместно с педагогами были определены основные требования, которые определяют отношение воспитателя к самому себе, к детскому и педагогическому коллективу.

В детском саду проводятся следующие формы работы, помогающие созданию комфортной психологической среды в детском саду, и

1. Презентация ДС проходит через такие мероприятия, как «Новоселье группы», День открытых дверей – задачи данных мероприятий является

-знакомство детей и родителей друг с другом, с педагогическим коллективом детского сада;

- формирование положительного имиджа педагогов и детского сада в осознании родителей;

- формирование доброжелательного отношения родителей к детскому саду.

Был реализован проект - недели психологии «Детский сад – наш дом родной».

Девиз проекта: «Объединение и взаимопонимание для совместного процветания».

Решаемая проблема: создание в образовательном учреждении атмосферы комфорта и доброжелательности.

Цель: содействие гуманизации образовательно-воспитательной среды ДС.

Участниками данного проекта были и родители, дети и воспитатели.

Результат – создание книги «Наш детский сад»

Нельзя забывать в работе с персоналом – и такой важный фактор как здоровьесбережения. Психологами установлено, что реализация здоровьесберегающей функции имиджа возможна в полной мере только у педагогов, обладающих позитивными характеристиками. В сознании самого педагога складывается образ-представление о своем имидже, основанный на самооценке, и отражается в чувстве собственного достоинства, самоуважения, удовлетворенности собой и результатами своей деятельности. Это влияет на психологическое состояние педагога, его самочувствие и активность в деятельности. На негативном уровне имидж обладает здоровье затратными свойствами.


Педагог- профессионал, к которому мы стремимся должен обладать следующими умениями:

1. Индивидуальными умениями – это, прежде всего самоуважение и уважение других, знания себя, уверенность в себе, способность выражать свои чувства, давать и получать обратную связь.

2. Управленческими умениями – способность справляться с каждодневными задачами, устанавливать приоритеты в работе.

3. Умения, связанные с самореализацией личности – точная самопрезентация, критическое и аналитическое мышление, развитие личного контроля, адекватная оценка собственной личности – познание себя, управление собой, управление своим эмоциональным состоянием.

4. И конечно умения, обеспечивающие эффективную взаимосвязь с другими людьми – коммуникация, эмпатия, поддержка, помощь, позитивное взаимодействие в группе.

К личности педагога во все времена предъявлялись высокие требования. В современном цивилизованном обществе педагог является фигурой, требующей особого внимания. Если на месте педагога недостаточно подготовленный человек, то в первую очередь страдают дети. Причем потери, которые здесь возникают, обычно невосполнимы. Имидж педагога важен больше, чем для любого другого специалиста, потому что именно он влияет на формирование представлений, ценностей воспитанников.


Таким образом, внутренний имидж является не менее важным, нежели имидж во внешней сфере. Поскольку наличие положительного представления субъектов образовательного учреждения сплачивает коллектив, дает уверенность в завтрашнем дне каждому отдельному работнику, способствует более активной работе и отдаче общему делу, стремлению к повышению собственной квалификации, что, в свою очередь, положительно отражается на внешнем облике учреждения, как устойчивой, профессиональной организации.


Литература

1. А.А Бодалев. Психология межличностного общения - Рязань, 1994г.

2. Н.Водопьянова, Е. Старченкова. Синдром выгорания.- Питер 2005г.

3 Л.А. Григорович. Экспериментальное исследование профессионального самосознания педагогов дошкольных образовательных учреждений. М. 2005г.

4. В.Г. Зазыкин. Имидж организации: структура и психологические факторы эффективности. М., 2001г

5. В.Н.Лавриенко. Психология и этика делового общения. М.,1997г.

6. А.Ю.Панасюк. Формирование имиджа. Стратегия. Психотехнологии.Психотехники. –Омега., 2009г.

7. В.М.Шепель. Имиджелогия – М., 1996г.

8. В.П.Шейнов. Искусство управлять людьми. – М., 2005г.


,

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconОтчет о психолого-педагогической практики
Мдобу №29 «Серебряное копытце» г. Минусинск, ул. Ванеева Подготовительно-логопедическая группа «Звездочки» Срок прохождения с 23....

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconУсловия осуществления образовательного процесса
Полное название: муниципальное дошкольное образовательное учреждение “Центр развития ребенка – детский сад №111 “Серебряное копытце”...

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconПубличный отчет моу «Гимназия «Планета Детства»
Гимназия «Планета Детства» вступила в Межрегиональное некоммерческое партнерство «Культуротворческие школы Алтая» с целью освоения...

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconТематическое перспективное планирование в разновозрастной группе Структурное подразделение «Семейный детский сад» гоу детский сад №897 юао
Проза: П. Бажов «Серебряное копытце», В. Бианки «Сова», И. Бутман «Прогулка по лесу». М. Пляцков -ский «Ежик, которого можно погладить»,...

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconБиография Бестужева-Лада, Светлана
Бестужева-Лада, Светлана. Реформатор всея Руси / С. Бестужева-Лада // Смена. 2011. N с. 16-27

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconПояснительная записка Основная образовательная программа мадоу црр детский сад «Планета детства» разработана в соответствии с
Основная образовательная программа мадоу црр детский сад «Планета детства» разработана в соответствии с

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconПроектная декларация
Тула, Центральный район, улица Болотникова, д. 5, 7,11/ улица Пионерская, д. 5,7,11/ улица Войкова, д. 25б,27

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconСценарий последнего звонка «Планета детства»
Отличники учебы, призеры школьных и городских олимпиад, участники различных конкурсов. Прекрасные спортсмены

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconПостановление от 18. 09. 2012 г. №2589-п/1 о проведении публичных слушаний по проекту постановления мэрии «Об утверждении Правил благоустройства территории городского округа Тольятти»
Тольяттинской городской Думы от 07. 12. 2005 г. №314, решением Думы городского округа Тольятти от 20. 10. 2010 г. №390 «О внесении...

Ано до «Планета детства «Лада» дс №68 «Серебряное копытце» 445027 г о. Тольятти улица Юбилейная 47 т. 8-9093638237 iconНегосударственное Частное Образовательное Учреждение центр развития детей «планета детства» Адреса
Наши специалисты окажут Вашему ребенку квалифицированную помощь. Ребенок овладевает речью постепенно


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница