№ п/п | Наименование тем | Всего часов по учебному плану | Аудит. занятия (час.) в том числе | Самостоятельная работа |
лекции | семинары |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Раздел I. Становление учебной дисциплины “Психология рекламной деятельности” |
1. | Психология рекламной деятельности как направление прикладной психологии. | 8 | - | 2 | 6 |
2. | Психологические исследования рекламной деятельности в современный период. | 8 | - | - | 8 |
3. | Предмет учебного курса “Психология рекламной деятельности”
| 8 | 2 | - | 6 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Раздел II. Психологические аспекты исследования коммуникационных задач рекламы. |
4. | Основные психические процессы и эффективность рекламной деятельности. | 12 | 2 | 2 | 8 |
5. | Потребительское поведение и мотивация. | 10 | 2 | - | 8 |
6. | Идея базиса отсчета и мотивация поведения
| 6 | 2 | - | 4 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
7. | Потребности и побудительные мотивы рекламы. | 10 | - | 2 | 8 |
8. | Классификация потребителей с точки зрения жизненного стиля и ценностей. | 6 | - | - | 6 |
9. | Переменные рекламного отклика | 12 | 2 | 2 | 8 |
10. | Психологические концепции, составляющие основу выбора целевых переменных рекламного отклика. | 12 | 2 | 2 | 8 |
Раздел III. Характеристика психологических проблем стратегии рекламного сообщения. |
11. | Внимание как первый этап восприятия рекламы. | 8 | - | - | 8 |
12. | Понимание как второй этап восприятия рекламы. | 6 | - | - | 6 |
13. | Отношение как цель рекламной стратегии. | 10 | 2 | 2 | 6 |
14. | Когнитивные модели формирования отношения к рекламе. | 10 | 2 | - | 8 |
15. | Модель эмоционального отклика на рекламу и формирование отношения. | 16 | - | 2 | 14 |
16. | Психологические аспекты создания имиджа торговой марки. | 10 | 2 | - | 8 |
17. | Психологические особенности устной рекламы. | 10 | - | - | 10 |
Раздел IV. Рекламная деятельность как творческий процесс. |
18. | Особенности творчества в рекламе. | 11 | - | 2 | 9 |
19. | Творческая стратегия рекламной кампании. | 17 | 2 | - | 15 |
| ИТОГО: | 190 | 18 | 16 | 156 |