Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31




НазваниеАналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31
страница4/9
Дата конвертации06.06.2013
Размер0.75 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9

РЕФЕРАТИВНЫЙ ОБЗОР




    1. Динамика информационного потока


Динамика информационного потока относительно предмета мониторинга представлена диаграммой (рисунок 1).




Рисунок 1.

Всплески активности потока информации связаны со следующими поводами:

30 августа – 1) состоялось первое заседание общественного совета при министерстве образования и науки РФ; 2) Председатель Правительства Д.А.Медведев провел заседание Правительства России по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей; 3) Рособрнадзор установил минимальное количество баллов по всем школьным предметам для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2013 году;

28 августа – 1) в СМИ появилась информация о том, что глава Рособрнадзора Любовь Глебова в сентябре этого года покинет свой пост, после чего перейдет в Совет Федерации; 2) в регионах проходят мероприятия для педагогической общественности перед началом учебного года.

21 августа – 1) Дмитрий Ливанов принял участие в августовском педсовете во Владивостоке; 2) в регионах проходят мероприятия для педагогической общественности перед началом учебного года.

16 августа – 1) Дмитрий Медведев на заседании правительства призвал оптимизировать систему оценки эффективности управления в регионах; 2) подводятся итоги приемной кампании.

    1. Характеристика информационного поля



Самая популярная тема трех предыдущих месяцев «ЕГЭ» в августе отошла на второй план. Утихли эмоции, снялось экзаменационное напряжение – время подвести итоги и сделать выводы. Большая часть информационного потока августа – это подведение итогов сдачи ЕГЭ и проведения приемной кампании. Наряду с популярностью этой группы тем, нельзя говорить о явном ее лидерстве.

Обсуждение в СМИ судьбы выпускников-абитуриентов уступило в своей интенсивности обсуждению комплекса мер по построению нормативно-правого поля в России, способствующего развитию человеческого капитала.

В августе обсуждалось сразу несколько нормативно-правовых актов (на разных уровнях их готовности), которые в комплексе вышли на первое место в контенте.

Третья популярная тема в августе – оценка деятельности, оценка эффективности труда бюджетных работников.

Четвертая популярная тема августа – готовность к новому учебному году.

      1. Нормативные акты, которые определят судьбу системы образования и российских детей




ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3 августа Проект нового базового закона «Об образовании в Российской Федерации» поступил в Госдуму. Одновременно кабмин внес в Госдуму сопутствующий законопроект, который предусматривает внесение изменений более чем в 100 федеральных законов в связи с принятием базового документа. Большинство корректировок, вносимых в законодательные акты, обеспечивает приведение их терминологии в соответствие с понятиями и терминами, используемыми в проекте федерального закона «Об образовании в РФ».

Текст базового документа обсуждался на различных уровнях почти два года. Он, в частности, закрепляет электронные и дистанционные формы обучения, предусматривает процедуры независимой оценки качества образования, участие в лицензировании и аккредитации работодателей. В нем впервые законодательно закрепляется правовой статус учителя - социальные гарантии, уровень зарплаты не ниже среднего по региону, возможность использовать авторские подходы в обучении. Приоритет отдается инклюзивному образованию, то есть обучению детей с ограниченными возможностями в общеобразовательных школах. Будущий закон регламентирует бесплатность образования. Количество бесплатных часов в школе увеличивается до 37.

Некоторые актуальные направления развития образования не получили должного отражения в законопроекте. Это касается прежде всего неформального и дополнительного образования, недостаточно прописано и участие родителей в государственно-общественном управлении школой, не показаны конкретные механизмы реализации независимой оценки качества образования.

В законопроекте «Об образовании», который долгое время обсуждается «всем миром», есть два положения, которые особенно ждали учителя. Одно из них касается компенсации коммунальных расходов сельским педагогам, а второе гарантирует учителям базовую ставку не ниже средней в регионе. Как раз эти два положения, по словам Любови Духаниной, не понравились Министерству финансов. Как считает Любовь Духанина, средняя зарплата учителя увеличивается сегодня не за счет более высокой оценки его труда, а за счет очень серьезного повышения объема работы. Это глобальное лукавство.
Стратегия 2020

В экспертном докладе «Об основных направлениях бюджетной политики РФ на 2013-2015 годы», подготовленном Высшей школой экономики (НИУ ВШЭ), критически анализируются предложения министерства финансов России по сокращению расходов на образование. Политика Минфина идет вразрез с разработанной ими «Стратегией-2020», основные тезисы которой - инвестиции в человеческий капитал и эффективный контракт с преподавателем. Но правительство поставило перед Минфином задачу к 2015 году сделать бюджет бездефицитным. Без поддержки центра многим регионам придется либо сокращать программы модернизации инфраструктуры, либо оптимизировать штаты и сеть учреждений. С учетом роста численности обучающихся - рискованный шаг.
Программа «Развитие образования в РФ» на 2013 - 2020 годы

В России будет принята программа «Развитие образования», рассчитанная на 2013 - 2020 годы. Программа затрагивает все уровни образования. Кроме того, в ней отдельно выделены проекты, связанные с сохранением русского языка. В ближайшие годы в России появится широкая сеть ясель для малышей до 3 лет, исчезнет очередь в детские сады, а дошкольная подготовка будет гарантирована абсолютно всем детям. Для детей-мигрантов будут созданы условия для изучения русского языка.
Национальная стратегия действий в интересах детей до 2017 года

Госполитика в области поддержки детства стала главной темой заседания кабинета министров 30 августа. Основные приоритеты в поддержке семьи и детства обозначил Дмитрий Медведев и дал правительству 2 недели на доработку плана первоочередных мероприятий по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на предстоящие 5 лет. Премьер подчеркнул, что эта программа будет базироваться на международных нормах и учитывать специфику России, и обозначил основные положения стратегии.
Законопроект об инклюзивном образовании

Законопроект об инклюзивном образовании Госдума РФ планирует рассмотреть в осеннюю сессию.

Более половины россиян, опрошенных Фондом "Общественное мнение", считают, что обучение детей-инвалидов в обычных школах не приведет к ухудшению качества образования (52%). Четверть (26%) полагают, что это негативно скажется на учебном процессе. Остальные участники исследования затруднились ответить.

Почти половина респондентов (45%) поддерживает совместное обучение, против выступают 35%. Сторонники инклюзивного образования считают, что оно поможет детям-инвалидам развиваться и общаться с ровесниками. Противники такой практики говорят, что, обучаясь в общеобразовательных классах, дети-инвалиды столкнутся с жесткостью и непониманием сверстников, а также с труд ностями в учебе.

Большинство участников опроса (52%) уверены, что детям-инвалидам будет некомфортно учиться вместе со здоровыми сверстниками, 39% респонден тов полагают, что некомфортно в этом случае будет здоровым школьникам. Всего в ходе исследования было опрошено 1500 человек в 43 регионах страны.
ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в первую очередь затронет телевизионные СМИ. К разряду информации, которая может вредить здоровью и развитию детей, законодатели отнесли информационные продукты, в которых содержатся сцены жестокости и насилия, нецензурная брань, реклама наркотиков, алкоголя, азартных игр, оправдание противоправных действий, проституция, бродяжничество, информация порнографического характера, а также присутствует тема отрицания семейных ценностей, формирующая неуважение к родителям или другим членам семьи. Метания вещателей в отношении того, показывать детям такие мультфильмы, как «Ну, погоди!» или отнести его в разряд контента для взрослых, свидетельствуют о том, что телекомпании и рады бы следовать букве закона, только пока не знают как. «Я бы запретил сказку Корнея Чуковского про Муху Цокотуху. Она явная «путана» и у детей может сложиться неверное впечатление о нормальном поведении», - иронизирует Ефим Рачевский, утверждая, что нет ничего хуже запретов, потому что запреты спровоцируют детей, создадут еще больший соблазн посмотреть то, что нельзя. Если уж мы взялись устанавливать подобные ограничения, естественно, думая лишь о здоровье и развитии подрастающего поколения, не мешало бы создать контент, который можно и нужно было бы показывать детям. Профессиональное сообщество предоставило Роскомнадзору список кандидатов на вхождение в Федеральную экспертную комиссию по спорным вопросам. Она будет заниматься аккредитацией экспертов, призванных оценивать информационные продукты на дружественность детям.
Программа модернизации педагогического образования

Министерство образования и науки РФ планирует запустить программу модернизации педагогического образования, а также выработает профессиональные стандарты для учителей и приступит к реорганизации сети педагогических вузов. Планируется разработать специальные профессиональные стандарты для российских учителей, а на их основе - создать систему профессиональных экзаменов, которые придется сдавать выпускникам педагогических вузов, прежде чем прийти работать в школу.

Профессиональные стандарты для педагогов должны стать консенсусной моделью, разработанной учителями и экспертами.

По мнению руководителя НИУ БелГУ, настала пора ввести творческий вступительный экзамен на определение склонностей к педагогической деятельности, а также повысить пороговый уровень для абитуриентов, поступающих на педспециальности.

Система показателей эффективности работы педагогов в ближайшее время будет разработана в Свердловской области. Постоянное использование в практике управления показателей результативности деятельности позволит продолжить курс на дальнейшую модернизацию и повышение качества образования в области.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconПроектирование и реализация индивидуальной образовательной траектории одаренного школьника в условиях информационно-образовательной среды гимназии
«Формирование и развитие системы оценки качества образования в образовательном учреждении, ориентированной на современные результаты...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconИнформационно-аналитическая записка
Тэк, результаты собеседования с руководителями образовательных учреждений, результаты тематического контроля, анкетирования учащихся,...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconПоложение о внутришкольной системе оценки качества образования
Положение о внутришкольной системе оценки качества образования в гбоу сош №1076 (далее Положение) определяет основные цели, задачи...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconАналитическая справка по результатам освоения оопдо
Созданная в доу система мониторинга качества образования позволила комплексно подойти к оценке результатов освоения оопдо. Педагогическим...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconВнутренний мониторинг качества образования За период с 2011-12 учебного года по 2013-14 учебный год
«Об утверждении программы мониторинга оценки качества образования на 2011-2014 г г.»

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconКонцепция содержит следующие основные разделы: Введение I. Основные положения осоко II. Внешняя оценка качества образования III. Внутренняя оценка качества образования IV. Механизмы организации и проведения оценки качества образования
Российской Федерации на период до 2010 года, одобренных Правительством Российской Федерации, предусмотрено создание моделей организации...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconКонцепция содержит следующие основные разделы: Введение I. Основные положения осоко II. Внешняя оценка качества образования III. Внутренняя оценка качества образования IV. Механизмы организации и проведения оценки качества образования
Российской Федерации на период до 2010 года, одобренных Правительством Российской Федерации, предусмотрено создание моделей организации...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconПояснительная записка Одним из стратегических инновационных направлений в управленческой деятельности администрации образовательного учреждения является управление качеством образования,
Целью tqe является достижение более высокого качества образования, в том числе создание и внедрение системы менеджмента или управления...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconМетодологические аспекты модели управления системой образования. Понятие системы образования. Этапы ее реформирования. Современные подходы и методы управления
Методологические аспекты модели управления системой образования. Понятие системы образования. Этапы ее реформирования. Современные...

Аналитическая записка по результатам мониторинга сми по теме «Внедрение модели управления развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования» за период 1-31 iconПроекта: «Внедрение модели комплексной поддержки педагогических инициатив в деятельность Государственного учреждения образования «Гимназия-колледж искусств г. Молодечно»
«Внедрение модели управления педагогическими инициативами как ресурса развития учреждения образования»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница