Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология




НазваниеПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология
страница4/6
Дата конвертации28.11.2012
Размер0.65 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6

III. Вопросы для подготовки к экзамену





  1. Профессиональный этический кодекс психологов-консультантов и правила конфиденциальности в психологическом консультировании.

  2. Цели, задачи и принципы консультативной работы. Основные приёмы, способы и средства взаимодействия консультанта-психолога и клиента.

  3. Типы проблемных ситуаций клиентов и причины обращений за помощью к психологу- консультанту.

  4. Возрастные особенности и их учет в психологическом консультировании.

  5. Социально-психологический тренинг как вид психологической помощи. Виды, особенности подготовки и проведения социально-психологического тренинга.

  6. Психические состояния клиента психологической консультации и методы их исследования.

  7. Психодинамическое направление в консультативной работе психолога.

  8. Поведенческий подход в психологическом консультировании.

  9. Гуманистическое направление (клиент-центрированный подход) в консультативной работе психолога.

  10. Семейное консультирование и его характеристика.

  11. Психолого-педагогическое консультирование и его особенности.

  12. Организация, функции и направления деятельности психологической службы предприятия, организации.

  13. Психологическое профессиональное консультирование, его сущность, содержание и основные подходы.

  14. Сущность, задачи, виды и направления профессионального консультирования персонала организации.

  15. Цели, задачи и содержание профориентационного консультирования.

  16. Психологические особенности и содержание профессионально-психологического консультирования безработных.

  17. Отбор содержания по учебному курсу «Психология»: источники и принципы отбора содержания. Подготовка преподавателя к занятиям по психологии.

  18. Методика создания проблемных ситуаций и задач при проведении учебных занятий по психологии. Основные компоненты проблемного обучения.

  19. Риторическая разработка речи преподавателя: этапы подготовки, композиционное построение речи, методы изложения учебного материала.

  20. Методика подготовки и проведения основных видов учебных занятий по психологии: лекции, семинара, практического занятия. Их целевое предназначение в учебном процессе и характеристика.

  21. Психология как наука. Ее место в структуре наук о человеке. Психология научная и житейская.

  22. Методология, методы и методики психологического исследования. Классификация исследовательских методов психологии.

  23. Сущность и виды эксперимента. Понятие «переменная». Виды гипотез.

  24. Социально-психологические методы исследования в психологии и их характеристика.

  25. Становление предмета психологии: психология как наука о душе, о сознании, о поведении, о психике.

  26. Развитие высших психических функций (концепция Л.С. Выготского)

  27. Психологическая характеристика и классификация эмоций и чувств. Функции эмоций их влияние на психологическую активность личности.

  28. Понятие деятельности. Структура и виды деятельности. Потребности и мотивы деятельности, их классификация. Сдвиг мотива на цель.

  29. Общая характеристика ощущений. Виды ощущений человека и их характеристика. Классификация ощущений, их физиологические механизмы. Пороги ощущений. Чувствительность.

  30. Восприятие как психический познавательный процесс. Психологическая характеристика основных свойств восприятия. Виды восприятия.

  31. Память, ее психологическая характеристика и основные виды памяти. Процессы памяти. Нарушения памяти.

  32. Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Виды мышления. Операции мышления.

  33. Понятие языка и речи. Знак и значение. Виды и функции речи. Нарушения речи.

  34. Воображение, его основные формы и их психологическая характеристика. Механизмы создания образов воображения.

  35. Психологическая характеристика внимания: свойства, виды.

  36. Общее понятие о воле и волевых процессах. Волевые качества личности.

  37. Темперамент и свойства нервной системы. Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

  38. Характер, его природа, структура. Акцентуации характера.

  39. Задатки и способности. Структура способностей. Виды способностей. Интеллектуальные и творческие способности. Уровни развития способностей.

  40. Индивид, индивидуальность, личность. Структура личности: основные психологические подходы.

  41. Сознание, его функции, свойства и структура. Самосознание и самооценка личности. Я - концепция и ее структура.

  42. Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии. Методы исследования психики детей и подростков.

  43. Проблема соотношения обучения и развития. Теории психического развития. Зона актуального и ближайшего развития по Л.С.Выготскому.

  44. Проблема периодизации психического развития. Критерии периодизации. Группы периодизаций психического развития.

  45. Понятие о критических периодах в процессе психического развития. Характеристика возрастных кризисов.

  46. Психологические особенности развития ребенка в раннем детстве.

  47. Психологические особенности развития дошкольника.

  48. Роль игры в психическом развитии ребёнка. Теории игры и их общая характеристика.

  49. Проблема готовности ребенка к школьному обучению. Возможности диагностики и коррекции.

  50. Психологические особенности младшего школьного и подросткового возраста.

  51. Психология зрелого возраста, проблемы геронтогенеза.

  52. Педагогическая психология как отрасль научного знания, этапы ее становления.

  53. Методы исследования в педагогической психологии.

  54. Основные тенденции развития современной педагогической психологии.

  55. Воспитание как социальная категория: понятие, принципы, методы воспитания, процесс воспитания.

  56. Программированное обучение по Б.Скиннеру.

  57. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина.

  58. Характеристика учебной деятельности. Особенности учебной деятельности в школьном и студенческом возрасте.

  59. Педагогическая деятельность, ее характеристики.

  60. Педагогическое общение, как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса.



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 Психология
Программа предназначена в помощь студентам-психологам всех форм обучения (очной, заочной, очно-заочной) Российского университета...

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма государственного междисциплинарного экзамена по специальности 030301. 65 «Психология»
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 030301. 65 – «психология» включает тематику

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 020400 «психология»
Программа предназначена для подготовки студен­тов выпускных курсов психологического факультета, обучаю­щихся по специальности 020400...

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080507. 65
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080507. 65 «Менеджмент организации»: Для студентов экономического...

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030601
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030601 «Журналистика» / сост. Е. П. Прохоров, Л. В. Овчинникова,...

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030601
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030601 «Журналистика» / сост. Е. П. Прохоров, Л. В. Овчинникова,...

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080801 «прикладная информатика в экономике»
Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена рекомендована кафедрой «Информационные технологии». Протокол заседания...

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового государственного междисциплинарного экзамена по специальности 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология»
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология»

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по уголовному праву Ч. 1 Уголовное право Ч. 2 Криминология ч уголовно-исполнительное право по специальности 030501. 65 «Юриспруденция»
Каждая из этих частей является обязательной для сдачи итогового междисциплинарного экзамена по данной специальности, включая в себя...

Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 – Психология iconПрограмма итогового междисциплинарного экзамена по специальности 060400 «Финансы и кредит»
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 060400 «Финансы и кредит»: Для студентов экономического факультета...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница