Психология индивидуальности




НазваниеПсихология индивидуальности
страница7/55
Дата конвертации29.11.2012
Размер6.94 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   55

Временные аспекты развития личности в онтогенезе

Болотова А. К.

Государственный университет – Высшая школа экономики,

Москва


Многообразие подходов к изучению личности, к выявлению и определению компонентов, составляющих ее психологическую структуру, позволяет выделить различные аспекты психологического исследования личности. Исходя из общепсихологической трактовки личности как "системного" (общественного) качества человека (А.Н. Леонтьев) и конкретизируя это качество как субъектный уровень включенности человека в мир, мы можем выделить в отечественной психологии следующие направления исследований. Это и исследования личности как субъекта жизнедеятельности и жизненного пути человека (В. С. Мерлин, В. Н. Мясищев, К. А. Абульханова), это и исследования личности как субъекта предметной деятельности (Б. Ф. Ломов, В. Д. Шадриков) и как субъекта общения (А. А. Бодалев, Б. Ф. Ломов, А. В. Петровский, Г. М. Андреева, А. А. Леонтьев и др.).

В нашем исследовании мы рассматриваем развитие и функционирование личности и ее психологических структур во временном аспекте. В этом плане психическая организация человека, его личности как субъекта «познания, труда и общения» (Б.Г. Ананьев) анализируется нами как многомерное, многоуровневое целостное образование гетерохронное по признакам возникновения отдельных структурных элементов, их становления и функционирования во временном пространстве онтогенеза.

Такой подход продиктован поисками возможных путей разработки общепсихологической модели личности, ее тиопологической, временной детерминанты образования, становления и функционирования составляющих ее элементов и подструктур. Актуализация или рост личности — это стержневое понятие гуманистической психологии, которое более всего приближается, по нашему мнению, к пониманию личности, ее развития как непрерывного процесса, осуществляемого в течение всего времени жизни.

В концепции гуманистической психологии в развитии личности доминантой признается значимость настоящего момента ("здесь и теперь", К. Роджерс), и она оказывается тем ограниченным временем, которое необходимо для реализации ее потенциала, для личностного роста. Мы считаем возможным в нашей интерпретации временной структуры развития личности и функционирования ее во времени также исходить из некоторых положений, принципов гуманистической психологии.В нашем исследовании таким интегрирующим и системообразующим фактором является единство метрического и топологического времени в развитии личности, а также конвергенция исторического, биологического и психологического времени в динамике и иерархии возникновения и доминирования личностных новообразований.

Системный подход применительно к нашему исследованию предполагает рассмотрение личности как субъекта деятельности, как целостной многомерной, многоуровневой реальности. Как мы полагаем, этот принцип может проявляться двояко. С одной стороны, личность рассматривается нами как система функционирования тех или иных свойств, процессов и состояний личности в актуальном времени, т.е. на структурном уровне. С другой стороны как фактор временной упорядоченности и иерархии развития ее подструктур в онтогенезе.

Указанные соображения позволяют рассмотреть две модели психологической структуры личности во временном аспекте развития и формирования ее основных подсистем:

— модель, выделяющую системную структуру личности, в которой определяется временная упорядоченность и иерархия психических образований личности (так называемая структурная модель личности) К. К. Платонов, А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев;

— модель динамическая, в которой дается описание психической регуляции функций, свойств и состояний как развернутого во времени процесса (так называемая функциональная модель личности.) Б. Г. Ананьев, С. Л. Рубинштейн, В. Г. Асеев, К. А. Абульханова.

При этом в концепциях личности А. Г. Ковалева и В.Н. Мясищева в качестве основных структурных особенностей личности выделяется соотношение социальных и индивидуальных тенденций развития личности в онтогенезе как синхронно возникающий синтез свойств личности .

В современной отечественной психологии кроме структурных описаний личности развиваются концепции, выделяющие динамические аспекты психической регуляции и разрабатывающие описание психики как процесса. Начало теоретическим исследованиям в этом наравлении было положено работами Б. Г. Ананьева, С. Л. Рубинштейна и др. Концепции личности этого направления в отличие от "когнитивных" психологических моделей проводят анализ психики как процесса непрерывного взаимодействия субъекта с окружающей его средой (физической, социальной). В ходе такого анализа выделяются те свойства и закономерности функционирования личности и ее психической регуляции, которые изменяются и развиваются во времени. Временная организация поведения формирует принципиально запаздывающие антиципации, реакции субъекта на воздействие внешних по отношению к нему факторов (П. К. Анохин).

Таким образом, анализ различных подходов в отечественной психологии к проблеме развития и функционирования личности в онтогенезе позволил выделить наличие единого основания, одного системообразующего фактора в построении различных моделей личности и выделении ее подструктур. Таким системообразующим фактором выступает время, временная упорядоченность и иерархия психических образований личности на всем протяжении онтогенеза.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ТРЕВОЖНОСТИ И НЕКОТОРЫХ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ У СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ ХРОНОТИПОВ1

Будкевич Р.О., Макушин М.В.*, Будкевич Е.В**.

Ставропольский государственный университет,

Федеральная служба исполнения наказания*,

Ставропольская государственная медицинская академия**,

Ставрополь


Изучение суточных колебаний психофизиологичес­ких показателей у здоровых и психически больных людей началось еще в конце XIX века и отражено в классических работах Lombard и Kraepelin. Эти исследования достаточно интенсивно продолжались в первые десятилетия XX столетия в ряде североамериканских исследовательских центров (Gates A.G., 1916; KleitmanN., 1933; Pillsbury W.B., 1903). Критический анализ этих и появившихся позднее фактов (Lavie P., 1980; Доскин В.А., 1989) свидетель­ствовал о том, что различные формы психической деятельнос­ти обнаруживают неодинаковую выражен­ность в зависимости от момента тестирования и могут суще­ственно разниться в утренние, дневные и вечерние часы. Причем выводы исследователей заметно расходятся (цит. по Попова А.П., 2004). Были показаны также изменения психофизиологических показателей при психическом напряжении (Березин Ф.Б.,1988). Однако психофизиологические изменения при эмоциональной нагрузке в зависимости от хронотипа и времени суток исследованы не достаточно. Есть указания, что при процедуре проверки на полиграфе наблюдаются изменения, которые обусловлены эмоциональным напряжением и зависят от времени суток (Варламов В.А, Варламов Г.В., 2000; 2005) и хронотипа испытуемого (Будкевич Р.О. и соавт., 2005). Так, психофизиологическое напряжение при полиграфной проверке смещает максимум функциональной активности у утреннего хронотипа на дневные часы, а у вечернего - на утренние (Будкевич Р.О. и соавт., 2005). Учитывая сказанное, представлялось интересным выявить взаимосвязь психофизиологических показателей у представителей различных хронотипов при модельной ситуации проверки на полиграфе.

Предварительно оценивали хронотип по модифицированной методике Хорна-Остберга (Horne J.A., Ostberg O., 1976) у студентов Ставропольского государственного университета 1-2 курса (мужчины 19-21 года). В эксперимент были отобраны только ярко выраженные хронотипы: утренний («жаворонки») и вечерний («совы»), 10 и 9 человек соответственно. Решающим критерием были результаты анализа сердечного ритма (СР), поскольку уровень активации симпатической нервной системы зависит от хронотипа и времени суток (Арушанян Э.Б. и соавт., 2006), у «жаворонков» - утром, а у «сов» - вечером. Студенты были обследованы методом «временных серийных срезов» (Карп В.П., Катинас Г.С., 1989, 1997). Все исследования проводили в два временных периода: утром (6-10 ч) и вечером (18-22 ч). Запись СР производилась прибором «МИР-21» (г. Ростов-на-Дону). Регистрировались общепринятые показатели СР: среднее квадратичное отклонение динамического ряда (СКО), частота сердечных сокращение (ЧСС), вариационный размах (ВР), мода (Мо), амплитуда моды (АМо) и индекс напряжения регуляторных систем (ИН) (Баевский Р.М., Кирилов О.И., Клецкин С.З., 1984). Для создания психофизиологической нагрузки использовали одновременное перемножение в уме двузначных чисел и поочередное сжимание и разжимание пальцев левой руки (Веденяпин А.Б., 1997). Моделирование полиграфной проверки проводили с использованием прибора «ЭПОС» (г. Москва) в тесте «ИМЯ». Регистрировали кожно-гальваническую реакцию (КГР) в состоянии покоя и во время нагрузки. Реактивную тревожность (РТ) определяли посредством опросника Спилбергера-Ханина (2001).

Полученные результаты обработаны методами вариационной статистики с использованием t-критерия Стьюдента, а для обнаружения взаимозависимости вычисляли коэффициент корреляции (r).

Проведенные исследования показали различный уровень тревожности в зависимости от хронотипа. У «жаворонков» РТ повышалась в вечернее время, а у «сов» утром.

Корреляционный анализ выявил у студентов утреннего хронотипа положительную корреляцию утром между показателями реактивной тревожности и Мо (r=0,76), а также с амплитудой КГР при различных психофизиологических нагрузках (r от 0,54 до 0,55). Выявлены зависимости между показателями КГР и СР. В состоянии покоя отмечается положительная весьма тесная корреляция амплитуды КГР и Мо (r=0,84), но отрицательная с ИН (r=-0,57). При психоэмоциональной нагрузки данный показатель кожной реакции коррелировал с Мо (r=0,84) и обратно зависел от ЧСС (r=-0,5), ИН (r=-0,55), АМо (r=-0,68).

Анализ вечерних показателей у «жаворонков» выявил иную динамику корреляционных связей. Данные, полученные при тестировании РТ положительно взаимосвязаны с ИН (r=0,65), АМо (r=0,59) и отрицательно с СКО (r=-0,78). Динамика зависимости между РТ и амплитудой КГР сохраняется в покое, при счете в уме, моделировании полиграфной проверки с изменениями коэффициента корреляции в диапазоне от 0,63 до 0,69. Между амплитудой КГР и вариационным размахом сердечного ритма при психических нагрузках отмечается заметная отрицательная корреляция (r=-0,44).

У студентов вечернего хронотипа утром, как уже отмечалось, РТ повышена и положительно коррелирует с ЧСС (r=0,52) и КГР. Взаимосвязь тревожности с амплитудой КГР в покое функциональная (r=0,95), а при проводимых нагрузках снижается (от 0,62 до 0,88). Отмечается корреляция между показателями КГР и СР. Амплитуда КГР обратно зависима от АМо (r=-0,41) в покое, при психоэмоциональной нагрузки положительная корреляция обнаруживается с ЧСС (r=0,89), ИН (r=0,54), а отрицательная с Мо (r=-0,67).

Вечером у «жаворонков» тревожность отрицательно коррелирует с ЧСС (r=-0,74), ИН (r=-0,53), АМо (r=-0,79) но положительно с Мо (r=0,82) и амплитудой КГР (r=0,37). Нагрузка приводит к росту амплитуды КГР и возникновению отрицательной зависимости от тревожности (r=-0,89). Данные по кожной реакции в покое соответствовали изменениям ВР и СКО (r=0,99), но были в противоположной зависимости от ИН (r=-0,97), АМо (r=-0,86). Счет приводит к росту амплитуды КГР которая отрицательно коррелирует с Мо (r=-0,93). Моделирование проверки на полиграфе снижает амплитуду КГР, что положительно коррелирует с СКО и ВР (r=0,98), но отрицательно с ИН (r=-0,97).

Таким образом, отмечается изменчивость взаимосвязей тревожности и психофизиологических показателей в зависимости от хронотипа и времени суток, в которое проводится исследование. Подтверждается тесная взаимосвязь между суточными колебаниями тревожности и амплитуды КГР с повышением показателей у утреннего хронотипа – вечером, а у вечернего – утром. Тревожность коррелирует с показателями сердечного ритма, которые указывают на превалирующую роль симпатической регуляции, причем наиболее сильно в вечернее время. Амплитуда КГР у «жаворонков» утром, а у «сов» вечером наиболее зависима от симпатической регуляции, как в покое, так и при эмоциональных нагрузках. В противоположных условиях (у «жаворонков» вечером, у «сов» утром) данный показатель в покое зависит от парасимпатической регуляции. Нагрузка может привести к колебаниям амплитуды КГР и росту корреляции с показателями сердечного ритма показывающими вовлечение симпатической нервной системы.


ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ СОВЛАДАНИЯ С СИТУАЦИЯМИ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ

Бутенко Т.П.

Государственный университет – Высшая школа экономики,

Москва


В настоящее время со стремительным ростом изменений в современном мире возрастает и необходимость быстро и гибко приспосабливаться к новым ситуациям. Уровень неопределенности и способность совладать с ней становятся ключевыми факторами, влияющим на эффективность любых процессов, в которых участвует человек. Однако здесь важно отметить парадокс: само понятие неопределенности не имеет четкого определения. Существует традиция понимания неопределенности как некоей объективной характеристики ситуации. Неопределенность связывается либо с предвосхищением будущих негативных событий, либо с интерпретацией ситуации «здесь и сейчас» (Grenier, Barrette, Ladouceur).

Не умаляя значения исследований, строящихся на основе этой позиции, мы считаем необходимым пристально рассмотреть процессы, происходящие на уровне субъективного переживания неопределенности. Субъективная неопределенность не всегда может совпадать с объективной. Связано это, в первую очередь, с тем, что стратегии (паттерны) поведения человека и его опыт могут способствовать быстрому и продуктивному вхождению в ситуацию, и тогда объективно новая и неопределенная ситуация не будет пережита в качестве таковой.

Существует также вероятность переживания глубокого чувства неопределенности в случае, если стратегия поведения не приводит к достижению цели - к удовлетворению той потребности, для которой была сформирована. Безусловно, описываемый процесс не столь однозначен: за скобками оказались, например, защитные реакции человека, способные нивелировать негативные переживания. Так, Я.Алстед пишет о том, что способность вступать в отношения определена терпимостью индивида к противоречиям в своей психике и к противоречиям с другими. Каждая защита способствует избежанию избыточных уровней неопределенности. Но важно отметить, что в индивидуальных представлениях человека о возможном для себя поведении может не оказаться необходимого для данной ситуации варианта.

При этом само сознание функционирует в направлении избавления от хаоса и неопределенности. В этом отношении чрезвычайно важно изучение социального мышления, направленного на решение задач, которые встают перед человеком как субъектом отношений (Абульханова К.А.). Именно эти процессы, в рамках данной проблематики, представляются нам ключевыми в сознании субъекта. Рассмотрение персонального способа элиминации самой неопределенности, «возвращения» стабильности видится чрезвычайно важным. Это позволит обсуждать перспективы и направления адаптации и самореализации личности в новой ситуации, возможности и ограничения в условиях изменения. Выделение параметров, позволяющих «возвращать» стабильность ситуации объективно и субъективно, по нашему предположению, даст возможность глубже понять суть этих процессов.


ОСОБЕННОСТИ МЕЖПОЛУШАРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МОЗГА

КАК ОСНОВА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ.

Будыка Е.В., Ефимова И.В.

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова,

Москва


Одна из задач нейропсихологии индивидуальных различий заключается в выявлении мозговых механизмов, которые могли бы объяснить особенности психических процессов и состояний у здоровых индивидуумов. При этом в качестве мозговых основ индивидуальных различий рассматривается специфика межполушарной организации мозга, проявляющаяся в типе профиля латеральной организации (ПЛО) сенсорных и моторных функций.

На основании совокупности признаков асимметрии в двигательной, слухоречевой и зрительной системах, исходя из признания их разной значимости, нами выделено 27 вариантов асимметрии, которые распределялись по пяти типам ПЛО, при этом мануальная асимметрия рассматривалась как первичная и наиболее значимая: а) «чистые» правши;

б) праворукие; в) амбидекстры; г) леворукие; д) «чистые» левши.

Экспериментальные исследования позволили проследить связь типов ПЛО с особенностями динамических характеристик двигательных функций и познавательных процессов, протекания вербальных и невербальных когнитивных процессов, с эмоционально-личностными качествами, с субъективными и объективными оценками здоровья.

Обобщение полученных данных свидетельствует о том, что характер межполушарной организации мозга, отражающийся в типах ПЛО, обнаруживает связь с широким спектром психических явлений, объединенных в единый «психологический синдром». Особенности этого «синдрома» определяются доминированием левого или правого полушария мозга. При этом наиболее полно во всех исследованиях анализировались индивидуально-психологические особенности представителей двух крайних типов ПЛО: 1) «чистых» правшей, 2) леворуких и левшей. При парциальном доминировании левого или правого полушария в «психологическом синдроме» преобладают соответствующие для каждого из них стратегии переработки информации и тип регуляции психических функций (Хомская Е.Д., 1999).

В меньшей степени исследованы особенности представителей других типов ПЛО, в частности, амбидекстры, которые многими авторами причисляются либо к правшам, либо к левшам. Тип «амбидекстры» не является однородным, внутри него существуют различные варианты («чистые» амбидекстры и «смешанные» - амбидекстры с правосторонними и левосторонними признаками асимметрии).

Как показали наши исследования, представители данного типа присутствуют во всех выборках. Так, например, среди студентов МГУ обнаруживается относительно большое число амбидекстров (16% мужчин и 26% женщин), среди студентов Московской консерватории число амбидекстров значительно больше (26% мужчин и 46% женщин), а среди представителей технических профессий – их только 9%.

Объективные оценки предпочтений в разных анализаторных системах выявляют больший процент лиц с симметричной организацией функций, чем субъективные данные. Наибольшее расхождение между объективной оценкой «рукости» и результатами анкетирования, направленного на определение ведущей руки, наблюдалось у женщин. При дихотическом прослушивании симметрия в слухоречевой системе отмечена у 20% юношей и 21% девушек. Среди праворуких симметрия в слухоречевой системе была обнаружена у 21% обследованных, а среди леворуких – у 31,2%. Среди амбидекстров данный латеральный признак встречается существенно реже. При исследовании зрительных функций симметричные ответы отмечены у 26% юношей и 32% девушек. У женщин-амбидекстров (по руке) симметрия в зрительной системе преобладала над другими латеральными признаками.

При многократном применении различных двигательных тестов и при многократном дихотическом тестировании увеличивается число лиц с симметричными типами ответов; меньше изменяется асимметрия зрительных функций.

Динамические характеристики простой двигательной реакции на зрительные стимулы были различны у амбидекстров с правосторонними, левосторонними сенсорными признаками и со смешанным профилем (по сенсорным асимметриям). В задании на ритмические саккадические движения глаз амбидекстры (наряду с леворукими) характеризовались наименьшей (по сравнению с «чистыми» правшами и праворукими) способностью к произвольному ускорению глазодвигательных реакций. Динамические характеристики познавательных процессов у амбидекстров были ниже, чем у испытуемых с другими типами ПЛО. В то же время показатели помехоустойчивости произвольной регуляции интеллектуальной деятельности у них были выше, чем у лиц с правосторонними асимметриями в типе ПЛО. Относительно высокие результаты обнаруживали лица с симметричным типом ПЛО при выполнении вербальных заданий, опирающихся на слухоречевую память, при худшем выполнении пространственных тестов. У амбидекстров прослеживалась самая низкая скорость опознания базальных эмоций по сравнению с «чистыми» правшами, праворукими, леворукими и левшами. У амбидекстров (наряду с леворукими и левшами) наблюдался большой разброс показателей самооценки текущего и обычного эмоционального состояния. Показатели вегетативной регуляции амбидекстров с правосторонними признаками приближались к показателям праворуких, а амбидекстров с левосторонними признаками – леворуких. Среди амбидекстров обнаруживалось много лиц (до 40% в разных выборках) с высокой личностной тревожностью.

Таким образом, проведенные исследования подтверждают возможность использования нейропсихологического подхода для анализа индивидуальных различий целого спектра психических явлений. Существующие варианты ПЛО определяют многообразные картины «психологического портрета», которые в настоящее время изучены недостаточно полно. Даже принятые и часто описываемые группы «правшей» и «левшей» не являются однородными и необходима их дальнейшая дифференциация.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   55

Похожие:

Психология индивидуальности iconПсихогенетические основы интегральной индивидуальности
Специальность: 19. 00. 01 – Общая психология, психология личности, история психологии

Психология индивидуальности iconПрограмма дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В. 01) Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»
«050706. 65 Педагогика и психология» осваивается на IV курсе в VII семестре, является логическим практико-ориентированным продолжением...

Психология индивидуальности iconУчебное пособие «Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальнос­ти» предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Психология»
А95 Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности / Учеб пособие. —...

Психология индивидуальности iconН. И. Леонова / Под ред. М. М. Кашапова, Д. Е. Львова. Ижевск: ид «ergo»
Вяткин Б. А. Гендерная психология индивидуальности как квазинаправление исследования

Психология индивидуальности iconПсихология
Особо рассматриваются проявления индивидуальности личности в ситуациях личностного выбора — использование социальных стереотипов...

Психология индивидуальности iconТематика контрольных работ по дисциплине «Дифференциальная психология» Составитель: В. С. Волченков
Понимание природы индивидуальности в разные периоды развития человеческого общества: от Античности до современности

Психология индивидуальности iconUnleash your creativity. Secrets of creative genius / R. Bevan, R. Wright, 2005. фчз А631832
Абрамова С. Г. Психология индивидуальности / С. Г. Абрамова. – М. Спутник+, 2011. – 184 с

Психология индивидуальности icon«Проблемы индивидуальности в истории философии ХХ века»
Охватывает все более высокие уровни. Зрелый человек занимает определенное общественное положение, и в его поведении представлена...

Психология индивидуальности iconЦели освоения дисциплины «Психология соматического больного»
НД, основы психофизиологии, психология личности, психология развития и возрастная психология, введение в клиническую психологию и...

Психология индивидуальности iconРабочая программа учебной дисциплины общая психология
Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами образовательной программы: возрастная психология и психология развития, педагогическая...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница